2023年家长该如何教育孩子.docx

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1、2023年家长该如何教育孩子 第一篇：家长该如何教化孩子 家长该如何教化孩子 摘要：孩子们变好或变坏和他们受到的教化有关，有句话叫先入为主，所以父母是第一任老师，不能把一切推给学校。关心孩子健康地成长，所谓养、所谓教化，不过是这样一句话。家长盼望子女成龙，首先就要尽父母的职责。 关键词：家长，“资格证，关切，耐性，自信念 引言：如今的孩子都是在长辈的宠爱中长大的，在家庭中，一个孩子成了全部人的核心。孩子一诞生，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈同心协力，想尽一切方法，为孩子创建华蜜生活的条件，造就了如今的娇男弱女，遇到困难就唉声叹气、怨天尤人、畏缩不前，遇到挫折就抑郁躲避、脾气急躁、心情低落不知怎样

2、去做，更不主动从自身做起，找寻解决方法。莫非我们用完全力、尽己所能就为培育这样的孩子吗？ 正文： 我是个刚刚踏出学校门的老师。这个身份的转变，让我对有些现象有了自己的想法。我在这里主要是对那些不懂教化，也可以说是不知道怎么做爸爸妈妈的人说。为什么这么说呢？因为我读到了太多这种失败的教化了。 例如： 1一个安徽阜阳的父亲说到上小学三年级的女儿始终偷偷往他的喝水杯里放铅笔芯末想要“毒死他的时候，一个七尺高的汉子在失声痛哭； 2一个成都来的8岁孩子，光二年级就转了三回学，最终被学校强行转到特殊教化学校她秀丽要强的妈妈无论如何也接受不了这个现实：小时候人见人夸的聪明珍宝，怎么竟然会变成一个“弱智儿童？

3、妈妈欲哭无泪，觉得无颜见人-她已经好几年没带孩子回过娘家了； 3还有一位内蒙古包头的母亲生拉硬拽着孩子来参加我的课程： 孩子不愿上学，也不愿回家，从来不跟她沟通，只有在伸手要钱的时候才跟她说话，说急了还跟她对打，老公则埋怨她没把孩子教好母亲无望了，对整个生活都心灰意冷。 这些都是多么失败的事例啊，他们是那么的真实，就发生在我们身边。莫非还缺乏以令我们提高警惕吗？ 如今的家庭，孩子的问题越来越多，越来越严峻。 例如： 有的孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹 有的孩子胆小，怕生人，不爱说话，也不爱跟同学玩，甚至有略微的愁闷症 有的孩子自制力差，光知道玩玩耍，不爱学习，一提到学习就讨价还价 有

4、的孩子平常成果很好，但是一上考场就考砸，越来越没自信 有的孩子在学校被同学讪笑娘娘腔，很苦恼，不知怎么劝慰 有的孩子无论做作业还是其他事情总是磨蹭、拖拉、丢三落四，恒久得要大人跟在屁股后头提示 这些都是为什么呢？ 为什么，当在孩子诞生时内心充溢了喜悦和高傲的父母，在仅仅过去几年之后，心头肉变成了心头刺，无比欢乐变成了无尽闹心，无上高傲变成了无地自容，甚至感觉生不如死！ 所以，我认为：做父母也需要取得“资格证！不懂得孩子，就培育不好孩子！爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！但是如何去爱，却是一门宏大的学问！其实，我们常常会听到，父母是孩子的第一任老师，可见这个角色的重要性。但是这老师也不好当啊.尤

5、其是随着社会的快速进展，生活水平的不断提高人们的生活越来越便利，孩子们在吃、穿、用、行方面享受到了前所未有的便利。特别是如今，可以说几乎没有多少来自外界的苦让孩子吃。然而时代的进展要求人们与时俱进，对人的进展提出了更高的要求，但安逸的生活条件恰恰弱化了人的许多实力。我们要知道被家长过细过多的照看，反而造成了他们如今的依靠性强，自觉性和独立性差。这种教化结果与家长愿望南辕北辙的现象是任何人都啊不愿见到、难以接受的。那么如何使孩子从小就不惧怕困难挫折,有乐观、自信的品质呢？ 第一，我认为说的再多再好,不如给孩子作出好样子，并做到同等。此所谓大家说的身教重于言教，父母应当做孩子最好的老师！他们要求孩

6、子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好的影响，让他养成好的生活习惯和学习习惯。要求孩子像爸爸妈妈一样爱清洁、讲卫生、爱学习。只要孩子做得好，我们就要总是赞美他；不好的习惯慢慢改正，慢慢形成良好的行为习惯。还要多重视对孩子读书爱好的培育。还要 正如盼望孩子做到的，自己也应当做一个好典范。那些要孩子忙学习，自己却忙于打麻将的家长，叫孩子心理如何能“平衡，即便孩子不说,那嘈杂的环境,甚至是污言秽语的环境,如何教化好孩子!所以我奉劝家长在孩子学习时，不要吸烟，搓麻将，放电视或大声喧哗，给孩子一个好的学习环境，这样才有利于孩子的学习。 我觉得同等的对待自己的孩子，就要放下“家长的架子,真正把孩子当挚友,

