2023年小学教学工作计划模板集合（五篇模版）.docx

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1、2023年小学教学工作计划模板集合（五篇模版） 第一篇：小学教学工作支配模板集合 小学教学工作支配模板集合九篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学习制定一个支配了。什么样的支配才是有效的呢？以下是我整理的小学教学工作支配10篇，欢迎阅读与保藏。 小学教学工作支配 篇1 一、指导思想 新学期的数学教化教学工作，以校本教研为本塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 二、主要工作： 一加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、

2、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用好教材，对教材的处理要灵敏，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵敏变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生进展的内容。 备学生：要了解学生的学问水平、学习实力及思想心情，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教

3、学情境合理，符合学生相识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习爱好，能为学生分析问题和探讨问题服务。活动设计要坚持“以人为本的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创建条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予学生相应的学法指导，培育学生的自学实力。 备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完

4、成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。 1根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清楚，既重视“双基落实和实力培育，又重视思想品德教化。 2把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深化。 3讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般限制在15-20分钟，练习10分钟左右。 4面对全体学生、留意调动中、下等学生的学习主动性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生主动思维，激励学生质疑问题。 因材施教，努力处理好吃

5、不饱和吃不了的冲突，使全体学生主动地参与教学活动。 5重视试验和实践课教学，培育学生动手操作实力。 6上完每堂课、每个章节或单元，要刚好反思，总结阅历教训，以不断改良教学。 3、作业设置与批改 设置和批改作业是学生稳固所学学问，老师反馈教学信息和改良教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整齐。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些一般题；后进生，布置一些简洁题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际状况动身。认

6、真探讨，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、稳固所学学问；有利于学生思维实力的提高。 批改作业要求认真、细致、刚好，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和学生批改相结合的批改方式，老师从批改作业中获得教学反馈，刚好调整并改良自己的教学。 5、课外活动与辅导 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的接着，是学校教学工作的延长。对优秀学生，在全面进展的基础上，要激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学实力；对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好或抓学习常规入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有支配的补课，关心他们在学习上取得进步，并对他们

7、的特长予以激励和培育。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学教学工作支配 篇2 一、强化德育工作，提高学生德育素养 1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面动身，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度进展的优势，亲热与家长的联系，班主任与主课老师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。 2、抓好日常行为规范教化。要重视小学生的日常行为规范教化，比照扬州市小学生文明

8、行为习惯评价细则，细化学生一日常规要求，从最基本、最简洁、最简洁忽视的微小环节入手，增加学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教化和引导，刚好订正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培育学生“不带零食进校内，不带废纸出教室，不留杂物在操场的良好习惯。 3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教化等有效形式，强化志向信念、民族精神、恳切守信、遵纪遵守法律、责随便识、“三创精神教化。学校将以“感恩教化作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教化，让小学生懂得“感恩是一种

9、美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。 4、加强校外德育阵地建设。学校将组织学生到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素养教化实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教化活动，丰富学生课余生活。 5、抓好德育队伍建设。学校将认真实行市局关于加强小学班主任工作指导看法文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评比表彰优秀班主任、征集评比班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。 二、精致教学管理，提高教学质量 本学期，学校将围绕江苏省学校管理规范，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。 1、抓好校本教研制度的学习。根据扬州市小学教学工作

10、基本要求，结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织老师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。老师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。 2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，一是认真执行教学“六认真管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解老师教学“六认真工作状况，刚好推广先进阅历，限期整改存在的问题，对不能按时整改的老师进行诫勉谈话乃至通报指责。二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持，即：坚持每周听课不少于2节

11、(分管教学的副校长每学期听课不少于30节)，坚持每周汇总听课状况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深化班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动支配，落实探讨专题，布置探讨任务，确定主要担当者并细心组织探讨，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科探讨课，要明确探讨的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内老师公布下周集体备课内容，每一位老师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表看法。备课后，一人作整理

12、，将集体备课稿发给备课组老师。老师根据自身的教学特性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以到达张扬老师教学特性、表达老师独特的教学风格的志向目标。要严格限制学生作业量，老师要做到“四精：精选、精讲、精练、精批;“四必：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要削减课堂上老师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。 3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，实行分层教学与个别辅导相结合的方法，教好每个学生。重点认真探讨学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学支配，实行“小步走、细指导、勤反复、多激励的方法，发掘和弘扬工作中已有的胜利阅历，使他们在原先的基础

