2023年班主任寒假家访手记.docx

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1、2023年班主任寒假家访手记 第一篇：班主任寒假家访手记 班主任寒假家访手记 学生状况： 许浩然，男，进入初中以来，学习不甚努力，成果始终居于中等偏下。上学期期末考试，成果急剧下降，成果位于班级后进层面。老师视察的现象： 自恃小聪明，上课不怎么听讲，作业多有不交或迟交现象；宠爱上网。与校外人员有联系。 与家长沟通的结果： 家长都是下岗职工,父亲外出打工,母亲在本市打零工，有时下班很晚，让孩子一人单独家中.孩子回家基本不做作业，业余时间一般都用来上网；或与其他同学一起处处闲逛。初步的对策： 建议家长必需留一人在家，多关切他，可利用寒假的时机与他同等的沟通，主要与他谈成果退步的问题，利用迂回包抄的

2、方法，到达订正目的。初步的反应： 春节后，新学期起先，上课认真，作业完成较好，在新学期的支配中，他的目标是争取考取年段前150名！家庭生活条件虽然不富有，但爷爷从外地前来关心照看孩子，孩子心中有了依靠，学习来劲了！与家长的再次沟通： 春节期间曾与他多次谈话，催促孩子完成好了各科寒假作业。 除思想上教化外，重点落实了以下几件事： 1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必需做到哪里； 2、严格限制业余时间，确定不容许外出上网。； 3、手机暂停运用。收到的效果： 作业基本上能完成了，上课留意力留意力了，能安静地听讲了，精神振作，与以前相比大有好转。老师感想： 学生有了思想转变总会在种

3、种现象中表现出来，老师要擅长视察，要留意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。老师要与家长亲热协作，实行恰当的方法解决问题，假如家长的教化方法出现偏差，老师应当指导他们适时调整，提示他们对于特殊问题，不能用一贯实行的方法去应对。民主的方式、挚友式的劝喻并不是时时能起效果的，重症下猛药，否则，长期的神思恍惚，带来的必定是成果的急剧下滑和心灵的失衡。 老师家访的目的不是告状，不是把“皮球踢给家长，而是充分了解状况，最终在教化过程中解决问题，在这过程中老师要实行主动，给学生创建变更自己的有利条件，并能抓住契机，促成学生的转变。 学生的转变不是一两次家访就能完成的，这需要

4、一个过程，有时还很漫长，老师与家长都需要有足够的耐性。班主任家访手记 多年班主任工作，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激烈，让我欣慰。风风雨雨中，我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；多年的不断探究，更让我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一。 家访不应当是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心沟通和沟通。这样更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要有意的去告状，而是想通过孩子在校状况的真正反映，让家长能更好地协作老师教化孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状。美国心理学家查丝雷尔说：“

5、赞扬对激励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，让学生受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：确定给学朝气会。 我家访的对象主要是后进生、学困生。对于他们是“雪中送炭给以“温和，多给差生家长“报喜。有一个学生，学习很差，性格较粗野，不服老师，情愿和学生动拳头。我多次和家长反映这一状况，针对这种状况，我变更了方法，利用时间去找寻这个“双差生的闪光点。他宠爱打球，在场上组织实力很强，队员也佩服他。我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因

6、素，找到了教化的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲意料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我急忙说明：“请不要误会，我路过顺便看看。气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很惊异，他说从来没听过孩子的好话。学生也特殊感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并激励学生认真迎接近期期末考试。十一年来，我接触的“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

7、家访手记：学生：张迪 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控实力差，学习成果差，但天资比较聪明，是可塑之才。 2、家访目的：了解父母对他的教化方法，改良学习习惯，增加学习爱好和信念。家访时间：2023年10月15日下午 6：00-6：30 家访状况：经过黄昏的家访，我了解到，张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，张迪在小学的时候也是一个好动的学生，经 常受到 老师的指责，成果不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成果就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成果。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想主动要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信念有些缺乏，再加上自制力差，

8、上课不专心，又屡犯自习课的担忧分的老毛病，所以成果总不见起色。 张迪在家经常和妈妈沟通，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避开这些状况，因此想请求老师的关心。 张迪在 老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，如今学习颇见起色。 家访手记：学生许毅 1、学生信息：缄默寡语，有时还忘掉当天的作业。 数学成果较好，对英语一点爱好也没有。 2、家访目的：了解父母对他的教化方法，改良学习习惯，增加学习爱好

