2023年小学三年级心理健康教育教案.docx

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1、2023年小学三年级心理健康教育教案 第一篇：小学三年级心理健康教化教案 小学三年级心理健康教化教案1到5课 第一课 爱好是求知的动力 一、教学目的 关心学生了解爱好是学习的动力，引导学生在学习、生活中培育广泛的爱好。 二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带 三、教学过程 1导入 老师：今日我们先来听一段录音故事。播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音 2学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么宠爱提出许多问题？/ 学回答后老师小结 老师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都新颖，都想知道原委，这是一种学习的爱好。正是因为有了这种学习的爱好，麦克斯韦最终

2、城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的爱好。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事 老师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。学生自由发言 3活动明理 1请同学们分组说说自己的爱好是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。 2做个放松小玩耍 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗才智星。 3谁来关心苹果娃娃 分别将扇形的填字玩耍及写有“青、晴等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到

3、他的座位上。 4开个小擂台赛 分别出示口算竞赛题，每次两名同学竞赛，看谁能当擂主，老师为擂主颁发证书。 5想想自己最感爱好的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会宠爱这些课？对自己不宠爱的课，想个方法使自己对这样的课有爱好。最好能将这个方法写在表格后面。 4总结全课 同学们宠爱今日的学习吗？大家的回答和笑脸告知了老师。你们很宠爱这样的学习。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有爱好。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习爱好，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培育学习爱好的好方法。 其次课 镜子里的我 一、教学目的： 关心学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确相

4、识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的特长，使自己快乐地学习和生活。 二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。 三、教学过程 1导入 同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今日，老师为大家带来了一个小挚友，它最近的心情不好，请大家关心它。 2学文明理 播放课文录音故事 请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。 学生轮番发言的同时老师为学生录音 在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的苦恼，但是他们能正确的对待自

5、己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。 3活动明理 1分角色表演“小马过河。表演结束后 A请小马说说起先时为什么不敢过河？ B请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？ C请演员与观众共同分析：假如小马不了解自己的身高与实力，结果会怎么样？ 2仿照人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。 3发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自

6、己的优点。 冲动 听从 新颖 助人 独立 爱争论 细心 冷静 节省的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的 4总结全课 今日，同学们在活动中起先学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后中的话读给妈妈听听，再把中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的特长，增加一份信念，就会增加一份前进的力气。 最终老师送给同学们一句话：要记住，不管美丑，世界上只有一个你。 第三课 学习要有好习惯 一、数学目的 通过教学使学生相识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成果。从各个方面培育学生良好的习惯。 二、教学过程 1导入 师：你们生活中、学习上经常有胜利和失败的时候，缘由是什么呢？这与我

7、们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以关心你获得胜利；没有好的习惯就可能影响你的学习成果。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今日就学习新的一课学习要有好习惯。 2学文明理 1老师通过放录音，讲里的故事，引导同学思索：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应当怎样做？可分组探讨，然后找代表进行汇报。 2老师按课文提示，关心学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培育的。我们应当不断约束自己，养成好的习惯。 3活动明理 1演一演 通过角色扮演，让学生产生不同的心情体验，从而学习剧中人物的某种精神，如： 熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教化学生要

8、向熊姐姐学习，做作业的时候认真细致，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。 熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培育自己的好习惯，没有这种精神也不行。 2填一填 老师在黑板上写两段话，让学生读，并思索在空白处填上什么词语，才能使勉励 子完好。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的精确，只要意思对就行。 如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。 熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。 4总结全课 通过今日的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要留意培育良好的学习、生活

9、、劳动、文明礼貌的好习惯。 第四课 学会与人合作 一、教学目的 教化学生懂得在集体生活中，与人合作是特别重要和必要的；教化学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加快乐。 二、教学准备 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 三、教学过程 1导入 今日我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2学文明理 1听了刚刚的故事，我们来看看课文中三年级2班的科技活动搞得很胜利的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。 2找到了三2班的窍门后，请一名同学给大家读一计中的话，看一看是否有