13、上有明显的提高。 4、突出毕业班工作。毕业班任课老师要根据学科及学生特点，实行扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素养。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的探讨，全力提高毕业班英语教学质量。 5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，创建条件配齐这些学科的专职老师，筹集资金，结合小学“四配套工程的实施，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，催促检查，随机检测，质量分析，主动提高这些学科的教化质量。 三、加强队伍建设，打造名师工程 1、切实加强师德建设。要以酷爱学

14、生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范为准则，以提高老师思想政治素养、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将典范示范教化与警示教化相结合，增加老师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律学问约束修正自身的教化行为。20xx为市“师德师风建设年，学校将重点抓好扬州市、江都市师德建设“八不准、“五条禁令和“三条惩处措施的落实，切实提升我校老师队伍的整体形象。 2、促进青年老师专业素养、业务水平、科研实力的全方位提高。引导青年老师树立终生学习的理念，切实表达接着教化的实质内涵。接着深化推行理论学习

15、与考核制度，加快45周岁以下老师专科率100%的建设步伐，接着激励参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干老师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队老师的培育工作。通过“青蓝工程、“读书活动、“骨干老师培育支配、“教化教学竞赛等活动，为青年老师供应广袤的舞台，促进青年老师的成长。本学期接着抓好两大活动： (1)骨干老师培育支配。学校将组织培训老师参加市各类培训及活动，主动组织骨干老师学习教化科研理论学问，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研阅历，定期开展教学沙龙和教化论坛活动，大力提高老师的教化科研实力。每一位培训老师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。 (

16、2)青年老师读书活动。读书活动要实行老师喜闻乐见的形式，留意读书与教学实际的结合，增加读书效果，本学期接着实行青年老师读书感悟沟通活动。 3、加强中年老师队伍建设。根据市局要求，将在40岁左右的老师中开展“三机一化现代教化技术比武，“三机一化即：运用微机、录音机、投影机和教学行为规范化。在50岁左右的老师中开展“三自一化为主要内容的教学艺术练兵，“三自一化即：引导学生自主学习、自主探讨、自主管理和教学方法现代化。 4、深化课题探讨，提高老师的教科研实力。老师要主动参与教化科研，结合课堂教学改革，深化课题探讨。在课题探讨过程中，要留意过程管理，由教科室牵头进行课题探讨管理。在整个试验探讨过程中，

17、课题探讨人员每学期都要制定探讨支配，经常分析探讨测试对象。各课题均要按方案及支配实施探讨，重视阶段性状况分析和阶段性工作小结。 四、加强体育、卫生和艺术教化，促进学生全面进展。 1、严格执行两个“条例，保证学生身心受益。学校体育是体育工作的基础和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程支配调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理支配课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高小学生每天户外一小时运动的质量。在抓好“达标工作的同时，主动对足球队、乒乓球和田径等项目进行训练，充分做好参加各级竞赛的准备工作;坚持学校重大疫

18、情报告制度，加强学生健康教化特别是心理健康教化，心理健康教化课程每学期不少于9节，心理健康询问室要定期开放。 2、加强艺术教化，提高学生艺术修养。本学期，学校将爱好小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，刚好训练。各队要有训练支配、目标，并且建立好梯队，形成一套完善的体制。 五、完善数字校内，实现教学条件的现代化 经过努力，学校上学期胜利创建成扬州市数字化校内，在教学条件的现代化方面迈出了可喜的一步。我们深知要真正实现教学条件的现代化，学校还有许多工作要做，数字化校内建设还有许多工作要完善。 1、加速办公现代化的进程。当今信息技术时代，办公自动化、信息化已势在必行。本学期，

19、学校要在配齐班级、办公室电脑的基础上，构建由网络主控室、多功能电教室、微机室、教室与办公室组成的管理网络，成立信息技术教化探讨中心，完善学校教化信息化设施，初步实现教化信息化、现代化。 2、刚好更新学校网站、专题网站及班级主页内容。相关人员要亲热协作学校中心工作，结合自身特点，不断充溢内容，使其成为宣扬推介学校的窗口，教化教学资源沟通的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。 3、编制适用的网络软件，争取逐步实现办公网络化。学校网管人员要根据学校实际，编制适用的网络软件，实现校产教具管理、图书档案管理、试验仪器管理的现代化。 4、抓好老师信息化应用实力的培训，实现教化教学与信息技术的整合。本学期