9、和信念。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成果。 家访时间：2023年11月10日 家访状况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的沟通。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提示好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着尽然不顶用了。我知道假如孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的催促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的看法却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您信任我。说完

10、将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我信任你，我始终都信任你。我们的谈话在一分钟的缄默后结束了。他回了教室。 之后的几天里，我上课几乎再没有提示过他，我就在心里琢磨了，这孩子莫非真的改正了？能不能就着这个机会激励激励他，调动一下他的学习主动性呢？带着期盼我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，马上将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是惊慌。我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？

11、该不是他犯错了吧？我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。接着我如数家珍地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里确定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。 谈话最终告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺兴奋的，因为他真的感受到了进步的味道。 看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今日孩子能说出这番话，还真要感谢您了。我说：“怎么就感谢我了。他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。我想了想没有做声。他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有转变，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像 从前的 老师

12、那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传闻，有的是她的亲身阅历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。特别是讲到您第一次带三年级的时候尽然一下子瘦了十几斤，还说您信任您的学生都是听话懂事的，不管成果好的还是成果差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太敬重老师的学生一下子都惊慌起来了，明白了，做学生就是应当敬重老师，敬重父母。她常常还会不动声色地提示我，让我坐端正了听课。 之后的谈话，大都是对我的感谢了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈兴奋的时候，我

13、想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今日来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成果有较大进步。我一听，就问他：“你怎么知道的呀？他说：“在班上您不常常激励我们要有信念将薄弱科目赶上来吗？听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了 当天，他和家长硬是留我吃饭，不过我没有，登上自行车回了学校。 孩子后来的学习状态可想而知，更宝贵的是他学会了学习，学会了自信。 通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的一种教化方式。十一

14、年来，我尽管在这一方面始终都在努力探究，取得了确定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。 作为班主任我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我相识到，教化引导学生确定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。 家访不是

15、向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心沟通和沟通。家访工作长“报喜，可以为后进生的转化创建良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。 家访手记：学生：杨某某 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控实力差，学习成果差，但天资比较聪明，是可塑之才。 2、目的：了解父母对他的教化方法，改良学习习惯，增加学习爱好和信念。 3、解决方案：在全家人面前闲聊，在表示完对他们现

16、实状况理解的状况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的看法表态，让学生尽快的进入学习状态，发挥自己的潜力，取得好的成果。 家访状况：经过黄昏的家访，我了解到，刘同学家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，刘同学在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的指责，成果不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成果就可以进步 刘同学在家经常和妈妈沟通，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避开这些状况，因此想请求老师的关心。 刘同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提

17、高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，如今学习颇见起色。 其次篇：班主任家访手记 给学生一次机会，给自己一份惊喜 洪宋小学 黄知荣 蓦然回首，我已担当了多年班主任工作。多年来，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激烈，让我欣慰。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探究，更让我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 有人认为家访不应当是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心沟通和沟通。这一点我很赞同，因为这样的

18、话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要有意的去告状，而是想通过孩子在校状况的真正反映，让家长能更好地协作老师教化孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状。美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于老师，不忘这一“棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：确定舍得给学朝气会。 我家访的对象主要是后进生、学困生。对于

19、他们是“雪中送炭给以“温和，多给差生家长“报喜。有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，情愿和学生动拳头。我多次和家长反映这一状况，但“棍棒教化不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，我变更了方法，利用时间去找寻这个“双差生的闪光点。他宠爱打球，在场上组织实力很强，队员也佩服他。我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教化的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲意料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我急忙说明：“请不要误会，我路过顺便看看。气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很惊异，他说从来没听过孩子的好话。学生也特殊感谢，脸上有了笑容。时机

20、成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并激励学生认真迎接近期期末考试。十一年来，我接触的“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 家访手记：学生：张长丰 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控实力差，学习成果差，但天资比较聪明，是可塑之才。 2、家访目的：了解父母对他的教化方法，改良学习习惯，增加学习爱好和信念。 家访时间：2023年10月15日下午 6：00-6：30 家

21、访状况：经过黄昏的家访，我了解到，张长丰家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，张，成果不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成果就可以进步，所以，有时也取得过较好的成果。在众多优秀的学生当中，他也想主动要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信念有些缺乏，再加上自制力差，上课不专心，所以成果总不见起色。 张长丰在家经常和妈妈沟通，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯错，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避开这些状况，因此想请求老师的关心。 张长丰在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个

