2023年美术 手工 教案.docx

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1、2023年美术 手工 教案 第一篇：美术 手工 教案 美术 手工体育用品 目标： 1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。 2、进展幼儿的动手操作实力及创建性思维。 3、培育幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。 准备： 多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制作的用具用品如：剪刀、透亮胶、双面胶、订书机等 过程： 1、激发幼儿创作欲望。小挚友，你们宠爱做运动吗？今日，老师为你们准备了很多废旧物品，小挚友可以利用这些东西制作你最宠爱的体育用品。如今请小挚友先去看看有哪些材料。幼儿自由视察、发言 2、老师操作多媒体，引导幼儿视察多媒体图片中的是什么体育项目。项目：羽毛球、乒乓球

2、、游泳、拳击 提问： 运动员在进行这些运动项目的时候用到了什么体育用品？羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳镜、拳套 3、引导幼儿视察体育用品的外形特征及结构特征。 1羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向文档仅供参考 和纵向编成一长球拍网，特殊整齐、好看。出示网拍的半成品，示范操作 2游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的，提问：游泳镜的镜面是什么形态的？游泳镜的镜面象什么？一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢？幼儿自由发言 3拳套是怎样的？圆圆的在制作的时候，你们想到了要用什么东西来制幼儿自由发言 4、提出手工的作业要求及运用用具的平安要求。 下面

3、，老师就请小挚友们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品。 5、幼儿自由选择手工材料进行作业，老师巡回指导，激励幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品。 6、评价个别幼儿作品，7、展示幼儿作品。 小挚友，你们都特殊棒，都做出了自己宠爱的体育用品，如今我们一起来跟着音乐，把我们自己做的展示给老师们看，好吗？ 8，退场，结束活动。 秋游 活动目标： 1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。 2、培育幼儿的想像力和组织画面的实力。 活动准备： 1、录音机和秋游的磁带。 2、秋游的一段录象。 3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿爱好。 1、师：

4、让我们唱着歌去郊游吧。听音乐边唱边走进活动室 2、师：大家欢乐吗？唱着这首歌，你们会想到什么？ 3、师：哎，小挚友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？ 二、看秋游的一段录象，回忆秋游最欢乐的事。 1、师：你们真了不得，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最欢乐、最难忘？ 2、看完录象后提问：谁情愿告知大家秋游时什么事情让你最欢乐、最难忘呢？多请几位幼儿回答 3、老师小结：小挚友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？画出来对把它画出来和好挚友一起共享。刚刚有小挚友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真欢乐，你就把它画下来；有的说在蠡湖中

5、心公园一边休息一边和好挚友共享食物很欢乐，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。 三、提出作画要。 1、秋游时让我欢乐的事情很多，今日只要把最欢乐、最难忘的一件事情画下来。 2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3、比一比谁画得和别人不一样？ 四、幼儿作画，老师指导。 1、激励幼儿大胆想像，合理布局。 2、关心实力差的幼儿组织画面。 3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，激励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。 五、作品欣赏与讲评。 其次篇：美术手工教案 废物利用 一教学目标 1.使学生初步相识废物

6、利用的意义和方法。 2.通过废物利用活动，培育学生的想像实力、创建实力和动手制作实力。3.进一步提高 学生主动削减垃圾、爱惜环境的意识。 二课文说明 1.课文的编写思路 本课可以看做是前一课“垃圾回收和处理的接着，从对废弃物进行再利用，就能变废 为宝、削减垃圾的角度，开展教化活动。首先请学生想方法，解决小铅笔头不便书写的问题，继而进一步引导学生开动脑筋，对身边的废弃物品进行再利用，最终课文介绍了再利用的 其他一些方法，指导学生养成自觉爱惜环境的行为习惯。 2.课文内容 本课内容分为四个部分。 第一部分是请同学们想方法把不便书写的小铅笔头利用起来。课文插图中列举了一些做 法，如有的同学在搓纸筒准

7、备加长笔杆;有的同学利用废弃的空笔杆套在小铅笔头上。另外，还可以用胶条把两支铅笔头尾对尾的粘裹起来或取出铅笔芯放在自动铅笔中接着运用。教学 中，老师要激励学生创建出更多更好的方法。 其次部分是利用可乐瓶或易拉罐，做12件可以进行科学试验的简洁用具。 老师可以结合自己的教学实践、教学需要，启发学生进行创建。如:塑料可乐瓶制成的漏斗，简易量杯，污水过滤装置，测量水压、大气压力的试验装置，显微镜支架等。 第三部分是激励学生开动脑筋，对身边的废弃物品进行再利用。运用的废弃物品可以是 多种多样的，再利用的方法和用处也可以是多种多样的。教学中，要供应时间和空间，任同 学们去想像和创建，不要限定许多条件。课