7、要多激励,不轻易放过孩子的“闪光点，哪怕是极其微小的，而加以表扬,以树立孩子的信念和自尊.孩子犯了错误,千万不能以打骂代替教化,要关心孩子分析或找出犯错误的缘由,指出错误的危害之处及严峻性,告知孩子以后怎样少犯或不犯此类错误的方法.其实施教方法很多,但润物细无声,平常的正面引导,潜移默化的和风细雨式教化将是事半而功倍。 其次，要做到真正的爱自己的孩子。有人会说，这谁都会,还用你在这里啰嗦。许多家长也会说，我们始终在爱孩子呀。我们省吃俭用，我们费尽心思,都是为了孩子呀。我们始终在一心一意地爱着孩子。可是家长何曾想到,你们的爱给了孩子什么？娇弱、任性、自私自利、不懂得感恩。谁都不曾要求孩子对自己的

8、付出予以回报，不让孩子付出一点的劳动和爱心。我们以爱的名义剥夺了孩子的许多实力和权利，我们把孩子圈在爱的海洋里。用蜜圈养他们,我们的爱过了头是溺爱。我们要的是关爱不是溺爱。鲁迅先生在狂人日记里发出救救孩子的呼喊，这个呼声在中国的上空漂浮了近一个世纪。如今有许多家长正是用溺爱吃掉了孩子，使孩子失去良好的品质、实力和精神。爱与溺爱一字之差，它们的区分在于用理性的方式去爱才是真正的爱，而完全用情感去爱就是溺爱，用理性去爱，就应当知道如何正确地实现你的爱，假如仅仅用情感去爱，就只能在溺爱中迷失方向。 这里说的关爱除了关切孩子的吃喝玩睡等方方面面的事情外,还应当做到以下几点:1不用叮嘱或粗暴语言对待孩子

9、;2保守孩子的隐私;3敬重孩子的隐私;4经常倾听孩子的心声;5尽量满意孩子的正值要求；(6)容许的要兑现,一时办不到的要向孩子说明清楚-不能一味迎合乱表态;7教一些孩子自我防卫技巧;8有意无意地向孩子讲一些心理 生理学问等等。做到关爱孩子的每一天,别等到孩子出了问题才想起需要特殊关照孩子.同时，关于对孩子的教化我认为还应当保持家庭的和谐安静祥和温馨的气氛,给孩子供应良好的学习环境。 第三，要学会拒绝。会爱孩子，就应当让孩子知道什么是对的什么是错的。会爱孩子，当孩子提出无理要求时，就要坚决地对孩子说“不，其实拒绝也是一种爱。孩子摔倒了拒绝扶他，要激励他，让他自己站起来；孩子不吃饭要拒绝喂他，如今

10、的家长生怕小孩饿死了，就千般哄，其实我觉得没必要，这样只会纵然孩子更任性，当他饿了自然会找吃的，当他要吃时再表扬他一下，那他下次就更情愿吃了；当孩子有确定实力时拒绝帮他做一切他力所能及的事；当他做错事时拒绝替他担当后果。有时苦痛的阅历反而能历练孩子，增加孩子抵抗失败和伤痛的实力。拒绝包办代替，让孩子独立；拒绝过分关爱，让孩子自强。因为我也是从那种状况过来的，懂得孩子真正需要什么。 第四，就是要有耐性。孩子的成长过程是漫长的，家长对孩子的教化确定要有耐性。我记得费朗西斯费奈隆说过：假如有人问我，什么是照看孩子的人所必备的唯一的条件，我会回答是耐性，对孩子的脾气、理解力和进步都应有耐性。有的家长看

11、到孩子哭，心烦意噪，火冒三丈，用骂声或巴掌来制止孩子；有的家长想尽方法哄孩子，用物质刺激孩子，或让孩子提条件，以便制止孩子。孩子哭闹必有缘由，家长只有找着根源细致分析，耐性地去引导孩子，告知孩子为什么路要自己走,为什么不能买遥控车,为什么不能打的,为什么要多吃蔬菜和饭，少吃零食等。而且家长对自己的道理确定要耐性地坚持，当孩子过了脾气，他不会再坚持而家长的耐性坚持也就胜利了。 第五，要培育孩子自信念。孩子的自信念不是天生就有的，是在后天的生活实践和学习中培育起来的，所谓自信念就是信任自己的力气、信任自己的实力、信任自己的作用。自信念是孩子学习胜利的精神支柱，也是孩子生活胜利的精神支柱，家庭教化对

