2023年大班音乐活动教案：有趣的圈圈.docx

《2023年大班音乐活动教案：有趣的圈圈.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班音乐活动教案：有趣的圈圈.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大班音乐活动教案：有趣的圈圈 第一篇：大班音乐活动教案：好玩的圈圈 大班音乐活动教案：好玩的圈圈 活动目标： 1.学会看图相识方位，主动参与玩耍。重点 2.尝试创编不同形式的玩耍玩法。难点 3.愿意与同伴合作学习与玩耍，体验音乐玩耍带来的快乐。 活动准备： 图片、音乐 活动过程： 一、老师带着幼儿随音乐进入教室。 师：今日小红和小蓝邀请我们一起玩玩耍，名字叫做“好玩的圈圈.我们先来看看小红和小蓝是怎么玩这个玩耍的。 二、引导幼儿学会看图识方位，主动参与玩耍。 1.出示图1,让幼儿仿照相应动作。 师：我们看小红和小蓝是怎么站队的？背对背，肩对肩，面对面请和你旁边的小挚友一起来做这三个动

2、作吧！ 2.出示图2,让幼儿视察并学会识图。 师：这里有两个圈，分别是里圈和外圈。箭头指着同一个方向，我们一起朝一个反向踏步走。请两组小挚友上台来站在里圈和外圈的小点上。 3.依次出示图3,图4,图5,让幼儿作出对应的动作。 师：我们看图4,怎样肩对肩呢？里圈的小挚友不要动，外圈的孩子找找自己手臂上的小方形，想想怎么办，让它和里圈小挚友的小方形贴在一起，就能肩对肩了？转身 4.老师带着幼儿随音乐进行玩耍。 师：我们带上刚刚的动作一起来完好得玩一遍玩耍，留意噢！其次遍节奏变快，我们也要加快速度哦！ 5.幼儿自己跟音乐玩耍，熟识旋律驾驭动作。 师：我再来请两组小挚友一起来玩耍。 三、启发幼儿尝试创

3、编不同方式的玩耍玩法。 1.我们班的小挚友真能干，这么快就学会了好玩的圈圈这个玩耍。如今老师有一种新的玩耍玩法，出示图6让外圈的小挚友不同，里圈的小挚友踏步走，我们来试一试！ 2.师：还有什么方法呢？出示空白图7启发幼儿思索创编。 3.出示图8 师：看看里圈和外圈的箭头有什么不一样的地方，什么意思呢？谁来说一说。还可以怎么样？动动脑想想。 4.老师小结：我们又学会4种新的方法来玩玩耍，请跟随音乐我们一起到操场上试一试吧！ 其次篇：大班音乐活动教案：好玩的圈圈 大班音乐活动教案：好玩的圈圈 大班音乐活动教案：好玩的圈圈 活动目标： 1.学会看图相识方位，主动参与玩耍。重点 2.尝试创编不同形式的

4、玩耍玩法。难点 3.愿意与同伴合作学习与玩耍，体验音乐玩耍带来的快乐。 活动准备： 图片、音乐 活动过程： 一、老师带着幼儿随音乐进入教室。 师：今日小红和小蓝邀请我们一起玩玩耍，名字叫做好玩的圈圈.我们先来看看小红和小蓝是怎么玩这个玩耍 的。 二、引导幼儿学会看图识方位，主动参与玩耍。 1.出示图1,让幼儿仿照相应动作。 师：我们看小红和小蓝是怎么站队的？背对背，肩对肩，面对面请和你旁边的小挚友一起来做这三个动作吧！ 2.出示图2,让幼儿视察并学会识图。 师：这里有两个圈，分别是里圈和外圈。箭头指着同一个方向，我们一起朝一个反向踏步走。请两组小挚友上台来站在里圈和外圈的小点上。 3.依次出示

5、图3,图4,图5,让幼儿作出对应的动作。 师：我们看图4,怎样肩对肩呢？里圈的小挚友不要动，外圈的孩子找找自己手臂上的小方形，想想怎么办，让它和里圈小挚友的小方形贴在一起，就能肩对肩了？转身 4.老师带着幼儿随音乐进行玩耍。 师：我们带上刚刚的动作一起来完好得玩一遍玩耍，留意噢！其次遍节奏变快，我们也要加快速度哦！ 5.幼儿自己跟音乐玩耍，熟识旋律驾驭动作。 师：我再来请两组小挚友一起来玩耍。 三、启发幼儿尝试创编不同方式的玩耍玩法。 1.我们班的小挚友真能干，这么快就学会了好玩的圈圈这个玩耍。如今老师有一种新的玩耍玩法，出示图6让外圈的小挚友不同，里圈的小挚友踏步走，我们来试一试！ 2.师：

6、还有什么方法呢？出示空白图7启发幼儿思索创编。 3.出示图8 师：看看里圈和外圈的箭头有什么不一样的地方，什么意思呢？谁来说一说。还可以怎么样？动动脑想想。 4.老师小结：我们又学会4种新的方法来玩玩耍，请跟随音乐我们一起到 操场上试一试吧！ 第三篇：音乐教案围圈圈 围圈圈 授课老师：李娜宣化区观桥幼儿园 领域：音乐 年级：小班 教学目标： 1、在玩耍中学习歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。 2、根据歌曲的结构仿编歌曲，并体验音乐活动的快乐。 教学准备： 1、节奏棒 2、呼啦圈 教学过程： 一、组织教学 1、师幼问好。 2、导入，邀请一名小挚友拉手做玩耍。 二、玩耍活动“围圈圈 1、老师和一名小挚友