8、文插图中仅举了几例供参考，如:用包装盒改制成礼物盒、昆虫盒、小相框、小书架等;用塑料桶改制的园艺铲、小簸箕等。 第四部分是介绍物品再利用的一些方法，扩展学生对再利用的理解。例如“交换、修改、翻新、节省、租赁等方法。 三教学建议 1.教学准备 1请学生收集各种废弃物品并清洗洁净。 2制作需要用到的工具或材料:如剪刀、胶条、胶水、小刀、铁丝等。 3利用废弃物制作的工艺品或12件试验用具。 2.教与学的过程 1像铅笔头这样的垃圾，在学校里每天都在产生。课前，老师可以有意识地捡一些被学生丢弃的铅笔头。教学时，可以先拿给学生看，并说明是在垃圾箱中捡到的。然后，提问:你认为这小小的铅笔头还有用吗?请学生们

9、一起动脑筋，看谁再利用的方法多。活动后，请学生们沟通各种方法，之后每人任选一种方法去实践。最终，老师总结，并讲解并描述:假如我们能把铅笔头利用起来，变废为宝，不但能大大削减垃圾的数量，也能节省资源，使成千上万亩森林免遭砍伐的厄运。而这些森林可以调整气候、防止水土流失，其环保价值和经济价值是难以用金钱估量的。可以说节省就意味着环保。 2组织学生利用可乐饮料的塑料瓶或易拉罐，做12件可以进行科学试验的简洁用具的活动时，可以让同学分成小组先探讨一下，再通过沟通互相启发。也可以用提出一个具体问题的方法，启发学生想方法。如:如何能把大碗里的水，滴水不漏地灌进细口颈的瓶子里?在家里进行科学小试验缺少有刻度

10、的烧杯，可以怎么解决?等等。 3在进行活动3之前，老师可以表扬在前两项活动中主动开动脑筋、有创意的同学，并在黑板上写下这样一句格言:“某人的垃圾是他人的珍宝。然后，让学生欣赏或和学生一 起探讨艺术家们是如何经常用一些一般物品或废弃物品进行艺术创作的。另外，还可以让同 学探讨如何把一些准备扔掉的废弃材料制成艺术品或其他有用的东西。 4在一节课里，完成三项活动的内容，生怕较难办到。老师可以重点指导学生完成12件废弃物再利用的制作，对于课堂上出现的更多更好的设计，可以激励学生在课后接着完成。但要防止在本节课里光说不练的现象。只有创意、没有实践，废弃物利用就变成了空话，不利于教化学生养成良好的行为习惯

11、。 5在学生们了解了很多很好的废弃物再利用的方法后，可以引导学生相识物品的多种利用方法。例如请学生们探讨“人们生活中还有哪些做法也是对物品的再利用?使学生知道除了废弃物外，就是一般的物品都有更多的再利用的方法。例如自己买的电脑软件看过了，可以和别人交换自己没有看过的电脑软件，而不愿定非要每个人都重复地去买相同的电脑软件等。 3.教学评价 1有哪些方法可以使废弃物再被利用? 2你能利用废弃的材料制作什么物品? 四案例 教学过程 导入新课 1.提问:老师在垃圾箱里捡到了几支铅笔头，这样的垃圾在学校里每天都在产生。你认为这小小的铅笔头还有用吗? 思索问题 引导学生从身边常见的现象中觉察问题活动1的教

12、学:探讨铅笔头的再利用 2.谈话:节省就意味着环保。请同学们一起动脑筋，看谁再利用的方法多。探讨利用铅笔头的方法 相识废弃物利用的意义 3.总结:我们能把铅笔头利用起来，变废为宝，不但能大大削减垃圾的数量，也能节省资源，使成千上万亩森林免遭砍伐的厄运。而这些森林可以调整气候、防止水土流失，其环保价值和经济价值是难以用金钱估量的。可以说节省就意味着环保。活动2的教学:探讨塑料瓶的再利用 3.请你和小组里的同学探讨一下，有哪些方法能将可乐饮料的塑料瓶或易拉罐，改制成可以进行科学小试验的简洁用具。 探讨塑料瓶再利用的方法 4.沟通各组的设想。 5.依据自己的设想，每组制作一件可以进行科学试验的用具。

