2023年大班教育随笔怎么写（集锦48篇）.docx

《2023年大班教育随笔怎么写（集锦48篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班教育随笔怎么写（集锦48篇）.docx（139页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大班教育随笔怎么写（集锦48篇） 篇一：大班教化随笔 每次带孩子们到户外活动时，我们班的孩子总宠爱抢占排头，宠爱插队。目的是想跟随老师牵手当小班长，以“老师的身份在前面带队。随着时间的推移，我觉察站队抢排头的孩子越来越多。 为了变更这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来。孩子们兴奋地伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真洁净。或者说：“你的小手热乎乎的孩子们笑了，兴奋地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。“我爸爸的手比你的大随后脸上露出得意和满意的

2、表情。我说：“站队吧!话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。此刻无论是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。 “一个好的教化家，就应是半个心理学家。此时，我对这句话有了更深的相识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留意。透过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是快速缩短老师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。 篇二：大班教化随笔 这天陈仁智小挚友这天突然问我：“苏老师，我们上一年级，你还教我们吗一日复一日，一年复一年，转瞬间三年即将过去，还有一个多月你们就要幼儿园毕业了，心中真是

3、不舍，回顾你们刚来幼儿园那段时间，每一天都要从你们的爸爸妈妈手里把你们“抢过来，你们一大班人在教室哭得天翻地覆，老师嘴皮没停过的哄你们，与你们玩玩耍，教你们学问。与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。每一天早上，老师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸;黄昏，目送你离去的身影，好像小鸟归巢，一天的乏累也随之消逝。或许，间或犯小错误的你也曾受到过老师的指责，可老师打心眼里是疼爱你的，因为你是老师的好孩子。三年里你们的转变太多了，高了!壮了!秀丽了!也懂事了!再过一个多月你们就要背上小书包，快乐、自信地跨入小学的门槛。庆贺你们，孩子，你们长大了，前面的天空是那么高、那么宽、那么美!绽开你那坚韧

4、的双翅吧，勇敢地去翱翔!我真心的期望你们在将来的路上越走越好! 篇三：大班教化随笔 珍宝的吻是最奇异的礼物，能让担忧的心立马安静下来，郁闷的心情一网打尽，瞬间欢乐的不得了。 还记得有个故事甜甜的吻，宝宝给她外婆送了一个甜甜的吻，甜到外婆心里去了，孩子们回家都送自己的妈妈一个甜甜的吻，有很多妈妈之后跟我说珍宝长大了，会疼爱人了，给的甜甜的吻都甜到心里去了。父母都疼爱自己的珍宝，不图孩子回报多少，一点小小的回报就让他们很满意，很欢乐。 吻是很奇异武器，轻轻吻一下，便会很欢乐，担忧的心立马安静下来，充溢温和。小班的小挚友年龄小，离开妈妈来到幼儿园很不适应，有的小挚友哭闹，让人疼惜，我便劝慰他们，给他

5、们一个吻，一个拥抱，安抚他们担忧的心，他们一会儿便安静了，还给我一个吻，我们的心便拉近了，孩子们也宠爱那里了，一下有了家的感觉，安心的在那里生活。 吻的奇异成效还有很多，爱孩子就多亲亲他们，抱抱他们，让我们的心中都充溢爱，在爱中成长。 篇四：大班教化随笔 俗语说：“千人千脾气，万人万模样。作为一名幼儿老师，每一天应对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。 柴一圣小挚友是班内一个比较羞涩内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个安静乖巧的孩子，但接触长了会觉察，其实不然，或许正是因为他的孤僻，所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不留意，打一下小挚友的头或拍一下小挚友

