2023年小学班主任工作总结通用5篇范文.docx

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1、2023年小学班主任工作总结通用5篇范文 第一篇：小学班主任工作总结通用 小学班主任工作总结通用15篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们觉察问题的实力，不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我收集整理的小学班主任工作总结，盼望对大家有所关心。 小学班主任工作总结1 时间匆忙，刚刚还沉醉在惊慌的学习中，转瞬又到了放假，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生，心中还是倍感欣慰。深知一个良好的班集体对每个孩子的健康成长有很大的良好作用。因此班主任在班级有着很大作用，

2、这就要班主任肩负责任，每日关切学生学习状况，还要关切孩子们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。 一、常规习惯，常抓不懈 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的目光看待每一门课。要求学生养成课前做好预习，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，做好刚好了解反馈，刚好和家长沟通。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生

3、奖勤罚懒，严格要求。 3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。 4、学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 “感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获

4、的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事! 三、具体要求，指导到位 儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不留意微小环节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要留意微小环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想依据老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任

5、和依靠情感。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、刚好表扬，延迟指责 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状。当老师的又不能不公允处理，这样耽误的时间太多，而且学生

6、因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟指责，这样既培育学生快乐的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关心他们树立起克服困难的信念和志气。 “让孩子恒久生活在盼望之中我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能认真的依据你的要求去做。 一学期以来无论在

7、思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一样好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成果。 存在的问题与工作设想 存在问题： 1、个别学生团结协作意识淡薄。 2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不主动。 3、部分学生学习目的不够明确，学习主动性低。 工作设想： 1、在集体活动中，培育学生团结协作精神。 2、培育、提高学生的劳动观念，进展学生的劳动实力。 3、加强思想教化，明确学习目的，培育正确的学习观。 小学班主任工作总结2 一、思想是人生航线上的指南针 一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠老师去陶冶，良好的学习风

8、气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生。 首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方面尽量起模范带头作用。 其次，每天跑操后召开短班会，每周日晚三自习课召开周班会，接受集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教化教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。再次，主动协作学校的工作要求，根据每一位科任老师的课堂反馈，尽可能地指责和激励学生。 第三，通过各种民主方式，征求学生的建议和看法，努力创建宽松和谐的班级环境，让学生充分感受到自己是学校的主子，从而充分调动他们的主动性和

9、创建性。 第四，生活上，抓住各种微小环节和机会，真诚地关切和关心每个学生生活中出现的各种困难，留意协调好学生间的各种关系，形成互相关切、互相关心的良好气氛。一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。 二、班级的正能量-班委会 统一了班级思想，师生同心之后，还需要一股正能量，那就是班委会。这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过各科老师的看法和想法结合自己的听课活动视察和分析，进展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有确定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，赐予他们班干部的权力，又根据实际对他们加强指导，利用

10、每天学生晨训后的时间让班干部们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校牌、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，慢慢形成具有本班特色的优良班风。 三、我在班集体中教化学生学好功课，也加强思想教化 我认为，作为学生，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在我在工作中，既引导学生学好功课，以同科任老师亲热协作。 针对这个一般的班级，学生对学

11、习主动性不高，上课时间有的经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严峻指责，告诫他们要学会敬重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，但是有一位来自于离异家庭的孩子，性格特别叛逆叫吴杭，对于这个孩子一起先他被分到四班时，我就对这个学生进行了特殊教化和关切，甚至我利用课余时间，主动地和各科任老师互相交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求时，都是特别提到吴杭同学的学习状况和课堂表现，与全部的任课老师共同探讨解决的方法，甚至到这个孩子每一次犯错误后我这个班主任该怎样处理这件事情，我都要向王涛助

12、理请教后，再针对该生的特点来处理发生在他身上的每一件事情，可是这个孩子因为父母的缘由最终离开了学校，所以，我认为对“问题学生的教化转化工作是一项长期而困难的任务。 在完成这项任务时，我照旧有许多的方式方法要去学习。在教化要求上，我不求过高，但求具体。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。在这条道路上我还是会一如既往的探究下去，教化是一件很好玩的事情，值得我们去探讨，去实践，去探究。 四、班级管理的奖惩措施 四班作为学校的一个一般班级，我认为“没有惩办的教化是不完好的教化，当然实行什么样的惩办方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教化原则，