20、，学校将分层次、有支配地对全体老师进行信息技术的培训力度，全部教学人员都要主动主动参加培训，能娴熟地运用现代化教学友谊的语言，不是文字，而是意义。梭罗 小学教学工作支配 篇3 一、指导思想 以“以人为本，促进学生的“全面进展等新课改理念为指针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，让学生轻松快乐中收获和成长。 二、学情分析 由于本校本班的实际特征，虽然大家已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中处处有数学，这为学生对本册的学习打下了重要的基础，但由于教材的版本不一样，所学的学问的进度就不一样，老师和学生都面临重组教材和补教其他版本教材内容的难题。也就是说学生是新

21、的一个集体，老师也是一个新的起点。 三、教材分析 本册教材共分四个领域，六个单元。 一数与代数 1、第一单元“倍数与因数。 本单元是学生对整数有确定的相识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的相识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些学问的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等学问的重要基础。本单元具体支配了6个情境：1在“数的世界活动中，学生将相识倍数与因数，并能在1100的自然数中，找出10以内某个自然数的全部倍数；2在“探究活动一中，学生将阅历探究2，5的倍数的特征的过程，了解2，5的倍数的特征，了解奇数、偶数的含义；3在“

22、探究活动二中，学生将阅历探究3的倍数的特征的过程，了解3的倍数的特征；4在“找因数活动中，利用直观的拼图玩耍，学生将学习找因数的方法；5在“找质数活动中，理解质数和合数的含义；6在“数的奇偶性活动中，尝试运用“列表“画 解决问题通过本单元的学习，将阅历探究数的有关特征的活动2，5，3的倍数的特征的探究过程，知道2，5，3的倍数特征，了解奇数和偶数。在探究非零自然数的特征的过程中，体会视察、分析、归纳、猜测、验证的过程，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。 2、第三单元“分数。 在学习本单元内容前，学生一初步理解了分数的意义，能认、读、写简洁的分数，会进行简洁的同分母分数的加减运算，能初步

23、运用分数表示一些事物，解决一些简洁的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再相识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等学问。这些学问是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。 通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的或简洁的生活现象；相识真分数、假分数和带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能在1100的自然数内，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际

24、生活中的应用，能运用分数学问解决一些简洁的实际问题。 3、第四单元“分数加减法。 本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化。通过本单元的学习，学生将能进行异分母分数加减法的计算；能理解分数加减法混合运算的依次，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简洁的有关分数加减法的实际问题。 二空间与图形 1、其次单元“图形的面积一 本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的相识及相应面积的计算。根据学生学习的特点，本单元具体分为6个情境：1在“比较图形的面积中，主要是以方格纸

25、为载体，让学生自主地比较各种不同形态图形面积的大小，体验到比较两个图形面积大小有多种方法；2在“地毯上的图形面积中，通过动手操作，让学生相识平行四边形、三角形与梯形的底和高，会画图形的高；3在“探究活动一4“探究活动二5“探究活动三中，教材首先由一个实际问题引入相应图形的面积计算问题，学生可以利用已经学过的图形的面积计算方法来探究所求图形的面积。在利用不同方法进行转化后，教材引导学生比较转化前后的图形有什么关系，以启发学生得出计算平行四边形、三角形与梯形面积的方法，并用语言和符号加以表达。最终，6利用探究到的面积计算公式来解决前面提到的以及一些新的实际问题。 通过本单元的学习，学生将体会比较面

26、积大小的多种方法；相识平行四边形、三角形的底和高；阅历探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用面积公式解决生活中一些简洁问题；在探究图形面积的计算方法中，获得数学探究的阅历。 2、第五单元“图形的面积二 本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些好玩的简洁不规则图形面积的计算。在其次单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等学问，在此基础上学习组合图形，一方面可以稳固已学的基本图形，另一方面能将所学的学问进行综合。 本单元支配了2个情境：1在“组合图形面积中，重点让学生探究如何将组合图形分割成基本图形；2在“探究活动中，主要学习不规则图形面积的估算。 通过本单元的

