2023年外出考察记录.docx

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1、2023年外出考察记录 第一篇：外出考察记录 外出考察记录 上海市宝山区七色花艺术幼儿园的办园理念是教化的艺术性，他表达的主题是音乐艺术，他有自己的园标，一朵色调艳丽的花朵和一个高音谱号与及一支铅笔组成，表达出七色花幼儿园的艺术教化办学特色，全部的教化教学都离不开音乐这一主题。园标还传达出幼儿园的精神风貌：阳光健康、和谐、关爱；音符快乐、活泼、灵气；花瓣优雅、纯净、美丽。幼儿园强调园长在幼儿园进展中的地位与作用，园长的人格魅力、专业素养、沟通有实力、学习实力在相当程度上确定了园所的进展。幼儿园管理上留意校内文化建设，健康、快乐、胜利的精神文化，人本、科学、规范的制度文化，合作、竞争、创新的行为

2、文化以及优雅、活泼、和谐的形象文化构成了七色花幼儿的文化。这种文化向心力保证了幼儿园的健康进展，使幼儿园成为儿童的乐园、老师的华蜜家园，也形成了一个富有战斗力的工作团队。 在教学科研上探究构建幼小连接联动要制的实践探讨，就是幼儿园老师和小学老师组成“联合体来共同开展各种联合活动，让幼小老师换位体验又让老师互换角色，在真实的工作情境中体验对方工作对象、内容等特点幼小老师联合研训，幼小学校对幼儿进行联合培育等，加深了幼小双方的老师对彼此所实施的课程、工作对象及内容的了解，培育大班幼儿良好的学习生活习惯和自理实力开创儿童、老师、家长都有所收获的多赢局面。 上海市闵行区莘庄镇幼儿园提出的办学理念，就是

3、每所幼儿园都要有自己的灵魂主题。音乐是其教化的主题，新课程背景下歌颂活动的新方法新策略特殊有特色，全部的课程教学都是以音乐歌颂的形式呈现出来，让孩子在自主探究、在与同伴的合作玩耍中学习歌曲，让孩子在自由的创建表演中学习歌曲，也可以让孩子在感受音乐节奏中来学习歌曲，利用多媒体创设与主题有关的情景，奇异地把各个环节有机串联起来，使活动环节自然流畅。教学中老师用形象性图谱表现歌词内容，在幼儿欣赏几遍歌曲后，请幼儿说说听到唱了些什么，老师根据幼儿说到的内容逐一出示图谱，有目的地按歌词依次排列，最终呈现完好歌词图谱。歌颂活动中的玩耍表演是根据歌曲的具体情景，通过歌声、动作、玩耍等形式表达自己对唱曲的理解

4、和感受的过程，是幼儿学唱歌的驱动力，也是幼儿学唱歌的成果呈现，整个过程都是在玩耍情景中进行的，行动的架构也就是幼儿了解玩法、尝试玩耍、自主玩耍的过程。这一策略将音乐感知与幼儿的活动融为一体，使幼儿主动地去听、去唱、去动，不仅提高幼儿学习的能动性，也能有效提高活动效果。同时歌曲是由旋律、节奏、力度、速度等多种要素组成的，幼儿学唱歌的过程是熟识歌曲旋律、节奏、歌词内容的同步过程，教学中把歌曲的音乐要素分解到活动各个环节中，层层递进，逐步解决歌曲重难点，关心幼儿积累音乐阅历，也通过歌曲重点节奏，让幼儿用自己的节奏进行语言表达，这样既围绕主题又围绕音乐元素开展活动，起到多重教化效果。 参观南京第一幼儿

5、园时，给人印象深刻的是幼儿园自然角的创设，在园中自然角植物摆放有序，按植物特征进分类，分区摆放，做到有层次，同时把自然角作为课题来探讨“优化自然角，促进幼儿探究，把自然角看作菜园，收获的果实幼儿可共享食用。在自然角环境创设时，幼儿园不仅为老师、幼儿供应操作所需的材料，还要记录老师、幼儿探究的动态过程，渐进的认知和获得阅历的过程，也就是用实录方式记录保育老师带着孩子种植、打理菜园的过程，使之成为幼儿所思所想的表达舞台。如： 1、记法留痕。老师刚好将孩探究的每一次活动、有价值的问题、探讨的过程和结果，用照片、图示、文字的方式进行记录，同进保存孩子们操作记录的图表和图示。 2、动态呈现。用多样的方式