6、的背，这时就会有小挚友告他的状：“老师，柴一圣打我。追究缘由，一圣会很无辜地说：“老师，我没有打人。其实，老师明白，这或许是一圣对小挚友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为终归是不对的，老师务必对其进行教化引导。让他学会和小挚友友好相处，体验和小挚友一齐玩耍的快乐。 说到玩耍，又出现了一圣的有一大危险之处，当一齐玩玩具时，他会因为争抢某一玩具而张口咬人，作为老师，务必保证孩子的在园平安，当觉察孩子的这一行为，我们务必刚好教化。而应对老师的质问，一圣没有感到害怕，他会和老师说明，慢悠悠的对老师说：“老师，他抢我的玩具了。 其实，老师明白，在一圣的心里，他并没有觉得自己有什么地方不对

7、，他宠爱这个小挚友所以他会拍他一下，用来表达自己的心情。他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益。 在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，应对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到损害，妥当解决孩子存在的偏激行为，爱惜他那幼小的心灵。 篇五：大班教化随笔 孩子们起床以后，一个个坐到了自己的位子上，我告知大家这天吃的点心是热呼呼的青菜馒头，第一排的孩子有秩序地先去洗手了，但是还有冉冉、小业、露露、若茜四个孩子坐在第一排没有动静，其他孩子都在提示他们，只见他们个个嘟着嘴，带着尴尬的表情看着我。我明白他们又要嚷着不要吃了。连忙说：“这天但是香喷喷的馒头，这些馒头都

8、是食堂阿姨们自己包的，里面的青菜很簇新，味道很好!你们不去尝一尝，怎样明白自己不要吃呢我又走到小业面前：“小业，你爸爸放学要很晚来接，你要是还不吃馒头，那待会肚子确定会饿得咕咕叫，你舍得这样!这时候，后面的小乔就欢乐的插话道：“我已经闻到馒头的香味了，确定很好吃。旁边的孩子也三三两两的发出声音：“我最宠爱吃青菜馒头了， 小业这才站起来去洗手准备吃馒头，旁边的几位也陆接连续的跟上了。等他们吃完，我又问他们：“这天的馒头味道怎样样他们都笑了“很好吃，我全都吃掉了。 大班的孩子似乎越来越有主见，对食物也起先挑挑拣拣，经常有这样的状况发生，分析其缘由，或许是为了特立独行，让自己看起来不一样，这样就能得

9、到老师更多地关注。或许是在家养成了挑食的习惯，可能是受家长挑食的影响，也可能是家长放任自流造成的。第三种缘由可能是爱学样，看到别人能够这样，那我也这样，缺乏正确的认知观念。 基于以上分析的可能缘由，我觉得我们老师要做到以下几点：首先，要细致视察幼儿平常的饮食，询问其挑食的缘由;其次，与家长沟通，了解幼儿在家的饮食状况，从而分析其挑食的真正缘由。假如是受家长挑食的影响，那么就要与家长沟通好，晓之以理，动之以情，让家长转变自身的挑食观念，躬亲示范。假如是家长放任自流的缘由造成的，那就要是做好家长的思想工作，让他们明白幼儿挑食的严峻后果。假如不是以上两种缘由，那么就要耐性、细致的引导幼儿，一方面用生

10、动搞笑的语言赞美食物，勾起幼儿的食欲，另一方面让他们明白老师会同等的对待每位幼儿，只有表现的好才能得到大家的认同，而不是靠树立坏典范获得关注，从而帮助他树立正确的饮食观念，培育健康的饮食习惯。 幼儿园教化随笔7：让孩子亲近人群 学期初刚接手了一个可爱女生，小名笑笑。初入幼儿园的孩子不适应生活环境的巨大转变，不免有些哭闹，但孩子适应潜力都极强，短短一周就不再做无畏的取闹。 我们的笑笑就有些别出心裁了，为什么呢？笑笑是我班最小的孩子，年龄两周岁半。起先我们以为她会哭闹不休，然而孩子表现却让我们大大惊异。送园不哭，在别的孩子哭闹时她只是新颖的看看这个望望那个。我和另一老师新颖就逗她，点她名字，在玩玩

