2023年小学三年级上册综合实践活动主题★.docx

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1、2023年小学三年级上册综合实践活动主题 第一篇：小学三年级上册综合实践活动主题 小学三年级上册综合实践 彩石镇宅科小学 李忠奇 一、指导思想： 学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程结构，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践实力供应空间。综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲热联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程。它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完好的生活。 二、学习状况分析 三年级小学生文化基础学

2、问、社会阅历和人生体验还特殊有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中探讨，即以形成干脆体验为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新颖心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 三、课程总体目标： 亲热学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 1、亲身参与实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的主

3、动体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生在自己的生活中觉察问题、解决问题的实力，学会认知、进展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。 5、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。 6、养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。 四、活动主题： 以手抄报创作为主

4、，课程主要分为两个大类生活类和实践类，培育学生酷爱生活和认真动手做事的实力，针对三年级儿童身心进展的特点，在活动进行时将手抄报调查创作与折纸创作相结合，把提高学生的视察力以及酷爱生活、实践生活的实力为主题；如：家庭小档案调查，母亲节贺卡，好看的动画片等等。 生活类主题1：疼惜我们的环境 分主题：1；相识我们的生活-生活中的标记 2我们与动物交挚友疼惜动物3污染水的坏处我们应当怎样做4相识砍伐树木的危害 方案1； 疼惜环境卫生 一、问题的提出： 从学生入学的第一天，校内垃圾就起先伴随着学生的校内生活，它给班级、学校带来的困扰也越来越大。我根据三年级学生自身的特点和学习生活，设计一系列的主题活动，

5、通过调查小课题探讨，成果展示等活动形式，让学生在学习生活中进行调查探讨，了解校内垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，建议学生向学校提出建议,让学生以真实的校内生活为背景,在真实的生活中去觉察问题、探究问题、解决问题,激励他们去主动参与环保实践活动，增加学生的环保意识。 二、活动目的： (1)相识校内垃圾也是一种社会资源，初步建立服务社会的意识和对社会负责的看法。 (2)关注校内日常生活及四周环境中的问题，激发学生探究问题的热忱。 (3)思索校内内存在的垃圾管理问题，找出解决削减垃圾的有效方法。 (4)学会与他人合作，培育学生的责任感、组织和策划实力。 三、活动准备： 1让学生视察校内环境，说说环

6、境的转变，并了解我们身边的学生是如何处理垃圾的。 2以小组合作学习的方式，制定支配，实施方案。3各小组全员参与策划活动，并作好记录。4谈谈活动的感受 四活动过程： 一、设疑 激趣 1、设疑导入。上课了，老师走进教室，望见教室有小纸片，对学生进行环保教化。问：垃圾从哪儿来到的？ 2、激发探讨。针对上述问题引发学生之间的探讨，老师顺势撩动学生进一步探究的欲望：“垃圾哪有家啊？还是让它躺在地上吧！顺手又丢在地上。学生提出反对看法，述说自己的看法。 3、揭题课题：“今日，老师就要和大家一起来探讨有关垃圾的家在哪儿的问题。出示课题。 小结：垃圾应当放进垃圾桶，这个道理学生都懂。为此，老师必需深化挖掘本次

7、活动的内涵，找到活动的生长点，使生活冲突与学生“已知学问产生碰撞。这样，以问题设疑，激发学生探究的爱好，推动学生向纵深处进展。使学生处于一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中的境界中。 二、选择 合作 1、选择自己的合作伙伴进行调查探讨，以下选题供大家参考： 1校内垃圾是怎么产生的？ 2校内垃圾有哪些？它们有哪些危害？ 3同学们面对垃圾是什么看法？他们是怎么做的？(4)垃圾是如何收集和怎样运出校内的？5我们可以怎样处理校内垃圾？(6)校内垃圾与我们的生活有什么关系？ 2、制定探讨支配。自由分小组，确定探讨任务，制定探讨方法明确分工。 评析：生活垃圾的来源、处理方法多种多样，老师只让学生调查校内垃