22、名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，如今学习颇见起色。 家访手记：学生李国柱 1、学生信息：缄默寡语，有时还忘掉当天的作业。 数学成果较好，对英语一点爱好也没有。 2、家访目的：了解父母对他的教化方法，改良学习习惯，增加学习爱好和信念。让学生尽快的融入英语学科学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成果。 家访时间：2023年11月10日 家访状况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的沟通。四年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提示好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着尽然不顶用了。我

23、知道假如孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的催促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的看法却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您信任我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我信任你，我始终都信任你。我们的谈话在一分钟的缄默后结束了。他回了教室。 之后的几天里，我上课几乎再没有提示过他，我就在心里琢磨了，这孩子莫非真的改正了？能不能就着这个机会激励激励他，调动一下他的学习主动性呢？带着期盼我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，

24、马上将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是惊慌。我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。接着我如数家珍地将孩子在校的好表现说了一遍。 谈话最终告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺兴奋的，因为他真的感受到了进步的味道。 看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今日孩子能说出这番话，还真要感谢您了。我说：“怎么就感谢我了。他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班

25、上说的那番话。我想了想没有做声。他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有转变，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：他不像 从前的 老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传闻，有的是他的亲身阅历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。特别是讲到您第一次带四年级的时候尽然一下子瘦了十几斤，还说您信任您的学生都是听话懂事的，不管成果好的还是成果差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太敬重老师的学生一下子都惊慌起来了，明白了，做学生就是应当敬重老

26、师，敬重父母。她常常还会不动声色地提示我，让我坐端正了听课。 之后的谈话，大都是对我的感谢了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈兴奋的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今日来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成果有较大进步。我一听，就问他：“你怎么知道的呀？他说：“在班上您不常常激励我们要有信念将薄弱科目赶上来吗？听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了 当天，他和家长硬是留我吃饭，不过我没有，登上自行车回了学校。 孩子后来的学习状态可想而知，更宝贵的是他学会了学习，学会了自

27、信。 通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的一种教化方式。十一年来，我尽管在这一方面始终都在努力探究，取得了确定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。 给学生一次机会，给自己一份惊喜 洪宋小学 黄知荣 蓦然回首，我已担当了多年班主任工作。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探究，更让我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也

28、是班主任经常性的工作。 有人认为家访不应当是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心沟通和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要有意的去告状，而是想通过孩子在校状况的真正反映，让家长能更好地协作老师教化孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状。美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关切、疼惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，因为这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何

29、问题，而且学生还会迁怒于老师，不忘这一“棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：确定舍得给学朝气会。 我家访的对象主要是后进生、学困生。对于他们是“雪中送炭给以“温和，多给差生家长“报喜。有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，情愿和学生动拳头。我多次和家长反映这一状况，但“棍棒教化不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，我变更了方法，利用时间去找寻这个“双差生的闪光点。他宠爱打球，在场上组织实力很强，队员也佩服他。我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教化的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲意料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出

30、来。我急忙说明：“请不要误会，我路过顺便看看。气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很惊异，他说从来没听过孩子的好话。学生也特殊感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并激励学生认真迎接近期期末考试。多年来，我接触的“双差生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光温和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 家访手记：学生：张长丰 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控实力差，学习成果差，但天资比较

31、聪明，是可塑之才。 2、家访目的：了解父母对他的教化方法，改良学习习惯，增加学习爱好和信念。 家访时间：2023年10月15日下午 6：00-6：30 家访状况：经过黄昏的家访，我了解到，张长丰家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，张长丰是一个好动的学生，成果不稳定，但他天资比较聪明，只要用功成果就可以进步，所以，有时也取得过较好的成果。在众多优秀的学生当中，他也想主动要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信念有些缺乏，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的担忧分的老毛病，所以成果总不见起色。 张长丰在家经常和妈妈沟通，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯错，为此

32、，他很苦恼，不知如何才能避开这些状况，因此想请求老师的关心。 张长丰在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，如今学习颇见起色。 家访手记：学生李国柱 1、学生信息：缄默寡语，有时还忘掉当天的作业。 数学成果较好，对语文一点爱好也没有。 2、家访目的：了解父母对他的教化方法，改良学习习惯，增加学习爱好和信念。让学生尽快的融入语文学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成果。 家访时间：2023年11月10日 家访状况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的沟通。四年级刚开学时，因为孩子上

33、课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提示好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着尽然不顶用了。我知道假如孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的催促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的看法却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您信任我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我信任你，我始终都信任你。我们的谈话在一分钟的缄默后结束了。他回了教室。 之后的几天里，我上课几乎再没有提示过他，我就在心里琢磨了