10、道理。 3活动明理 1请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。2如今我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按依次每人添上一句，使我们的故事好听又好玩。 同学们说说自己在做故事接龙玩耍时的感受。 3如今我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。 老师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演 4如今我们来做出包围圈玩耍： 全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。 4总结全课 要想让自己健康成长，使自己生活得快乐，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上中的十六月条有关学侍与人合作的内

11、容，并依据书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。 第五课 做心情的主子 一、教学目的 心情对人的学习和生活影响很大，教化学生要做心情的主子，才能适应社会生活；学会限制自己的心情，驾驭调控心情的方法，做一个快乐的小学生。 二、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 1导入 三年级小学生还不能限制自己的心情，而对交往过程中的纠纷、误会不擅长处理，表现为遇事简洁冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。老师应引导学生相识限制心情的重要性，这样才能做一个令人宠爱的人。 我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会限制自己的不良心情，这样

12、在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日我们学习做心情的主子这一课。 2学文明理 1读遍课文，让学生思索。 A关成的学习成果为什么退步了？ B小花是怎么对待跳绳失利的？ 分组探讨，然后派代表在全班发言。 2议一议 如何调控自己的不良心情呢？ A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不愿定都是坏事。 3、活动明理 1演一演 建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要选择好女主角王小燕，以确保表演胜利。争辩时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 师：王小燕爱生气好不好？为什么？ 生：不好，生气影响身体健康。 生：生气简洁使人得病。 生：生气简洁影响同学关系。 小学

13、三年级心理健康教化教案6到10课 第六课 学习要专注 一、教学目的 关心学生了解自己的留意特点、培育自己的留意实力。学会调整和限制自己的留意力、提高留意的稳定性。 二、教学过程 一导入 师：同学们同学们坐在教室里听讲，老师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与留意力集中不集中有关。下面我们学习一课与留意力有关的课文，题目是学习要专注。 二学文明理 1老师读一篇课文，然后让学生默读一遍。 2分组探讨：吴义为什么成果不佳，学习时为什么要专注？ 三学生活动 1、说一说，探讨后，找代表发言。吴义为什么成果不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不

14、专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的学问他没有听到，作业当然就不会了。 关心学生归纳出以下几点：A、要用眼，细致看。B、要用耳，细致听。C、要用脑，勤思索。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。 请记住：课堂学习是我们小学生获得学问的主要途径，听讲时要努力解除干扰，自觉听讲。 2、走迷宫 可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组互相启发，培育合作精神。 想想做做：三年级的学生还不能很好地调整和限制自己的留意力，留意力简洁分散，通过“想想做做或在规定时间内开展竞赛，培育和训练学生的留意力。 3、做一做 根据小学生留意力不能长期集中和限制实力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良

15、好的习惯，留意力也就集中了。 训练时特别留意三点： A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲简洁疲乏，也简洁影响身体的发育。 B、留意解除干扰：课桌上不要放简洁分散留意力的文具，当自己留意力分散时，心理就要示意自己，写出明显的警示语提示自己。 C、怎样调整自己的课堂行为呢：人留意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要留意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思索一段时间后，就会产生疲乏；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；老师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。 四总结全课 第七课 树立自信念 一、教学目的： 教化学生正确评价自己，树立自信念，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏

16、自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行的思想。 二、教学准备： 事先选择一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。 三、教学过程 一导入 同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对胜利充溢信念，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最终使自己获得胜利；也有的同学面对困难，丢失信念，失去了进取心，结果以失败告终。我们今日学习新的一课，很重要，题目叫树立自信念。 二学文明理 1、老师以讲故事的方式，表达戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴的，明确告知学生是“自信念的力气！ 2、然后老师要简介自信念的概念以及如何培育自己的自信念。 三活动明理 1、

17、角色扮演15分钟： 让同学表演童话剧我不行与我能行，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得胜利。 2、议一议 师：小龟丁丁为什么起先不敢爬坡？ 生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话 师：后来，丁丁怎么做的？胜利了没有？ 生：在龟爷爷的关心下，获得了胜利；在龟爷爷的关心下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。 师：你知道丁丁是个什么样的孩子？ 生：有怜悯心，情愿关心别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。 师：这个故事说明白什么道理？ 生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了胜利，是自信的表现。 指引迷津：我们应当克服自卑，树立自信，