6、呈现幼儿探究的过程，让孩子们能找寻到自己动态的、可回忆的、想表述的、有成就的探究过程，体验觉察的乐趣，激发后续的探究热忱。如：种植花草、瓜果、豆角、青菜等的盆子放在架子上，架子做有轮子，花开了，瓜果成熟了，就推着车子到操场上进行全园的展示和进行评比。同时让孩子体验到了丰收的喜悦，共享自己的劳动果实。 同时，自然角环境的优化，激发了幼儿对自然现象的关注与探究的爱好。幼儿在自身的探究实践过程中，体验着探究学习的快乐以及与人沟通、合作的乐趣。老师在自然角环境创设的过程中，学习并倾听幼儿的爱好和需要，为幼儿供应了充分探究与表达的空间。 参观南京市鼓楼幼儿园，了解了老教化家陈鹤琴先生的教化理论，特别是他

7、的家庭教化理论，从求德、求健、求真、求美几个方面对家庭教化提出了要求，家庭品德教化在家教中占重要地位，强调家长平常要以身作则，持之以恒给给孩子树立好良好的学习典范，同时接受多种形式相结合，激发孩子善待自我，善待他人，善待环境；在心理健康方面，父母在了解儿童心理、敬重儿童意志、敬重儿童人格前提下进行教化，就是对儿童心理健康的维护；在养成教化中，他提出做人要从小训练，养成优良习惯和看法，幼年受到良好的教化，成人时可以削减许多问题，习惯是人们在长时期里慢慢养成的，一时不简洁变更的行为、看法和倾向。好习惯是人生的财宝，坏习惯是人生的债务。 鼓楼幼儿园接受开放式的环境设计，“让每面墙都会说话、让每个空间

8、都成为教化的场所、让每个角落充盈舒适与温馨。-空间支配适合全班，小组活动，也有个别儿童活动、玩耍的角落。活动室有不同的学习和玩耍区域，供应儿童进展需要的各种材料，儿童每天有大量的时间可以到“快乐园地或区域选择随便活动，在探究、玩耍的过程中，获得阅历，吸取学问。 外出考察总结 2023年广西县区级农村幼儿园骨干园长培训班在培训部的组织下，于2023年4月15日21日分别到了上海、南京的五所幼儿园进行学习考察，通过听取各位园长的阅历介绍和园室参观以及看课，让我获益很多，如今把本人的感受与思索总结如下。 一、办园思想明确 一所幼儿园要办成什么样的幼儿园，心须有明确的办园思路，也就是幼儿园的办园主题，

9、上海市闵行区莘庄镇幼儿园的毛惠燕园长说过，每所幼儿园都要有自己的灵魂主题，只有确定了自己的办园主题，才有办园的方向，这是至关重要的，要不就会毫无进展方向。如上海市宝山区七色花艺术幼儿园，他们的办园理念是教化的艺术性，他们表达的主题是音乐艺术，他有自己的园标，一朵色调艳丽的花朵和一个高音谱号与及一支铅笔组成，表达出七色花幼儿园的艺术教化办学特色，全部的教化教学都离不开音乐这一主题；而上海市闵行区莘庄镇幼儿园提出的办学理念，音乐是其教化的主题，新课程背景下歌颂活动的新方法新策略特殊有特色；南京市鼓楼幼儿园，它是以老教化家陈鹤琴先生的教化理论为指导，特别是他的家庭教化理论，从求德、求健、求真、求美几

10、个方面对家庭教化提出了要求，强调家长平常要以身作则，持之以恒给给孩子树立好良好的学习典范，同时接受多种形式相结合，激发孩子善待自我，善待他人，善待环境；在心理健康方面，了解儿童心理、敬重儿童意志、敬重儿童人格前提下进行教化，就是对儿童心理健康的维护；在养成教化中，提出做人要从小训练，养成优良习惯和看法，幼年受到良好的教化，成人时可以削减许多问题，习惯是人们在长时期里慢慢养成的，一时不简洁变更的行为、看法和倾向。好习惯是人生的财宝，坏习惯是人生的债务。 二、园长的思想与意识，素养与内涵确定幼儿园的进展 听了各位园长的阅历介绍，她们的办园思想都特殊都清晰，很有创新意识，都清楚自己幼儿园的进展方向和

11、管理模式，而且都朝着自己的既定目标不断努力，并带着幼儿园不断进展壮大。我想一园之长乃整个园所的领头羊，她的办园理念、办园思路和管理实力都会干脆影响着幼儿园的整体进展，所以，一所幼儿园能否很好的进展，持续的进展，园长起着确定性的因素，这让我进行了深深的反思，我想今后定要不断加强学习，学习幼儿园的新理念、新观念，不断提高自己的管理水平和拓展自己的视野，要让自己走出去，多看、多思，多多与姐妹园所进行沟通，取长补短，不断丰富自己的理论素养，同时要有创新意识，才能使幼儿园有更好的进展。 三、培育高素养老师团队 每一所进展良好的幼儿园都有一支素养过硬的老师团队，而每一位园长在培育教职工时都下了不少功夫，如

