2023年家长亲子活动方案中班（推荐五篇）.docx

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1、2023年家长亲子活动方案中班（推荐五篇） 第一篇：家长亲子活动方案中班 如今生活节奏特别快，很多家长平常上班特别忙，没有时间和孩子一起互动。所以学校实行一次亲子活动是很有必要，以下是我细心收集整理的家长亲子活动方案中班，盼望对你有所关心，假如宠爱可以共享给身边的挚友喔! 家长亲子活动方案中班1 一、活动时间：_ 二、活动地点：大操场 三、运动会目标： 通过开展亲子玩耍，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培育幼儿参加体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动准备： 1.通知父母来园参加亲子活动。 2

2、.准备玩耍需要的材料。 3.布置活动场地。 4.奖品。 五、具体活动方案： (一)活动流程： 1、早操表演2、老师讲留意事项。 (1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。 (2)请在活动过程中遵守活动规则。 (3)在活动中请勿拥挤。 (4)在活动中表现棒的小挚友可以获得我们的小礼品哦! (二)亲子玩耍： 1、开火车 玩耍规则：(7人一组)本玩耍为双向竞赛，中班段三个班级进行竞赛，速度最快一组为胜。幼儿站在家长面前，两人身上套上一个呼拉圈，向终点跑，将呼拉圈交给终点另一户家庭，玩耍接着进行。幼儿须抓住家长的衣服，呼拉圈不能从身上落下来。 2、过小河 玩耍规则：(7人一组)本玩耍为双向竞赛，

3、中班段三个班级进行竞赛，速度最快一组为胜。画好起点和终点的跑道(小河)、小垫子(石头)6块(供3个班级同时进行竞赛)。幼儿头顶沙包踩在石头上(小方垫)，家长负责铺石头，孩子站在一块小垫子上，家长手持另一块小垫子。当竞赛起先后，家长将手中的小垫子放在孩子的前面，孩子进行到前面一块小垫子后，家长将身后的小垫子拿起在放到孩子的前面，以此类推，先过河者为胜。孩子必需踩在小垫子上行进，不得落到地上，家长不许触遇到孩子。 3、小袋鼠摘果 玩耍规则：(7人为一组)每户家庭的家长眼睛用布蒙住，抱着自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起点排好队。玩耍起先，家长在孩子的语言提示下向前走到箩筐边，将球投入筐中。在规定

4、时间内将筐中的球投投得最多一组为胜。 4、小脚踩大脚玩耍规则：(7人为一组)每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚。速度最快的那一队获胜。 5、拔河玩耍规则：(13-14人为一组，)每班分成2大组，三个班错开竞赛。竞赛时，双方各拉住绳子的一端，将绑在绳子上的标记拉过中间的界线即获胜。 6、抢地盘玩耍规则：(21人为一组)每轮竞赛各班出7组家长和幼儿，站在操场大圆圈上，大圆圈里面放与比人数少的呼啦圈，竞赛时老师在圈外敲鼓，家长牵着幼儿的手在大圆圈上顺时针走动，鼓声停，家长须跟幼儿一起站在呼啦圈中，没有抢

5、到的淘汰。四大组竞赛完之后，请每组的冠军再比一次，最终抢到呼啦圈的获胜。 家长亲子活动方案中班2 利用资源：水池 参加对象：10中班家庭 目标： 1、进展幼儿的平衡实力。 2、熬炼幼儿的脚部小肌肉。 准备： 1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。 2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不损害幼儿脚的物品) 玩法： 一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。 二、相识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么? 三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的? 四、玩耍“踩泡沫：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。 五、玩耍“采珍宝：家长和幼儿将水中的

6、“珍宝(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍宝 比一比那个家庭夹得最多。 六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。 家长亲子活动方案中班31、袋鼠运蛋中班 玩耍准备：沙包三个个 玩耍玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。 2、快乐水功中班 玩耍准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个 玩耍规则：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。 3、穿大鞋中班 准备：家长的鞋 规则：幼儿穿着家长的鞋子站在起点，家长赤

7、脚坐在终点。玩耍起先，孩子穿着家长的鞋跑到终点，家长穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，以先完成的一组为胜。 4、心心相印中班 玩耍准备：哗啦圈3个 玩耍玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力气撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。 5、二人三足中班 玩耍准备：长带子4根 玩耍规则：幼儿与家长站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，和孩子一起动身向前跑，先到终点者为胜。 家长亲子活动方案中班4 活动背景 在主题活动香香的蔬

8、菜中，我们组织孩子收集、购置了各种各样的蔬菜。在互相沟通、共享的过程中，孩子们觉察蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形态也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪真的很好玩。在装扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘但由于中班孩子动手实力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的主动性，我组织了这次亲子活动蔬菜变变变，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。