18、才能获得胜利。 四总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。 第八课 学习的乐趣 一、教学目的： 关心学生明确学习的目的，培育对学习的爱好，变“要我学为“我要学。克服学习上的困难，驾驭正确的学习方法，获得胜利的学习体验，增加对学习的自信念。 二、教学过程 一导入 古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有剧烈、深厚的爱好。今日我们就来学习爱好在学习中的作用。 二新课传授 1、边读课文，边思索：“小雨原来对学习不感爱好，后来对学习又产生了爱好？ 提示：原来他不宠爱数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的爱好。后来在老师的关心下，他有

19、了胜利的学习体验，才由厌学变成了乐学。 2、要想做学习的主子，就要培育对学习的爱好，怎样培育学习的爱好呢？ A、用目标去引导爱好。B、用胜利去激励爱好。C、用特长去确定爱好。 三活动明理 1、对话内容第一次可以依据书上供应的例子进行示范。 2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习爱好，答出自己宠爱的学科。互相沟通，增加学习爱好的广度，以便学好各门功课。 3、老师小结：老师小结重点突出爱好的特征-一个是它的稳定性，我们每个人应当有自己的学习爱好，学习爱好确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是爱好的转移性，小学学习是打基础的学习，应当学好各门功课

20、。爱好是可以培育的，通过爱好的转移，学好自己原来不宠爱的学科。 四总结全课 第九课 要敬重他人 一、教学目的： 关心学生相识到敬重他人是交往的基础，学习怎样在交往中敬重他人。 二、教学准备： 课前选好表演短剧的同学。 三、教学过程 一导入 同学们在交往中，由于不敬重对方，使交往受到了阻碍。比方，你打听道儿，叫人定“老头或“老太太，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能到达，你也感到不痛快。应当如何敬重别人呢？我们今日学习新的一课要敬重他人。 二学文明理 读一遍课文，读后思索 1、张良为什么能得到黄石公的太公兵法？ 2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评比好儿童，她为什么落选了？

21、同学们可以分组探讨，探讨后找代表在全班发言。 老师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种敬重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。 芸芸虽是个聪明的孩子，又宠爱画画，但她高傲自满，不情愿为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有看法。可见敬重不敬重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应当学习张良，对人有礼貌、敬重别人。 师：怎么敬重别人呢？ 生：A、要真诚。B、对同学要讲信誉。C、同学交往要讲究道德。D、关切他人。E、敬重他人人格。.当然，同学们还有其他多种答案，只要看法对，观点对，老师就要赐予确定，假如答得不精确，老师要留意订正。 三活动明

22、理 短剧一： 表演后启发学生思索：美玲和小霞为什么能成为好挚友？ 短剧二： 表演后老师启发学生思索： 1、小明和李文为什么闹了冲突，不再是好挚友了？ 2、小明做得对吗？应当怎么做？ 老师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应当关心，应当关切对方的需要，不能只顾自己玩，不关切别人。不敬重别人，就不会得到别人的敬重和信任。同学之间应当互相关心。 3、实践指导 实践园有有两道大题，第一大题包括6外小题，从不同方面说了不敬重同学的具体表现，在订正这些不正确的做法时，关心同学树立正确的交往方法。这题的答案是： 以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：不敬重别人，不关切别人，不体谅别人。 他

23、们应当： 小明：称对方为“老爷爷，对方就不会拒绝了。 东东：叫同学名字，不给同学起外号。 晶晶：不乱扔瓶子，敬重工人叔叔的劳动。 小刚：图书馆要保持安静，不能大声喧哗。 亮亮：关切小红，关心她克服学习困难。 小欣：应当关切、怜悯、激励小丽再接再厉。 第一题B、C对，小欣应当按时赴约，并说明状况早点回去，小冬也会理解的。 其次题C对，见对方有错误，应善意地提出指责，这样不会影响同学友谊。真正的友谊，是关切、疼惜同学。 4、总结全课 这课的学习和活动让大家相识到，敬重他人是人与人之间交往的基础，只有敬重他人才获得友谊。同学们在今后要留意克服自己在敬重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去