11、具的笑笑理都不理咱一下，好像叫的根本就不是她。当时我就想：这孩子平常可能与外界接触太少，不懂得与人交往的基本方式包括谈话。初入园新颖心强，只顾着玩，还没弄懂上幼儿园是怎样回事呢？弄不好过几天，新颖心过了就会哭的比一般孩子都要凶。 果不其然，两周后当别的孩子都适应了幼儿园生活时，笑笑小挚友才起先表现抗拒。送园时竭斯底里的哭，心情稳定下来玩一阵，到了午睡又起先哭哭啼啼。这时的孩子才刚刚明白过来上学是怎样一回事。 入园时哭闹，我就接手抱着哄她，但是笑笑根本听不进老师的话，只顾着哭。直到坐在我的膝头哭够了，自己才慢慢下来又自顾去玩耍。户外活动时，有个老师看到她很开爱要抱抱她，她是死活不愿不宠爱与人亲近

12、。到了午睡时间，笑笑的新一轮哭闹又起先了，不愿上床。此时的我们很难与孩子沟通。在几天的努力后，孩子慢慢只认我一人哄、抱，表现出“认人的倾向。又过了一周，她才慢慢有所适应，好像是刚刚学会与人沟通。孩子慢慢会成长，会适应生活转变。但是由孩子的表现我们又不免深思：这种现象能不能不免？ 透过与家长沟通不难看出，家长对待孩子特别用心，但用心又不到位。对孩子的生活起居照看的无微不至，却又忽视了孩子交际潜力的培育。平常孩子远离外界和人群根本不会与人沟通，不懂得如何适应新的群体。对待学龄前儿童，我们就应让孩子多去亲近人群，懂得倾听别人谈话、懂的基本与人沟通的谈话方式。 幼儿园教化随笔8：午睡的困惑 在很多刚入

13、幼儿园的孩子大多都不宠爱在幼儿园午睡。其实，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境转变带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教化方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。 睡眠能够缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲乏时，很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学阅历：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探四周，凝视老师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温顺的微笑，孩子会感到特别亲切，能够增加平安感。反复几次，孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏平安感的新入园胆小孩子，老师亲切慈爱的笑脸足以给孩子带来劝慰。 就拿小班的陈佳珍小挚友来说，刚上幼儿园的时

14、候她总是不愿午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中明白平常午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯。了解到这一点，我起先主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就宠爱来抱着我，这时候我也会很协作的去抱着她，这样慢慢的她起先越睡越平稳也情愿睡觉了，对我也更加的亲近了。其实这样的孩子还有很多，但是大多在我悉心的陪伴下，一个个都能够美美的睡上一个好的午觉。 透过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教化孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。 篇六：大班教化随笔 因为办学结构的调整，我结束了十几年的

15、小学老师生涯，当上了一名幼儿园老师。 人虽走进了幼儿园，我的心却还在漂浮。应对这片未曾涉足的土地，应对这些还端着奶瓶，甚至还要人喂饭、把尿的孩子，我的心绪异样纷杂，漂浮的心难以沉静。 一天中午，大多数孩子都已经躺下睡着了，唯有昭昭睁着大大的眼睛，不停地翻来覆去。我轻轻走过去示意他闭上眼睛，并轻轻地拍着他。这时，他突然说了一句：“老师，我要喝奶，奶瓶在我的小狗包里。于是，我马上找到奶瓶，冲好牛奶递给他。他一只手握着奶瓶，一只手不停地摸着自己的耳朵。喝完奶，他已有了睡意，我帮他拉好被子，在他身边坐了下来。这时，刚闭上眼睛的昭昭，又突然像想起了什么似的，睁开眼睛说：“杨老师，你怎样不睡呀你也想喝奶吧

16、!明天我背两个奶瓶，大奶瓶给你喝，小奶瓶我自己喝。听见孩子稚气的话语，我的眼泪刷地流了下来，这是我从事幼儿教化以来第一次流下的华蜜的泪水。孩子那份特性纯朴的爱撞击了我那颗漂浮的心。那一瞬间，我突然感到这份职业的神圣，品尝到这份职业的魅力。我的心情也因此发生巨大的转变。孩子的爱给予了我力气和使命，我起先用心靠近孩子，全身心地投入到工作中，坚决地做孩子们的守护神，享受其中的快乐和华蜜。 大班教化随笔专题二： 1“小淘气的转变 欣欣是我们班知名的“小淘气活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小挚友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严峻地指责教化，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一