12、上海乌南幼儿园龚敏园长介绍的，她们园所会定期给老师进行培训，并建立不同的培训体系。办各种各样的培训班，而且分级别进行培训，什么名师基地、园长之岗，学历培训等等，一所幼儿园光有园长的努力是不够的，还得大家共同努力，有一支品德好的精干的老师队伍，而这支队伍得靠领头羊来带着，并赐予各种机会养份才会不断提高，壮大。其次，此次考察让我看到了另一种差距：老师的学历差距，如乌南幼儿园拥有40名教职工，全部系本科以上学历，其中还有四名探讨生，叹之莫如。此外，他们的老师除高学历外，对课程也相当的熟识，根本不用怎样准备，一节公开课应当说是小菜一碟，顺手拈来。比方观摩盛依圣老师的小人国就如此，她的手指画看起来那么随

13、便，但却收到不同凡响的效果，而且每所幼儿园都有自己研发的园本课程，很有特色。 四、高效的管理机制 听了每个园长的介绍，每所幼儿园都建立有自己的一套管理体系，校本管理要求以本园的特征和需要为动身点来开展各项活动，在活动过程中，管理要自主化、人性化以及特性化。强调幼儿园的管理工作要以人为本，从制度的制定到执行都有要充分考虑人的价值，促进人的进展，开发人的潜能，关注人的要求，张扬人的相性，提升人的素养以及提倡管理中的刚柔并济。如七色花艺术幼儿园他的管理制度始终致力于构建科学化、人本化、民主化的管理模式，坚持依法办园、以德立园、以章治园，不断完善与健全内部管理运行机制，坚持与时俱进、进行制度创新，以形

14、成促进和保障幼儿园可持续进展的管理新格局为基本目标，着力优化管理模式、创新管理机制，以激发幼儿园内部活力、提升幼儿的内涵，使幼儿园永葆活力，并保障幼儿能够沿着“优质、科学、高效的进展道路持续前进。 五、开展好家园共育工作 每所幼儿园，他们的家园共育工作都做得相当精彩。如七色花幼儿园园长陆明凤介绍的“双主体家园工作机制。他们幼儿园培育了一支以老师为主体的家教指导队伍，变迎合为引导，变被动为主动，变滞后为预先，变随便性为主动性。同时建立家长工作管理制度，开办家长学校，开展家园亲子活动等等。总之，多多让家长参与，让家长了解，这样他们才会正确相识幼儿园的各种工作及制度；才能更好的协作及支持幼儿园的工作

15、；才能真正做到家园共育。在我们偏远的农村幼儿园，家园共育工作是件比较麻烦的工作，陆园长的做法值得去学习。 总之，这次外出考察，大大开拓了的视野，增长了见识。在以后的工作中，应“学以致用不断提高自我管理实力，让幼儿园更好更健康的进展。 其次篇：外出考察记录 外出考察记录 上海市宝山区七色花艺术幼儿园的办园理念是教化的艺术性，他表达的主题 是音乐艺术，他有自己的园标，一朵色调艳丽的花朵和一个高音谱号与及一支铅 笔组成，表达出七色花幼儿园的艺术教化办学特色，全部的教化教学都离不开音 乐这一主题。园标还传达出幼儿园的精神风貌：阳光健康、和谐、关爱；音 符快乐、活泼、灵气；花瓣优雅、纯净、美丽。幼儿园强

16、调园长在幼儿 园进展中的地位与作用，园长的人格魅力、专业素养、沟通有实力、学习实力在相当程度上确定了园所的进展。幼儿园管理上留意校内文化建设，健康、快乐、胜利的精神文化，人本、科学、规范的制度文化，合作、竞争、创新的行为文化 以及优雅、活泼、和谐的形象文化构成了七色花幼儿的文化。这种文化向心力保 证了幼儿园的健康进展，使幼儿园成为儿童的乐园、老师的华蜜家园，也形成了 一个富有战斗力的工作团队。在教学科研上探究构建幼小连接联动要制的实践探讨，就是幼儿园老师和小 学老师组成“联合体来共同开展各种联合活动，让幼小老师换位体验又让教 师互换角色，在真实的工作情境中体验对方工作对象、内容等特点幼小老师联

17、 合研训，幼小学校对幼儿进行联合培育等，加深了幼小双方的老师对彼此所实施的课程、工作对象及内容的了解，培育大班幼儿良好的学习生活习惯和自理实力 开创儿童、老师、家长都有所收获的多赢局面。 上海市闵行区莘庄镇幼儿园提出的办学理念，就是每所幼儿园都要有自己的灵魂主题。音乐是其教化的主题，新课程背景下歌颂活动的新方法新策略非 常有特色，全部的课程教学都是以音乐歌颂的形式呈现出来，让孩子在自主探究、在与同伴的合作玩耍中学习歌曲，让孩子在自由的创建表演中学习歌曲，也可以 让孩子在感受音乐节奏中来学习歌曲，利用多媒体创设与主题有关的情景，奇异 地把各个环节有机串联起来，使活动环节自然流畅。教学中老师用形象