24、 第十课 遇到危机要冷静 一、教学目的 关心学生驾驭一些对待应激事务的方法，学会自我爱惜和一些紧急救助的方法。 二、教学过程 一导入 师：在现实生活中，常常会有些意想不到的事情发生。比方你不留神，被开水烫了；走路不留神，摔了一跤；有时外出迷路等等。遇到这些特殊状况，都需要实行自救措施和方法。今日我们学习新的一课，题目是遇到危机要冷静。 二学文明理 1、老师找同学读一遍课文。 2、引导同学探讨。 小刚在遇到楼房失火后，他是怎么做的？假如不这样做会有什么样的危险？在学生探讨的基础上，老师要结合课文讲清以下观点： A、遇到危机状况，不要惊慌，要 第十一课 不要任性 一、教学目的 通过表演和活动，让学

25、生看到任性的危害，关心学生克服任性的毛病，塑造良好的特性。 二、教学过程 一导入 同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，养分比较足够，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有缺乏之处，有的同学比较娇气，比较任性，今日我们就学习新的一课，题目是不要任性。 二学文明理 1让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读和两部分内容。 2说一说里边的小A是怎么任性的？ 3议一议 师：你们知道任性是怎么形成的吗？ 老师小结 1家庭环境的影响，比方家长比较溺爱。 2自身缺少约束，比方以自我为中心，我行我素。 3还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。 4探讨。 师：任性是不是不

26、能克服呢？怎样克服自己的任性呢？ 老师小结同学的探讨，并提出如何克服任性： 1靠集体约束 2靠自我约束 3靠言论压力和关心 二活动明理 1按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。 2表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。 5、探讨 师：娟娟任性有什么结果，为什么？ 此题可让同学发散思维，从不同角度讲。 师：同学们为娟娟的方法真不错，假如你是娟娟，就要接受同学的建议。 第十二课 知已知彼进步快 一、教学目的 使学生了解自己的特长和短处，学会正确评价自己和他人。 二、教学过程 一导入：在生活中我们看到，有的同学总是高估自我，自以为是

27、，高傲自满；有的同学又总是低估自我，觉得自己什么都不行，产生自卑心理，丢失信念和意志。这些不正确的评价和相识，往往会影响自己的进步和进展。为了更好地相识自我和他人，今日我们学习新的一课知已知彼进步快。 二学文明理 1、里的故事，老师放录音。让大家思索：大象和猴子是如何评价自己的，又是如何评价别人的？它们的看法对不对？为什么？ 学生回答后，老师小结。 它们的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的特长，没看到自己的短处。它们只有取长补短，才能把事情办好。 2、讲了七种实力，人有哪七种实力呢？这七种实力是不是每个人都具备呢？ 七种实力是：A、语言表达实力。B、数学规律实力。C、音乐实力。D、空间

28、关系实力。E、身体运动实力。F、人际交往实力。G、自我省思实力。以上七种实力不是每个人都很强。一般人都有两三项比较强，另外两三项又比较弱。这就说明，我们每个人不行能都是优点，应当全面相识自我和他人，才能互相学习，取长补短。 三活动明理 活动：同学们心目中的我 步骤： A、将全班同学分成6组，这主要是为了发言广泛，使更多的同学受到评价。 B、每位同学轮番到中心，接受同学的评价。评价是只说优点，不说缺点，但要实事求事，不要夸大事实。 C、组内同学一人表述一句对该同学的优点或特长的赞扬，其他同学可以补充。 D、受评价者听完同学们的激励后，要说说自己的缺点和今后的预备。为使这项活动能够搞好，老师可以找

