2023年小学教师继续教育培训学习总结（精选五篇）.docx

《2023年小学教师继续教育培训学习总结（精选五篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学教师继续教育培训学习总结（精选五篇）.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学教师继续教育培训学习总结（精选五篇） 第一篇：2023年小学老师接着教化培训学习总结 2023年小学老师接着教化培训学习总结 高石中心小学：张未仙 今年暑假我们进行了为期六天的接着教化培训。这次培训，向我们展示了全新的教化理念，崭新的课堂教学模式使我深深的感受到要树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作，转变观念，投入课改，真正走进新课程，全面推行加强学习，不断培训，自觉走进新课程。下面谈一下自己一些肤浅的相识和体会。 一、加强学习，更新观念。 这次学习学到许多新的学问，但是更让我看到了自己的缺乏，学习不仅是学生的事，也是老师必需做的事，学习是恒久的主题。只有不断学习，才能尽快地

2、转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授获得学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，真正表达学生是学习的主体，课堂的主子，全力推动素养教化。 二、立足课堂，提高质量。 课堂是教化教学主阵地，教学视频中，专家紧紧抓住课堂教学，引导学生擅长觉察问题、提出问题。并且通过倾听学生、关注学生的此文转自斐斐课件。通过关注学生的兴奋与怀疑，适时参与、做出决策。因此，要以学生的相识规律为基础，围绕教学，发挥学生的主动性，提高课堂教学效率，全面提高学生素养。 三、课程研修，持之以恒。 这次学习，我对课程研修有了深化的了解，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念。在今后的教化教学中我

3、将更好的利用，深刻地理解所包含的教化理念，让研修在今后的工作中发挥更大的作用，为学生带来更好的关心。 其次篇：小学老师接着教化培训学习总结 小学老师接着教化培训学习总结9篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的小学老师接着教化培训学习总结，欢迎阅读与保藏。 小学老师接着教化培训学习总结1 当人民老师难，当合格的老师难，当现代优秀的老师更难。作为一名小学语文老师，我有幸参加了网络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应当成

4、为一个人的一生目标。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊！人应当是活到老学到老。要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，从起先的激烈、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到如今迫

5、不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得绚丽无比。在远程培训中，网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。 我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学老师来说，探讨是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从如今的教化角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的

6、定位特殊迷惑。但通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是学生成长的守护人。将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带着学生主动主动参与科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革。 教化无小事。一个微小环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、表达着高尚情操的教化微小环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立

7、进展实力充溢创建力的生命体。概括地说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 通过这次培训，我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。今后，我还将接着参加网络研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀老师。 小学老师接着教化培训学习总结2 老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。在工作中，我主动参加学校的接着教化培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教化水平的提高。现把一学年来的工作总结如下： 一、提高相识，加强

8、行动，增加进一步搞好老师接着教化的责任感和紧迫感。 通过学习上级下达关于接着教化的文件精神，明确了开展接着教化培训要以xx的理论为指导，贯彻“科学进展观，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教化改革和进展的需要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把老师接着教化纳入工作支配，制订了个人校本研修支配，边学习边工作，用学习指导工作。 二、贯彻、落实接着教化实施方案。 1、本学期在接着教化方面，学校通过自主学习、同伴相助、的专业引领三种形式对老师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习

9、，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了课改后校本教研新方式和新课程教学探讨等理论认真做了笔记。本学期我还通过网上论坛参与了用科学进展观指导教化教学的大探讨，还亲自参加了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多媒体课件的合理运用实力得到了提高。通过学校组织的信息技术培训，我驾驭了很多电脑方面的学问，便利了自己的工作。 2、主动参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，参加政治和业务学习。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。每次按时参加片上、镇上的教学公开观摩活动。 三、个人收获。 通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神

10、、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过接着教化的培训，使我在教学工作中能“因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导20xx年中小学老师接着教化学习总结心得20xx年中小学老师接着教化学习总结心得。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力，做

11、一个能适应现代化教化的老师。 小学老师接着教化培训学习总结3 我参加小学接着教化集中培训已经结束。回顾这段艰辛的学习过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的只觉激烈、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗、操作娴熟；从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚丽无比，使我的业务素养与日俱增。 还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与

12、科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我特别珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和进展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。 每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充溢的，甜美的。因为我共享着才智

13、，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色调。离别在即，我渴望每天拥有这份令人激烈的喜悦。因为我发自内心地期盼学习。 学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我都能认真按时完成作业并能主动参与在线探讨、沟通。我们的指导老师不辞辛苦的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。 “阅历+反思=成长。确实，老师专业成长精神成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不