13、学生进行制作活动 了解更多的再利用的方法 6.展示学生的作品。 1谈话:有这样一句格言:“某人的垃圾是他人的珍宝。我们的同学把丢弃的东西制 成了有用的用具，这就是变废为宝。下面，请同学们欣赏我们自制的作品。欣赏自己制作的作品 进展学生的审美实力 2请学生欣赏别人用废弃物做的艺术品。谈话:这是艺术家们利用一些一般物品或废旧物品进行的艺术创作。课文中的插图是同学们的创作。我们也来开动脑筋，将废弃物材料制成艺术品或其他有用的东西。 欣赏艺术家们制作的作品，开阔学生的眼界，进展学生的想像实力和创建实力活动3的教学:探讨其他废弃物的再利用 7.提问:除了铅笔头、塑料瓶外，还有什么废弃物可以再利用? 接着

14、进行创建性的设计物品再利用的其他方法的教学 .8.提问:除了废弃物外，人们生活中还有 哪些做法也是对物品很好的再利用呢? 学生探讨 9.总结:同学们想出了很多很好的废弃物再利用的方法。今后，盼望大家在生活中接着探讨废弃物的再利用问题。 第三篇：中班美术手工教案 中班美术手工教案11篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 中班美术手工教案第1篇 作为一位无私奉献的人民老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的中班下学期美术教案美丽的花手帕，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱

15、。 活动目标： 1、驾驭手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色调搭配的规则。 2、培育对民间艺术的爱好和爱好。 3、养成良好的作业行为和卫生习惯。 活动准备： 1、故事讲卫生的小猫咪。 2、8开、16开宣纸每人46张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。 3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。 活动过程： 一、导入活动 听故事讲卫生的小猫咪，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，抓紧到商店买来花手帕。 提问：花手帕有什么作用？ 分析：这不只是一个美术活动，也是一个培育幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。 二、播放扎染PPT，欣赏并探讨 引导幼儿说出商店里的

16、花手帕都有哪些图案和颜色。图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会说五光十色。 分析：孩子们在欣赏的过程中，培育了审美感，多变的图案和明丽的色调引发了如何制作这样美丽花手帕的爱好。 三、指导幼儿制作扎染作品 1、戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。 2、将白色的宣纸进行多层折叠，留意对角和对边。 3、将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。 4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。 5、提问：在给“小手帕染色的时候我们要留意什么呢？ 分析：幼儿要驾驭折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色依据从浅到深的依次进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次

17、要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢驾驭颜色的用量。最终要留意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必需由老师来完成，以免损坏作品。 四、幼儿自主探究如何做出秀丽的“花手帕 1、通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩大的圆形图案等。 2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从起先的自由选择颜色，到慢慢驾驭深浅色的搭配。 3、过少的染色会使宣纸本来白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候简洁破损。 中班美术手工教案第

18、2篇 作为一名优秀的教化工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的中班美术优质教案手掌五彩鸟，仅供参考，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟图 2、进一步萌发幼儿酷爱大自然，酷爱动物的情感 活动准备： 1、ppt课件有关各种鸟的连环图 2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，3、老师事先画好的“手掌五彩鸟图一幅 活动过程： 一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动爱好 师：这是哪里呀？我们来听听在这

19、片森林里有什么声音。 二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等 师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小挚友，看你们人不相识它们。 三、引出特殊的鸟“手掌五彩鸟，并为幼儿讲解并描述创作的主要方法以及留意点 1、师：今日森林里飞来了一只秀丽的小鸟，可是其他小鸟都不相识它，不知道它叫什么名字，小挚友你们知道吗？ 2、老师出示事先画好的“手掌五彩鸟 师：请小挚友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只秀丽的小鸟请出来。 师：小挚友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。 师：你们情愿把这只秀丽的小鸟画一画吗？请你细致看一看这只小鸟的翅膀和

20、身体像什么？怎样画出来的？ 3、老师示范如何画出手掌的.轮廓线，并强调创作时的留意点和要求 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线留意手掌不能移动 添画眼睛，探讨鸟身和翅膀上的花纹图案设计 师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟，让它看起来更秀丽呢？ 探讨涂色时的留意点尽量运用多种颜色，涂色时留意不涂到轮廓线以外 激励幼儿大胆想象添画场景 四、幼儿自主创作，老师巡回视察并指导 五、作品的互相欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品 中班美术手工教案第3篇 活动目标： 1.进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟图。

21、 2.进一步萌发幼儿酷爱大自然，酷爱动物的情感。 3.培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培育幼儿的欣赏实力。 活动准备： 1.ppt课件有关各种鸟的连环图 2.彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，3.老师事先画好的“手掌五彩鸟图一幅 活动过程： 一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动爱好 师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。 二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等 师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小挚友，看你们人不