29、一个同学到前边先做示范。 老师小结：我们每个人都有优点和缺点，都有自尊心，都要求进步，但我们要一分为二地看自己，要找出自己的缺乏，才能接着前进。 四实践指导 1、想一想 第一题的正确答案是2，应当学习别人的特长，改掉自己的缺点。不能知道自己错了，有了缺乏，还坚持老毛病，或用自己的优点掩盖自己的缺点，这样就会影响自己的进步。 其次题的正确答案是应当向个别同学说出自己的看法，让他们了解你。不要把委屈憋在心里，更不要报复同学，这才是正确的做法。 2、做一做 这题有两个小题，应当从不同方面，用进展的目光来评价自己。比方可填： A、我从前爱偷懒，而如今爱劳动。 B、我从前很创任性，而如今能听取别人的看法

30、了。 还可以答别的内容，只要和自己比进步了，就可以把进步的内容填上，并应当坚持下去。 3、答一答 这题包括两个小题。 第一小题：可以有不同答案，但要说出理由，有利于同学克服缺点，不断进步。 如可答：不是。我不能高傲自满，虚心运用权人进步，高傲使人落后。 其次小题：当你听到表扬时，是否飘飘然，当你听到指责时，是否为自己辩解，这不利于自己的进步。 可答：不是。因为高傲就会影响进步，简洁停止不前。当听到指责时，假如指责得对，就要改正，不能为自己的缺点、错误辩解，这不利于自己的进步。 五总结全课。 第十三课 天才出于勤奋 一、教学目的： 关心学生明确学习目的，懂得“天才出于勤奋的道理。 二、教学准备：

31、 准备名人名言，组织名人故事会。 三、教学过程 一、导入 同学们，我们班在校内外举办的各种竞赛中有哪些同学获过奖？介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成果的缘由是什么？是天分吗？探讨 出示课题：“天才出于勤奋。 (二)、讲授新课 1、你的学习状况，谈谈你认为学习是苦还是乐？ 2、你认为学习好坏与什么因素有关？ 3、你知道爱因斯坦达尔文、童第周等的故事吗？你认为他们是天才吗？为什么？ 4、小组活动 A、听“方仲永的故事。 B、你认为小仲永是天才吗？你知道后来怎样吗？你认为他没有成才的缘由是什么？ 5、把你知道的名人成才的故事讲给大家听。先组内讲，然后选出好的在班上讲你觉得他们的天分怎么样

32、？说说他们为什么能成才？ 三活动明理 建议利用班活动时间召开“名人故事会，介绍他们的成才之路。 四总结全课 通过今日这节课，我们相识了许多名人，知道了他们在成才路上付出的艰辛，使我们懂得了天才 出于勤奋的道理。正像鲁迅先生说的那样：“我哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫，都用在了学习上。祝愿同学们在成才的道路上不断努力，取得胜利。 第十四课 交知心挚友 一、教学目的 引导学生相识什么是真正的友谊，树立正确的交友观。 二、教学过程 一导入 师：同学们，在学校或在家里，你有自己的好挚友吗？你们交往的标准是什么？人知道什么是真正的挚友吗？ 同学的回答可能比较简洁，比方谁跟我玩或谁给过我什么东西，什

33、么吃的，什么玩的。由此，老师导入正题：我们在交友时，有不同的考虑，但应当交真正的挚友。板书：交知心挚友。 二学文明理 1、默读一遍课文，请班上1-2名学生讲里的故事。 2、想一想里的小主子翁欣欣是不是京京真正的挚友？京京用物质好处拉拢好挚友对不对？从欣欣身上，我们学到了什么？ 3、议一议：怎么才能叫真正挚友呢？ A、要有确定的原则性 B、挚友之间要互相信任 C、友谊需要互相真培育、沟通 D、说一说： 里小强关心小苏没有，为什么？那么小强是怎么关心小苏解决问题的呢？小苏和小强是不是真正的挚友？为什么？ 老师小结：真正的挚友，要敢于指责挚友的不良做法，敢于阻挡挚友的不良行为。 E、做一做 里有两道