34、，这孩子莫非真的改正了？能不能就着这个机会激励激励他，调动一下他的学习主动性呢？带着期盼我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，马上将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是惊慌。我一见这情形，我说：“国柱你放心，老师不是来告状的。这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。接着我如数家珍地将孩子在校的好表现说了一遍。 谈话最终告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺兴奋的，因为他

35、真的感受到了进步的味道。 看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今日孩子能说出这番话，还真要感谢您了。我说：“怎么就感谢我了。他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。我想了想没有做声。他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有转变，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像 从前的 老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传闻，有的是她的亲身阅历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。特别是讲到您第一次带四年级的时候尽然一下子瘦了

36、十几斤，还说您信任您的学生都是听话懂事的，不管成果好的还是成果差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太敬重老师的学生一下子都惊慌起来了，明白了，做学生就是应当敬重老师，敬重父母。她常常还会不动声色地提示我，让我坐端正了听课。 之后的谈话，大都是对我的感谢了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈兴奋的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今日来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成果有较大进步。我一听，就问他：“你怎么知道的呀？他说：“在班上您不常常激励我们要有信念将薄弱科目赶上来吗？听孩子这么一说，我还说

37、什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了 当天，他和家长硬是留我吃饭，不过我没有，登上自行车回了学校。 孩子后来的学习状态可想而知，更宝贵的是他学会了学习，学会了自信。 通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的一种教化方式。几十年来，我尽管在这一方面始终都在努力探究，取得了确定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。 第三篇：班主任家访手记 班主任家访手记 陈场三小 余功庆

38、家访手记：学生：韩智国 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控实力差，学习成果差，但天资比较聪明，是可塑之才。 2、家访目的：了解父母对他的教化方法，改良学习习惯，增加学习爱好和信念。 家访时间：2023年11月12日下午 16：00-16：30 家访状况：经过黄昏的家访，我了解到，韩智国家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，韩智国是一个好动的学生，经常受到老师的指责，成果不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成果就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成果。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想主动要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信念有些缺乏，再加上自制力差，上课不

39、专心，又屡犯自习课的担忧分的老毛病，所以成果总不见起色。 韩智国在家经常和妈妈沟通，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避开这些状况，因此想请求老师的关心。 韩智国在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，如今学习颇见起色；乒乓球技术也大有进步，曾获得学校第一二名的好成果；现就读于辽宁省机电工程学院。 通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们激励赞

40、扬，让他们去努力，去发挥。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的一种教化方式。九年来，我尽管在这一方面始终都在努力探究，取得了确定成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。 第四篇：班主任家访手记 班主任家访手记 四月二十六日，我们漆树坳家访组踏着满山春光行走在家访的路上。 我和田先军老师父女一行先到涂福明家。涂家岭上的水泥路浇得通畅，这得益涂家岭走出了涂君山高校毕业进了省发改委。到福明家还有一段土路，几个小泥潭挡不住我们家访的脚步。 福明快速喊回正在地里上肥的父亲，母亲忙着烧茶，在火屋里我们进行了沟通。

41、涂家基本状况家住高峰村四组，家庭人口四人，有土地十多亩，主要种植辣椒、白菜等蔬菜，但是地理位置不是很合适，蔬菜上市不在点上，既不早也不迟，所以价格不好，有点“高不来低不就业之感，于是还要种一点玉米养猪和种一些烟叶作一些补助，去年收入也就两万元。福明哥哥原来就读华科应当很有作为的，但四年前一病休学据母亲说是脑神经萎缩在家不能从事什么 体力，就靠家人养着，实在是一个缺憾。 福明学习成果优秀呈上升势头，七年级在班上是20名，八年级上升到班上十四五名。九年级分到我班上是男生中的第四人，如今已经稳居男生第一就说明智力在慢慢得到开发。我们表扬了福明的优点：一是学习时精力集中，思想还比较单纯，有抗干扰实力，

42、二是听讲能跟着老师跑，能够提出问题和解决问题，三是书写慢慢上格。我们还请福明自己说说自己的优点，他扭了半天说没有。我说你虚心这就是优点。我们又指出福明的一些缺点：一是目标不很明确，读什么中学和什么样高校要有明确的目标，二是课余时间抓得不紧，缺乏自觉性和压力，三是书写还有待加强，一般的人是字写得正，人也行得正。我们又请他自己说说自己的缺点，他说自己是个小组长，对小组不负责任，我说对自己的集体不负责也就是对自己不负责，说到缺点妈妈接过话说在家里不够虚心，家长不满足。田老师现场指导要“立 如松，坐如钟，卧如弓抬头挺胸这是一种礼仪要留意。 最终我给了两点建议一是学习同是高峰村的今年应届高三毕业生候卫国