12、孩子自信念的培育有很大作用。首先家长要言行一样，要为孩子培育自信念做出典范。家长遇到困难不要悲观悲观、不要怨天尤人、不要乱发牢骚，假如这样做会通过仿照、感染的形式传给孩子，孩子越小感染的程度越重，仿照父母的实力越强，父母对生活充溢信念，对克服困难充溢信念，是培育孩子自信念的重要基础。其次，主动激励、表扬孩子。如确定、赞许、赞扬、期盼、激励、精神嘉奖、物质嘉奖等。切忌当孩子失败或做错事时夸大措辞、指责打骂、挖苦挖苦，或者看法冷漠、不理不睬、任其进展。 第六，家长要协作老师，作好学校教化工作。家庭教化和学校教化都很重要，家长只有与学校与老师亲热协作，才能更好的教化好孩子。孩子入学以后，可能家长的工

13、作很忙，常是早起晚睡，与孩子在一起的时间不多，但可以经常通过孩子了解他在班上和学校的状况，也通过与老师的联系，检查作业，觉察孩子在学习上存在的问题。这样才能让孩子强壮成长。 第七，学会倾听。倾听既是家长教化子女必需具备的一种实力，也是教化子女一个好的方法。这是因为孩子的教化80%在于沟通，20%才是教化，只要沟通到位，教化就不是一件很难的事情。而要使沟通顺畅，家长必需要学会和驾驭倾听的技巧。那么如何正确的应用倾听艺术，使自己在和孩子沟通的中收到良好的效果呢？ 一要有主动倾听的意识。 二要允许孩子申辩、说明。 三要擅长运用倾听的净化作用，关心孩子及排解心情等方面的问题。 第八，家长还要懂得孩子身

14、心进展规律。我们要知道，教化也是一门科学。如今许多家长不学习关于教化孩子的相关学问，不留意教化孩子的科学性。有些家长认为孩子只要玩好、吃好、穿好、学好就可以了。不知道人生的第一抗拒期是几岁，不知道孩子是从何时有了自我意识的，不懂得从小培育孩子的良好习惯和与人合作、交往的实力在人的一生中的重要作用，不知道让孩子从小尝试适当挫折对孩子成长的意义。家长常常不知道孩子的身心进展规律特点。可悲的是许多家长没有学习意识，常常认为我就是这样长大的，也挺好。这种错误的思想导致不正确的教养方式和方法，假如家长不了解孩子身心进展规律，不能有针对性地教化，那么你的教化就不会有的放矢，就会走许多弯路。家长只有不断学习

15、，提高自身素养，驾驭相关的心理学，教化学的理论与方法；学习科学的家教方法，树立正确的教化观点，只有这样才会教化出健康的孩子。 第九，让孩子尝试困难和挫折。要有目的地让孩子尝试困难和挫折，孩子独立自主精神较差，抗挫的实力较差，日趋富有的物质生活条件也减弱了孩子应具备的忍耐力，心理承受力和坚忍不的意志力。众所周知，人的一生总有坎坷，我们的孩子从小不知道什么是苦难，什么是挫折。他们成长道路一帆风顺。当孩子长大成人，遇到困难就无所适从，就害怕可怕，甚至躲避。孩子没有建构起面对困难的心理应对机制，没有相关的阅历。许多人因此失去自信、乐观、主动向上的看法，萎靡不振、自怨自哀。一个乐观自信的孩子远比一个经不

16、得风吹雨淋的名门学子更有前途，所以我们要培育孩子有坚实的抗挫实力。 我们要知道，哪个伟人不是在阅历了风雨之后才见到的彩虹啊？可见，孩子只有在逆境中成长，才能承受人生的坎坷。 参考文献： 孙京媛父母是孩子最好的老师天津科学技术出版社 阿黛尔法伯和伊莱恩玛兹丽施 如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说 中心编译出版社 于平用妈妈的信任握住孩子的手 北方妇女儿童出版社 鲁迅狂人日记新青年月刊 陆惠萍好父母确定孩子一生中国科学文化音像出版社 其次篇：浮躁孩子,家长该如何教化？ 浮躁孩子，家长该如何教化？ 浮躁孩子会在很多方面缺乏耐性，简洁急躁，那么，面对简洁浮躁的孩子家长该如何教化呢？ 教化孩子从小立长志

17、： 俄国宏大作家托尔斯泰说过：“志向是指路的明灯。没有志向，就没有坚决的方向；没有方向，就没有生活。爸爸妈妈们只有关心宝宝树立远大的志向，才能使宝宝明确生活的目的和对崇高志向的追求，具有对生活和学习的高度责任感，这对防止孩子浮躁心理的滋生和扩大是特别有利的。 爸爸妈妈们在关心孩子树立远大志向时，要留意两点：一是立志要扬长避短。有的孩子立志经常不考虑自身条件是否可行，而是凭心血来潮，或看到社会上什么挣大钱，就想做什么工作。 这种立志者多数是要受挫的。爸爸妈妈们应当告诫宝宝，根据自己的特点来确立目标，才会有胜利的盼望，千万不要赶时髦。二是立志要专一。俗话说：“无志者常立志，有志者立长志。爸爸妈妈们