13、小的方面不能损害学生的自尊。对一些违背纪律同学适当做出惩办，我的惩办措施是： 一、心理反思，做深刻反省; 二、罚为班里做件好事; 三、期末学习成果提高。 知道内情的同学知道老师在实施惩办，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的爱惜，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝合力。 五、培育学生良好的学习看法和习惯 1、变努力学习为愿意学习 引导学生自觉确定学习目标，每次月考结束后，我都会在班级开一次考试总结大会，会上首先我会为考试单科成果第一名的同学，总分成果第一名的同学和全校排名进步最多的同学颁发奖状，并为他们照相留念，经照片传到

14、QQ空间，这样全班级的孩子和家长都会看到，让全部人见证他们的进步和努力，从而更加有效地加大了学生们的成就感和荣誉感，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。 2、通过竞争，优胜劣汰。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，我在班集体创建出强有力的竞争场面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在英语课堂上经常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写等竞赛，利用活动课适当开展英语演讲、书面表达竞赛。并且在班级成立了乐学小组，平常学习进步的同学，每日小考总分的同学都会为自己的小组加上相应的分数，同样，假如学习退步和不学习的同学会被扣掉相应的分数，每月乐

15、学小组的成员会开集体会议，共同商讨将本组扣分多的同学换掉，这样通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生邋遢的作风。 3、防止偏科，全面进展。 我时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，关心偏科学生建立自信，提升爱好。我和各学科老师保持亲热联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶，让学生的各学科均衡进展。 六，班主任自身有待提高的方面 人们称颂“老师是太阳底下最荣耀的职业。自古以来就有“学高为师，德高为范之说。面对21世纪，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩

16、子生命为己任，以关切孩子成长为目标，在不断充溢、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教化事业奉献自己的力气。 具体措施： 1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表，盼望高校期间就身为重点主动分子的我能早日加入到中国的队伍中，虽然我还未入党，但是我早就以一名中华人民共和国党员的要求严格要求自己。 2、不断充溢和完善自我。关切国家大事和时事，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。 3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。作

17、为一名班主任老师，我将从班级文化建设做起，以八荣八耻为要求带着学生共创班级新风 4、以诚相待，做到关切、疼惜每一个学生。我会努力用真情教化学生，用真爱感动学生，在关心和教化学生的过程中，我将以“学生为本，处处让学生感受到老师的“真诚，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行一样的老师。 5、协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问

18、题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小转变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。 小学班主任工作总结3 今年秋天与往年相比很短，天气也很酷，秋天也没有穿过很长时间把冬天的衣服放在一边。当我们还在哀叹秋天的时候，我们太匆忙地意识到，10月不知道它的生命的最终一次。看着窗外，许多叶子都静静地变黄，有一阵寒冷的风，跌倒了很多。 回顾本月，有许多令人难忘的回忆：测试的第一个月，父母会，小学数学计算和问题解决类教学模式验收活动，足球竞赛，日常工作检查等，许多活动丰富我们生活，在繁忙的收获一点一点地成长。 在每个学期起先时，学校为了测试初始学校的教学过程和效果，会有意组织学校规

19、模的每月探讨考试，在考试中显示每个班级，甚至每个学生的学习状态和有效性，调整教学，赶上。虽然一年级没有参加考试，但是我们不能放松，做一份扎实的工作，不让孩子在起跑线上失去。 考试结束后，学校还组织了一次家长会议。每班老师都特殊细心的准备，不要错过任何时间和父母的亲热沟通机会，一些在家长教育家庭教化方法，和一些家长在报告给学生在学校和表演等，让每个家长感觉值得旅行。 我更多的记忆特别深化在区数学教学探讨部在xx一小类小学数学课程和解决教学模式验收活动的问题，我很幸运参加这个活动。可以说是一个事务，一个成长，所以我看到很多优秀的老师都有学习很多教学方法的优点，更深刻的理解计算和问题解决课程之间的两

