2023年科普文读后感.docx

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1、2023年科普文读后感 第一篇：科普文读后感 科普类图书读后感 100104姜茂林 作为一个中学生，我虽不能搞什么大的独创创建，但是面对奇异的科学领域，我照旧心存奇妙的遐想。我也想在这暑假学习一些科学学问，这是多么好玩味啊！所以我看了一本百科全书。“思维是地球上最美丽的花朵，而探究精神是其中最绚丽的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对大自然，对奇异的科学以及对人类自身的相识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。人类是怎样进化的？太阳还有多少寿命？我们能否走出地球？真的有外星人吗？种种问题令我不解，为了解开这些我不懂的“迷我选择了百科全书，我盼望它可

2、以给我带来这些我不懂得的问题的答案。 这本百科全书共分为三章自然探究、科学探究和历史探究。三章的排版都做的很好，让读者很简洁便可以找到自己感爱好的学问，三章都依据各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均接受场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增加视觉冲击力，让读者在精确的文字描述、严谨的原理揭示中快乐地踏上新颖的探究之旅，轻松地驾驭的百科学问。 读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。首先我在第一章的自然探究中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅；在其次章的科学探究中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、找寻“幽 灵粒子、我们能不能穿越时空这些学问使我了解科学，了解科学的理论，科

3、学的进展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些学问都丰富了我的生活阅历，让我不断的健康成长。在第三章的历史探究中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在胜利的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路。 书是学问的源泉，能教给我们许多学问。一本好书，不但可以激发学习的欲望，而且还可以开拓眼界，它就像一位无形的老师，关心我们笔直地走在人生道路上。我们应当懂得学问的宝贵，少玩一次玩耍，少看一次电视，经常读有关这方面的书，头脑中产

4、生的疑问才会越来越少，爱好也就越来越高。同时还可以获得更多的学问，更多的学问，更多的人生道理！ 此外，我还清楚地相识到科学精神是人类一切创建独创的源泉，是做人做事、处人处事的根本。有了科学精神，遇事都要问个为什么，决不轻信盲从；有了科学精神，凡事都会讲究真确，决不同流合污。为了便于记亿，我们可以把科学精神归纳为八个字：“求真、务实、无畏、创新。求真就是勇于探究、追求真理；务实就是崇尚事实、实事求是；无畏就是不畏权威、不避艰险；创新就是继往开 来、推陈出新。这四个词组是互为因果的：求真科学精神的核心，务实 科学精神的基础，无畏科学精神的前提，创新科学精神的目的。科学精神是人类赖以生存和进展的一种

5、精神。总之，科 学是困难的、恳切的劳动，它启迪人们的才智，培育人们的艰苦奋斗 精神和求实精神；科学是探究将来、创建将来的，它培育人们宏伟的胸襟，宽敞 的眼界，探究的志气和创新的胆识；科学是同谬误做斗争中进展起来的，它培育 人们不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍，勇往直前地追求真理和捍卫真理的大无畏 志气；科学是人类共同的财宝，它同一切投机取巧、唯利是图、自私自利的行径 格格不入，它陶冶人们高尚的情操，培育人们的献身精神。看吧！一本学问读物给我们带来了多么大的好处,在这个讲究科学的时代,假如 我们不多学习一些有关科学的学问的话，我们确定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会渐渐的落后，选择一本好的科普类读

6、物吧，信任它会给你带来意外的收获！ 其次篇：科普文读后感 为生活插上想象的翅膀 一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。 法拉第 人类自诞生之初，就没有停止过对未知事物的探究。从学会火的运用，到指南针的独创，再到如今高速进展的生物技术，无一不是人类在认知自然上所作出的努力。人类的本性，就是对自然的不断认知，而通往真相的大门，就是科学。 谈起科学，很多人联想到的会是试验室里的瓶瓶罐罐或“高大上的科学仪器。其实科学并不困难，很多重大的科研成果都是源于对生活中“小问题的不懈探究。正如接下来介绍的这本书的序言中所说：“科学方法与规律实力可以通过科研职业培训而获得，但思索与想象的实力则可能在遍读圣贤书后