8、圾的状况，意在让学生从实际动身，自由组合成几个小组进行探讨。老师引导学生制定简洁的探讨支配，如支配探讨时间，分析、创建探讨条件，意料探讨成果等。 三、探究 体验 1、分小组进行探讨 组分工： _ 实践类主题1：家庭档案调查 主题2：我爱我家爱我家园主题3：生活中的标记 方案2： 主题提出：我国在高速进展过程中还存在着许多不尽人意的地方，公共场所的管理还存在着这样那样的问题：公共设施遭破坏、垃圾顺手乱扔、车辆乱停放、摊贩随处摆摊设点、不规范的广告处处乱贴、废气、污水、油烟乱排放等等，这些都有碍于呈现小镇的新形象和精神文明建设新风貌。于是有了这样一种想法，让学生通过实践调查活动，了解小镇的环境状况

9、，懂得小镇的形象需要我们大家共同来维护。这样，既能够提高学生的综合素养，又能够使学生明确在小镇城市化建设中每个公民应尽的责任和义务，于是产生了以上的活动主题。 活动目标的定位 学问实力： 1、通过开展镇区环境调查，培育学生细致视察事物的实力，关注社会的好品质。 2、通过开展环境改善方案设计，使学生学会创建性解决问题的好方法。 3、通过调查和方案设计，培育学生的创建性思维和实践操作实力。 4、通过与信息技术课程的整合驾驭多渠道收集和整理资料的方法。 情感看法： 1、主动参与小组调查探讨活动，认真完成小组分派的任务。 2、培育学生酷爱家乡关切社会，勇于担当社会责任和义务的看法。 价值取向： 1、在

10、小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的探讨中充当主要角色。 2、加强沟通，在跨组沟通中实现资源共享，使双方到达“双赢。活动准备： 调查用具的准备、指导老师的配备、事先取得家长的支持与协作、与有关部门事先取得采访联系。 活动重难点： 学生通过环境状况调查、觉察问题、在对策大探讨活动中解决问题，驾驭思索设计，实践操作的实力。 活动的实施步骤 ： 一、因势利导，确立调查着眼点。 1、同学们，你们酷爱自己的家乡吗？你为家乡的哪些转变感到高傲？ 2、小镇以新的姿颜呈如今我们面前，我们应当去珍惜它，爱惜它。然而社会上却有一些不文明的行为让我们的小镇姿颜受损，你觉察了吗？ 3、今年是我们洪濑镇党委提出的小

11、镇“城市化管理年，你想为美化我们的小镇做点实事吗？ 4、提出建议：先对镇区的环境状况进行调查，再考虑该如何为小镇的美化做实事，做哪些实事。 5、提出问题：应当从哪些方面对镇区的环境状况进行调查呢？ 6、孩子们各抒已见后加以归纳，确定了如下调查着眼点：空气污染状况、水污染状况、噪音污染状况、垃圾污染状况及公共设施受破坏状况这几个调查范围。 二、自主组合，调查分工，设计活动支配。 1、根据以上归纳，把班上的同学分成5个活动小组，指导学生根据自己的特长、实力及居住的地段选择适合自己的调查小组。 2、任务支配：第一活动小组调查空气污染状况，其次活动小组调查水污染状况，第三活动小组调查噪音污染状况，第四

12、活动小组调查垃圾污染状况，第五活动小组调查公共设施受破坏状况。 3、各小组任务落实到人：指导学生根据自己的实力、特长、生活条件选择适合自己的岗位。设立：组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员。 4、指导设计调查活动支配。 镇区环境状况调查活动支配表 5、召开小组长会议了解活动支配制定状况，并有针对性地进行活动前的指导。 空气污染状况： 要求以小组为单位，在指导老师的带着下，在家长的协作下，对全部餐馆的油烟排风扇个数进行统计；在商业最繁华的十字街对机动车的排气量进行视察，统计出在单位时间内通过的机动车的数量。 水污染状况： 要求以小组为单位，在指导老师