18、性图谱表 现歌词内容，在幼儿欣赏几遍歌曲后，请幼儿说说听到唱了些什么，老师根据幼 儿说到的内容逐一出示图谱，有目的地按歌词依次排列，最终呈现完好歌词图谱。 歌颂活动中的玩耍表演是根据歌曲的具体情景，通过歌声、动作、玩耍等形式表 达自己对唱曲的理解和感受的过程，是幼儿学唱歌的驱动力，也是幼儿学唱歌的成果呈现，整个过程都是在玩耍情景中进行的，行动的架构也就是幼儿了解玩法、尝试玩耍、自主玩耍的过程。这一策略将音乐感知与幼儿的活动融为一体，使幼 儿主动地去听、去唱、去动，不仅提高幼儿学习的能动性，也能有效提高活动效 果。同时歌曲是由旋律、节奏、力度、速度等多种要素组成的，幼儿学唱歌的过 程是熟识歌曲旋

19、律、节奏、歌词内容的同步过程，教学中把歌曲的音乐要素分解 到活动各个环节中，层层递进，逐步解决歌曲重难点，关心幼儿积累音乐阅历，也通过歌曲重点节奏，让幼儿用自己的节奏进行语言表达，这样既围绕主题又围 绕音乐元素开展活动，起到多重教化效果。 参观南京第一幼儿园时，给人印象深刻的是幼儿园自然角的创设，在园中自然角植物摆放有序，按植物特征进分类，分区摆放，做到有层次，同时把自然角作为课题来探讨“优化自然角，促进幼儿探究，把自然角看作菜园，收获的果实幼儿可共享食用。在自然角环境创设时，幼儿园不仅为老师、幼儿供应操作所需的材料，还要记录老师、幼儿探究的动态过程，渐进的认知和获得阅历的过程，也就是用实录方

20、式记录保育老师带着孩子种植、打理菜园的过程，使之成为幼儿所思所想的表达舞台。如： 1、记法留痕。老师刚好将孩探究的每一次活动、有价值的问题、探讨的过程和结果，用照片、图示、文字的方式进行记录，同进保存孩子们操作记录的图表和图示。 2、动态呈现。用多样的方式呈现幼儿探究的过程，让孩子们能找寻到自己动态的、可回忆的、想表述的、有成就的探究过程，体验觉察的乐趣，激发后续的探究热忱。如：种植花草、瓜果、豆角、青菜等的盆子放在架子上，架子做有轮子，花开了，瓜果成熟了，就推着车子到操场上进行全园的展示和进行评比。同时让孩子体验到了丰收的喜悦，共享自己的劳动果实。 同时，自然角环境的优化，激发了幼儿对自然现

21、象的关注与探究的爱好。幼儿在自身的探究实践过程中，体验着探究学习的快乐以及与人沟通、合作的乐趣。老师在自然角环境创设的过程中，学习并倾听幼儿的爱好和需要，为幼儿供应了充分探究与表达的空间。 参观南京市鼓楼幼儿园，了解了老教化家陈鹤琴先生的教化理论，特别是他的家庭教化理论，从求德、求健、求真、求美几个方面对家庭教化提出了要求，家庭品德教化在家教中占重要地位，强调家长平常要以身作则，持之以恒给给孩子树立好良好的学习典范，同时接受多种形式相结合，激发孩子善待自我，善待他人，善待环境；在心理健康方面，父母在了解儿童心理、敬重儿童意志、敬重儿童人格前提下进行教化，就是对儿童心理健康的维护；在养成教化中，

22、他提出做人要从小训练，养成优良习惯和看法，幼年受到良好的教化，成人时可以削减许多问题，习惯是人们在长时期里慢慢养成的，一时不简洁变更的行为、看法和倾向。好习惯是人生的财宝，坏习惯是人生的债务。 鼓楼幼儿园接受开放式的环境设计，“让每面墙都会说话、让每个空间都成为教化的场所、让每个角落充盈舒适与温馨。-空间支配适合全班，小组活动，也有个别儿童活动、玩耍的角落。活动室有不同的学习和玩耍区域，供应儿童进展需要的各种材料，儿童每天有大量的时间可以到“快乐园地或区域选择随便活动，在探究、玩耍的过程中，获得阅历，吸取学问。 外出考察总结 2023年广西县区级农村幼儿园骨干园长培训班在培训部的组织下，于20