18、要告知宝宝立志不在于多，而在于“恒的道理。 要防止孩子“常立志而事未成的不好结果的产生。正如赫伯特所说：“人不管志气大小，只要尽力而为，矢志不渝，就确定能得偿所愿。 造成浮躁孩子的心理缘由： 1、社会文化环境的影响。高效率的社会，动不动就是畅销读物、排行榜、新颖的标题、离奇的情节、夸张的形式，这让抵抗力还不高的孩子纷繁芜杂。在这种消遣化和感官化的刺激下，便有了只留意外表而不留意内在的风气，他们追求速度和解决方法的捷径，对学问的认知就变得肤浅，根本不情愿去深化探讨学问。 2、家庭的影响。激烈竞争的压力使父母的要求过高，压力和竞争也干脆影响着孩子浮躁的性格，竞争促使他们期望快速优化学习成果，对学习

19、结果认知的错误导致他们适得其反。 3、还有的孩子缺乏恒心，他们遇到困难就实行草草了事来躲避，甚至劝慰自己已经学会了，这也是意志薄弱、怕苦怕累的表现，往往是由于孩子在家里过于娇惯而使他们不愿过多投入精力，“奢侈自己的脑细胞。 4、孩子做其他事情可能就有沉不住气、易冲动的毛病，所以学习上也简洁急躁、不踏实。 重视孩子的心理教化： 当孩子性格浮躁的时候，家长要激励孩子用典范，形象的优良品质来比照检查自己，催促自己改掉浮躁的毛病。具体而言，主要有以下两点。 一、要求孩子做事情要先思索，后行动。比方出门旅行，要先确定目的地与路途：上台演讲，应先准备讲稿。爸爸妈妈们要引导宝宝在做事之前，经常问自己这样一些

20、问题：为什么做？做这个吗？盼望什么结果？最好怎样做？并要具体回答，写在纸上，使目的明确，言行、手段具体化。 二、要求宝宝做事情要有始有终。不焦躁，不虚浮，踏踏实实做每一件事，一次做不成的事情就一点一点分开做，积少成多，积沙成塔，累积的最终即可到达目标。有针对性地“磨炼。 爸爸妈妈们可以实行一些措施，有针对性地“磨炼宝宝的浮躁心理。如指导宝宝练习书法，学习绘画，弹琴，解乱绳结，下棋等，有助于培育宝宝的耐性和韧性。还有，爸爸妈妈们还要指导孩子学会调控自己的担忧分的心情。比方说，在做事的时候，孩子可用语言进行自我示意，不要急，急躁会把事情办坏，“不要这山看着那山高，这样会一事无成，“坚持就是胜利。

21、只要孩子坚持不断地进行心理上的练习，孩子浮躁的毛病就会慢慢改掉。用典范教化孩子。身教重于言教。首先爸爸妈妈们要调适自己的心理，改掉浮躁的毛病，为孩子树立勤奋努力，脚踏实地工作的良好形象，以自己的言行去影响孩子。激励孩子用典范，如革命前辈、科学家、独创家、劳动模范、文艺作品中的优秀人物以及四周的一些同学的生动、形象的优良品质来比照检查自己，催促自己改掉浮躁的毛病，教化、培育其勤奋不息，坚韧不拔的意志。 第三篇：教化孩子,家长该如何做 作为家长您应当这样做 昌邑新村中学王世林 家长挚友，您可知道，作为父母，您是孩子的第一任老师。小的时候，您的孩子都是信任、敬重您的，您与孩子的沟通能够充分激发孩子内

22、心的那份被重视、被关切的感觉。那时，孩子们能真实的感受到父母的温和，可是，随着时间的推移，孩子渐渐长大，您是否忽视了孩子成长过程中出现的一些问题？在与孩子的沟通中，您是否觉察孩子越来越不情愿和您沟通？尤其是当您和他谈话时，您是否觉察您的孩子会表现出不耐烦？有时还会向您发脾气、大声吼？您知道这些问题是怎样产生的吗？ 事实上，这些问题的产生有很多是您的缘由，请您想一想，在以前与孩子的交往中，您的孩子是否曾经试图和您进行过说明什么，而您却不耐烦的打断他的说明？当您觉察孩子心情异样时，您是否认真的询问过他？特别是您的孩子考试成果不好时，是否说过伤他自尊的话？我想，这些问题在您的身上确定存在并且发生过，

