2023年网络研修美术学习总结.docx

《2023年网络研修美术学习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年网络研修美术学习总结.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年网络研修美术学习总结 第一篇：网络研修美术学习总结 网络研修美术学习总结时间过得真快，研修转瞬已过，回首这段学习阅历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充溢。我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的看法做踏实的工作。培训虽然短暂的，研修中收获颇多，老师们的谆谆话语，就像一桌丰富的饕餮大宴。它不仅是我十多年教坛生涯的一次全新的洗礼，更是我心灵世界一种高度的升华，在锤炼我的专业素养的同时，极大的拓宽了自己的学问视野，关心我找到了自身的缺乏，为日后的专业成长铺垫了坚实的基石！ 通过这次研修培训，我主要学习了小学美术新课程中中小学美术“设计应用的教学设计探讨、现代信息技术在中

2、小学美术教学中的运用和 中小学生美术创作媒材的开发与利用探讨模块的视频、案例和材料分析，专家培训团给我们供应了丰富的文本资料和拓展资料，提升了我的专业理论层次，使我开阔了思路,拓宽了视野。 我在学习过程中，写了日志、案例、作业等，在写作业的过程中，我把“设计应用的教学设计探讨课本和创作媒材的开发与利用探讨模块课本的内容反复通读，其中有困惑，也有顿悟、有汗水、也有快乐。使我在将来小学美术教学中又有了更多的教学思路； 在评论作业这一环节，我收获最多的就是看到了同行们很多好的教学设计、教学反思、还有一些阅历体会，让我感觉到评论这一环节的重要性，不是仅仅给别人评价，更重要的是学习优秀的教学思路，先进的

3、教学理论，使我们的美术课堂能成为学生难忘的美味饼干。 三人行必有我师，在这次远程研修中，我们共同探讨，共同学习，共同沟通和共享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。这次远程研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的实力还需要不断地提高。远程研修让我明白要想进步就必需和同行们沟通，要想提高必需有专家的指导和引领。学问需要不断地积累，阅历需要不断地总结，实力需要不断地熬炼。 有付出必定有收获。十天的远程研修过程中，我们始终坚守战地，写作业，发评论，阅简报，参加在线研讨，忙得不亦乐乎。领导和课程团队专家的激励给了我们巨大的精神力气

4、，我们始终保持高涨的研修热忱和不懈地追求学问的精神。这次远程研修直面新课程，直击中学美术新课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向。真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。这次基于网络的研修，打破了传统的研修模式，打破了时空的限制，新颖奇异，为我们供应了一个全新、高效的网络研修平台，同时也给我们供应了无限广袤的沟通空间。在这个平台上，我们百家争鸣、百花齐发，倾情表达，互助共勉，共同探讨课改的真谛。此外，课程项目组、课程团队、指导老师和班主任时刻关注我们的学习动态，并进行适时引导，不断地赐予精神激励，使我们倍感温馨。 总之

5、，通过这次远程研修，我在新课程理念的理解和模块教学方法上得到了突破。这次远程研修，为我们开拓了一片新天地，为我们的进展营造了一个全新的环境，变更了我们原先的传统研修模式，给我们的生活、学习、工作和进展带来了深远的影响。短暂的远程研修结束了，但我们的使命还没有完成，我们还有很长的路要走。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。！ 网络研修，取己之长补己之短。时刻与专家、学员在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩作业和点评、沟通与感悟，总让我有意想不到的收获。研修虽然结束，我将接着努力，路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索 其次篇：小学美术网络学习研修总结 小学美术网络学习研修总结 通过本次网

6、络培训的学习，使我对学校美术教化教学有了全新的相识，对美术的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华，不仅在思想上得到了洗涤，教学理念上也得到了革新。尤其是倾听了专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，更是让我受益匪浅。 美术课不仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢，具体地说，美术课上，也要教书育人，既要留意基础学问，基本技巧的训练，也要培育小学生的创建实力与思维实力。 一、充分地学习，驾驭与教材相关的学问 老师在备课前要先通读全课，初步了解本课的教学重点和难点。我们常说老师要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速进展的今日，老师假如只有一桶水已经远远不够了。学生见多识广，小脑袋中装

7、满了各种各样的学问，所以老师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需。因此，老师确定要多学习，多充溢自己，尽可能多地驾驭一些与本课有关联的内容。 二、备好教材，备好学生 老师在备课时，要对教学内容优化，即对教材的优化。在这节美术课上要教学生什么，要到达什么样的目的，教者心中要有底，要培育学生什么方面的技能，这就要备好课老师要灵敏地运用教材，创建性地运用教材，对教材中一些不适合本地学生或深浅不太合适学生学习的内容进行删减，这就要备好课。老师在上课前确定要准备好范画，调动起学生的创作灵感，为下面的课堂教学做好铺垫。在课堂教学过程的设计上，确定要留意从学生的思维和年龄等特点动身，以学生为主体，让学