13、的带着下，在家长的协作下，找寻街道上的污水来源并对其污染范围进行丈量、统计；对“东溪进行视察，了解污染状况及污染物的来源。 噪音污染状况： 要求以小组为单位，在指导老师的带着下，在家长的协作下，在交通较简洁发生堵塞的百佳超市门前、西菜市入口处、同安街与江滨路交汇处设立三个点，对机动车在单位时间内鸣笛次数进行统计；在小商品批发市场感受其人声鼎沸的场面并对人流量进行统计。 垃圾污染状况： 要求以小组为单位，在指导老师的带着下，在家长的协作下，对生活小区、休闲场所、商业环境进行视察、访谈，觉察垃圾来源，并对全部垃圾箱，垃圾屋的个数进行统计。 公共设施建设受破坏状况： 要求以小组为单位，在指导老师的带

14、着下，在家长的协作下，建议先实地考察，再到城管大队进行专题采访：都有哪些公共设施受破坏？一年中要花费多少修理费？ 三、实地调查 要求： 1、参加小组组织的系列活动，调查并记录调查结果。 2、通过多种渠道搜集信息，了解环境受污染破坏的缘由。 四、小组沟通，探讨各自的感受与收获。 1、在调查实践活动中，你接受了什么样的调查方法？遇到了哪些困难并怎样克服？ 2、通过你的调查，你了解了些什么？ 3、你认为自己在活动中有什么优点和缺乏呢？在今后的活动中有什么新的预备？ 4、评价自己所在小组的分工合作状况。 5、每位学生分别写出每次具体活动的收获和活动反思。 五、小组达成共识，提炼观点。 1、要求资料员整

15、理员把小组成员在调查活动过程中获得的第一手资料进行整理、展示。 2、对小组同学在调查过程中觉察的问题进行梳理，一起找寻改善的途径。 3、调查报告执笔员撰写“调查报告，调查报告的表述没有固定形式，一般有“题目、引言、主体、结论、改善对策组成。因为学生初次尝试，我给他们拟了一个写作提纲，供参考。 六、活动成果沟通 1、出示学生调查报告，各组长组织全班学生探讨、沟通、探讨收集的资料和调查结果。 2、通过沟通信息，你有些什么新的觉察？有什么新的想法？ 3、在资源共享的条件下，引导学生对每个小组的调查活动进行总结、提升。 4、把授奖权交给每个学生，在他们探讨和评议中产生获奖者。颁发“优秀组织奖、“最正确

16、摄影员、“最正确采访员、“最正确记录员、“最正确资料整理员等奖项。 七、环境改善方案设计 1、请资料整理员展示调查过程中拍摄的图片资料等。 2、请调查结果汇报员汇报自己小组觉察的问题。 3、请上网员汇报网上获得的信息。 4、请组长汇报自己小组环境改善的对策。 5、欣赏课件：优秀城市的环境图片。 6、开展对策大探讨活动。 7、各小组设计改善方案。 8、把调查成果合并起来制作一期展板。 八、我们的呼吁。 撰写建议书，向社会发出建议。建议书内容如下： “爱我家园建议书 敬重的叔叔、阿姨们： 当你们满怀高兴的心情在晨光中健身，在午后悠闲闲逛，在黄昏全家溜达快乐时，你们是否留意到你身边的环境污染状况？由

17、于我们人类的随便破外，我们的家园如今已经伤痕累累，给我们的生存环境带来危害，它提示我们要意识到环境爱惜已经是燃眉之急，为了我们的生存环境明天更奇妙，让我们用实际行动来爱惜我们共有的家园。提倡绿色文明，是一种新的时尚、是社会进步的表达，疼惜地球、维护生态、爱惜环境是我们每一个公民义不容辞的责任。为此，我们建议： 1、盼望政府有关部门合理进行市场布点，避开交通拥挤。 2、主动、认真搞好校内以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，去除或有效限制日常生活中产生的污染，杜绝脏、乱、差； 3、从我做起，从如今做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，节省资源，削减污染，回收资源，绿色消费，支持环保； 4、加强