23、23年4月15日21日分别到了上海、南京的五所幼儿园进行学习考察，通过听取各位园长的阅历介绍和园室参观以及看课，让我获益很多，如今把本人的感受与思索总结如下。 一、办园思想明确 一所幼儿园要办成什么样的幼儿园，心须有明确的办园思路，也就是幼儿园的办园主题，上海市闵行区莘庄镇幼儿园的毛惠燕园长说过，每所幼儿园都要有自己的灵魂主题，只有确定了自己的办园主题，才有办园的方向，这是至关重要的，要不就会毫无进展方向。如上海市宝山区七色花艺术幼儿园，他们的办园理念是教化的艺术性，他们表达的主题是音乐艺术，他有自己的园标，一朵色调艳丽的花朵和一个高音谱号与及一支铅笔组成，表达出七色花幼儿园的艺术教化办学特色

24、，全部的教化教学都离不开音乐这一主题；而上海市闵行区莘庄镇幼儿园提出的办学理念，音乐是其教化的主题，新课程背景下歌颂活动的新方法新策略特殊有特色；南京市鼓楼幼儿园，它是以老教化家陈鹤琴先生的教化理论为指导，特别是他的家庭教化理论，从求德、求健、求真、求美几个方面对家庭教化提出了要求，强调家长平常要以身作则，持之以恒给给孩子树立好良好的学习典范，同时接受多种形式相结合，激发孩子善待自我，善待他人，善待环境；在心理健康方面，了解儿童心理、敬重儿童意志、敬重儿童人格前提下进行教化，就是对儿童心理健康的维护；在养成教化中，提出做人要从小训练，养成优良习惯和看法，幼年受到良好的教化，成人时可以削减许多问

25、题，习惯是人们在长时期里慢慢养成的，一时不简洁变更的行为、看法和倾向。好习惯是人生的财宝，坏习惯是人生的债务。 二、园长的思想与意识，素养与内涵确定幼儿园的进展 听了各位园长的阅历介绍，她们的办园思想都特殊都清晰，很有创新意识，都清楚自己幼儿园的进展方向和管理模式，而且都朝着自己的既定目标不断努力，并带着幼儿园不断进展壮大。我想一园之长乃整个园所的领头羊，她的办园理念、办园思路和管理实力都会干脆影响着幼儿园的整体进展，所以，一所幼儿园能否很好的进展，持续的进展，园长起着确定性的因素，这让我进行了深深的反思，我想今后定要不断加强学习，学习幼儿园的新理念、新观念，不断提高自己的管理水平和拓展自己的

26、视野，要让自己走出去，多看、多思，多多与姐妹园所进行沟通，取长补短，不断丰富自己的理论素养，同时要有创新意识，才能使幼儿园有更好的进展。 三、培育高素养老师团队 每一所进展良好的幼儿园都有一支素养过硬的老师团队，而每一位园长在培育教职工时都下了不少功夫，如上海乌南幼儿园龚敏园长介绍的，她们园所会定期给老师进行培训，并建立不同的培训体系。办各种各样的培训班，而且分级别进行培训，什么名师基地、园长之岗，学历培训等等，一所幼儿园光有园长的努力是不够的，还得大家共同努力，有一支品德好的精干的老师队伍，而这支队伍得靠领头羊来带着，并赐予各种机会养份才会不断提高，壮大。其次，此次考察让我看到了另一种差距：

27、老师的学历差距，如乌南幼儿园拥有40名教职工，全部系本科以上学历，其中还有四名探讨生，叹之莫如。此外，他们的老师除高学历外，对课程也相当的熟识，根本不用怎样准备，一节公开课应当说是小菜一碟，顺手拈来。比方观摩盛依圣老师的小人国就如此，她的手指画看起来那么随便，但却收到不同凡响的效果，而且每所幼儿园都有自己研发的园本课程，很有特色。 四、高效的管理机制 听了每个园长的介绍，每所幼儿园都建立有自己的一套管理体系，校本管理要求以本园的特征和需要为动身点来开展各项活动，在活动过程中，管理要自主化、人性化以及特性化。强调幼儿园的管理工作要以人为本，从制度的制定到执行都有要充分考虑人的价值，促进人的进展，

28、开发人的潜能，关注人的要求，张扬人的相性，提升人的素养以及提倡管理中的刚柔并济。如七色花艺术幼儿园他的管理制度始终致力于构建科学化、人本化、民主化的管理模式，坚持依法办园、以德立园、以章治园，不断完善与健全内部管理运行机制，坚持与时俱进、进行制度创新，以形成促进和保障幼儿园可持续进展的管理新格局为基本目标，着力优化管理模式、创新管理机制，以激发幼儿园内部活力、提升幼儿的内涵，使幼儿园永葆活力，并保障幼儿能够沿着“优质、科学、高效的进展道路持续前进。 五、开展好家园共育工作 每所幼儿园，他们的家园共育工作都做得相当精彩。如七色花幼儿园园长陆明凤介绍的“双主体家园工作机制。他们幼儿园培育了一支以老