8、生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。老师教得多了，学生极易成为教学内容与老师偏好下的奴隶，难以摆脱，即使有幸摆脱，亦已身受损害。老师教得少了，期盼自然开花的结果，却常见学生为技艺缺乏而被挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。 三、激发爱好，留意课堂教学的师生互动 在培育爱好的同时，可给学生一个当小老师表现自我的机会，此时，老师的作用就是赐予确定和补充缺乏，学生在轻松的环境中产生发挥与表达的愿望，趁热打铁让学生作画，把自己最想表达的东西画出来。老师要留意巡察指导，特别关注基本技能较弱的学生，可以动手给他改一改，并告知他为什么要这样改，久而久之就能提高他们的绘画水平，使全体学生一起进步

9、。老师必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，信任他们都能在各自的潜质上获得不同程度的进展和提高。 四、培育创建力和想象力 学生在绘画创作时，起先不知该画什么，这时你千万不要告知学生什么东西怎么画，而是告知他们全部的东西都是美的，让他们尽情的画，小学阶段不需要画出多好的素描、速写，而是培育好他们的想象力和创建力。玩耍中学习在提倡素养教化的今日，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的进展。“玩耍是儿童宠爱的活动，能满意他们爱玩好动的需求。玩耍能激发学生大脑最主动最有创意性区域，把美术活动与创新实力有机结合在一起。 五、比较中觉察 美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从 多角度地对

10、不同作品做比较分析，便于学生相识驾驭相关的学问有利于调动学生参与教学的主动性，并能产生深刻印象。从而调动了学生的学习爱好。要使这种方法取得志向的教学效果，还应留意细心选择作品，适时进行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。 传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课老师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中老师应始终作为学生的合作伙伴参与其中，生生互动，师生互动，举一反三使学生的创建实力得到进展、得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。 总之、在美术教学过程是，创作画对小学生来说是很重要的，它能培育学生的想象创建实力，进展智力开拓思维。在评价学生的美术作品时，首

11、先，评价要多方面，老师要信每一位学生都有闪光点与过人之处，老师要主动擅长觉察每个学生每个作品中的闪光点，加以确定，激励、激发学生的学习爱好。其次，评价语言要丰富，小学生经过努力画出来的作品都想得到老师的表扬，因此老师评价要合理，老师要确定作品优点，加强信念，然后以协商的语气征求学生看法，不好的地方应当怎样去改正，将会更好更完备。这样既使学生重新回顾了所学学问，找到了自己的缺乏，又使学生正确相识自己、确定自己。 第三篇：网络研修学习总结 网络研修学习总结 一名优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使老师与他人的沟通。有了反思，才有了接着探究的动力。学习、探讨、反思都

12、离不开老师的主动精神。老师的专业看法、自我进展的意识，也都离不开这种主动精神，这是老师成长的内在动力。在网上培训学习中，我倾听了各位专家、教授的专题报告，使我对中学新课改有了更深的相识，也意识到新课改的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广袤天地的一束绚丽的阳光。我又一次深切的感受了课改的精髓，对课改有了更深的体会。其中，还有很多专业老师的精彩讲课，通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我进一步相识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺

13、乏。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将网络研修学习作如下总结： 1、远程研修让我转变了思想，更新了观念 这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导看法、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和沟通的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。新的教化理念要求我们必需不断提高自己，充溢自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生进展为本的教化思想，不断进行观念的更新。网络教化技术实力培训是一门全

14、新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价，我只是说表扬学生，通过学习培训使我真正知道这个词儿，我认为“表现性评价这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教化思想和理念、新的教化手段和方法，并以之来充溢自己。 2、远程研修使我得到深刻的感悟。 远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加

15、强学习的重要性。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师和专家学习的看法参与的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足珍贵。 3、远程研修让我相识了自我，提高了水平 远程研修平台的课程资源当中的一些新的教化方法和

16、理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。通过认真倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课 讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际状况，通过视察、觉察、探讨、明确的过程来备课，同时加高校生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的主动性、参与性、合作性。表达出了老师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表

17、现，课堂的生成等状况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还主动写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一微小环节和同事们的沟通，升华为阅历理论。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的关心，让我相识到自己在教化教学和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明白方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了学问。让我对新课程有进一步相识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教化教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教化观念，以新的教化理念来指导教学工作，来更好的培育

18、适应新时代下的接班人。 总之，这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获多多。在这里，我要感谢中学数学课程团队的老师和其他老师的指导。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教化事业开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。学无止境，教海无涯。网络研修给我的影响深远。在今后的教学工作中，我会接着努力实践，不断探究。 第四篇：网络研修学习总结 网络研修学习总结 从今年暑假起先的老师网络研修，是我参加的其次次网络研修。它以互联网为媒介，让我们静坐家中就有机会倾听来自全国的教化专家做精彩讲座。这一种全新的学习方式让我得到了前