23、然而，正是因为这些小问题，才挫伤了孩子的自尊心，打击了孩子的上进心，使孩子不情愿和您沟通，产生了上面的问题，那么作为家长在孩子的教化问题上，应当怎样做呢？ 家长挚友，或许您每天的工作很忙，可能每天身体很乏累，但是，请您抽出确定的时间和孩子聊闲聊，说说话，听孩子讲讲学校里发生的事，问问孩子今日都有哪些收获，学到了哪些学问，假如您的孩子较大，也可以和他谈谈您自己的的工作状况，和他说说自己的感受，必要时可以征求他的看法，听听他的见解，让您的孩子真实的感觉到他的存在对你特别重要，他是这个家庭中特殊重要的一员。可能您的孩子性格内向，不擅长表达自己的见解，请您不要着急，只要他能认真地听您说就可以了，不要过

24、分强怕他说出自己的见解。这样就可以培育他的责随便识、主子翁意识。那么在以后的生活和学习中，您的孩子就会形成认真负责的良好习惯。 家长挚友，您的孩子和您说过学习的状况吗？您的看法如何？是否在听了孩子的成果后对他发火，大声呵斥？在您的孩子犯了错误向您诉说时，您是否对他暴跳如雷？假如您这样做了，那您就错了。因为这样只能是让您的孩子以后不敢和您说实话，养成撒谎的习惯。孩子和您说，是因为他信任你们，想从你们那儿获得关心，可是，他得到的却是大声的呵斥，甚至是。您想以后他还会和您说吗？正确的做法是耐性地听孩子的诉说，并心平气和的帮他分析缘由，找到解决问题的方法，同时激励他正确的对待和解决问题。这样，孩子就能

25、从您那儿获得关心，以后有问题就会和您说，您也能和他同等沟通，避开问题的发生。 我们还要留意，对孩子的关切不能只局限在物质上，精神上的关心事实上更重要，有的家长认为不缺孩子的吃、穿，不缺孩子的钱花就是培育孩子，培育孩子，可是他忘了，父母是孩子的第一任老师，父母的言行干脆影响着孩子，只满意孩子物质上的需求，忽视了精神的需要，就会让孩子养成好吃懒做的恶习，养成攀比心理，只知道物质上的需要，而精神空虚，试想，孩子还会勤奋学习吗？还能艰苦朴实吗？孩子的进展方向还会正确吗？所以，作为家长，物质上的满意要放低，而精神上的满意要提高，这样才能让您的孩子身心健康的进展。 家长挚友，对孩子的教化是一项困难的任务，

26、需要您们倍加留心，时刻留意。 第四篇：家长该如何教化青春期的孩子 家长该如何教化青春期的孩子 1：正确引导青春期的孩子,首先家长自己看法得端正,不要一有风吹草动就大惊小怪,和孩子交挚友经常谈心,沟通,不要以为自己是家长,就用教训的口气和孩子说话.其次,要经常和孩子一起户外活动,看电视正确引导.该讲的学问确定要讲清楚.2：生理和心理方面：青春期年龄段的孩子，生理慢慢发生变法，对于身体的转变，孩子惊慌、焦虑、害怕，羞怯之中又盼望有人能关心自己得以舒缓。这种清况下，很多事他们都处于新颖阶段，似懂非懂，起先有独立性，自增心慢慢增加。社会经济的日益进展、人们生活水平的日渐提高，孩子的青春期提前到来已经是

27、一个不争的事实，这是一个必需面对无法回避的问题。孩子步入青春期，诗人瑜之为奇妙的花季，但生理学家称青春期“心里动乱期：或“心里风暴期。孩子们身体快速发育，性生理也逐步成熟，但心理上则处于“断乳期，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，处于这一特殊时期的孩子，无论从生理上还是心理上，都阅历了一场巨变，从孩子的心理转变来看，主要表现为：求知欲增加，交往需要增加，有虚荣心，宠爱刺激，富于幻想，易接受示意，仿照力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，盼望根据自己的想法、爱好去行事，相识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析推断、区分实力。这种身心进展的不平衡，使孩子抵抗外部世界的干扰

28、实力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很简洁作出越轨的举动，实施违法犯罪。所以家长特别要留意孩子的生理和心理转变，做好心理辅导，因为我们做家长的经常跟孩子接近，比学校老师有更多的优势。过去“哄骗瞒的不科学性大家早已明白，正确的教化应当是留意对青春期心里健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的孩子，家长应当特殊关心，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早觉察，对症治疗，长期跟踪，这时，必需要跟学校老师结合，共商关心孩子的方法。只有家长的心理“健康了，孩子们才可能“健康，为了自己的孩子在各方面都很优秀，能健康成长，尽量抽时间与孩子们在一起，多与孩子沟通，同等的与孩子