29、师为主体的家教指导队伍，变迎合为引导，变被动为主动，变滞后为预先，变随便性为主动性。同时建立家长工作管理制度，开办家长学校，开展家园亲子活动等等。总之，多多让家长参与，让家长了解，这样他们才会正确相识幼儿园的各种工作及制度；才能更好的协作及支持幼儿园的工作；才能真正做到家园共育。在我们偏远的农村幼儿园，家园共育工作是件比较麻烦的工作，陆园长的做法值得去学习。 总之，这次外出考察，大大开拓了的视野，增长了见识。在以后的工作中，应“学以致用不断提高自我管理实力，让幼儿园更好更健康的进展。 第三篇：外出考察 赴固原二中考察学习的体会 崇岗九年制学校 陈万荣 2023年9月27日29日，根据县教研室的

30、支配，我有幸代表我校到固原参加了2023年全区思想政治教学年会及研讨会。这次会议在宁夏固原实行，主办单位是自治区教化厅教研室和宁夏教化学会中学政治课教学探讨会，协办单位是固原二中，参加会议的人员有自治区教科所贺弘伟主任、人民教化出版社编辑、自治区政治教研员武琪、固原教化局领导固原二中校长韩宏、银川二中副校长田敏及全区各市县政治教研员、区级政治骨干老师和各个学校的政治老师代表共250多人。 这次会议为期四天，从27号至30号，27号下午报到，28号上午实行了研讨会，下午进行了听课、研课，29号上午实行了教材培训，下午由固原二中出资组织全体与会老师到六盘山红军长征纪念馆参观，我因为着急回学校组织校

31、内集体舞竞赛，于29日下午匆忙返校。 这次参加研讨会虽然是短暂的，但给我留下的影响是深刻的，感受最深的有以下几点： 一、在新课程中如何驾御教材、如何开展校本探讨、如何解决老师的主导地位和学生的主体地位的关系、如何使集体备课不流于形式、如何解读课标、如何使课题探讨成为提高课堂教学质量、促进老师专业成长的平台，这些都是目前我们在推行新课程的过程中亟待解决的问题。在这次会议上与会的专家及骨干老师给我们做了精辟的讲解，使人耳目一新、茅塞顿开。特别是一些新颖的观点如：老师应当具有的教学新理念“我负责我的课堂、我探讨我的课堂、我改善我的课堂、我享受我的课堂；师生同等应当理解为“享受教化理念的最高表达是老师

32、是同等中的首席、老师应当起到点拨引领的作用、“学校恒久缺乏好老师“学问点不愿定是讲点，支持讲点的学问才是讲点；观点本身不是讲点，而支持观点的案例、素材应成为讲点；案例素材不愿定是讲点，发掘素材的意义才是讲点等。这些观点对于我们正确的理解运用新教材，把握新课程，大有裨益。山外有山，人外有人！高人点拨，受益非浅，今后必需加强学习，多读书，多探讨，才能不断提高自己的专业水平。 二、参观固原二中也给我留下了深刻的影响。该校地处固原市区，1973年建校，现占地面积56028平方米，分中学、初中两个教学区，有学生近4000名，教职工200多人，每年高考录用率达80%以上，教 学质量在全区都很知名气。学校资

33、金雄厚，给每位老师都配备了笔记本电脑，有多个多媒体教室，4个微机室，四个语音试验室，300多台电脑，每年用于培训老师的资金定为10万元，每年用于购置图书、订阅报刊的投资达6万元。该校特殊留意对老师的培育，对青年老师的培育留意以老带新，制定了“一年起步、三年胜任、五年有影响、十年知名的老师培训目标，固原二中的老师受到了银川一、二、九中和上海等地的认可。留意抓学校的教科研工作，校长亲自担当学校教科室主任，从老师中聘教研员和学科带头人，实行名誉与待遇挂钩，调动了老师的主动性，稳定了骨干老师队伍。教学管理独具特色，留意微小环节。在语文教学中既留意抓基础、抓读背，又主见师生互动，提倡老师“教有特点，禁止

34、晚自习讲课，提倡“精讲多练勤辅导，加大课堂学问容量。留意微小环节管理，这一点特殊值得我们学习。 三、在这次研讨会上由2023年全区思想政治优质课竞赛的第一名、全国竞赛的其次名获得者，吴忠四中的王小平老师上了一节公开课。虽然是临时借班上课，课件也临时除了毛病，但王小平老师驾御课堂的实力、应变实力特殊强，基本功很扎实，教学设计别具特色，所以课上的很胜利，得到了与会专家和宽阔听课老师的一样好评。纵观我校老师的教学教研现状，绝大多数老师都属于“阅历型老师，虽然有确定的教学基本功，但因为书读的太少，特别是一些关于教化教学理论方面的书籍读的太少，又不擅长学习别人的先进阅历，所以专业成长的太慢。即使是有了机