14、断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教化资讯，在专业引领下同等民主沟通，促成了老师团队合作。 远程培训，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教化教学生活带来勃勃朝气。是远程培训给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。 小学老师接着教化培训学习总结4 如今，信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的运用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。 自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资

15、源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会： 一、集思广益，充分利用远程教化资源 面对如此足够、精致的远程教化资源，我感到特殊的兴奋、激烈，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、绘声绘色的演示，让学生在轻松快乐的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提高了学生的爱好。 二、精益求精，更加有效利用远程教化资源 在充分利用远程教化资源之后，我感到不满意了，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合

16、实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲： 如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家起先热情探讨一节课有多长时间，并在课后随时视察自己生活四周好玩的数学学问，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。 三、活学活用，利用资源实施素养教化 远程教化为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。 在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有支配的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的进展，体会到数学的

17、力气，憧憬着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在、经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特殊的劝慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、探讨学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？ 远程教化资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更“耳聪目明，更具进展潜力；我信任我的学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。 小学老师接着教化培训学习总结5 1月16日20日，我参加了黑河

18、市中小学老师接着教化培训班。倾听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教化、随笔写作的精确解读，让人茅塞顿开。 虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清爽让我的心头更加温和 下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈： 一、虚心学习完善自身的学问结构。 作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，认真钻研业务，不断提高自身素养；必需主动探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习爱好；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使

19、学生产生敬重感，自觉自愿地接受教化和指导。 二、转变教化理念，信任我的学生确定能成才 学生是学习的主子，是进展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，老师的教化观念是其从事教化工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是学生进展的重要因素。是实现“人人成才的一个重要基础，不要忘了教化家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教化，就会有差异的进展。 三、完善教学实力，明确相识到教化不仅仅是技术，更是艺术 教学是老师有目的、有支配、有组织的对学生传道、授业解惑

20、的行为，我们只有擅长设计教学，擅长探讨教材，选择合理的教法，学法，灵敏地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教化技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于创建性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、显明、生动的境界。 四、作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。 人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，足够了电，挺直了腰杆站在学生面前，用学问的力气去守望童心。 学习中的体会实在太多了，让自己深受感受的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会

21、，让我们倾听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法的教学真谛！ 小学老师接着教化培训学习总结6 我参加中小学接着教化远程培训已经结束，回顾学习阅历，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的老师来说，显得特别重要，全面、系统、以理论教化为底子提高了我的教化教学的理论素养和学问水平。 回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的只觉激烈、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗、操作娴熟;从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采我起先反省自己的教化教学行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好老师的主导和学生主体地位的

22、互相关系，提高我们教书育人的水平，为国家全面推行素养教化和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。现将个人参加接着教化做如下总结： 一、增厚了专业学问储备和提高学科教学水平.。 老师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转身。老师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了对学科基础学问的相识和提高了学科教学水平，实现人生的其次次华丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本学问和基本理论理解，驾驭了学科的一些新的进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，提高了自我提升教化教学水平的实力，增加了教化教学基本功和学科教学实践实力，受益匪浅。 二、增加职业志向和职业使命感.

23、。 在这次师德教化培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境的真谛。让我看到了教化的天外有天，在我们同行中有我学习的模范，教化的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正相识到教化是功在千秋、利在当代的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，从而增加职业志向。这次培训也让我明白教化是需要无穷才智和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们更愿开启重新跋涉的新起点，接着奉献在教化的三尺讲台。 三、要转换角色，变更教学行为 面对新课程，老师

24、首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，老师是“同等中的首席。作为“同等中的首席，老师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。 (1)新课程要求老师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作沟通的时间，还必需给学生的自主学习供应足够的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 (2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指

25、向，而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励，当学生退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，激励他不断的向上攀登。 (3)老师是学生学习的参与者。老师参与学生学习活动的主要是：视察、感知、参与、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，调控教学方向，照看差异，觉察“火花。师与生之间的沟通，有认知的沟通，有情感的沟通，通过语言进行沟通，通过表情、动作来实现沟通。 四、教学中要明确学生已有的学问基础课堂教学活动必需与学生的相识进展水平和已有的学问基础为起点，表达学生学习的过程是在老师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简洁被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得学

26、问。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是老师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要留意从学生已有的学问和阅历动身，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不行一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能到达有效教学。 五、留意学生的素养全面进展，评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面进展，不能只关注学生的学问和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感看法和价值观等方面的进展。这样，才能培育出适合时代进展需要的身心健康，有学问、有实力、有纪律的创新型人才。 六、通过这次培训,使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法，以课程标准