18、绿化建设，净化空气； 5、工业区污水的排放要达标，净化母亲河东溪； 6、合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。 我们信任，只要大家都能一起努力，总有一天，那些破坏行为会停止的。我们的生存环境明天更奇妙，盼望大家有所行动。此致 敬礼！ 实施方案留意事项： 1.我们要在活动中有意识、有支配地进展儿童的视察力，使学生学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。 2.在三年级深化的视察活动中，要求学生对问题进行深化的探讨概括、比较，要求学生进行独立的思索，培育他们的创新精神是特别重要的。在深化地视察以后，要他们觉察问题

19、，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高特别有利。 五、活动难点：就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素养。 六、实施支配 1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有探讨价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的实力，关心学生提炼加工使之成为综合实践活动的探讨课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合3、与社会热点问题相结合如今的学生不再是只会读书的机器了，他们关切国家大事，关注社会的焦点问题。

20、对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们接受具有特性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界视察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合

21、综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。 其次篇：三年级上册综合实践活动 三年级上册综合实践活动 多彩的课余生活活动方案 一、活动目标 1、培育学生从小具有良好的爱好爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。 2、从小养成珍惜时间的好习惯，具有良好的生活、学习看法，养成良好的生活、学习习

22、惯。 3、通过活动，培育学生良好的合作精神。 二、活动方式 开展有意义的课余活动，如参加体育活动，文艺活动，看有益的书、报、影视片，学习一项或多项特长如画画，书法，乐器演奏，表演，下棋类等，学做家务活 三、活动支配 第一阶段：讲解分析过程2课时 1、师生共同学习第一单元四篇课文，了解什么是课余生活。 2、学生沟通自己目前的课余生活。 3、布置本次综合实践活动的主题：多彩的课余生活。其次阶段：记录自己的课余生活3课时 1、讲解记录课余生活的方法：日记、表格、画图等多种方法。 2、学生每天用宠爱的方式记录自己的课余生活。第三阶段：探寻他人的课余生活3课时 1、通过视察，用多种方法记录身边同学的课余

23、生活。 2、通过采访，用多种方法记录身边除同学外的人群的课余生活。 3、通过查询，用多种方法记录名人的课余生活。第四阶段：汇报展示3课时 1、学生写出自己本次实践活动的感受。 2、利用课堂时间，让学生们展示自己整个实践过程中积累的资料。 六、老师小结本次活动 引导学生在今后的生活中持续按生活支配书制定的支配去做，合理支配课余时间。 三年级上册综合实践活动走进秋天活动方案 课前分析： 秋天是多彩的季节，是收获的季节。学校地处乡镇，学生比较简洁接触到农村的环境，有比较便利的条件收集农田里的各种作物样本，视察秋天的各种转变。结合语文课本里的内容，可以更好的开展本次活动。让学生领会大自然的奇异，激发他

24、们探究自然的爱好，同时体会奇妙生活是勤劳的人们创建的。 在活动中，让学生通过各种渠道了解关于秋天的学问，了解综合实践活动的过程和特点，提高综合素养。教学目标： 1、通过视察和查询，了解有关秋天的自然常识。 2、熬炼学生收集资料、视察描述的实力，扩展学生的学问面。 3、通过实地考察，动手制作标本、树叶贴画、摄影绘画等活动，熬炼学生的动手动脑实力。 4、丰富学生的心灵，体会和觉察大自然的美，培育团结协作意识。教学重点、难点： 指导学生用多种方法去了解相识体会秋天。运用多种手段来展示成果。教学过程： 第一阶段 开题2课时 一、猜谜导入： 画谜：秋 师：秋天已经来了，你宠爱不宠爱秋天呢？说说你的理由。