22、相识它们。 三、引出特殊的鸟“手掌五彩鸟，并为幼儿讲解并描述创作的主要方法以及留意点 1.师：今日森林里飞来了一只秀丽的小鸟，可是其他小鸟都不相识它，不知道它叫什么名字，小挚友你们知道吗？ 2.老师出示事先画好的“手掌五彩鸟 1)师:请小挚友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只秀丽的小鸟请出来。 2)师：小挚友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。 3)师：你们情愿把这只秀丽的小鸟画一画吗？请你细致看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？ 3.老师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的留意点和要求 A.在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，留意手掌不

23、能移动 B.添画眼睛，探讨鸟身和翅膀上的花纹图案设计 师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟，让它看起来更秀丽呢？ C.探讨涂色时的留意点尽量运用多种颜色，涂色时留意不涂到轮廓线以外 D.激励幼儿大胆想象添画场景 四、幼儿自主创作，老师巡回视察并指导 五、作品的互相欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品 教学反思： 美术活动手掌五彩鸟符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我觉察绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的爱好。在活动的一起先，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的爱好和主动性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节供应了“灵感，为了不限

24、制幼儿的想象空间和创建性思维实力的进展，在活动中我示范如何画的.内容很少，而多以与幼儿探讨的方式进行引导和激励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做挚友，有的小挚友画了“五彩鸟在树林里飞，有的小挚友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客.我觉得在美术活动中进展幼儿的绘画技能当然也是重要的，但培育幼儿的想象实力和创建性思维实力更加重要。 中班美术手工教案第4篇 活动目标： 1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。 2、运用手指引画的方式创建各种人物形象，表现各种人物微小环节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣

25、。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动准备： 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。 活动过程： 一、看看说说“小人国的故事。 1、回忆故事。 师：小挚友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们宠爱这个故事吗？如今，让我们在来看看小人国的故事吧！ 2、出示课件，老师复述故事。 1老师边看课件边听音乐讲解并描述故事小人国。 2看了这么好玩的故事，你们宠爱小人国的小人吗？你们觉察他们在格列佛身上干什么呢？幼儿自由讲解并描述 3你

26、们知道 金 老师宠爱哪个小人吗？为什么宠爱？ 二、视察尝试表现 1、老师示范印画小人的方法。 1老师通过儿歌示范印画小人。 老师：“如今，金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的.小人还缺了什么啊？ 2添画人物微小环节。 老师：“接下来，我也要请出小黑笔来关心我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！“ 3转变手指及手指方向表现小人。 老师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！“ 4个别幼

27、儿示范。 老师：小人国里还有许多小人呢，你们宠爱哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？“ 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思索，转变自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并慢慢添发型和服饰等微小环节。 四、共享沟通。 你老师：哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。 五、结束。 老师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小挚友一起参加。听，舞会立即起先了，让我们抓紧动身吧！ 中班美术手工教案第5篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，往往需要进

28、行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园中班美术教案小人国(手指引画)，盼望能够关心到大家。 1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。 2、运用手指引画的方式创建各种人物形象，表现各种人物微小环节，表达自己的.想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。 一、看看说说“小人国的故事。 1、回忆故事。 师：小挚友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们宠爱这个故事吗？如今，

29、让我们在来看看小人国的故事吧！ 2、出示课件，老师复述故事。 1老师边看课件边听音乐讲解并描述故事小人国。 2看了这么好玩的故事，你们宠爱小人国的小人吗？你们觉察他们在格列佛身上干什么呢？幼儿自由讲解并描述 3你们知道金老师宠爱哪个小人吗？为什么宠爱？ 二、视察尝试表现。 1、老师示范印画小人的方法。 1老师通过儿歌示范印画小人。 师：“如今，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，(快思)上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？ 2添画人物微小环节。 师：接下来，我也要请出小黑笔来关心我，打开小黑哥哥

30、，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！ 3转变手指及手指方向表现小人。 师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！ 4个别幼儿示范。 师：“小人国里还有许多小人呢，你们宠爱哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？ 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思索，转变自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并慢慢添发型和服饰等微小环节。 四、共享沟通。 师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一

31、比谁的眼睛尖。 五、结束。 师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小挚友一起参加。听，舞会立即起先了，让我们抓紧动身吧！ 中班美术手工教案第6篇 作为一无名无私奉献的教化工作者，就难以避开地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园中班美术公开课教案手工太阳花含反思，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 活动目标： 1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色实力。 2、按规律给纸杯剪“花瓣，熬炼幼儿的动手操作实力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美实力。 4、培育幼儿废物利用的意识。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