34、题，让学生做一做。这里关键是要引导同学联系实际，增加针对性和实效性，关心学生建立正确的择友标准。 第一道题的正确答案是： 应当选择其次种做法。尽管这样，青青可能不兴奋，甚至会误会，但是，这是考试，不能让挚友违背考试纪律，自己也不能破坏考试纪律。这样，才能避开共同犯错误。假如自己告知了他，就共同违背了考试纪律。 其次道题的正确答案是： 小月打坏了老师的水杯，即使无人知道，也不能关心挚友隐瞒错误。小明做得对，一个人难免犯错误，但要勇于承认，这样才是一个恳切的孩子。假如犯了错误，不敢承认或隐瞒自己的错误，不敢于订正错误，也是不恳切的表现。 F、小组探讨 遇到这样的事，你应当怎么做？ 此题属于联系实际

35、，让同学根据不怜悯况发散思维，以增加教化的实效性，建立正确的择友标准。 G、课后作业 请举一例，某某同学对你的真诚关心，而你却误会了他的实例，写一写，同学之间应当建立什么样的友谊？ 三总结全课 可让同学总结什么是真正的友谊。 第十五课 防止上当受骗 一、教学目的 同老师用书中的教学目标 二、教学过程 一导入 社会上的骗子常常把魔爪伸向少年儿童，他们利用物质引诱、谎言欺瞒等方法使涉世不深的少年儿童信以为真，从而上当受骗。我们要警惕那些披着人皮的狼，警惕那些假装和狡猾的狐狸。今日，我们就学新的一课防止上当受骗 二学文明理 1、老师读一遍课文，启发同学思索。 A、毛毛家为什么被盗？ B、从毛毛家被盗

36、我们应当留意什么？我们应当吸取哪些教训呢？ 老师小结：通过毛毛家被盗，我们应当提高警惕，对于生疏人，我们不能轻易信任，更不能告知他家里的状况。 接着，导入里边的内容。 师：遇到生疏人，我们怎么才能不上当受骗呢？ 三活动明理 1、演一演 通过对剧中人物假警察、小强和旁白的扮演让学生体会 其次篇：小学三年级心理健康教化教案 小学三年级心理健康教化教案 第一课 爱好是求知的动力 一、教学目的 关心学生了解爱好是学习的动力，引导学生在学习、生活中培育广泛的爱好。 二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带 三、教学过程 1导入 老师：今日我们先来听一段录音故事。播

37、放麦克斯韦小时候的故事配乐录音 2学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么宠爱提出许多问题？ 学回答后老师小结 老师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都新颖，都想知道原委，这是一种学习的爱好。正是因为有了这种学习的爱好，麦克斯韦最终城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的爱好。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事 老师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。学生自由发言 3活动明理 1请同学们分组说说自己的爱好是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。 2做个放松小玩耍 出

38、示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗才智星。 3谁来关心苹果娃娃 分别将扇形的填字玩耍及写有“青、晴等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 4开个小擂台赛 分别出示口算竞赛题，每次两名同学竞赛，看谁能当擂主，老师为擂主颁发证书。 5想想自己最感爱好的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会宠爱这些课？对自己不宠爱的课，想个方法使自己对这样的课有爱好。最好能将这个方法写在表格后面。 4总结全课 同学们宠爱今日的学习吗？大家的回答和笑脸告知了老师。你们很宠爱这样的学习

39、。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有爱好。请同学们回家后问 问自己的家长，他们的学习爱好，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培育学习爱好的好方法。 其次课 镜子里的我 一、教学目的：关心学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确相识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的特长，使自己快乐地学习和生活。 二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。 三、教学过程 1导入 同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今日，老师为大家带来了一个小挚

40、友，它最近的心情不好，请大家关心它。 2学文明理 播放课文录音故事 请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。学生轮番发言的同时老师为学生录音 在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的苦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。 3活动明理 1分角色表演“小马过河。表演结束后 A请小马说说起先时为什么不敢过河？ B请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？ C请演员与观众共同分析：假如小马不了解自己的身高与实力，结果会怎么样？ 2仿照人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。 3发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。 冲动 听从 新颖 助人 独立 爱争论 细心 冷静 节省的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的 4总结全课