35、会，也很难把握。如何促进我校的老师由“阅历型向“理论型转变、如何培育“探讨型老师，是我们目前面临的一个亟待解决的问题。因为，我校大多数老师仅仅能胜任教学，目前必需在中小学培育出一批学科带头人，才能带动我校老师整体提高业务实力，使教研活动能有效开展，整体提高教学质量。 四、固原二中还有一个重要的特点就是老师都具备了较高的探讨、写作实力，自1998年以来，该校老师共有2部教学专著出版，有105篇论文在省际以上的刊物上发表，有近百篇论文分别获国家、自治区、地市、县等各级嘉奖。反观我们学校，多数老师每次不愿写任何东西，学校每次布置交的各种支配、总结、反思、论文，多数人都是从互联网上抄来应付差使，有的甚

36、至连原作者的名字都不情愿改。这一方面反映出部分老师不情愿动手、动脑，不情愿静下心来思索问题，另一方面是实力低下，写作实力太差，同时也不知道怎样写论文。所以，要想真正开展教学探讨，促进老师的专业成长，对全体老师进行论文 写作培训是特殊必要的。老师假如具备了确定的写作实力，就能把好的教学阅历总结出来，同时也能把自己对新课程的感悟、理解诠释出来，特殊有利于我们开展校本探讨工作。 4月28日下午至4月29日，第一考察学习小组一行9人在副校长*同志的带着下，先后到淮安信息职业技术学院、*经贸高等职业技术学校、*财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教化教学管理模式、机构设置、支配制度等方面所

37、面临的诸多问题进行考察学习，并参观了相关高校的校内及试验实训基地。现将具体状况汇报如下： 一、总体感受 第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校，其中高职院1所、高职校2所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内部支配制度等，较之这三所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有确定差距外，而与*经贸高职校、*财经高职校差异不大。这三所院校在管理模式上基本上都接受了系部二级管理模式，教化教学管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好服务、协调、督查等工作，各系部职责明确、责权分明，整个学校严格依据制订的教化教学管理规章制度运行。 我校于上世纪90年头初实行校

38、科二级管理模式，经过长期运行和不断改良后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的阅历，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的干脆领导下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学校教化教学工作高速高效运行，促进学校事业进展不断再上新台阶。 由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必需发生质的转变；搬迁新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校的机构设置、支配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。 二、具体建议 1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。 这是

39、一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工程。学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本明白，因此可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教化教学管理规章，完善各项考核制度。学校搬迁新校区后，就可马上向高职校系部管理模式过渡，在以后运行过程中逐步觉察问题，根据学校实际再加以修改，使之日臻完善。 2.对职能处室和系部负责人配备要精干。 实行系部二级管理，学校要赐予各系部确定程度上的权利，包括人、财、物；但各系部不得单独设立帐户，全部收入必需交入学校大帐，统一支出。系部负责人的权限相对大了，而相应担

40、当的责任也应加大，必需全面负责系部的教化教学、学生管理等工作。系部负责人的实力要强，工作方法要灵敏，凝合力要高，但大局意识、听从意识更要强；各职能部门负责人的服务、协调、监督作用要进一步发挥。这样，在校长室的领导下，职能处室与各系部互相协作，互相促进，推动学校工作快速进展。 3.进一步加强班主任队伍建设。 进入新校区后，在校学生人数、班级数急剧增加，有可能会出现一位老师担当1个及以上班级班主任的状况，而对班主任的考核必需强化，奖惩力度要加大。此外，还可借鉴其他高职校的模式，即从校外聘用高校生担当辅导员，每人负责23个班级学生的管理工作。 4.进一步引入竞争机制，深化支配制度改革。 学习总结报告

41、 学习工作报告 公司学习报告 沟通学习报告 出差学习报告 要坚持“优质优酬、合理支配的支配制度，实行个人收入与岗位职责、工作实绩挂钩，要逐步形成向突出人才、特殊和关键岗位倾斜的支配激励机制，奖勤罚懒，重实绩、重奉献，合理拉开差距，充分调动全体教职工的工作主动性。 级骨干老师外出考察报告 市七小 马桂萍 2023年4月2日，在石嘴山市培训中心的统一组织下，71名第三批市级骨干老师踏上了赴苏州、上海考察学习的征程。今年的塞上江南，尽管是阳春三月，花木繁茂，但还是处处春寒料峭。然而，我们全市71名骨干老师的学习热忱却是特殊的高涨，带队张老师感慨道：这是我所带的最遵守纪律、学习、记录最认真的一批骨干老

