2023年初中数学随笔日记300字范文(精选5篇).docx

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1、2023年初中数学随笔日记300字范文(精选5篇)篇一：初中数学随笔日记300字范文 很多老师在月考或期中、期末考试之后都会发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!接下来就会说为什么自己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是乎在讲评试卷时或在家长会上就不停地强调有多少多少题目是自己讲过好多次的。把考得不好的责任都推给学生。假如只是个别学生出现了这种状况，那可能是学生的问题;假如是群体出现了这样的问题，那教师就得反省自己了，是自己没有讲清晰，还是教学方法、教学常规上存在薄弱之处。关于这个问题，我从两个方面做了一些反思，供大家思索。 1、从认识

2、方面看：学生是参差不齐的。平常教师讲过的内容，哪怕是阅历丰富的教师讲了许多遍，也仍会有部分学生把握得不好。学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲了许多遍之后，学生就记住了、把握了。我们的头脑中始终应当有这样一根弦：可能还有部分学生对某些内容没有把握好。有了这根弦，或许我们就会常常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。学生没有记住我们讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢!但重要的是，在授课过程中我们是否关心学生构建了学问体系、培育了解题能力。从新课程理念看，教学应注重过程，结果是其次的。在我们如今的教学中就应主动地贯穿这一理念，我们讲评某一方面的

3、内容或某一个题目时，我们是填鸭式的讲评，还是在教师的启发下让学生在主动的思维过程中自觉地理解、把握这部分内容。在这个过程中我们是否关心学生构建了学问体系、培育了他们的解题能力。若完成了这一目标，哪怕有许多我们讲过的题目学生记不住，也是不行怕的，因为学生具备了获得正确答案的能力，而且我们没有讲过的题目学生也能解出正确的答案。我们这一生或许记不住我们骑过哪种型号、哪种颜色的自行车，但我们骑自行车的能力是不会遗忘、不会丢掉的。所以在教学过程中，我们首先要追求的不是花多少课时去讲多少题目(当然让学生适当地见识一些题型是必要的)，而是要不断地去培育学生的学习能力和解题能力。我们常说“要培育学生的终身学习

4、能力、“给学生一个苹果，还是给学生一棵苹果树，讲的都是同一个道理。 2、从教学常规方面看：首先我们得熟识自己任教的学科，并积累大量的阅历。然后利用这些阅历去关心学生构建学问体系并获得解题能力。但往往会出现这样的状况：你把很多自认为很好的阅历、方法传授给学生，学生仍把握不好。这里有一个问题值得我们留意，我们把阅历、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个阅历、方法，我们必需要有准时的、有针对性的练习去进行稳固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、学问点落到实处。另外，人都有懒散的天性，要想大部分学生都把握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。事实上很多高一学生在克

5、服了学问障碍、能力障碍、行为障碍之后，在高二、高三年级便会进入良性循环;反之，一旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。而在这个克服的过程中，教师的严格要求往往起着很重要的作用。 要使学生考出好成果，并学得轻松，我们就必需构建学生得学问体系、培育他们的解题能力，并使他们获得终身学习的能力。如何做到这一点，不同的老师会有不同的做法，盼望我上面的反思能对大家有所启发。 篇二：初中数学随笔日记300字范文 期中考试结束，结合前半学期的学生状况、考试状况和自己的工作状况，反思如下： 一、考试成果分析： 我所任教的七年级三班，四班共有学生93人，96分以上30人，优秀率34%，72分以上40

6、人，及格率45.5%。最高分115. 从得分状况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成果所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考6分的学生都有，令人担忧。 二、学生学习状况分析： 基础较差，如今初一学习有理数的运算之后，进行加减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，实数运算能力差。由于才学习几何学问，空间想象能力较差。 三、近期工作总结与反思及今后措施 1、关心学生认识学习的重要性，树立近期目标。写出今后准备。 2、布置的各种练习检查到位、指导到位、纠正到位，坚持做到当天学问点当天检查，当天过关。 3、立足课本，加强基础学问的稳固，让学生在理解的基础上把握概念的

7、本质，并能敏捷运用。对基础较差的学生，耐烦指导他们将学问内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础学问的精讲多练，让学生在动手的过程中稳固学问，提高能力。 5、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。 6、仔细备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习气氛。每个学生以期中考试为基础制定期末成果目标，班内竞争对手，年级竞争对手，每学期进行相关的奖惩措施。 7、强化过程意识，留意数学概念、公式、法则的提出过程，重视学问的形成、进展过程，解题思路的探究

8、过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清晰其背景和来源，真正理解所学学问，学习分析、解决问题的方法。 8、重新建立班级学习小组，分组时，优差搭配，制定优帮差嘉奖机制，对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓舞。 9、重视对试题、教材的讨论，多分析试卷的命题方向，常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导。加强对非智力因素的培育，提高学生仔细审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。 篇三：初中数学随笔日记300字范文 知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作，阅历尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方

9、向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，仔细学习，主动请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了肯定的成果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集

10、。 二、增添上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今许多学生反映喜爱上数学课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业： 布置作业

11、做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都得肯定的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们

12、的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、狠抓学风。 我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒散而找别人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分

13、析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。 让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的缺乏是，学生的学问结构还不是很完好，初二的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改良，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成果。 篇四：初中数学随笔日记300字范文 每学期学校都要组织“开放教学优质课活动,因为课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解,所以在课堂教学中都会呈现出不同的教学风格。通

14、过听评课不但可以呈现教师们扎实的教学功底,而且会让听课者受益匪浅,所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会: 一、教师擅长创设情境 教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。通过创设情境,让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的胜利,这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向胜利。 二、教师细心设计了教学课件 教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课

15、题材料的搜集上和视听效果上,都特别富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都特别贴近学生生活,做到学数学用数学。表达了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。 三、教师的教学语言富有感染力 教师的教学语言也是至关重要的,不但要有精确的数学专业用语,让学生听懂理解学问,而且教师要有准时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的主动性。 四、师生互动环节引人入胜,气氛融洽。 在数学教学中,依据学生的心理进展特点,把枯燥、呆板的课堂教学转变了,从而也培育了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我

16、更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的别出心裁,我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都细心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作看法与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。 五、教学中注重小组合作的学习方式 在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调协作,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培育了学生的合作探究能力,表达了探究性的教学过程。 以上是我听数学课的几点心得体会,因为各科的教学理念都是相通的,我以后要把通过听课学习到的优秀阅历,用到自己的信息技术实际的教学工作中,让自己

17、的课堂也更加活跃起来,真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到信息技术的教学中来,从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分表达教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。 篇五：初中数学随笔日记300字范文 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二(4)、(5)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实的。如今，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，

18、仔细思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头老师商量，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家商量，如有问题马上更正、改良。 2.多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累

19、阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3.钻研教材，仔细备课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更简单接受的教法。 4.了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 5.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

20、何支配每节课的活动。 6.课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

21、友善开始，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 8.喜爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、取得的成果 在本学期的工作中，我取得了肯定的成果，从本学期的考成果来看，我所任教的初二(4)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(5)班由于学生基础差，学习看法不端正等多方面的缘由，成果处于中等水平。 四、存在的缺乏 "金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高

22、;对学生兴趣的培育缺乏;课堂语言不够生动;考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 五、改良措施： 1.多与学生沟通，了解学生把握学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不加思索，所以必需严

23、格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3.注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师! 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中美妙的明天奉献自己的力量。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/