29、一起看待他们成长的问题，多激励、给他(她)们以自信，培育他(她)们主动乐观的人生看法。 思想意识方面：思想从单纯走向困难，起先有自己意向，不再有什么话都与父母说了，有了自己的世界和隐私，把心事都写在日记里，还细致地锁起来，要是家长翻看了，往往是特别生气、难受。但同时他(她)们是非区分力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。 那么原委如何对待“青春萌动期现象呢？ 一：首先，家长应怀着一颗纯净的心去对待这种现象。多站在孩子的立场上分析问题，剖析问题产生的根由，敬重他(她)们的行为，理解他(她)们的困惑。晓之以理，动之以情，导之以行，关心孩子走出阴影。 其次，家长应当把阳光投入到孩子的心

30、灵深处。这个时候孩子往往很迷茫的，大人应多从心理上去引导孩子他(她)们树立高远的人生观和正确的择友观。告知孩子们与异性交往是人类活动一个不行分割的部分，但要留意方法、保持尺度，用健康的心灵去营造和谐的人际。同时，能对孩子的“事情保密，让他(她)们信任你，为你对他(她)们的敬重而感动，从而能够对你袒露心胸。二：家长应引导孩子“留住奇妙的回忆，等待神圣时刻到来。早恋，像奇妙而奇妙的空中楼阁，像朦胧迷漫的月夜。学会欣赏，学会克制，勿去摘“带刺的玫瑰，趁轻春年少多干点有意义、有价值的事，把“神圣的时刻留到将来的日子吧。 三：我们常常说：“外来的和尚会念经，于是很多家长都把教化孩子的盼望全寄予在老师的身

31、上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和学问积累最主要靠得是老师，但他(她)们更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭气氛对孩子的身心进展具有重大的作用。阅历告知我们，优秀的孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子：同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充溢冲突和冲突的因素。为此，我盼望家长为了孩子们的健康成长主动担当一些责任，多和老师结合干脆参于孩子们的中间去，不要把孩子的教化全推给老师，那是达不到效果的，所以，担当孩子的教化少了哪一方都不

32、行，家庭、学校、社会都有责任。 四：首先要引导孩子树立正确的学习观，学习的目地要明确，关心孩子相识到这两点，若相识不到，那就会偏离正确的人生观，这就需要家长和老师的主动引导。 五：关心学生订正错误相识，树立崇高志向，应当引导孩子在他(她们学习的期间是漫长人生的一瞬间，相识到从小学到初中上升中到高考乃至将来人生路上存在的激烈竞争，让孩子明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的胜利打下基础，因此作为家长要引导孩子们严格要求自己，在校不能做违背校规班规的事情，认真学习。六：要关心孩子驾驭科学的学习方法。孩子在每个阶段的学习方法都比较消极被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习

33、方法有很多，比方学习的四大环节：课前预习、课堂学习、作业练习，家长应当关心老师指导孩子扎实完成这四步。 七：要关心孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家贪玩，作业马虎，不愿自己检查，关心孩子克服，让孩子养成认真负责的看法，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就大快朵颐地玩。 八：留意培育健康心理。孩子像小树，生长中需要水分，也要土壤、阳光和培育。面对学问经济的挑战，学问技能当然重要，但健康的心理，强健的体魄也特殊重要。所以家长要给孩子们创建一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康进展。加强对孩子们有关吃苦耐劳精神的教化。孩子在每个学习阶段最

34、终冲刺的时候，学习任务都会增加，孩子确定会觉得比平常更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的财宝。家长要经常对孩子们进行这方面的教化。特别是孩子有怨言的时候要刚好进行心理疏导，为他她们讲道理，使他(她)们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他(她)们通过的努力、勤奋得道到的进步要表扬、激励。使他(她们苦衷有乐、苦衷有盼望。 九：没有规则不成方圆，规则的美丽在于人遵守。孩子上学在学校里是少不了要遵守学校定下来一些学校规则，家长要协作好学校里开展的各项活动，教化孩子遵守学校的规章制度，人犹如瓷器一样，小时候就形成了他(她)一生的雏形。小时候就好比是制造瓷器的粘土，赐予什么样的

35、教化就会形成什么样的雏形。家长应当要求孩子首先作个好人，通过努力学习打好人生的根基，将来成为有本事的人，为社会国家有一番作为。 十：要成才，先学做人。我们不能去做宏大的事，但我们可以用宏大的爱去做些小事。哪怕是细小的事情也要认真地做好，不会做小事情的人，也不会做大事。尤其在教化孩子方面，微小环节确定成败。每一个胜利的人背后不仅有优秀的老师，更有优秀的父母。如今的孩子都是父母手心里的宝，平常父母买些好吃的或礼物送给孩子，以此来激励，这不是好的方法，最重要的是孩子需要父母的爱、关切、呵护、体谅、引导。在特殊的状况下家长还要去学会适应孩子、迎合孩子，在选择适当的机会给孩子耐性疏导，让孩子明白他(她)