25、根据学生回答板书师：有的同学宠爱秋天，有的不宠爱，但是秋天可不管这些，它就这样来了。让我们一起走进秋天，去感受一下这个美丽的季节。板书课题：走进秋天 二、引导学生提问，根据学生的爱好，确定探讨子课题。 关于秋天，你想知道些什么问题，或者你想在秋天里做些什么呢？ 秋天的气候转变、秋天里植物的转变、秋天里动物的行为、秋天的果实、秋天的诗词文章、秋天的节日活动 归纳子课题。 三、根据学生的爱好分组，制定小组活动支配，指导探讨方法。 1、出示并指导填写小组活动支配表。表略 2、对于我们感爱好的问题，我们怎么来找答案呢？ 问；查电脑、书籍、报刊；亲自视察和收集实物。哪一种最直观、最有劝服力呢？第三种那我

26、们就尽可能地到实地去视察，去采集收集。 3、对我们得到的成果该怎么保存并很好的展示给大家呢？ 说；写；画；拍摄；采集实物制作标本。 4、小组同学进行分工，要考虑每个同学的条件和特进步行支配。 四、沟通小组活动支配，进行评价和修改。 五、接下来就请各小组同学依据支配去行动吧。其次阶段 活动阶段6课时 一、各小组汇报沟通活动状况，根据各小组的问题进行指导。 1、指导写好视察日记。 2、指导做标本。 3、与美术老师合作指导做树叶贴画。 4、与语文老师合作指导词句诗文积累和习作。 5、与信息老师合作指导上网搜集资料。 6、与科学老师合作指导学生了解自然常识。 二、阶段性成果沟通，引导学生学会表达，学会

27、总结反思，学会深化思索，学会合作与倾听，学会互相激励。 三、准备成果展示 1、各小组汇总成果 2、选择合适的方式进行展示 3、确定小组展示的形式和方法过程支配 第三阶段 成果展示阶段3课时 一、学生用各种形式展示他们的成果 二、内容： 1手抄报、剪贴报 2绘画、摄影、标本展示3树叶贴画评比4诗词朗诵5作文 第四阶段 评价反思阶段1课时 1、自我评价 学生谈谈自己的收获，写感想总结 2、互相评价 评一评哪个小组的活动组织得好。哪位同学的表现有特色。 3、老师评价 结合课堂表现、成果展示和学生评价给以评语。三年级上册综合活动探寻中华传统文化活动方案 一、设计理念： 语文综合性学习的目的是以语文课程

28、的整合为基点，加强语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推动和协调进展。语文是母语教化学科，是工具性和人文性的统一。中华文化，源远流长。新课标指出：相识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智，培育学生酷爱祖国语文的思想感情，是语文学习的一个重要目标。了解中华传统文化是人教版新课标小学三年级上期的其次次综合性学习活动。要求学生在老师的指导下，通过收集、查找、调查、访问、沟通等方式，对自己感爱好的一些中华传统文化进行了解。在了解中华传统文化的过程中，培育学生的民族认同感、傲慢感。 二、活动目标： 1、通过了解生活中的传统文化，对中华传统文化有一个初步的相识，增加

29、学生的文化底蕴，提高学生的语文素养。 2、通过了解中华传统文化，让学生在自主、合作、探究的学习过程中，学习沟通与合作，学习收集信息和处理信息，写一篇介绍中华传统文化的小论文或办一期关于中华传统文化的手抄报。 3、通过了解中华传统文化，受到中华传统文化的影响与熏陶，培育学生的民族认同感和民族傲慢感。 4、拓宽语文学习的内容、形式和渠道，培育学生语文综合学习和实践的实力。 三、活动支配： 一第一阶段：活动准备。时间：1课时；主要内容：弄清传统文化的内涵，探讨确定学习内容，选择生活中自己感爱好的一项传统文化，与爱好相同或相近的同学组成探讨性学习小组，选举组长，拟订出学习活动支配； 二其次阶段：活动开