9、活动目标 1.通过收集、视察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。 2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形态和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。 活动准备 1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2.帮助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色调纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。 3.PPT：蔬菜造型。 活动过程 1.探讨、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟识蔬菜的明显特征。 (1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。 师：小挚友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。如今我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜 幼1

10、：我带来的是茄子和胡萝卜。 幼2：我带的是白菜、黄瓜。 幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。 家长：这个是百合! 幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。 师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。细致看看，你的蔬菜是什么样子的看上去像什么 重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形态像什么等。 幼1：我的萝卜像小老鼠。 幼2：我的茄子像手枪。 幼3：我的番茄像人的头。 (2)小结。 师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形态都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。 评析：活动一起先，让孩子互相介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对

11、不相识的蔬菜，老师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的阅历。在视察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。 2.欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发爱好。 (1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜形态各不一样，还能制作一些好玩的造型。 (2)出示PPT蔬菜造型，引导幼儿视察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的师：你看到些什么 幼1：我望见了蜗牛和大象。 幼2：我望见了蜻蜓。 幼3：我望见了小娃娃。 师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。 幼2：它的脚是用香菇的脚做的。 师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的

12、呢 幼 家长：是用姜芽做出来的吧。 师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢 幼：是用牙签连起来的。 师：对，是用牙签和大头针连起来的。 师：再来看看这是什么它是用哪些蔬菜做出来的幼：洋葱和土豆。 幼：还有小辣椒。 师：对了，细致看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些帮助材料呢 幼：毛线。 幼：还有一朵拉花。 师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更秀丽。 (3)探讨：想做什么用哪些蔬菜哪些材料 我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今日你想做什么呢，用

13、哪些蔬菜，需要哪些帮助材料呢怎么分工呢和爸爸妈妈协商一下。 (4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些帮助材料。 师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么爸爸妈妈关心你做什么呢 幼1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。 幼2：我们准备用南瓜做一辆汽车。 幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。 师：好的，我们都想好了，如今我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。 评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过欣赏课件，很形象地让孩子感知了，这些好玩的造型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而

14、且还可以用帮助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过视察觉察的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。其次部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充分表达了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的主动性。 3.亲子制作蔬菜造型。 (1)简洁介绍材料 师：老师这儿也准备了许多蔬菜和帮助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要可以自己来选择。 (2)提出活动要求 师：我们要想好了再做，要根据自己蔬菜的特征来做，需要帮助材

15、料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面整齐。简洁的可以孩子自己完成，假如需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈关心。 (3)本领大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。 评析：简洁地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时老师留意了操作中的平安问题，考虑全面。 4.亲子制作蔬菜造型。 老师巡回指导，赐予随时的提示和关心。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。 评析：温顺的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛，大家都投入到了创作中。老师适时的提示和关心给了家长和孩子灵感。同时老师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用

16、拍照的形式记录下来，为下面的欣赏、亲子体验供应了保障。 5.蔬菜造型展览会欣赏蔬菜作品，体验亲子制作的快乐。 组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最宠爱哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。 (1)欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。 师：大家都做好了，我们一起来欣赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么 (2)一起欣赏ppt照片，并和幼儿、家长一起沟通和共享，感受亲子制作的快乐，并适时沟通共享，欣赏蔬菜造型。 幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。 幼2：我做了一只鸭子，颈项是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出

17、来的。 幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。 幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。 幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。 师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真欢乐!要感谢谁呀? 幼：感谢爸爸妈妈! 师：蔬菜真好玩，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。 评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起欣赏、共享、沟通，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，傲慢地介绍，胜利感溢于言表，真正感受到了亲子制作的快乐，体验了或功的快乐! 活动评价 整个活动环节紧凑，

18、一环扣一环，能紧紧围绕目标绽开，充分表达了老师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参与。活动中家长能留意和自己的孩子一起协商、探讨、分工，按要求创建出许多独具匠心的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的觉察和想法，口语表达实力、动手实力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的快乐! 家长亲子活动方案中班5 举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教化具有重要作用。 一、活动时间：_ 二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室 三、参加人员：全园师生及幼儿家长 四、活动目标： 1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣

19、，增进幼儿与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通。 3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培育幼儿的团队合作精神。 4、培育幼儿参加各种活动的爱好，能体验到亲子活动的魅力。 五、活动准备： 1、通知家长来园参加亲子活动。 2、准备活动需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。 六、具体活动支配： 1、准备活动：放相亲相爱一家人歌曲，各班到指定区域坐好。 2、园长致欢迎词，各位领导讲话。 3、支持人强调活动留意事项： (1)、请家长在活动中看好自己的幼儿，以免其受到意外损害; (2)、在活动过程中务必遵守各项活动规则; (3)、在活动中留意