32、活动准备： 纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴眼睛、嘴巴若干，音乐磁带我是一朵小花，“太阳花作品一幅，背景图画一幅。 活动过程： 一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动爱好。 画面内容：花园里开满了五光十色的“太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么秀丽花朵是怎么做的吗？ 小结：我们要擅长觉察四周许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作，老师讲解示范。 1、小挚友随便选择自己宠爱的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太

33、阳花娃娃了。 小结：留意不要剪斜、剪断，要依据确定的规律剪。剪下的材料要刚好整理清理。 三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花粘到上面。 1、幼儿共同欣赏，互相评价。 2、老师和幼儿一起表演舞蹈我是一朵小花。 小结：请小挚友们思索，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。 活动结束： 大家把美丽的“太阳花作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来。 教学反思： 中班孩子年龄较小，动手实力差，完备的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与快乐，一次，我觉察纸杯可以做成各种秀丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花。它不但美观秀丽而且简洁易学，

34、特殊适合中班孩子学习。 中班时期的幼儿审美实力有确定的进展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的爱好，能在活动中用自己宠爱的方式大胆的表现。在动手实力方面较之前也有所进步，我们在接着培育幼儿觉察美、感受美、表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品来创建的环保意识。 中班美术手工教案第7篇 活动目标 1、知道各种交通工具。 2、在沟通中共享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。 3、组织幼儿玩玩具并有目的地视察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用途。 4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。 5、让幼儿知道过公路要遵守交通规则，增加幼儿自我爱惜意识。 6、遵守交通

35、规则，在玩耍中共享快乐。 教学重点、难点 教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。 教学难点：让幼儿了解交通规则。 活动准备 教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标记等。 活动过程 (一)、引发爱好。 老师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。 (二)、沟通探讨。 1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小挚友很快就到了学校) 2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子? 3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给

36、我们的生活带来了哪些便利。 (三)、认一认。 1、出示交通工具图片，老师和幼儿一起说说都相识哪些交通工具。老师引导幼儿说出各种交通工具的或许结构与功能。 2、请幼儿在幼儿用书第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、探讨不同的交通工具应在哪里行驶，探讨后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。 (四)、玩具共享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。 3、沟通：玩耍结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫

37、什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小挚友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的? 4、平安教化：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小挚友们留意平安，在公路上行走时要怎样?过公路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样? (五)、音乐律动火车开了结束本课。 老师带着幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。 中班美术手工教案第8篇 活动目标： 1、相识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿视察四周事物的爱好。 2、学习运用比较的方法区分本地和外地的车牌号码，进展幼儿的视察辩别实力。 3、学习运用材料进行车牌号码制作，培育幼儿的动手操作实力。 4、培育幼儿敏锐的视

38、察实力。 活动准备： 1、幼儿家中的各种车牌号码。 2、各种常见车型的车牌号码实物 3、居民身份证复印件(放大)。 4、(625)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。 活动过程： 一、谈话引入： 今日老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就始终跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件) 二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿视察比较它们的异同点： T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357、3228等 T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。 三、介绍本地常见的几种车型的号牌： A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等

39、(黄底黑字) B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字) C、特殊车的号牌：闽E412警(白底黑字、红色警字-警车)、闽E7A121(黑底白字外商专用车)等。 四、布置背景墙： 师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教化环境。 五、组织幼儿探讨： 背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗? 六、分组活动： 第一组：供应各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。 其次组：供应摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。 第三组：供应各种

40、车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。 第四组：供应卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。 中班美术手工教案第9篇 活动目标： 1、了解公路上常见的名称和用处，尝试按特征分类。 2、在玩耍中遵守交通规则，争做文明的小司机。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 活动准备： 自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标记图片 活动过程： 一、特殊车辆的用处 师：我可以做这个位子吗? 我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。 1、果园里的果子熟了

41、，农夫伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车) 2、小挚友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士) 3、taxi是什么车的意思?(出租车) 4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车? (警车110救援车120消防车119) 师走共走4步做到位子上。 师：每种车都有它的特殊用处，有了车，我们就便利多了。 二、记录车辆 出示KT板 师：这是什么地方?(停车场) 你们怎么知道的?(因为有停车场的标记P) 师：停车场里有几辆车?(16辆) 这些车你们都相识吗? 这些车能从什么特点来分?#出示记录表 1、从功能上区分： 2、从颜色上区分： 3、从大小上区分： 小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。 三、玩耍：找车牌 师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己宠爱的车。 (放音乐)小司机准备好了吗?绿灯动身拉，嘟嘟嘟，我开到公路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。