27、为根据，从日常的教学动身，选择确定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用;理解探讨性学习的含义，能够结合主题单元，设计探讨性学习活动方案，培育学生的探究实力;理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案;理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持探讨的一般过程;能够整理自己的学习成果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己阅历的学习活动进行反思。使我相识到教化技术的有效应用对于推动教化信息化、促进教化改革和实施国家课程标准的重要作用，教化技术实力是老师专业素养的必要组成部分，教化技术的有

28、效应用对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。关心我重新相识了什么是老师的教化技术实力。我的体会是，信息技术实力是老师的教化技术实力的基础，教学设计实力是教化技术实力的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教化技术实力的核心。教化技术实力的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中隐藏着老师对教学资源的科学选择与取舍，表达着老师信息素养的凹凸。 总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教

29、学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“觉察型、独创型、创建型、创新型的学生。 小学老师接着教化培训学习总结7 “老师是太阳底下最崇高的事业。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。 当我认真接受了接着教化后，联系自己的教化教学实践，我有以下几点体会： 一、“评课与“议课的区分：“议课是围绕观

30、课说收集的课堂信息提出问题、发表看法。“议的过程是绽开对话，有“主“客之分；“议是参与者围绕共同的话题同等沟通，“议要超越“谁说了算的争论，变更老师在评课活动中的“被评地位和失语状态。“评课主要将“表现、展示作为献课取向，执教者重在展示教学特长；“议课活动以“改良、进展为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且激励老师主动暴露问题以获得关心，求得进展。 二、“评课不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点盼望，这些现象在我们的

31、教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改良教学，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。 三、“议课特殊有意义。“议课是围绕观课所收集的课堂信息探讨问题、发表看法，“议的过程是绽开对话、促进反思的过程。“议强调了彼此的同等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课我觉得更能让老师得到提高，更能有劝服力，因为有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要

32、求过高，这样假如只评不议，或许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了主动性。在同等沟通的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对老师改良课堂、促进专业进展起了很重要的作用。 四、中小学老师职业道德规范“爱国遵守法律、敬业奉献、酷爱学生、教书育人、为人师表。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格老师应有的职业道德！ 老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独

33、，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价和奇妙赞誉。世人给老师带上了如此美丽的“花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环增加光彩。作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应当酷爱学生。酷爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，简洁形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱激励，耐性关心，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在

34、快乐的情感体验中接受教化。每一个学生都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的温和，产生快乐的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果；再次，老师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的典范，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。 小学老师接着教化培训学习总结8 我通过20xx接着教化学习结束，回顾这一年多来的学习阅历，感慨颇多、受益匪浅。 回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的只觉激烈、

35、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗、操作娴熟；从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚丽无比，使我的业务素养与日俱增。 还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我特别珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯

36、的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和进展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。 每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了接着教化上就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充溢的，甜美的。因为我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多

37、的色调。离别在即，我渴望每天拥有这份令人激烈的喜悦。因为我发自内心地期盼学习。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我都能认真按时完成作业并能主动参与在线探讨、沟通。我们的指导老师不辞辛苦的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。 “阅历+反思=成长。确实，老师专业成长精神成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通，当今接着教化教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教化资讯，在专业引领下同等民主沟通，促成了老师团队合作。 接着教化，点燃了我们教化志向的火把

38、，催我们前行，激励我们在教化这篇沃土生根发芽。接着教化给我们的教化教学生活带来勃勃朝气。是接着教化给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。 小学老师接着教化培训学习总结9 建设工程专业技术人员接着教化培训 我于20xx年8月17日-8月20日参加了市城乡建委组织的20xx年的工程专业技术人员接着教化培训。在这里首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动好玩、条理清晰、既贴近工作实际又紧扣热点问题通过学习，使我开阔了眼界、增长了学问，对我们日常工作有很大的关心，大大提高了我的业务水平和工作实力。我们只有通过不断学习，更新专业学问来武装自已的头脑，紧扣时代进展的脉搏，才能适应工作的需要。就这

39、次所学课程，有如下几点心得体会： 一、合格的专业技术人员应具备广博的学问 面培训前，总以为专业技术人员就应当一心一意学习业务，踏踏实实搞建设，认为学好专业学问，能够解决实际工作中的具体问题就行了，其他事有领导考虑，相关人员解决，不用自己管。通过培训知道，作为公路工程领域的技术人员，特别是中高级专业技术人员，应以专业技术学问为核心，向外延申学习相关的学问，更好地服务于本职工作。以项目建设为例，一个项目的实施会有各种资源的消耗，我们假如要资源利用效率最大化，就得学习和了解循环经济理论，对比中外类似项目的施工阅历，结合施工实际，选择最优的施工或方法，在实践过程中，还应在应有的阅历和实践的基础上进行大