20、秩序，切勿拥挤; (4)、参加活动的小挚友都有奖品 4、活动依次: (1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操; (2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操; (3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操; (4)、各班幼儿和家长在带班老师的带着下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。 (5)各班发放活动纪念品。 5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。 家长亲子活动方案中班 其次篇：中班亲子活动方案 1、幼儿与家长主动尝试用大纸箱玩各种玩耍。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。 4、培育人与人之间的一些合作精神。 1、纸箱若干、胶带

21、若干。 2、面包机、优盘背景音乐。 一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用处。 二、用纸箱做玩耍 告知家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的玩耍。 1、玩耍:小鸡出壳了让幼儿体验隐藏的快乐 1老师示范:老师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。 (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，如今纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了，老师与

22、幼儿边回答边做“小鸡出壳的玩耍。 2、玩耍“我是火车小司机(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名) 请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京上海、天津等去，呜咔嚓、咔嚓 3、引导幼儿把纸箱变成坐垫培育幼儿关切长辈。 孩子们，刚刚妈妈陪我们一起做了很长时间的玩耍，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？引导幼儿说出把纸箱变成坐垫小挚友这个方法真好，如今我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿。 4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法 1与家长沟通：其实我们有时候并不愿定是多给孩

23、子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有觉察，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天簇新劲一过，就扔了。而如今这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，如今请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。 家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。 2各家庭或各组家庭展示纸箱玩法 a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。 b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的玩耍。 c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝

24、成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行竞赛。 三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会爱好特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做玩耍好不好？开着车轮在音乐声中结束 第三篇：中班亲子活动方案 吴店镇中心幼儿园中班亲子活动方案 一、活动主题：爱我你就陪陪我 二、活动时间：2023年5月9日14：30-16：00待定 三、活动地点：多功能大厅 四、活动对象：全体中班幼儿 五、活动策划：张瑞寒、李艳、张春霞 六、活动主持：张丹丹 七、设计意图 伴随着当前社会的快速进展，越来越多的

25、家长会走进这样一个误区:将孩子送到了幼儿园，孩子的教化就是幼儿园的事儿，家长只负责挣足够多的钱，给孩子供应较好的物质条件就可以了。但是，家庭教化事实上就是儿童所能够接收到的初始性教化，根本目的就是能够促使儿童得到全方位的进展，这对于孩子的进展来说起到了奠基性的作用。家庭教化与幼儿园的教化相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、刚好性特点。家庭教化的这些特点，使得家庭教化成为幼儿园教化的起点，对于当前的幼儿园教化有着举足轻重的作用。 为了刚好订正部分家长对于幼儿教化的错误观念，增进孩子与家长之间的沟通与了解, 促进家庭的和谐, 让孩子们学会感恩父母,让家长有机会倾听孩子的声音，特举办本次以“

26、爱我你就陪陪我为主题的亲子活动。 八、活动目标 1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通。 3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培育幼儿的团队合作精神。 4、培育幼儿参加各种活动的爱好，能体验到亲子活动的魅力。 九、活动准备 1、通知家长来园参加亲子活动的时间与地点。 2、准备活动需要的材料：气球若干装饰及嘉奖品用、细布条玩耍揪尾巴用、宽布条和灌满水的矿泉水瓶玩耍我是小小领路人用、沙包和刷洁净的垃圾桶玩耍我是小姚明用、写有数字1-34的卡纸制作的圆形号码牌若干区分班级用：中一班红色，中

27、二班黄色，中三班蓝色。 3、布置活动场地，准备奖品。 十、活动流程 1、准备活动：播放相亲相爱一家人歌曲，各班到指定区域坐好。 2、晁园长致欢迎词 3、主持人张丹丹老师强调活动留意事项：1请家长在活动中看好自己的孩子，以免其受到意外损害。 2在活动过程中务必遵守各项活动规则。3在活动中留意秩序，切勿拥挤。 4、亲子玩耍 玩耍一：揪尾巴 每组由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后起先玩耍，努力做到爱惜好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。每轮2分钟，获胜家庭可得到一个嘉奖气球。 节目穿插：中二班唐诗说唱节目待定玩耍二：推小车 家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双

28、手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，先到达终点者为胜。 玩耍三：我是小姚明 家长和幼儿面对面站到指定位置，玩耍起先后，幼儿将手中的沙包分别向家长手中的篓子投去篓子用垃圾桶代替，家长协作接沙包，在规定的时间内篓子中沙包最多的家庭获胜。 节目穿插：中一班手指舞红山果 玩耍四：俯卧撑 幼儿抱紧家长的颈项，双脚夹紧家长的腰，趴在家长的背上，家长双手双脚着地向前爬，幼儿不得掉下来并且先到终点者为胜。 节目穿插：播放中三班晁嘉骏和妈妈亲子绘本阅读让我安静5分钟 玩耍五：我是小小领路人 装满水的矿泉水瓶若干，间隔确定距离摆放好，家长和幼儿同时站在起点处，玩耍起先，家长用布条蒙好眼睛，幼儿前者家长的手走S形路