43、，典范的力气是无穷的。二是适当补习弱科，向他人学习取长补短，做到每日三问。 按福明家的实际状况是可以享受贫困生生活补助的，但是一条高山蔬菜硬性规定在将杠了下来。他也就没有去争取，我们给他一百元爱心款时他们推辞了半天。田老师的女儿田禾作为临时摄影师拍了好几个镜头都不志向。 在沟通的过程中，福明妈妈说我是您教小学时的学生，还提示我打过她两巴掌，那是我教她写“为人民服务五个字没写出来。我细致回想一下照旧印象全无，曲指算来时间推算有了三十五年了，而今重逢已是两个孩子的母亲。三十五年后的重逢是缘分。 从福明家出来，一路直奔火石塘郑雅雯家。对雅雯的家访对我来说又是缘 分的缘分，一是这一家四口，母亲、雅雯及

44、哥哥三人是我的学生，二是我是七年后的其次家访，那次对哥哥的家访是我对全班的普访的一次例行公事，当时雅雯还在读小学二年级，给我的印象是聪明伶俐，而今哥哥郑元东已是二炮的一名优秀炮兵，那聪明伶俐的小姑娘也是端庄大姑娘了。雅雯家住高峰村五组家有土地十几亩，种植辣椒、白菜等，每年收入近十万，已经是个小康之家。 雅雯母亲马正菊很兴奋我们的到来，雅雯因为有些感冒正在午休，母亲快速把雅雯喊起床，又把雅雯爸爸郑权林从地里喊声回来。我们在火垄里起先沟通。 雅雯的主要优点一是活泼大方，主动参与参加各项活动，集体荣誉感强；二是性格直爽，勇于和老师沟通勾通看法；二是主动上进，文科好；五是我们让她自己的说，结果她也说说

45、不上来，我给他说比方你敬重父母吗？她说敬重，那这就是优点。 雅雯的主要问题一是思想不够单纯，影响到学业的进步，要留意掌控；二是偏科，有畏难心情，特别是物理；三是课堂效率不高，因为走神造成的，还要留意理解，对物理操作要大胆；四是对自己要求不高，不能坚持。 通过沟通雅雯表示了自己的决心，感觉老师这次对她的家访很重要，关心她解开了许多心结，表示今后在中考复习中要留意实效基础，留意实效学问的整理和综合，解决好师生关系的协调，培育学习物理的爱好。家长很感谢老师的这次家访，认为初中是关键，主要是身心发育的重要时期，要留意引导和疏导。在我们的家访过程之中，雅雯的二爹二妈妈始终在旁听，因为她们的女儿郑玉芳就是

46、我们的下一个家访。 我和田老师又给雅雯提出来了两点建议：一是正确处理舍与得的关系，放弃也是一种奇妙；二是目标可以读中学或读对口中学，学习一门专业。 在郑雅雯家吃了午饭，我们就到相 隔不玉芳家，因为家长熟识了，少了许多寒暄和客气，在这里家访特别开了补课专场，首先由田老师检查物理假期作业，并对疑难问题进行解答。然后我们就沟通玉芳的相关状况，玉芳家也是四口人，只是有个弟弟还小，家里主要种植园蔬菜，经济收入可观。玉芳的主要优点：一是懂事听话，遵规守纪；二是文科好，宠爱阅读，写作时文字优；三是主动参与参加各类活动；四是她自己说的优点是动静自如。我有点不明白就是一个什么时候优点？ 主要缺点是偏科现象严峻，影响了进一步进展；二问老师问题不够，自己做得多，总结阅历做得少；三是要有明确规定的目标，并且实行相应措施，目前在班上十名左右，上一中有困难，上一般中学心有不甘；四是她自己总结的一条缺点就是耐性不够，主动性缺乏，遇到问题围着走，不细致。看来学生都还是学会了虚心，优点说得少缺点说的多。 家长很感谢老师的这次家访，他们对玉芳寄予特别盼望，因为弟弟因病已经做过三次手术，智力受到影响，所以读书就看玉芳是否有所作为，家长表示只要玉芳努力读书，别的什么时候都不要她管。 我给玉芳提了三点建议：一是制定科学的复习支配和措施；二是目标上二中再读高校，三是数、物中考复习作业必需做