7、拉手围圈做玩耍，并歌颂歌曲围圈圈。 师说：我邀请一名小挚友和我一起来做玩耍谁来呢？ 2、做完一次玩耍后在请被邀请的小挚友来邀请其他的小挚友一起围圈做玩耍，师演唱歌曲。 师问：xx你在邀请一名小挚友吧？ 3、依次把全部的小挚友都邀请完，师始终在演唱歌曲。 三、感受歌曲的节奏和旋律。 师：看我能变出什么呢？这是节奏棒。 请幼儿来拿节奏棒跟着歌曲打节奏。 四、学唱歌曲 师：我还能变出了什么呢？小话筒。你们也变出小话筒和我一起演唱吧。 幼儿和老师一起演唱歌曲 五、仿编歌曲 师：出了能把手放进去还能把身体的那放进圈里呢？ 幼儿回答 老师根据幼儿的回答仿编歌曲和幼儿一起演唱玩耍。 第四篇：幼儿园大班音乐活

8、动教案玩耍圈圈及教学反思 大班音乐活动教案玩耍圈圈含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴合作探究与玩耍，体验音乐玩耍带来的快乐，学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱，快来看看幼儿园大班音乐活动玩耍圈圈含反思教案吧。 活动目标： 1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。 2、愿意与同伴合作探究与玩耍，体验音乐玩耍带来的快乐。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。 活动准备： 图谱、音乐。 活动过程： 一、老师

9、带幼儿随音乐进教室。 二、引导幼儿学会看图并进行玩耍。 一师：小红和小兰也想和我们做玩耍，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的玩耍？出示图1师带着幼儿逐一视察图谱并做动作。 请幼儿起立找到自己的挚友，跟着音乐玩一次。 二玩耍一：相同方向转圈。图21、师： 1、我们来看看小红小兰带来了什么样的玩耍。 2、他们在玩什么样的玩耍？怎么站的？他们的方向呢？ 2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。 3、跟着音乐前四句玩一玩重点是在走的时候要走到下一个点，避开有的小挚友丢了挚友。 4、出示图3、4、5、6交待玩法。 5、请幼儿和着完好的音乐做玩耍。 三玩耍二：“剪刀、石头、布 1、师：小红小兰想让玩耍更

10、好玩，来看看怎么玩的。出示图7贴在图6上 2、在歌曲的那一部分玩的“剪刀、石头、布？ 3、老师和幼儿玩“剪刀、石头、布，问：输的怎么惩办？打平手怎么办？ 4、请幼儿和着音乐玩玩耍，在音乐最终一句提示幼儿玩“剪刀、石头、布的玩耍。 四玩耍三：相反方向转圈找挚友。 1、师：小红小兰想让玩耍更好玩，我们看看怎么玩？把图8贴在图2上 2、师：有什么转变？谁变了？ 3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的玩耍。 三、延长：变换走的动作玩耍 1、师：谁能走的更好玩、更好玩呢？请幼儿仿照好玩的走法。 2、请幼儿站在圈上和着音乐玩好玩的走的玩耍。 3、师：你们还有这么多好玩的走法，我们到外面去玩一玩好吗？ 教学反思

11、： 在备课前，我就始终构思如何来支配这节课，我班班额过大77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿，对幼儿的分组活动也做了认真的思索，组分多了没人管理一个老师、两个保育员，最终把每个玩耍活动时分成三个组来完成。 在 “自由玩圈活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的主动性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都主动地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。 在 “小球钻圈活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试，第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看

12、看别的小挚友滚多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，起先距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，刚好缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激烈，都期盼能再滚一次。 “过小河时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提示方法以及同伴激励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的激励关心下也敢跳了。 “开火车时，幼儿一个接一个做得特殊好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就驾驭不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时

13、间，幼儿就走得很好了。 这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到确定的影响，有的幼儿起先不能约束自己，经过老师的提示后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的实力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的精确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。 假如如今让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员支配在教室做别的活动，每个玩耍活动前把玩耍规则讲清楚，让幼儿在活动时平安方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，觉察问题刚好修改。 本文扩展阅读：玩耍

14、是全部哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满意之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满意的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在诞生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。 第五篇：大班音乐活动好玩的按摩 大班音乐活动:好玩的按摩 鸣凰中心幼儿园 金雅娜 活动目标： 1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的转变。 2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。 3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。活动重点：运用肢体动作表现乐曲。活动难点：感

15、受乐曲速度快慢的变换。 活动准备：匈牙利舞曲第五号乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频 活动过程： 一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。 师：今日老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受？ 问：你感觉怎么样？ 小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。 二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。 师：有一位高超的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。 问：看完了这段视频你有什么感受？ 小结：这位高超的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。 三、听辨乐曲，大胆想象创

16、编按摩动作。1.启发幼儿创编按摩动作 师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？按摩问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？ 2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。1老师哼唱乐曲B段。 2引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作 小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。3换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。 四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热忱奔放的旋律。1.欣赏老师的配乐按摩表演，视察按摩动作，感受乐曲旋律。 师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。 老师邀请客人老师协作表演按摩。问：在我的按摩

17、里看到了哪些动作？ 你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？通过脸部表情反应乐曲热忱奔放的旋律 让我们一起来问问客人感觉怎么样？ 小结：音乐听起来很热忱，让人很欢乐，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的转变丰富起来。 2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。 师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！ 3.幼儿合作表演 一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提示幼儿留意脸部表情的丰富性。 4.创编按摩动作，体验好玩的按摩。 师：后面的老师们好像也想加入到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。 五、介绍乐曲与作者结束活动 师：这首好听的乐曲叫匈牙利舞曲第五号，是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了许多经典的乐曲，在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。