29、途，胜利走到终点并且瓶子不倒下为胜。 5、活动结束，合影留念。 6、整理活动场地。 十一、活动总结与反思 第四篇：中班亲子活动方案 中班亲子活动方案 一、活动时间：2023年10月18日 二、活动地点：中班教室 三、活动目标： 1、通过好玩的亲子玩耍,体验活动所带来的乐趣,増进孩子与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通。 3、培育幼儿与家长或同伴共同克服困难夺得胜利的精神 4、培育幼儿参加活动的爱好,亲身体验玩耍的魅力。 四、活动准备: 1、准备玩耍需要的材料。 2、布置活动场地,准备奖品(奖状、奖品) 五、活动流程: 1、主持人入场:(开场白 敬重的

30、各位家长挚友,尊敬的小挚友们:大家好!今日，我们又迎来了本学期的亲子活动。而今日最为值得兴奋的就是,我们幼儿园请来了这么多的大挚友。小挚友,你们说是谁呀?(对了,他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热情的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。确实，首先应当感谢各位家长在百忙之中参加我们的亲子活动,共同共享孩子们童年的快乐,对你们的到来,我们再次用最热情的掌声表示欢迎。这次我们实行的亲子活动，主要目的是增进亲子间的感情,増强孩子的竟争意识,激发孩子的荣誉感。我们本次活动重在参与,“快乐第一，竞赛其次“，盼望大家能够主动参加每一个活动。 2、强调各平安事项。 3、讲解玩耍项目及规则。 4、宣布亲子活

31、动起先。如今我宣布,活动正式起先 5、玩耍活动。 6、家长代表发言。 7、总结讲话，活动结束。 六、玩耍活动 一活动名称：爸爸妈妈跳起来。音乐：不同的动感音乐 活动目标： 1、培育幼儿的合作实力。 2、激发幼儿爱家人的情感。规则： 幼儿双手抱紧家长的颈项，双腿夹住家长的腰部，家长双手举起，随着动感的音乐跳舞，坚持最久的幼儿为胜。 二活动名称:揪尾巴 准备:布条若干 规则: 家长背着宝宝,宝宝腰间系根尾巴玩耍起先后既要想法揪掉别人的“尾巴“,又要爱惜好自己的尾巴“,尾巴未被揪掉的为胜。 三活动名称：踩气球。音乐我的珍宝 目标:熬炼幼儿小腿肌肉;培育幼几勇敢精神和合作实力 准备:气球若干、毛线 规

32、则： 1气球:家长和幼儿合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多(让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)2家长两脚绑着气球背着幼儿,规定时间内,留下气球最多者为胜。 七、活动结束语 在这次的活动中，我们看到我们孩子可爱的一面。她们在活动中表现出的自尊心、表现欲和对胜利的渴望。她们盼望自己能有好的表现给老师和父母们看，她们盼望得到表扬。盼望我们家长能把这些变成一种动力，帮助孩子一起努力、一起成长。本次活动圆满结束，最终再次感谢家长们的到来和主动参与。 第五篇：亲子活动方案中班 亲子活动方案中班 1、加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，

33、才舒适。 2、学会穿鞋和脱鞋。 1、大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可) 2、一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，(据分组状况画)每组两位指导老师。 师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好挚友呀，引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们爱惜自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳动的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的挚友。 我们小挚友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今日老师想跟小挚友们借一双小鞋子，你们谁情愿把小鞋子借给我用一下呢? 1、让幼儿视察借来的小挚友的鞋子。 2、拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小挚友们，你

34、们看爸爸妈妈的鞋子大还是小挚友的鞋子大呀? 3、激发幼儿玩耍的爱好，你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉，谁来说一说(宝宝发言略) 4、我们今日就来做一个玩耍大大鞋和小小鞋，让小挚友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。 1、让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持确定距离。(先请上来的宝宝脱下自己的鞋子) 方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈(提示孩子慢慢走，留神不要摔跤) 激励宝宝说：“

35、请妈妈穿鞋。 2、请妈妈关心宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说“请爸爸穿鞋。 3、最终请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。 在老师的引导下让幼儿相识以下几点： 1、穿大鞋，不好走，不合脚，简洁摔跤，担忧全。 2、穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒适，便利行动自如，穿自己的鞋子好。 学习自己穿鞋。 1、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。 2、自己是怎样穿鞋的? 3、总结穿鞋的方法。 A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好。 B：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头。 C：把后跟提上 4、怎么脱鞋 A：先从后根脱 B：把鞋子放在确定的地方 宝宝们都特殊宠爱穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒适，更便利行走，寓教化于玩耍中，能够较好地完本钱次活动的目标，使整个活动变得生活化、玩耍化了。不仅如此为了能够更好的完本钱次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。