17、向没找到好的方法令他变更。 有一天，我望见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更惊慌了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手用劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平常对他那么凶，可孩子呢、我眼睛潮湿了。 我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师感谢你了，并在他脸上亲了一下。 或许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。 从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特性宠爱和我在一齐，邀请我做玩耍，从他那带着稚气的脸上我看得出他

18、的内心充溢了激烈和自信。 老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，或许会变更孩子的一生、真是奇迹！ 2梳头发 刘平是我们班的“小公主，不仅仅长得洁净秀丽，而且聪明懂事，深得老师们的宠爱，特性是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。 这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？宁宁说：“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，一时间我竟不知说什么好了。 我茅塞顿开，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不同等的感觉这样对谁都不好。

19、 我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还指责他，他却麻木不仁，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温和，我们做到了吗？ 3睿睿不再含手指了 “老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。这天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都特别宠爱他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我必需要帮睿睿改掉这个坏习惯

20、。 用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，这天下午有一节相识小手活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好挚友，要疼惜它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒适的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很用心回答。借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？此刻我们在显微镜下视察一下就明白了。孩子们透过视察觉察指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告知大家这些细菌假如吃到嘴里，就会生病。因此我们必需要刚好给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从今以后，我细心的视察着睿睿的一些转变，并刚好的激励他，一

21、周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。 4激励让孩子建立自信 户外活动起先了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里热闹非凡，生气勃勃，处处都是孩子们的笑脸，欢乐的笑声，就连最内向的琪琪小挚友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小挚友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做玩耍，一块活动，很多的活动技巧也驾驭不了。我常用爱的目光去看他，用温和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做玩耍，教她跳

22、绳、玩球等。一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了！真让人惊羡啊！于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，接着努力！琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时时常不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简洁自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 这件事，让我看到表扬在幼儿教化中有着不行估量的作用，它能够帮助孩子建立自信，构成自己确定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温和，尤其是来到我们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救济之手，一切都会变得那么

23、完备！ 5提高警惕保障幼儿的身心健康 幼儿年龄小，平安意识很差，并且缺乏生活阅历，见了簇新事物敢于冒险，所以我们必需要提高警惕心，把握好幼儿平安这一关，要刚好预防随时发生的危险。根据几年来的管理阅历，我总结出务必做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提示，把平安事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是觉察身边有危险的东西，刚好处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的欢乐、踏实；家长们才能满足、放心；我们的各项工作才能顺当进行。 6特殊孩子特殊照看 户外活动起先了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只快

24、乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小挚友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达潜力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关切照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却觉察他的小手在往外摆脱，并时常的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特性的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必需要留意，不要摔倒。一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象

25、伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟。但他却有自己的志向，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去玩耍、去想象、去创建、去翱翔。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关切照看他，从这一点虽然充分说明白老师从身体这方面赐予他无微不至的照看，却忽视了他的特性进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小挚友想做的事情，他也想做；小挚友想玩的事情，他也想去玩。假如别的小挚友去玩耍、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满足老师对他的这种关切和照看。因此，伟伟最终鼓起志气，对老师说：“老师，我也要去玩。老师就应在照看他的同时，慢慢

26、去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些玩耍，都就应让他去参加，让他加入到这个群众队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照看，这样不仅仅爱惜了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照看关切有残疾的小伙伴，明白互相帮助是一种美德，更能表达出一种人人同等、和谐相处的气氛。 7因玩沙包引起的 户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个淘气的幼儿经常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也因此会招来一顿指责。 偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个沙包嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们安静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。我没有作