27、学习，学生将在探究活动中相识组合图形，并会运用不同的方法计算简洁组合图形的面积，解决一些实际问题；能估计一些简洁不规则图形面积的大小。 三统计与概率 第六单元“可能性的大小。 本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学学问设计方案。在四年级时，教材支配了玩耍公允的活动，让学生体会事务发生的可能性。本单元在此基础上，运用分数来描述可能性的大小。本单元支配了两个情境：1在“摸球玩耍中，通过摸球的玩耍活动，使学生会用分数表述摸球活动中某一事务发生的可能性的大小；2在“设计活动方案中，主要是利用所学的学问和指定的条件设计合理的玩耍活动。 通过本单元的学习，学生知道能用分数表示简洁事务发生

28、的可能性的大小，能按指定的可能性大小的条件，设计相关的方案。 四综合应用： 本册教材支配的综合应用内容将进一步整合“数与代数“空间与图形“统计与概率三个领域的内容，进一步加强数学学问与现实生活中的问题的结合，以提高学生综合应用的实力。 通过本册教材的综合应用活动，学生应树立运用数学学问解决实际问题的信念，积累解决简洁实际问题的应验和策略，感受数学学问间的互相联系，相识到数学与现实生活的亲热联系。 三、主要措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际关心学生建立有关的数学概念。 2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分阅历猜

29、测、试验、验证的过程，主动建构数学学问；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。 3、让学生有足够的时间独立思索、探究和构建自己的数学意义，让学生有机会探讨沟通彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。 4、加强估算测实力的培育，激励解决问题策略与算法的多样化。创建性的运用教材，留意学生对计算过程和方法的理解，重视培育学生应用数学的意识与独立解决问题的实力。 5、全面提高学生的数学素养，留意学生课堂倾听实力和独立作业等良好学习习惯的培育。 6、关注学生的个体差异，在教学中供应可以促进不同学生共同进步的机会，让全部的学生都能体

30、会到学习数学的乐趣。 7、不断提高自身的素养加强理论学习，提升教学理念和改良教学方法，正确处理老师的主导地位和学生的主体地位，让全体学生得到全面进展。 四、附：教学进度表 教 学 内 容 课时 12第一单元：倍数与因数 11 35其次单元：图形的面积一10 58第三单元：分数 18 810第四单元：分数加减法 8 11第五单元：图形的面积二6 12第六单元：可能性的大小 6 13总复习6 1417复习迎考 15 18检测评价 小学教学工作支配 篇4 一、指导思想 结合本年级实际，以部“综合实践活动课程指南有关要求和本校“综合实践活动课程实施支配指导纲要征求看法稿为指导。认真开展综合时间活动，实

31、施过程中强调“整合留意“实践突出“开放关注“过程提倡“民主主动进行专题探讨，时常提高课程实施水平，促使我校课程改革时常走向深化。 二、学段目标 在领导的指导下，三年级老师进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在其他年级探讨实践的基础上，将理论与实践结合起来，引导本年级学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生主动的感情，激发孩子探讨生活和科学的欲望，培育创新精神和实践实力，提高觉察问题和解决问题的实力。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的实力。 三、具体支配： 时间主题活动目的 九月 1、庆贺老师节。 2、培育自信念；对老师的爱。 3、合理支配学会节省。 十月

32、1、我是妈妈的小帮手。 2、学会力所能及的家务活，培育酷爱之情。 十一月 1、我们的学校。 2、了解自己所在的学校，培育对学校的酷爱之情，让学生融入社会、关注他人、学会关切。 十二月 1、废品变礼品。 2、小小义务工作者。 3、增加意识体验为他人服务的快乐。 小学教学工作支配 篇5 一、指导思想 为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有支配、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，根据我校我班实际状况，特制定本年度留守儿童工作支配。 二、工作目标 通过对我班留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，

33、找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、快乐、同等、和谐的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣扬，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面关心留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱。 首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作支配，并努力实施“关爱留守儿童工作支配，逐步使关爱工作 制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正

34、成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强老师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先 1

35、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶支配，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生欢乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3活动上优先支配。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 4

36、、实施老师结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长。凡寄宿在校的留守儿童，老师要经常与留守儿童互相沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活和学习状况；非寄宿的儿童，老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童在校的状况，关心做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和疼惜下健康成长。 5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度 学校要