7、慢慢枯萎。我们的生活中也不乏许多好玩而值得思索的小问题，假如你能捕获到这些小问题并加以思索，你或许会觉察特殊有价值的科学现象，而这正是成为一个科学家所要阅历的。 再冷门的问题也有最热闹的答案的作者是科学松鼠会和它的挚友们，这是一本确定通俗易懂而又不失趣味的群众化科普读物，不管你是成天对着电脑的办公室员工，还是经常泡在试验室的探讨生，只要你拿起这本书，确定会被其中的内容深深吸引。 再冷门的问题也有最热闹的答案中共有23个怪到爆的冷门问题，70个热闹纷呈的答案。这些冷门的问题和热闹的答案都来自科学松鼠会网站。首先，松鼠(科学松鼠会成员)们每期发出“问题通缉令，号召读者们踊跃在论坛、豆瓣小组等地发问

8、并主动探讨。然后，出题编辑选择其中那些好玩的题目，在科学松鼠会网站或微博上公布，邀请读者们来投稿回答。流程编辑将收集到的回答交给由三位松鼠组成的“科学编辑小组和一位或几位相应专业的松鼠手中，进行严谨的科学评审，分析答案中科学微小环节的正误，并进行修正与点评，最终形成答案。他们同心协力打造了一位“问不倒先生Dr.You。这位Dr.You可厉害了，他虽谈不上“上知天文，下知地理，但他确定可以为你解答你在生活中觉察的各种奇诧异怪的问题，如“为什么字看久了反而觉得生疏、“为什么杯子中的水就是倒不洁净、“我们为什么怕密麻物。 个人认为，本书中比较有意思的应属“为什么杯子中的水就是倒不洁净这个问题。书中首

9、先以某学生无法将化学试管洗洁净为引子，紧接着以一首幽默诗暗含接下来所要谈论的问题：“兄弟连心抱成堆，踩屎都说呸呸呸。 小蜜一个都想泡，分庭抗礼拳头挥。 烂泥无心睡软床，愿做你的松糕鞋。 夫妻本是同林鸟，大款临头各自飞。 猫咪蹭痒嗲噜噜，半夜爬墙偷乌龟。 忠诚家犬不自逛，跟屁做虫满心扉。很快，作者们进入了主题，将问题简化成两个相对独立的小问题：“1绝大部分杯子里的液体是否会流出来？ 2残留的小液珠最终是否可以流下来？在这一问题的其次节里，作者们分析几种极端的状况： “水银虽然外表张力很大，但是不亲和玻璃(碰上金子倒热忱，这个财迷！)，所以内部舍命拉扯，而且特别重，干脆就来个水过鸭背毫不留恋，全跑

10、了。 换酒精试试。它外表张力很小，亲和玻璃，密度又低，假如被快速泼出来的 话，内部互相拉扯不厉害，表层还被玻璃抓住，就会被“扒了皮贴在杯子里，粘得处处都是，然后受重力影响，慢慢靠外表张力拉离玻璃外表，就像是一只 变形虫慢慢缩成比较肉实的一堆。 这样一来，倒得越慢，液体边缘就越可以抢回“自家兄弟，逃脱玻璃的魔爪。但是最终一点可能因为大部队已经跑了，太小的重量不能克服玻璃的拉扯，只 好留在杯子口缘。 水呢？密度较高，但是外表张力也较大，亲和玻璃，很可能最终一点水流也 会被玻璃抓住，而且偏大的外表张力更简洁导致水滴“瘦长尾巴的断裂，丢下 重量不大的小组对抗热忱挽留的玻璃，最终就挂住了。 互相接触的亲

11、疏因素跟液体外表张力的综合影响，会让最终一点液体很头疼 亲和力太强，难以缩成一团削减接触面积，杯子可以稳妥地抓住它们。这 种状况在杯子不洁净的时候最明显，杯子的某个地方有一块亲水更强的东西(污 垢亲水力更强？不平整的外表亲水力更强？)，会有力地抓住一些水，靠外表张 力缩得圆鼓鼓的，使水滴掉不下去。 经过一系列热闹的探讨后，作者们虽没给出明确的结论，但信任读者们都已经知道杯子里的水倒不洁净的真相了。 其实，科学的意义并不在于结果，而在于互相间的探讨以及合作去探求真相的过程。从某种意义上说，除了数学的结论是确定正确的以外，大多数科学上的结论都只是相对正确的。如今我们在阅历过许许多多的标准化考试后，