30、展。时间：6课时；学习内容：各小组按支配收集整理资料并作好展示、沟通准备； 三第三阶段：成果展示。时间：3课时；主要内容：沟通展示收集整理的传统文化资料及学习成果； 四第四阶段：总结评价。时间：2课时；主要内容：评比优秀作品、先进学习集体和个人，对整个活动进行总结评议。 六、活动过程： 第一阶段：活动准备 1、老师准备 1关心学生弄清传统文化的内涵，说明本次活动的目的意义，激发学生的学习爱好；向学生传授学习方法，举荐相关学习网站、书籍、资料，指导学生开展综合性学习活动。 2根据教学内容制作课件。 2、学生准备 1弄清传统文化内涵，根据生活中经常接触的传统文化，确定出五个比较具体的学习板块：传统

31、戏曲京剧、中华民俗春节风俗、民族艺术书法国画、中华国术武术、民族文化民间传闻等。 2选择自己感爱好的学习内容，组成学习活动小组，每组举荐一名组长，确定活动目标，进行组内分工，拟定出活动支配，交给老师审查修改，准备开展综合性活动。 3探讨确定活动方式如网络搜寻、书报杂志查找、观看影视资料、调查访问等。 其次阶段：活动开展 分组开展“了解中华传统文化的综合性学习，搜集和整理有关资料。 板块一传统戏曲京剧第一学习小组 学习了解内容：传统戏曲京剧 1、京剧起源、唱腔与流派 2、京剧角色：生、旦、净、末、丑 3、好玩的脸谱 4、著名表演艺术家、唱段 综合性学习过程： 1、搜集资料：指导学生分头查找资料，

32、利用网络、书报或访谈，全面了解号称国剧的传统戏曲京剧的相关状况，并作好文字记录。 2、整理资料：对搜集到的资料进行筛选、归并，形成相关材料备用。 3、启发思索：在学习、搜集、整理传统戏曲京剧资料的过程中，有什么相识或感受？ 4、完成作业：指导学生根据搜集、整理的资料，独立或合作完成一篇介绍京剧的小论文或学唱一段京剧。 板块二中华民俗春节风俗其次学习小组 学习了解内容：中华民俗春节风俗 1、春节的来历 2、春节的风俗：贴春联守岁放爆竹吃汤圆拜新年。 3、春节期间的节日活动：舞龙舞狮扭秧歌、打连萧。 综合性学习过程： 1、搜集资料：指导学生分头查找资料，利用网络、书报或访谈，全面了解春节传统风俗，

33、作好文字记录。 2、整理资料：对搜集到的资料进行筛选、归并，形成相关材料备用。 3、启发思索：在学习、搜集、整理中华民俗春节风俗资料的过程中，有什么相识或感受？ 4、选题写作：指导学生根据搜集、整理的春节资料，独立或合作完成一篇介绍春节风俗的小论文或学习一段秧歌连萧舞。 板块三民族艺术书法、国画第三学习小组 学习了解内容：民族艺术书法、国画 1、中华书法、国画艺术的起源、形成、特点 2、书圣、画圣及中国历史上知名的书法家、画家与作品 3、文房四宝与中国书画 4、当代书画名家与作品 综合性学习过程： 1、搜集资料：指导学生分头查找资料，利用网络、书报或访谈，全面了解中华民族艺术的奇葩书法和国画，

34、作好文字记录。 2、整理资料：对搜集到的资料进行筛选、归并，形成相关材料备用。 3、启发思索：在学习、搜集、整理中国书法、国画资料的过程中，有什么相识或感受？ 4、完成作业：指导学生根据搜集、整理的书法、国画资料，独立或合作完成一篇介绍中国书法、国画的小论文或根据自己的爱好爱好完成一幅书法绘画作品。 板块四中华国术武术第四学习小组 学习了解内容：中华国术武术 1、中华武术的起源与进展 2、中华武术的主要流派与特点 3、中华武术对世界的影响 4、荧屏上的中华武术 综合性学习过程： 1、搜集资料：指导学生分头查找资料，利用网络、书报或访谈，全面了解中华传统武术，作好文字记录。 2、整理资料：对搜集