20、类共同点和差异，对于我在将来教这两个类供应很大的关心。 并让我们全部的老师都很欢乐的事情，也就是我们学校足球队在郑州市青年团足球队联赛中取得了特别奖的好成果。在总决赛的决赛中，我们的中心学校运动员充分发挥不放弃，不放弃足球精神，虽然在竞赛中失去农业小学小学，但我们信任在下一场竞赛我们可以站在最高的领奖台。 在本月底，我们在教学人员和课程准备小组组长的细心组织下，对本学期进行了其次次教化和教学例行检查。此检查包括全部科目老师的个别课程准备教学设计，老师校正工作的主题，老师听课记录，学习笔记等，每个课程组也为例行检查沟通和学习，学习的优点检查将来工作的方向。 我始终认为努力不是为了争取第一，而是没

21、有缺憾，为自己每一天，每一次都可以画一个胜利的时期。 转瞬间，一学期的工作已经圆满地画上了一个句号。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培育学生良好的行为规范为主要内容，收效显着，特总结如下： 一、习惯的培育 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾

22、驭规范的举手姿态举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松快乐中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技

23、能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 2、特殊学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又特殊重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳、

24、“一尺、“一寸。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有确定的意义。 二、关切疼惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发愣，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知

25、心话，不由自主的叫我妈妈。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带着学生主动参加学校的各项活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就关心学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，进展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、重视与家长的联系。 为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立联系

26、。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好典范。并实行合理的教化方法。如：多引导，启发。 以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我这一学期来的感受的话，我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝合在班集体的力气中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，驾驭更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在

27、班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。 小学班主任工作总结4 转瞬又是一学期，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的，也能从中体验到做老师、做班主任的快乐。著名的教化改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关切着、关心着，互相鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康进展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作。下面我从几个方面把我这一学期的工作总结如下： 一、确立了班集体的奋斗目标。 入学一起先我就带着学生确立了班集体的共同奋斗目标，根据我班

28、各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教化。使学生相识到自己所做的行为规范和不规范，干脆影响到班级的集体荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。行为规范方面也做得很精彩，吃饭、睡觉、跑操、路队总是很有秩序，站队跑操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。 二、培育了正确言论和良好的班风。 我在班内留意培育了学生正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争辩、评价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。因此，我留意学生的行为规范，抓典型，树典范，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生通过

29、竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了小学生日常行为规范，让学生养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 三、实行班级管理民主化、细致化。 有句话说：抓在微小处，落在实效中，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民方法识得到培育，管理实力得到增加。一起先入学的两周里，为了和孩子们拉近距离，我一有时间就和孩子在一起，互交挚友，谈心沟通。正是由于这两周耐

30、性细致的视察和与孩子们心对心的沟通，我对我们班每一个孩子都有了深刻的了解，在此基础上我们选出了班干部，可不久，我觉得班里的干部只是全班同学的少数，有许多同学当不上班干部，其实力也势必得不到培育，为此，经过广泛听取看法和探讨后，我在班会上慎重提议：是否能实行“轮番班干部制度，让每一位同学都有机会当上班干部。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的主动性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌，紧接着我又提出了公寓舍长和小组长轮番制，课代表轮番制。就这样，班级里每位同学几乎都当过班干部，不仅培育了全体同学的实力，也使同学们相识到“干部的真正含义。通过这项活动，同学们的凝

31、合力和集体荣誉感大大增加。 为了班级里“人人有事干，事事有人管，我们分工明确，卫生、纪律、学习，桌、凳、门、窗、电视、饮水机、讲桌、黑板、书橱、灯、墙壁、卫生用具、水杯的摆放等都有专人管理，通过这项活动，我觉察班里纪律、卫生、学习等明显好了，同时还熬炼了每一个学生，使他们再次享受到当班干部的乐趣与胜利的喜悦。 为了让每个学生在集体中快乐成长，我还根据班级实际，制定定期评比荣誉称号活动，有学习标兵，守纪模范，环保小卫士，作业标兵，书写标兵，劳动模范，优秀班干部，优秀少先队员，学习进步者，金点子标兵等荣誉称号，获得荣誉，使更多的学生找到了自信，拥有了奋斗目标。通过这一活动，不仅使学生尝到了胜利的喜

32、悦，同时也在无声的教化孩子：作为学生应当有怎样的行为规范；在潜移默化中增加了学生的荣誉感。 四、开展各种有意义的教化活动。 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分表达素养教化。我主动组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生互相关切，敬重理解和协作的关系。因此，这学期，我根据学校的要求，根据学生的爱好、爱好，我们班级组织了感恩节联欢晚会、庆元旦联欢、演讲竞赛、歌咏竞赛、英语口语竞赛，通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去，长此以往，就会不自觉地宠爱上这个集体。通过各项活动，拉近了师生间的距离。 五、关