12、不知不觉间已形成了“只有唯一一个正确答案或“教科书上的都是正确的的思维定式，想象的翅膀正慢慢脱去羽毛，不再有孩提时代的天马行空。但是再冷门的问题也有最热闹的答案却带着我们重温了想象与思索的快乐，让我们回来了人类探究未知的本性。感谢这本书，感谢它为我即将枯竭的想象力注入新的力气，感谢它让我的生活重新充溢激情，信任它也确定能带着你们感受科学世界的快乐，为你们的生活插上想象的翅膀。 第三篇：三三班科普文读后感三一班 读昆虫记有感 三三班 杨乐 今日，我怀着喜悦的心情读了一本名叫昆虫记的书，这本书的作者是一个法国著名的科学家法布尔。 法布尔是自然界中的一个认真探讨昆虫的科学家。他用毕生的精力来深化昆虫

13、的世界，他在自然环境中对昆虫进行认真的视察与试验，真实的记录下了昆虫的本性与习性，写成了昆虫记这本昆虫界巨著，他受到了全世界人民的敬重，从而他就更刻苦的探讨了起来。他牺牲了自己的私有时间去探讨了昆虫。昆虫记具体的描写了昆虫的生活，如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蟋蟀，等等。 法布尔取得了这么大的成就，并不是很简洁的，他诞生在农夫家庭，从小就很贫困他是靠自学才得到了多个学位。他前半生一贫如洗，后半生牵强温饱，但是法布尔并没有向各种困难低头，而是坚持不懈的探讨昆虫，不断的获得新的成果。 读了昆虫记这本巨著以后，我觉察生活中没有什么我们所不知道的，只要我们能够用自己的心认真细心的视察，就可以不断的觉察新的奇异

14、和生活中的隐私。你们读了确定也会觉察的，赶快来读读吧！书是你的伴侣！ 蚱蜢呼吸的隐私 三一班 文慧 我知道昆虫是用头来呼吸的，可是我看到小学科学书上说昆虫蚱蜢，不是用头来呼吸的。那么他到底是用什么地方来呼吸的呢？ 为了能弄清这个问题，我做了一个试验。 我先拿来一个杯子，把杯子里放满水，然后请出这次试验的主角蚱蜢。一切准备就绪。首先，我把它的头浸入水中，等待一段时间，却觉察蚱蜢平稳无恙。然后，我又把它的腿浸入水中，可它照旧生龙活虎。最终，我将又它的肚子浸入水中，觉察它起先挣扎了。 哦，蚱蜢的呼吸器官原来就在肚子上呀！通过这次试验，我明白了一个道理“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我以后要多进行一

15、些科学探究，多了解奇异的科学学问。 第四篇：科普读后感(胡文) 读科普书森林报有感 五5班 胡文 森林报分为“春、夏、秋、冬。四个阶段，这本书主要写的是森林里发生的一切事情，这些事物在一般的报纸上根本没有说。森林报这本书是属于科普类的书，里面介绍了森林中的各种好玩的事，除了春、夏、秋、冬，四个阶段，里面还有更细致的分类，如：“打猎、“城市新闻、“无线电通报、“集体农庄新闻 看完了森林报，我受益匪浅，积累了不少字、词、句、段、片。 “凶残而又贪欲狼、可爱而又和顺的梅花鹿、健壮的狗熊等;当然也有我的植物挚友，比方：高大的云杉、矮小的白杨、白桦等。这些只是书里的一部分。假如你想知道的更多，那你就要到

16、书店里买森林报的“春、夏、秋、冬。你买时确定要买四季的，不然你只是理解外表的意思，而不理解深层的意思。 我们先说说动物吧。春天来了，猎人们背着猎枪走向森林，到了黄昏时才到达森林。猎人靠着一棵云杉，抽起烟来，听着鸟儿的歌声，猎人暗自窃喜。太阳下山了，鸟儿都停住了歌声。突然传出了声音，猎人全神贯注的听着，原来是两只长嘴丘鹬。猎人拿着枪向着长嘴丘鹬的方向打了过去，一只受了伤的长嘴丘鹬挂在了树枝上。 第五篇：科普文整理 小学语文科普性课文资料整理 一、小学语文14册科普文归类 课文题目 位于第*册 文体 课文特点 比尾巴 科普儿歌 儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比的 小松鼠找花生 雪地里的小画家 要