19、所未有的学习和熬炼，为我搭建了一个宽敞的、高层次的平台，关心我结识了潜心于教化的同行们，同时，我也深刻地感受到，自己在参加网络研修的这个过程中正在进步着、提高着，全部的过程都凝合着我们的心血，表达着我们对科学教化的厚爱，同时我也深深地相识到，全部这些都是网络研修这一平台给我们供应的展示的机会与舞台。 首先，老师网络研修给我们供应了一个发挥自我潜能的平台。彼此之间可以各抒其见，互相沟通，互相学习，共同提高。课程改革的专家们独到的见解、灵敏的思维、精妙的语言、渊博的学问、严谨的治学看法，使我从理论上获得了新的能源，课程改革一线的老师们的教学看法、新颖的教法，对问题分析的深度、广度，让我学到了许多新

20、学问，对我的教学关心很大。 新课程提倡的“确立学生主体地位，敬重学生、关注学生的特性差异，让学生体验获得学问的过程的理念，“自主探究，合作沟通成为学生学习的主要方式，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、探讨，以取得更好的教化教学效果。 随着新课程改革的步步深化新课程对老师要求提高了。特别强调老师的创建性工作和对相关学科学问的学习、驾驭和应用，老师都有比较深刻的体会。对新教材和课程标准的学习缺乏深度，导致在教学中手足无措，在备课中找不到真正的理论根据和合理的答案，对教学目标的制定上无穷无尽，走向极端。老师只是走“近新课程，而没有走“进新课程。只有用理

21、论去指导实践，才能加快走进新课程的步伐。在新课程中，老师特别留意对学生学习方法的指导。要使学生从“学会到“会学必需对学生进行学习方法的指导。要使学生从“学会转化为“会学，就必需激发学生对语文学习的爱好。所谓“会学就是学生在有效的学习策略指导下，能够以最少的时间取得最正确的效果。强化学生的学习动机，通过教学手段与方法的选择有意识地对学生进行教化，选择新颖、灵敏、多变的教学形式，让学生体验学习的乐趣，学有所得。 通过网络研修中与相关同行的沟通与借鉴，让自己开阔了学问视野，也学习到了不少的阅历。对以后的教学供应了关心。他们的新思想、新见解，也让我看到了自己的缺乏之处，确立了努力的方向。研修平台上的老

22、师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。在这个过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参与的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足珍贵。专家们的课程深化浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思索与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践阅历和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。 这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大簇新感和奇

23、异感，更重要的是这个平台给我们供应了无限广袤的沟通空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与同行们，一起进行沟通、研讨。通过网络研修的学习，使我比较直观的领会到了教化专家和一线知名老师的风采。 对于一线老师来说，转变观念似乎是说起来简洁做起来难的事，也就是说，转变观念在相识上简洁做到，但在具体的课堂教学中，照旧会重复走老路子。通过沟通与借鉴，使我深刻感到转变观念不能只停留在相识上，更应当落到课堂教学中去取得实效；知道应当如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富好玩生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，供应行之有

24、效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的进展。 只有有了广博的学问，才能在新课程教学中随心应手，运用自如，才会有创新，才能适应新课程，才会培育出高素养的人才。同时我感到只有丰富的学问还不够，还应当有高尚的道德修养，要形成自己的独特的教学风格，当然这不是一朝一夕就能形成的，必需经过长时期的艰苦的反复的实践，反复的学习和提高才能最终形成。 当今社会是学习型社会，我们必需随时更新自己的只是储备，才能够跟上时代步伐，学问上和实力上才能跟得上教学进展的需要。总之，网络研修为老师沟通供应了崭新的平台，对我们教学工作明确了方向，使我们不断学习、不断实践、不断总结阅历教训、不断完

25、善和提高自己。 第五篇：网络研修学习总结 网络研修学习总结 在网上培训学习中，我倾听了各位专家、教授的专题报告，使我对初中新课改有了更深的相识，也意识到新课改的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广袤天地的一束绚丽的阳光。我又一次深切的感受了课改的精髓，对课改有了更深的体会。其中，还有很多专业老师的精彩讲课，通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我进一步相识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作

26、用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将网络研修学习作如下总结： 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就觉察:涛声照旧。“穿新鞋，走老路。“越来越不会教了。新的教化理念要求我们必需不断提高自己，充溢自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生进展为本的教化思想，不断进行观念的更新。网络教化技术实力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价，我只是说表扬学生，

27、通过学习培训使我真正知道这个词儿，我认为“表现性评价这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。 二、网络研修，使我得到深刻的感悟。 网络研修，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深化浅出的说明白理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，

28、我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。 三、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是老师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新，实施方法“旧的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 四、研修提升了

29、我的业务素养，提高了课堂教学效果。通过认真倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际状况，通过视察、觉察、探讨、明确的过程来备课，同时加高校生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的主动性、参与性、合作性。表达出了老师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，

30、课堂的生成等状况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还主动写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一微小环节和同事们的沟通，升华为阅历理论。通过学习，获得阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。 五、变更工作方式，谋求共同进展 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。 六、通过学习，学会了沟通。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 学无止境，教海无涯。网络研修给我的影响深远。在今后的教学工作中，我会接着努力实践，不断探究，向着教化的志向境界灿然前行。