40、胆创新，而创新的灵感往往需要一个净化思绪的气氛，艺术往往是营造这种气氛的有效工具，可艺术的鉴赏和感知离不开相关学问的积淀。事实证明，艺术往往能激发一个科技人员宏大的创新灵感，比方著名科学家钱学森，常在音乐中灵感涌现，攻克科学难题，从而为中国的科技史添上浓墨重彩的一笔。当在施工实践中觉察新方法、新技术、准备共享给 业内同行时，就得学习科技论文的写作方法、技巧，把你的创新成果通过平安的途径明明白白的表述出来，才能让用得着的同行看懂、能运用。当然，还有许多相关的学问，都需要我们不断地学习和积累，从而厚积薄发，为事业的进展做出更大的奉献。 二、合格的专业技术人员应具备良好的素养 交通建设长期工作于野外

41、，特别在陕西安康这样的山区修路，翻山越岭、风餐露宿不行避开，环境恶劣，工作辛苦而繁重。这就要求我们养成良好的卫生行为习惯，同时要有主动向上的心态、豁达的精神面貌，具有适应各种环境的身体和心理素养。把双创工作带到各种领域。 三、合格的专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的目光 交通领域专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要环节，要干起来是很具体的事，关系全局，修的是路桥，影响的是社会经济等 各方面。工程造价、质量、进度、环保、节省等都涉及民生。如何处理好他们的关系是中高级专业技术人员必需面对的问题，我们只有以全局的目光为指引，专业学问为基础，用严谨分析比较的方法，做出科学、高效、质优的技术方案

42、和建议书，为领导解决问题供应根据，同时有义务提示或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。为行业科学进展和创新打下实实在在的基础。 四、当前经济、政治形势下更应用心做好本职 工作总书记强调，全党及党和人民事业进展的高度，从应对新形势下党面临的风险动身，充分相识保持党的纯净性的极端重要性和紧迫性，不断增加意识：政治意识、危机意识、责随便识；在新形势下，我们应当看清社会形势和自身进展的关系，理好外来冲击对自身造成的影响的问题，正如鲁迅曾说过，应“取其精华，去其糟粕确立一个明确的生活目标，学习先进的东西，看清我们自身所处的环境，知道现代社会进展的方向，自己要有紧迫感和社会使命感。紧紧团结在中国共产党的四

43、周，在党的领导下做好自己本职工作。不要盲目跟风。 通过这次培训，开阔了视野，提升了相识高度，作为专业技术人员晋升职称前的培训，对单位而言是必要的，对个人来说是值得的。再次感谢各位老师带给我更新，更全面的学问！ 第三篇：小学老师接着教化培训个人学习总结 “中小学老师接着教化工作 个人学习总结 钟山区第三试验小学：李萍 通过本学期接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的需要，必需不断的全面提高自身素养，现将本学期个人接着教化小结如下： 一、基本功培训收获。 1.实践和探究信息技术的运用之道，学习网络的运用

44、与管理。 2.主动参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成果。 3.本学期参加了六盘水市的一般话培训，并进行了贵州省的一般话测试，取得了二级甲等91.4分的优秀成果。 4.本学期还参加了我校的学科教学渗透法制教化培训和师德培训。 5.听取了我校及外校专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。 二、业务学习实践 1.学习了“学校规章制度。 2.学习了“做一名阳光的老师“。 3.学习了“说课的内容。 4.学习了“好课标准。 5.学习了“听课目的和类型。 6.学习了“怎样做听课记录。 7.学习了“好课要到达的基本要求。 8.学习了“影响老师一生的好习惯之一。 9.学习了“说课要留意

45、的问题。 10.学习了“新形势需要什么样的老师。 顺当完成了上级规定的各项接着教化的学习任务。 通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过培训，使我在教学工作中能“因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，学问的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 总之，振兴

46、民族的盼望在教化，振兴教化的盼望在老师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化的实力与水平而加紧学习，学习，再学习。 二一四年七月 第四篇：小学老师接着教化培训总结 2023-2023学新民小学老师 接着教化培训总结 老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。我们培训的主要内容是怎样提高课堂教学技能怎样提高课堂教学法问题和小组自主互助学习型教学模式，学校老师接着教化在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教化水平的提高。现将工作总结如下： 一、集中培训 学校充分利用网络培训优势，各学科老

47、师分别参加了国培。学习后，学校的领导及教育主任对老师进行了三级培训讲座，各学科老师进行了集体探讨，并且能充分在课堂教学中进行尝试，效果较好。课堂内容表达了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想，让学生做课堂的主子，给学生供应主动参与的机会。学生经过参与、探究，主动获得的学问，更简洁驾驭内在的规律、性质和联系，并使创建力得到进展。 二、教研培训 重视教育处在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次公开课当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证探讨质量，我们提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，教育处催促按时完成，活动时