17、下雨了 小壁虎借尾巴 棉花姑娘 地球爷爷的手 兰兰过桥 形式为主线，让学生了解各种动物尾巴的特点。儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。 科普童话 课文寓常识于生动形象的故事之中，借小 松鼠找花生这件事间接告知学生花生在地下结果这一常识。 科普儿歌 课文以韵文的形式，不但形象地讲解并描述了四 种动物爪蹄的形态和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。 科普童话 课文接受生动的童话体裁向学生介绍了生 活中的气象常识。 科普童话 课文通过故事形式，让小学生相识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。 科普童话 课文接受童话的形式，寓生物常识于生动 形象的故事

18、之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学学问有较强的启发作用。 科普童话 课文以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告知人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。 科普学问文 课文是一篇融学问性与趣味性为一体的常 识性课文，向我们介绍了新颖美观的潜水桥和灵活好用的塑料桥，同时也让我们了解了快速进展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学的爱好。 火车的故事 科普学问文 课文是一篇介绍火车种类的常识性课 车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提 速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，呈现了我国铁路建设快速进展的大 好形势，借以激发学生学科学、爱科学的 文，分别

19、向我们介绍了蒸汽机车、内燃机 小蝌蚪找妈妈 植物妈妈有方法 我是什么 回声 太空生活趣事多 活化石 农业的转变真大 最大的“书 4 爱好。 科普童话 课文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过 程的科学学问，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探究的道理。 科普儿歌 课文把科学学问用韵文的形式生动形象地 表现出来，语言朗朗上口。 科普学问文 课文是拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲解并描述了水的转变及其利与害。 科普童话 课文以童话形式介绍了回声产生的缘由： 在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比的奇异指引下，小青蛙才明白了回声的原理。 科普学问文 本课用浅显生动的语言，介绍了一些新颖 好玩的太空生活学

20、问，激发了学生探究宇宙学问的愿望。 科普学问文 课文融学问性与趣味性与一体，是为了让 学生了解一些古生物学问，还要培育学生的阅读实力和搜集信息的实力，增加他们关注科学、爱惜珍稀生物的意识。 科普学问文 课文以学问性的语言，介绍了先进的科学 技术，给农业带来如此大的转变，令人惊羡。 科普学问文 以对话的形式，向我们介绍了奇异的自然 界是一座巨大的学问宝库。那上面有雨点 留下的脚印，有波浪奔腾的踪迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书里。 要是你在野外迷了路4 科普儿歌 课文以丰富的学问，秀丽的小诗，把我们 和学生带入大自然那奇异的境界。 爱

21、迪生救妈妈 科普学问文 课文通过爱迪生运用聚光原理，发挥自己的聪明才智，关心医生救助了病危的母亲的生命，同时引发学生对自然科学的爱好，激发爱科学的思想情感。 恐龙的灭亡 科普小品文 文章的语言平实，还带些科学性术语，但 字里行间流露出对曾发生在地球上的一个生命物种灭亡性灾难的哀思，引发读者从内心去感悟生命的意义。 阿德的梦 科普小品文 宠爱幻想是低年级孩子共有的特点，课文 以“梦为载体，描绘了幻想中的奇异太空世界。激发学生了解现代科技的爱好和培育科学幻想的意识。 二、教学策略： 一在课中努力落实语文味。 教材所选的科普类文章，语言都是特殊精炼、秀丽的，要充分利用这些语言材料，让学生积累语言、进

22、展语言。要努力上成语文课，即通过对语言文字的分析咀嚼，关心学生理解内容，形成听说读写实力。 二在课中适当渗透学问性。 科普类课文中的科学学问不能不讲，但也不能多讲。特别是在低年级，学生对外部世界充溢新颖，但相识有限，而学问又是环环相扣的，老师假如在教学中把握不好，很简洁在说明一个问题时又出现其他需要说明的问题，陷入反复讲解、繁琐分析、越讲学生越糊涂的怪圈。与课文内容相关的学问性问题，假如班上有学生了解，可以请学生讲给大家听；学生不了解或说不清楚的，不妨由老师干脆“给。老师“给的内容，确定要有助于学生了解课文内容，要浅尝辄止，浅显易懂。 三在课中挖掘情感因素。 一篇文章表达再客观冷静，语言再严谨科学，也不行能不包含着作者的情感。因此，语文老师当着力挖掘科普类说明文的情感因字，带着学生与文本对话，去阅历情感之旅。 四在课中表达趣味性。将课上得有情又好玩，科普说明文才会焕发其独有的魅力。老师要充分挖掘科普类说明文的趣味因子，尤其是低段的语文教学，以学生喜闻乐见的形式来组织教学，这样，课堂就有了别样的生趣。