37、定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求老师每月至少与留守儿童谈心两次，具体填好记录卡。对少数学习不认真、人格进展不健全、道德进展失范的“问题留守儿童，要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和关心，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出各种竞赛活动等，组织留守学生主动参与，使他们生活在欢乐、和谐的气氛中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的快乐、成长的快乐。 7、留意对留守儿童的心理健康教化 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开

38、展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过老师和集体的温和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 小学教学工作支配 篇6 一.指导思想 坚持“和谐、优质、进展的主题，更新教化观念充分发挥教学管理的职能，创新教研工作模式，促进老师专业化进展和学生全面素养的提高。 二、工作目标 1、做优教化科研。落实科研常规，做扎实的科研;避开教研科研两张皮，做真实科研;提倡草兵探讨，做全员科研。 2、做实常规管理。落实“三级质量监控，规范老师教学行为，提高全面育人质量。

39、3、完善培优工作。组抓培优老师队伍建设，做好培优内容的序列化管理，提高培优工作的实效性，力争培优工作再创佳绩。 三、主要工作 (一)以校本培训为依托，提升老师素养 教化改革的深化，学校的长足进展，学生全面素养的提高，都依靠一支思想、业务素养优秀的老师队伍。因此，加强对老师的师德及业务培训一刻也不行松懈。 (1)学优秀同行。认真学习名师，以学名师教学思想，名师教学阅历，名师教学风范为重点，深化开展“学名师，做优秀老师活动。 (2)学身边的典型。学习“感动中国十大新闻人物、学习一枝一叶总关情中的优秀老师，学他们的事迹，以净化自己的灵魂，提升老师生命的质量，生命的价值。 (3)学名人励志，悟成才之路

40、。多读名人传记，勤学名师教学，乐于反思，努力提高自己的业务实力。 (二)以科研课题为主导，实现常规工作整合。 科研工作常规化，常规工作生活化。意即站在科研的高度，用科研的目光，筹化常规工作，使其经常化、制度化。要实现常规工作的整合，必需以科研为先导，才能提升自己的办学品位，形成自身的办学特色。本学期接着以校“xxx科研课题之课堂视察探讨为重点，立足课堂，深化推动课堂教学达标创优活动的成果，接着实行推门听课及跟踪听课制度，提高课堂教学质量。基本思路：根据课题选择一般性和学科本位性视察点按学科供应探讨课 例评议研讨沟通撰写探商量文、案例、视察报告等。基本要求： 1、让学科活动渗透其中。“走近名师

41、提升自我校本专题探讨，要求各学科老师确定要把握本学科探讨的重点开展教学研讨。在完成常规工作任务的同时做实做优课题。 2、全员参与。中青年老师当是探讨的主力军，要不畏困难，主动进取，勇挑重担，力创佳绩;老老师要主动主动参与，不断学习提高。 (三)以“三级质量监控为抓手，落实常规管理。 1、加强日常教学管理，规范老师教学行为。重申教学管理条例，加大巡堂力度，杜绝体罚或变相体罚学生现象;狠抓“文明办公室建设，要求办公环境整齐优雅，有学科特色;老师穿着得体，语言文明，举止大方。 2、加大月常规工作检查的力度。实行定期与不定期相结合，集中反馈与个别沟通相结合，个人表现与小组，年级状态与学校老师绩效挂钩等

42、形式，催促老师做好备、教、改、辅、考、研等工作。重点以抓“作业的设计、布置、指导、批阅、提高为内容的学生学习状况刚好反馈环节，扎实加强质量的过程催促，达“减负增效的目标。 3、抓好年级集备展示工作。备是教的基础，四特别钟的质量来源在备课环节。要求各年级以自己的课题探讨点为动身点，认真组织好集备展示活动。让讲者有所得，听者有所获，一切参与者有所思。在同伴互助中共谋进展。 小学教学工作支配 篇7 一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生确定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想认为学习音乐无用，认为音乐课是副课，切切实实提高学生的音乐素养。

43、二、基本状况分析：五年级学生已是高年级学生，有相对的自制实力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受实力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理学问的驾驭，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们确定会有所改善。 三、任务目标 一、唱歌部分 1、紧扣教材、课程

44、标准，教唱书本上的歌曲 2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好教正。 5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。 二、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展音高； 运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 三、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣

45、赏。 四、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 小学教学工作支配 篇8 一、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯一、“汉语拼音“识字和“课文四个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯一共两部分，主要通过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书、“姿态不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。 2、汉语拼音，稳固汉语