35、到的资料进行筛选、归并，形成相关材料备用。 3、启发思索：在学习、搜集、整理中华武术资料的过程中，有什么相识或感受？ 4、完成作业：指导学生根据搜集、整理的中华武术资料，独立或合作完成一篇介绍中华武术的小论文或学习一段中国武术。 板块五民族文化民间传闻第五学习小组 学习了解内容：民族文化民间传闻 1、阅读中国古代关于天地、自然、人类起源的民间传闻，如盘古开天地、女娲造人、夸父逐日、女娲补天、后羿射日等。 2、了解中国古代四大民间传闻牛郎织女、孟姜女、白蛇传梁山伯与祝英台故事内容。 3、搜集家乡的民间传闻故事。 综合性学习过程： 1、搜集资料：指导学生分头查找资料，利用网络、书报或访谈，了解民间

36、传闻，作好文字记录。 2、阅读整理：对搜集到的民间传闻进行认真阅读、筛选，形成相关材料备用。 3、启发思索：在搜集、阅读、整理民间传闻的过程中，有什么相识或感受？ 4、完成作业：指导学生根据搜集到的民间传闻资料，整理或讲解并描述一个民间传闻故事。可独立完成，也可合作完成 第三阶段：成果展示 利用课堂时间，同学们对学习、了解、搜集、整理的中华传统文化资料进行沟通，在老师的指导和同伴的互助下，沟通展示学习成果，为本次综合性学习的总结评价作好准备。 第四阶段：总结评价 1、评比优秀传统文化小论文、书画作品等。 2、评比大家宠爱的传统戏曲、中华武术表演及民间传闻故事。 3、评比本次综合性学习先进集体、

37、个人。 4、以小组为单位，对本次综合性学习状况开展自评、互评。 5、老师对本次综合性学习结果进行总结、点评。 七、学习评价： 1、学生评价：在个人自评的基础上，以小组为单位，开展同学互评，组长做好记录。评价结果纳入学生语文进展性评价之中。 2、老师评价：由语文老师对每一位学生在本次综合性学习中的表现进行考核评价，重点考查学生学习活动中的表现及学习效果。 三年级上册综合活动奇异的手工，无穷的乐趣活动方案 活动目标： 1、宠爱手工活动，能运用剪、折、粘的方法进行手工活动。 2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。 3、培育孩子丰富的想像力。本学期拟定完成的 内容刚好间支配： 1

38、.第一阶段：折纸 2.其次阶段：用生活中的废旧材料制作作品，美化生活。 3.第三阶段：用各种材料，接受剪、折、粘等方法组成一幅情景画面。保障措施： 1.提前备课，强调让学生准备好材料。2.按支配上课 3.学生动手之前，讲解要细致，讲求实效 4.合理支配时间 评价方式： 第一阶段，每一节课下课前，学生互相参观，评比出最正确作品。 二、三阶段，每节下课前分别评比出最正确创意奖与最正确制作奖。 评价标准：能大胆提出问题,做到勤劳动脑,多动手,思维是否活跃,方法创新。活动过程： 第一课时： 儿童手工制作的种类有很多，你知道哪些呢？ 手工折纸、手工编织、手工布艺、粮食粘贴画等。儿童手工作品欣赏 其次课时