33、爱每一位学生。 作为班主任，我尽可能和学生多生活在一起，我觉察他们更需要的是母爱，无论是吃饭时间，课间休息，课间活动，卫生劳动等，我要求孩子们做的事，我都带头做，由于我们学校的性质不同，孩子小，第一次离开自己的父母，在学生刚踏进校门的第一天，我就暗暗提示自己：必需以百倍的努力，更大的热忱来管理好、疼惜好、教化好这些孩子，对得起家长，对得起学校，对得起学生，对得起社会。如今我可以坦然的和你们说，我实现了我的诺言，在与孩子们朝夕相处的这段时间里，我付出了自己全部的爱心和努力，我把每一个学生都当作自己的孩子看待，想孩子所想，急孩子所急。多少次给孩子倒水喂药，多少次陪伴孩子去诊所，多少次低下头用自己的

34、眼皮给孩子试体温，多少次拖着乏累的身体九点多回家了还要给孩子洗出脏兮兮的衣服，多少次自己掏钱给孩子买药、买学习用品、买日常用品、买生日礼物正是由于我对孩子深深的爱，使我的孩子也深深的爱着我，不知多少次接到家长打来的感谢电话，很多家长打来感谢的电话说：“王老师，我们把孩子交给你真的很放心，真心的感谢了 每当想起下班走到西门学生吃完饭返回看到我时，那一声声的呼喊：“老师、老师、每当想起下自习后走进学生公寓，学生一块儿拥上来“老师抱抱我，老师抱抱我，每当想起家长打电话那一句：“老师，孩子跟着你是我们的福气，我们特殊放心，感谢，感谢每当想起这些真的我感觉我是世界上最最华蜜的人。 小学班主任工作总结5

35、爱学生的方式方法可能有一千种一万种，但假如方式方法不得当，我们真的很难走进孩子的心灵。我盼望我的班主任工作能做到“无痕迹教化，因为我认为越是让学生感觉不到我们是在教化他，我们教化的效果往往越好。 一、营造气氛熏陶心灵 古语有云：入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。如今我们常说：班风正，学风浓。确实如此，要打造一个良好的班集体，班主任首先要为学生们营造一个和谐的班级气氛。和谐的气氛是供应正常教学秩序的良好保证，和谐的气氛具有较大的传递性，和谐的气氛能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。因此，作为班主任，我们必需为孩子们营造出一个和谐的班级气氛。而要想营造出这样

36、的气氛首先要为班级树立一个共同的奋斗目标，这个共同的奋斗目标就是班集体的志向和前进的方向。这个目标就是学生前进的动力。所以我根据班级和年级的特点，为学生们确立远期、中期、近期的目标，这样逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。同时在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让学生们在这种主动向上的气氛中共享集体的欢乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。 其次，一个和谐的班级气氛，还必需培育一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班

37、同学去努力实现集体目标。这个核心，就是班主任领导下的班委会。从接手这些学生起先，我就有意识地通过开展各种活动，通过视察和分析，选择一些关切集体，团结同学，学习认真，有确定组织实力和奉献精神的学生来担当班干部。同时我还学习魏书生老师在管理班级时的做法，就是班内实行“分级管理制。 一级管理：七名班委，负责全班各大项工作的监督总结。 二级管理：科代表，负责各学科的学习状况，刚好帮助任课老师的工作。 三级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长“门长“窗长等，把班内大小而琐碎的工作支配到个人，使每个人都是官，都是班内的主子，收到了很好的民主激励效应

38、。只有在一个主动向上、学习努力、团结和谐的班集体中，学校开展的各项教化和教学活动，才能收到较好的效果。 自然界有这样一种现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，而与众多同类一起生长时，则枝繁叶茂，朝气盎然。英国着名“卡迪文试验室在上个世纪80年间共出现了25位诺贝尔奖获得者，这就是自然界和人类社会共有的“共生效应。我盼望我的学生在一个良好的和谐的班级气氛中“共生。 二、开展活动塑造心灵 苏霍姆林斯基曾说：“在语言已经穷尽的地方，音乐才起先它起作用的领域。那些无法用言语告知人们的东西，可以用音乐的旋律来诉说。一个班集体：有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的班集体。因此，各种班级活动是对年轻的