42、师。因此，我们每个人的听课记录本检查都得了总分。 此次外出考察学习，收获颇为丰厚，感受尤为深刻的是苏州、上海两地超前的理念、优质的教化、科学的管理以及精良的师资。不管是学校管理还是老师课堂教学都具有较强的系统性、针对性和实效性，值得我们学习的地方很多。 一、学校管理 苏州三元试验小学以求真、求实、求新为学校的办学宗旨，他们也确实是这样做的。其中孩子图书馆整个占用了一层楼，分低、中、高段三个部分，书籍种类繁多、一应俱全，不仅有大量文本图书还有许多电子图书供学生查阅运用。管理设施足够人性化，有供不同年龄段的孩子阅读的书籍和运用的座椅。为了使孩子的阅读有用武之地，学校自己编撰出版了泉涓涓而始流、走进

43、e时代等校内艺术 文化期刊。由于读的书多了，孩子们个个满腹经纶，于是成立了“三元孩子自己的百家讲坛。在浓浓的书香气氛中读书真的成为“三元孩子的时尚。学校还设有模拟法庭、模拟交通站等实地演练的场地。同时还自行编制了成长路上与法同行法制校本读物。让孩子理解拥有“生命才可以谈及和谐、平安、健康、华蜜，仅 一、两个实例，已经可见三元试验小学的“真、“实、“新。相比之下，我们的老师、学生成天忙劳碌碌，真是难得“安静，要落实“书香校内的支配似乎好难。更不敢奢谈编书、办讲坛。 另外，4月6日有幸倾听了苏州市五中罗强校长“关于老师专业进展的实践与思索讲座，想与大家一起共享。 确定学校进展的三个元素硬件、软件、

44、人件，是学校管理的重要着眼点。罗校长这样说：教好每一个学生，进展好每一个老师，学校才有可持续进展的机会。1.老师专业进展中普遍存在的问题，其中师德 方面存在的问题爱心缺失，耐性缺失，责任心缺失。师能方面存在的问题理念落后，方法落后，专业素养不高，教学技能欠缺，自我进展意识不强。人才学定律认为：一个好老师必需具备“基础学问、“情感、“智能三个条件，而且这三项构成一个等边三角形，其中“基础学问是三角形的底，“情感、“智能是是三角形的两腰，“基础学问起确定作用，基础学问越宽厚，情感、智能更加展得好。可见，学生在基础教化阶段的学习的重要性以及小学老师课堂教学的重要性。2.老师专业进展的几个系统学问系统

45、、动力系统、观念系统、保障系统。尤其是罗校长介绍的老师评价方面接受的“平均分推动法我认为比较科学，因为我校班级之间差距大、老师调整力度大，所以我校也在用这种方法评价老师，具体做法是：以第一次考试同年级各班均分与年级平均分之间的差作为根据，其次次考试就看同年级各班均分与年级平均分之间的差比上次是缩小了还是增大了，来衡量老师的教学成果升降。3.老师专业进展中的探讨领导对老师的探讨。新课程提倡老师要做探讨型老师，那么，在罗校长的讲座中，我突然意识到，校长不仅要做探讨型校长，而且要去探讨有些老师为什么成果提升快？要为推广老师中好的做法搭建主动的平台。 二、教化科研 上海普陀区教研室小学数学教研员介绍的

46、“小学数学课堂有效性问题研讨方法：一分钟专题介绍专题探讨课专题探讨活动沟通专题案例反思。这一方法我们也在做，但缺少了最终一环节，就显得探讨不够到位。其中我们在应用题教学中也遇到过“学生不会审题或对应用题审题不明等类似问题，而普陀区针对这一问题进行的小专题探讨就比较值得借鉴。要求学生做应用题时：一年级学生要 认真读两遍；二年级学生要用自己的话把应用题的意思讲出来； 三、四年级学生要会自己找出题中的条件和问题；五年级学生不仅要会用算术法解容许用题还要会用代数方法解答。实践结果是，通过五年的训练，学生审题实力过硬，计算实力更强。上海普陀区教化学院祝庆东教授所作的“让老师以探讨的姿态投入教学实践的讲座

47、谈到：老师的探讨分三个层次问题解决、专题探究、课题探讨。其中专题探究分为1.自我分析找问题；2.制定学习支配；3.制定实施支配主要内容；4.撰写课例、小论文；老师参与教化探讨的目的在于解决实际问题，提升实践才智。老师的探讨与专家的探讨好比广播体操与艺术体操之间的区分。老师做探讨的标准是：做得好、说得好、写得好，而且三者之间是相长的关系。老师课题探讨的十个要素步骤：1.名称设计、概念设计解决是什么的问题；2.背景论证、意义论证解决为什么的问题；3.目标论证、内容设计解决做什么的问题；4.方法论证、步骤设计解决怎么做的问题5.基础论证、成果设计解决得到什么的问题 三、课堂教学 总体感觉苏州、上海老师的课堂教学目标达成度较高、实效性强课堂容量大、情感目标落实到位，这些特点是很值得我们学习的。 一节六年级的“解决问题的策略转化以其较强的开放性、拓展性和普遍适用性让我记忆犹新