39、：手工折纸 折百灵鸟 准备：彩纸、剪刀、彩笔 1.把彩纸裁成正方形。2.观看折百灵鸟视频。 :/ 3.老师边示范边讲解每一个步骤，学生跟着做。4.学生自己制作一只百灵鸟。 5.学生用彩笔装饰一下自己的百灵鸟。第三课时：手工折纸 折蝴蝶 准备：彩纸、剪刀、彩笔、白纸板、胶棒 1.把彩纸裁成正方形。2.观看折蝴蝶视频。 :/ 3.老师边示范边讲解每一个步骤，学生跟着做。4.学生自己制作一只蝴蝶。 5.学生用彩笔在白纸板上画一幅画，然后把折好的蝴蝶安放在适当的位置。第四课时：手工折纸 折蜻蜓 准备：彩纸、剪刀、彩笔、1.把彩纸裁成正方形。2.观看折蜻蜓视频。 :/ 3.老师边示范边讲解每一个步骤，学

40、生跟着做。4.学生自己制作一只蜻蜓。第五课时：手工布贴画编纸绳2 准备：各种质地不同的布料、毛线、胶水、剪刀、白纸板 1、布贴画和一般的绘画有什么不一样？出示范画 2、引导学生分析，欣赏范画。问：画面表现了什么内容？ 问：这些画面用什么手法表现的 3、确定要表现的内容。 4、用铅笔画草稿。 5、根据画面要表现的内容，选择布料的颜色、质地。 6、粘贴布料或毛线。第六课时：粮食粘贴画 一准备：大米、黑米、小米、白色卡纸或彩色卡纸、胶水 教学过程： 首先，要选好图案，来确定是用什么颜色的粮食。图案尽量简洁易懂。一般常用到的粮食有，大米、小米、红豆、绿豆、黄豆等。 其次，选纸张，可以选用白色卡纸或彩色

41、卡纸，尽量选用厚一点的纸，因为粮食沾上以后会变得很重，薄一点的纸就会破开。第三，把选好的图案画在纸上。 第四，在纸上涂抹胶水，选择适合颜色的粮食，贴到纸上。在贴的时候，确定要把粮食紧紧地拼在一起，不要留有空隙。第七课时：粮食粘贴画 二准备：麦片、黄豆、小米、白色卡纸或彩色卡纸、胶水 首先，要选好图案，来确定是用什么颜色的粮食。图案尽量简洁易懂。一般常用到的粮食有，大米、小米、红豆、绿豆、黄豆等。 其次，选纸张，可以选用白色卡纸或彩色卡纸，尽量选用厚一点的纸，因为粮食沾上以后会变得很重，薄一点的纸就会破开。第三，把选好的图案画在纸上。 第四，在纸上涂抹胶水，选择适合颜色的粮食，贴到纸上。在贴的时

42、候，确定要把粮食紧紧地拼在一起，不要留有空隙。第八课时：变废为宝 准备：牙膏盒、化妆品盒、月饼盒等旧盒子，双面胶、剪刀。 首先，引导学生欣赏一些优秀的作品，让学生视察这些作品是由什么盒子做成的。老师示范做一个作品。准备：纸杯、剪刀、双面胶。用四个纸杯做四把椅子，再用一个纸杯做一个桌子。 学生思索，用这些旧盒子可以做什么物品？班级沟通。学生起先根据自己的想象制作作品。作品展示，评比出三份优秀作品进行嘉奖。第九课时：三面画 准备：白纸、彩笔、双面胶、剪刀 首先带着学生欣赏一幅三面画作品，讲解制作的过程。1.把一张白纸平均分成三份，用剪刀剪下来。 2.分别在这三张纸上画三幅不同的画，用彩笔涂上颜色。3.把三张纸叠在一起，用剪刀剪成 8份，把8摞画按放好。4.把每摞的三张画按依次排好，依次贴在纸壳上。5.把2、3张画的背后用双面胶粘好。学生起先制作。第十课时：海底世界 准备材料：苹果包装袋、蔬菜包装盒、剪刀、双面胶、彩纸 1.欣赏手工作品墨鱼带鱼 2.提问：同学们，你能说出这两部作品中都用