36、们做错了，使孩子们的心理很轻松的把错误订正过来。 家长该如何教化青春期的孩子 朱 冰 心 2023年11月28 第五篇：家长原委该怎样教化孩子 家长原委该怎样教化孩子 有人说，中国的孩子很累，中国的父母更累。因为他们只有一个孩子，不想让孩子“输在起跑线上于是，家长们从孩子一诞生就起先为他们设计好了人生。 不幸的是，作为传承性很强的家庭教化，今日的父母并没有太多可以借鉴的阅历。在这种状况下，父母为孩子设计好的人生支配，很有可能是自以为是的凭空规划。其结果可能是，父母使的力气越大，孩子受的罪越多，偏离正常进展轨迹的可能性也越大。 每个人都曾为人子女，每个人大都会为人父母。为了孩子，我们应当重新谛视

37、自己：作为父母，我们够格吗？当我们责骂孩子不爱学习时，我们自己是否做好了典范？当我们指责学校教化有问题时，我们是否意识到很多问题其实出在自己身上？ 小提琴夺走了我的童年 在许多人眼里，川子是个特殊精彩的青年。今年28岁的他毕业于国内一所著名高校，但对于自己所受的家庭教化，他有许多话要说。 很难用一个词汇定性我所受的家庭教化。我自小新颖心很强，凡事宠爱究其根底，父亲觉察了这一点，从并不富有的家庭预算中为我买了很多的书籍。那时候还没有许多的消遣项目，读书成了我最大的乐趣。 大约从我小学三年级起先，父亲起先了他的育才支配英语、日语、书法、小提琴我的童年从今起先变更。 我诞生在一个小城市，那时，各种学

38、习班还没有那么多，全部的讲授均由我父亲完成。其实，有些他也不懂，只是在教化自己的子女方面，他跟大多数家长一样，都是那么自以为是。 记得那时我每天早上5点就被揪起来，起先跟他读两个小时的外语，然后才是跟其他孩子一样，背起书包起先一天的学校生活。假如说外语、书法仅仅算是“加码的话，所谓的业余爱好小提琴，对我来说则不啻于一场噩梦。之所以这么说，因为它根本就不是我的爱好，完全是他自己的爱好，和很多家长一样，把自己的爱好与幻想强加给孩子，夺走了我童年的欢乐。也是从小学三年级的暑假起先，我的生活中多了一项重要的内容练琴，老师当然也是他自己。条件所限，那时的我甚至没有一把适合自己的儿童琴，干脆用成年人的琴练

39、，这对我的臂力以及下颌是个严峻的考验。记得那年暑假，我每天要练8小时的琴，开学后也是同样，挤掉了我几乎全部的课余时间。 在父亲看来，若是看到我放学后不做点儿什么就是奢侈时间。那时，父亲每天挂在嘴边的就是“不能荒废了时间。随后是参加各种各样的演出，获得这样那样的荣誉，父亲的虚荣心得到了极大的满意，对拉琴的要求当然是变本加厉，稍有懈怠，随之而来的就是拳脚暴力。与别的孩子相反，那时的我最害怕放学和寒暑假，至少在学校里，我还可以轻松应对，但回到了家，我却要为那个不属于我的“业余爱好付出我的汗水和眼泪。这种状况始终持续了6年，直到我进了中学，住了校，才短暂摆脱了家庭。 牺牲了我宝贵的童年，收获又是什么呢

40、？上高校以后，我再也没有碰过小提琴，因为一看到它就会让我回忆起那段苦痛不堪的日子。也正是因为这样，我与父亲之间的亲情日益冷淡，高校时放假回到家，觉察想找点话题都很难。平常给家里打电话，成了一种责任和义务，而不是亲情的需要。最为糟糕的是，许久的暴力和抗拒，甚至变更了我的性格，让我在高校以及工作中都遇到了不少的困难。 其实我这样的状况在中国绝不是个案，每当看到寒暑假里父母带着孩子背着电子琴、小提琴等赶场的时候，我的心里就感到深深的哀痛。很多人说父母之爱是无私的，我想冒天下之大不韪，提出点儿不同看法，有多少孩子学这学那是因为自己真正爱好的呢？又有多少父母真正了解孩子的爱好所在呢？ 我想对天下的父母说

41、，孩子不是你们的私有物，让孩子做他们自己想做的事情。川子儿子的埋怨让我伤透心 我所做的一切，都是对儿子好，盼望把儿子设计成才，结果却适得其反。 我30岁才有儿子，那真是如获至宝，捧到手里怕冻了，含到嘴里怕化了。从小儿子就听话，我决心依据我的支配培育儿子。 上小学时，我为他选择了当地最好的学校，还一口气给他报了3个课外辅导班，我们把全部盼望都寄予在儿子身上。 儿子学习成果很好，五年级时，我已经让儿子把六年级的课程学完了。所以儿子没有上六年级就结束了小学的学习生涯，我确定让儿子干脆“跳到初中去！而且要上全市最好的初中。 于是，我托关系、找门路，好不简洁让儿子进了离家百里的市重点初中。儿子从小没有离