39、心灵起作用的不行替代的手段。每一次班集体活动，就是学生向班集体奋斗目标的一次迈进。每搞好一次班集体活动，就是增加班集体凝合力的一次契机。尤其是那些在外表上看来取得成果并不好的活动更能够使学生的心灵得到奇妙的塑造。 在活动中，给那些取得了好名次的同学颁发荣誉奖；给那些虽然没有取得却尽了自己最大努力的同学颁发敬业精神奖；给那些静默服务的同学颁发精神文明奖用以激励同学们。 小学班主任工作总结6 今年是我踏上工作岗位的第一年，是我任教的第一年，也是担当班主任的第一年。自然而然，三七班的孩子们成为了我老师生涯、班主任生涯中的第一批学生。 时间一晃，已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其任课老师的共同

40、协作努力下，我班在多方面取得些许的成果。就把这几个月来的状况作一个简洁的汇报： 第一，走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品德等具体状况，加上平常对班级状况视察有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以劝服思想教化为主，实行有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望，如陈金邦、王茜等。“知己知彼，才能百战百胜。这为我班班级工作的开展奠定了基础。 其次，努力创设班级环境，营造学习气氛。“近朱者赤，近墨者黑这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特别是对于小学

41、阶段的学生更为重要。黑板报上设立“你追我赶使学生有剧烈的竞争意识；“每周明星、个人才艺板块的设立，更是把学生的优点、特长充分展示出来，让学生觉察自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使本来死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁的世界。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，关心小班委树立威信，为了大范围熬炼小干部实力，我为每组都设立了语、数、英组长；其次、在

42、激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的言论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律、自习纪律等方面，基本能做到此地无师当有师的效果。 第四，严中有爱，做好后进生的转化工作。 通过了解及视察，觉察我们班有李翔、冯会会、陈金邦、郭想想、任浩、王茜等好几位后进生，后进生人数颇多。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成果也较差。其实各科老

43、师对他们都倾注了较多的心血，花费了大量时间在他们身上，反而忽视了中层的学生，他们有样学样，起先掉落，导致这个后进生团队越来越浩大。不是他们不想学，只是因为之前的底子本身就很差，再加上对他们孩子的成果也是束之高阁，导致老师们心有余而力缺乏。因此，转化后进生是一项必不行少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成果的提高，关系到班级的更好进展。怎样对待后进生呢？师傅告知我，对后进生不仅要严格要求，还要赐予特别的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长觉察他们的闪光点。比方：对于他们身上出现的不良行为，我没

44、有掉以轻心，觉察他们的错误，刚好指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创建条件，激励他们举手发言，捕获他们的闪光点，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，为他们创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 一位教化家曾指出，教化的奇异就在于坚信孩子“行。我对后进生正是坚持了这样的看法，去关爱、赏识、严格的教化他们。 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作已经慢慢上手，学生的整体素养在不断的提高。但在诸多方面我也清楚的相识到存在的缺乏。一、班级的学风建

45、设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教化评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我信任，用我有限的实力以无限的热忱，做好自己应尽的事业！ 小学班主任工作总结7 班主任是班级管理工作的干脆参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生看法和价值观念的引导者，是关心学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色特殊重要，在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 在品德教化上： 把学生教化好，让学生成才先成人，是每位老师最大的心愿。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我

46、在留意自身师表形象的同时，特殊重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、协作学校各项工作，适时地对学生进行教化。在班级管理上： 一个好的班集体，也必需具有学习气氛深厚，在成果上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强： 1、主动协作学校，在班集体上大力开展信念教化活动，根据本班的具体实际，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信念教化的渗透，对学生进行赏识教化，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持； 2、与各学科老师沟通联系和沟通

47、，了解学生的学习成果，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，3、发动学生成立各科学习爱好小组，实行互助式的学习。 在心理辅导上： 一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素养的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。中学一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，简洁产生不适应的抗拒心理，缺乏自信念、也回产生愁闷、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手： 1、深化学生宿舍，多与学生沟通，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培育学生自理实力、独立实力和珍贵的修养。在三个月内，全面驾驭学生的性格特点和特性，并争取与他们每一位学生都谈过心； 2、加强与心理学老师的沟通，刚好觉察问题学生，以防范于未然；