27、任何反应，没望见似的，几分钟以后，沙包的主子一点点地向我靠进，老师我的而我没有帮助他的意思，我们就这样相持了几分钟。 从那以后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小挚友制止，没想到什么也不说，却比什么都管用。 8如何变更孩子的坏脾气 首先父母及家人对待孩子的看法要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。 其次父母应留意和孩子的情感沟通不能因大人的心情转变时而严峻，时而娇惯。因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。 最终要激励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正值的需求应尽量满意，不能满意时应耐性说明，帮助孩子提高自控潜力。 9奇异的调动孩子得

28、用心性 这天户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和孩子们一齐进行了热身DD自由拍球活动。然后，告知孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是DD左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚起先没拍几个，浩亮小挚友喊了声：“老师我没。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：“你的球没气了？他很认真地说：“不是，我没劲了，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动激励他说：“劲是练出来的，你看老师和别的小挚友都有很多劲，这时浩亮小挚友也之后一、二、三、四的拍起来，我问：“有劲了吗？他神气的张开五个手指说：“我有这些劲了！，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊？他兴奋地说：

29、“是。接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。 这件事使我感受到，每项活动，孩子们的爱好和用心性都来自于老师的正确引导和激励，只要调动起孩子的爱好和用心性，就有使不完得劲。 10 不要剥夺孩子玩泥的天性 泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。本来土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。 这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么？我说：“你们猜猜看

30、。大多数孩子说不明白，行行小挚友说：“是为我们准备的吗？我夸奖：“你真聪明，情愿玩吗？孩子们在一旁拍着手说：“情愿DD！当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样貌揉啊、团啊，不用做任何的讲解。我做起了小时候DD东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪DD，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶DD东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补。之后，启发孩子做一件自己宠爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带着孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小挚友说：“老师，什么时候再玩？婷婷请求说：“老师，再玩会儿吧？。我无

31、奈的告知他们：“以后泥工活动，我们接着玩泥巴，好吗？看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。 透过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的学问面，还培育了孩子们的合作精神。 11 适当持续教化过程，能够进一步培育幼儿的爱好 夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们争辩的焦点。老师可用提问的方式，引导幼儿视察彩虹的形态，再引导视察彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够奇异地引导幼儿探讨彩虹构成和消逝的缘由等。对这种随机教化，幼儿很感爱好，参加的用心性也高。老师可在彩虹消逝后持续教化过程，如带着幼儿面对太

32、阳用口喷水，视察出现的小小彩虹，进一步稳固所驾驭的学问。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生爱好，自发地围在一齐争辩不停时，老师可引导幼儿视察，对一些学问性的问题暂不告知正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，接着视察，老师可透过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿驾驭的学问更规范、正确、丰富。 12 别插嘴，耐性听别人讲 常金涛小挚友是一个特别聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小挚友也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。 这天，我刚说：“小挚友喝水。他便叫：“一组去，二组别去。但是全班小挚友并不听他

33、的话，一齐涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小挚友们回座位上去，然后宣布：此刻请金涛小挚友来当小老师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。丝毫没有用途，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。透过这件事后，他的“毛病好了许多。 针对各个孩子的特点进行教化，比干巴巴的说教要有效得多。 13童心是与幼儿沟通的桥梁 作为一名幼儿老师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。 每个孩子都爱看动画片，最近孩子们争辩最多的是喜羊羊和灰太狼，一争辩起来，一个个可来劲了，有时因为

34、一个微小环节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象猫和老鼠，金刚葫芦娃等，我都看了不止一遍，动画片我每一天不误。 一天范晨阳，刘文睿等一些小挚友正在争辩“喜羊羊和灰太狼，我走进去和他们一齐争辩起来，起先他们一愣，一个个惊惶失措的看着我，随后便兴奋地同我一齐探讨起来。看着他们一张张可爱的小脸我可兴奋了，因为此时我明白，我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很兴奋地说我们老师也宠爱看喜羊羊和灰太狼，我很宠爱我们老师。 是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们全部的幼儿老师都架起与