42、开过家，我就在学校旁边租了两间房子，请他外公外婆去做陪读。我和丈夫每个星期天去探望他们，平常晚上我只能通过电话来跟珍宝儿子联系了。 跟儿子通电话是最苦痛的事儿，刚刚开学时，儿子总是在电话里给我哭诉。最终有一天，儿子在电话里说他头痛，以至上课不能听讲了。我抓紧赶到学校，把儿子送到医院检查。医生说可能是学习压力过大而形成的脑神经紊乱引发头痛。 考中学时，儿子没有跟我们协商就填报了B类中学的志愿，他可能感到自己考不上A类重点中学。后来，儿子果真被B类中学录用，可是我们说什么也不让他去，我想方法把儿子转到重点中学。可是，儿子却老大不情愿，做了许多思想工作才牵强去了重点中学。 不知道什么缘由，儿子在重点

43、中学始终提不起精神，学习成果当然每况愈下。他告知我说：“我在重点中学，每次考试都排在老末，自信念全没了，都怨你们！ 儿子的埋怨，让我伤透了心。到高二分文理科时，儿子想学文科，我说：“学文科将来就业面太窄，高考录用比例也小，学文是没有前途的。儿子最终还是听我的话选择了理科。但是，儿子数学、物理两科基础太差，每天放学回来没见他兴奋过。结果，高考成果只上了专科线。 填报志愿时，儿子报了内蒙古的一所专科学校，我嫌学校离家太远，儿子却说：“我就想离你们远远的！选择专业时，儿子想学工商管理专业，我说：“上专科还是学一门好用技术好，报计算机专业吧？儿子又听了我一次话，填报了计算机专业。 谁知道这回我又错了，

44、儿子到学校后，对计算机专业极不感爱好，我在电话里劝他找学校领导改专业，谁知道他竟然对我说：“你就把我当成死人，恒久也不要管我的事情！ 如今儿子放假回来，基本上不愿和我说话，我想找机会和儿子好好谈谈，可是儿子却有意躲避我辛愿 家庭教化需要创新 当前中国的家庭教化现状不容乐观，最大缘由是中国家庭教化传统的断裂和失承。 其实，家庭教化的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要依据父辈教化我们的阅历来教化子女，就大致不会出错。但是如今的问题是，我们所获得的家庭教化阅历在今日已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都在摸索。 孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表如今孩子身上，但根子却在成年人身上，在父母身

45、上，要治孩子的“病，父母得先“吃药。因此，中国青少年的素养教化问题，不仅是学校和社会必需回答的问题，更是每个家庭必需正视的问题。它需要每一个家庭来回答，需要每一个人来回答！ 教化在学校，素养在家长！没有父母素养的提高，就没有孩子的高素养。这道理就像是老师素养的提高，是学生素养提高的基础和前提一样。从这个角度来看当前的学生“减负问题，我的看法是，学生“减负不能以牺牲教化质量为代价，“减负只有一条路径可走，那就是老师和父母要“增负。一方面，老师要变更教学理念和教学方法，提高教学效率。另一方面，父母不能再靠阅历来教孩子，应当学习怎样做个称职的父母，怎样做个优秀的父母。 千万个孩子就是一个民族的盼望。

46、对于成年人来说，没有一种胜利能够弥补家庭的失败，而对于未成年人来说，假如家庭渎职，即使有再多的学校、社区工作站、心理询问室和劳动教养所，都将无济于事。华东交通高校母亲教化探讨所所长 王东华 教化孩子方法很重要 是否只有“坏孩子才需要良好的家庭教化，而所谓的好孩子并不需要呢？在接触中我们觉察，一些“好孩子不敢将自己的问题袒露出来，他们不想因此破坏在家长、老师、同学眼中的形象，他们活得很累。所以，很多的“好孩子都成了两面派，外表上乐观快乐，内心深处却悲观孤独。 然而，上述问题被家长和老师忽视了。有很多高学历的父母，总是自信自己的教化方式没有问题。一个中学生曾在来信中说道：父亲是复旦高校的教授，母亲

47、是某公司的副总经理，从小家庭就给了她一种无形的压力，当她转入一所新的重点中学后，因为一时不能适应学校环境以及长期以来家庭给她的压力，她的学习成果起先下滑，然后陷入了一种恶性循环，直到高考前，她的恐惊到达了极点，最终她想到了自杀幸运的是，这个女孩得救了，但女孩的父母仍没有意识到是他们的教化出了问题，他们始终认为是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩图报。 天下哪有生来就懂事的孩子呢！孩子不仅需要好的挚友、好的老师，更需要好的父母！从这个事例我们可以看出，家庭教化是要每个父母重视的。中国陶行知探讨会赏识教化探讨所 陶言 我们该有什么样的孩子观 教化的背后隐含着社会的孩子观：孩子是什么？应当成为什么？这种观念确定