35、孩子之间的那座童心桥吧！ 14教学方法机动灵敏，才有必需的启迪好处 幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例，往往是老师意想不到的，这就要求老师要学会限制自己，处变不惊，用机动、灵敏的方法，刚好地引导幼儿联想，奇异地转移幼儿的留意力。如老师正在组织户外体育活动“练习听信号走，天上南飞的大雁引起了幼儿的留意，幼儿兴奋地争辩着，对老师的话根本听不进去，老师可短暂中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一齐视察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告知幼儿雁群为什么要排成队飞，并告知幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还能够教给幼儿“候鸟啊、南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等搞笑的现象。待雁群飞过，再

36、灵敏地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听老师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样必需会取得意想不到的活动效果。 15为孩子创建表现机会 我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自己明白的告知大家，但是与小挚友在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多激励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过细致分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心挚友，构成良好的教化基础，幼儿就会宠爱老师

37、，并情愿与老师沟通。因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关切、爱惜孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关心，自然也会和老师沟通。 再是家园合作共同培育，家长就应用心协作老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创建表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。让幼儿享受胜利的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要赐予激励。 其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、激励中去创建表现，信任更相宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，刚好觉察像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信念，克服可怕心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。如对

38、幼儿说：“你真棒，回答的真好。“你是这样认为的。孩子会有“老师支持我、“我能行的喜悦与傲慢感，最终会主动的表达。还能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。 16创建家园共育的有利环境 纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮助家长提高教化潜力。为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创建出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教化方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互相信任、敬重、支持

39、的基础上实现家园共育，真正为孩子创建整体和谐的教化环境。 各班老师也做了细心准备，热忱接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的介绍。其次具体的介绍了本学期的教化教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教化好孩子做了具体的探讨。 会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活状况，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活支配，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些举荐和要求。 本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教化教学工作顺当开展

40、起到了用心的促进作用。 17 老师要多思索孩子的感受 这天早上，我在清扫卫生时，李明小挚友的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗？我惊异地问：“李明在哪？他怎样不进来？妈妈着急地说：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！我过去问他：“你为什么哭？他看了我一眼，更哀痛地哭了起来。 我好不简洁、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，摩挲着他的头说：“李明，你能不能静静地告知老师，你为什么哭吗？他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗？

41、我一听，最终明白了，原先舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧！他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？我说：“不会的！只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好！ 从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多思索以下孩子们的感受！ 孩子宠爱玩沙 我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，但是最近课下活动时，我觉察总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，

42、直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。 这天户外活动时，原来是支配滑滑梯，但是泽乾却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀？我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“老师你看我画的村庄。有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新起先，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。 透过这件事，我变更了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不宠爱。但是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力，玩儿得特别尽兴。 18 老师要多思索孩子的感受 这天

43、早上，我在清扫卫生时，李明小挚友的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗？我惊异地问：“李明在哪？他怎样不进来？妈妈着急地说：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！我过去问他：“你为什么哭？他看了我一眼，更哀痛地哭了起来。 我好不简洁、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，摩挲着他的头说：“李明，你能不能静静地告知老师，你为什么哭吗？他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗？我一听，最终明白了，原先舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位

44、，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧！他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？我说：“不会的！只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好！ 从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多思索以下孩子们的感受！ 孩子宠爱玩沙 我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，但是最近课下活动时，我觉察总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。 这天户外活动时，原来是支

45、配滑滑梯，但是泽乾却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀？我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“老师你看我画的村庄。有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新起先，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。 透过这件事，我变更了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不宠爱。但是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力，玩儿得特别尽兴。 19对书的渴望 看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望 那还是小学

46、三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教我们数学的韩老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，一本正经的中年男老师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地颈项，一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的颈项，我们还偷偷的给老师起外号呢！“长颈项老师，但是，我们只敢在私底下偷偷的争辩，可从来不敢叫出声来，那时的我最感爱好的就是上数学课，不是因为我的数学成果太好，而是为了得到看小人书的允许，因为每当韩老师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最认真的时刻，因为谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么华蜜的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一百分的缘由吧，因此，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。小时候班主任老师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，根据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质嘉奖。 看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书处处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正因为物质生活的提高，此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，或许只有“物以稀为贵才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子学习学问带来了便利，