2023年小学体育水平二立定跳远说课稿大全.docx
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1、2023年小学体育水平二立定跳远说课稿大全 第一篇:小学体育水平二立定跳远说课稿大全 小学立定跳远说课稿 同乐镇中学 赵长锋 一、灵敏应用教材教材分析 立定跳远是小学生跳动动作教学的重点教材,是进展学生腿部力气和弹跳实力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的进展,提高学生灵敏、速度、力气等身体素养有着主动意义。本节教学内容的立定跳远水平二是学生在基本驾驭一些简洁单脚、双脚跳动的技能上加以提升,它是由摆臂、起跳、腾空、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。 二、留意学生的学习爱好学情分析 三年级学
2、生自制力和理解力相对较差,心情转变较大,具有生性活泼、好动,仿照力、新颖心强,学习主动性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但身体机能较弱,个体间存在身体条件、运动实力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、长期地投入到课堂教学中去,就要选择学生感爱好的教学方法和手段。本课将通过语言描述、老师示范、情景创设、音乐渲染、视察图片等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中驾驭运动技能,从而到达增加学生健康,促进学生全面和谐进展之教学目的。 三、教学目标就是预期的教学成果教学目标 认知目标:通过创设教学情境,激发学生对本次课的学习爱好。技能目标:通过玩
3、耍竞赛,让每个学生在“玩中学,学中玩,在愉悦中初步驾驭所学内容,同时培育学生的运动爱好。 情感目标:培育学生认真、负责的主动看法;团结协作的团队精神;体验胜利乐趣。 四、教学重点、难点 重 点:两脚用力蹬地起跳,动作协作协调 难 点:双脚屈膝缓冲,灵活落地。 五、教法、学法 教 法: 情境教学法、启发式教学法、按部就班教学法、竞赛教学法、图片视察法 学 法: 尝试学习法、互相评价学习法、小组合作探究学习法 六、让学生在课堂中“跳起来教学流程 根据学生实际状况,本节课我设计了:情境导入,愉悦热身驾驭技能,育心曾体稳固学问,体验乐趣稳定心情,复原身心四个环节。 一、情境导入,愉悦热身 活动内容:环
4、绕体操垫蛇形跑+自编韵律操+探究式玩耍:青蛙跳荷叶 学习过程: 整个篮球场是池塘,体操垫是荷叶,2人合作一个人挪动垫子,一人跳在荷叶上面 教学要求:生动形象 组织队形:集中式 设计意图:本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的仿照情境,激发起学生的爱好,进展了学生视察实力、仿照实力及动作协调实力。合作尝试: 1怎样跳,才能和青蛙一样落地轻?2各小组动脑筋想方法练习,怎样挪动垫子更快,更好。 二、驾驭技能,育心曾体 活动内容:学习立定跳远的方法 学习过程: 1、小青蛙学本领“立定跳远引出新知 经过自主探究学习青蛙跳荷叶,可以和青蛙跳动进行对比,展示青蛙跳动的图片,讲解立定跳远的技巧。 对比青蛙跳动
5、和立定跳远,老师一边示范一边讲解。 老师把立定跳远的动作完好的做了一遍,下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。 学生边探讨边举手回答。 请学生们自己来学一学,看谁学得快。 老师示范分解和完好立定跳远的动作,使学生初步了解立定跳远的动作要领,并组织学生进行统一自我练习,体验两腿用力蹬地跳起,脚跟着地,落地平稳的方法。动作要点 两脚自然开立于起跳线后,经过两臂预摆,协作两脚屈膝蹬伸,向前上方跳出,收腿向前落地,屈膝缓冲。完好示范 动作要点 重点 难点 分解练习,鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体练习。分组练习。小组长评出动作做的最好的各组优秀者上前表演。学生评价好
6、与坏的地方 练习之后会出现错误动作如:摆臂、起跳、腾空、落地等状况,老师刚好赐予订正并说明缘由。 三稳固学问、体验乐趣 将学生分成8小组进行稳固练习,老师刚好指导并且订正。 竞赛激励,营造气氛,老师小结,对学生进行评价。 四稳定心情、复原身心 1、放松整理 方法:学生很激烈的运动之后进行放松练习,在音乐的伴奏下仿照大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。 2、课的结束: 方法:学生围围着老师四周听讲评,再次集体总结立定跳远的动作要领。 教学要求:心情愉悦、放松 五、场地与器材:接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。 六、教学效果 意料密度:35%-40% 意料心率:120130次/
7、分 心理负荷:良 其次篇:水平二立定跳远说课稿 二年级体育立定跳远说课稿 一、指导思想: 本课以新课标理念为指导,全面贯彻“健康第一的指导思想,努力践行“快乐体育,让学生在轻松快乐的教学环境与气氛中,通过老师的参与引导,让学生在玩的过程中主动学习、主动探究,培育学生的自学、自练、自评的实力;在课堂教学中,以学生为主体营造热情快乐的学习气氛充分调动学生的能动性,始终处于想学、乐学、主动参与的状态中,培育学生的参与意识,合作意识和实践实力。同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长.二、教材分析: 二年级的跳动是最简洁最基本的动作,技术比较简洁,专业性不强,立定跳远主要是
8、教会学生怎样摆臂,如何双脚踏跳双脚灵活落地。它对于进展身体的跳动实力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的进展,体验学习跳动动作的乐趣,有着主动的作用。通过教学,能促进学生身体机能的进展,提高学生灵敏、速度、力气和协调素养和实力。低年级立定跳远教学,主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳,脚跟着地,落地平稳。 三、学情分析: 二年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和爱好,宠爱学习新的运动技能,一些简洁的跳动动作,学生在一年级时已经有所练习,到了二年级时,学生已基本驾驭了各种方式的跳动,如仿照小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳动动作。对跳动有了确定的相识。结合学生心理、生理特点在教学中运用玩耍
9、教学,能提高学生练习的主动性,避开学生产生枯燥乏味的心理,使学生在愉悦的玩耍中初步驾驭立定跳远技术动作。学生身体素养不同练习的质量要因人而异。 四、教学目标: 1.基本驾驭立定跳远的方法,完成立定跳远的动作。 2.通过立定跳远学习,进展学生灵敏、协调、速度等身体素养,增加下肢力气。 3让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣。 五、教材重难点: 教学重点:培育学生对跳动运动的爱好。 教学难点:双脚起跳,落地灵活。 六、场地器材: 地点:篮球场 器材:小垫子6块,沙包6个。 七、教学流程: 一、玩耍导入,激发爱好 1.“红灯“绿灯:让学生想象自己是一名技术出众的小司机驾驶自己宠爱的交通工具在空旷的大地
10、上驰骋的情景,根据自己的想象,用身体、动作、语言(声音)表现出来。老师转变口令,如:快车、慢车、红灯、绿灯等,学生随老师口令练习。当老师喊“红灯学生快速停止站好。2.我是快乐的小青蛙: 师生按儿歌的内容、节奏边说边练。 师:我是快乐的小青蛙,生:呱-呱-呱,呱-呱-呱,(边喊边做:跳-跳-跳,跳-跳-跳) 师:遇到危险快躲开!(老师追逐学生,学生四处逃跑)(二、合作探究,驾驭技能。 1、小青蛙回家 设计情景,一只聪明的小青蛙要回家,可是一只大蟒蛇横卧在小青蛙家门口睡着了,小青蛙怎样才能越过大蟒蛇平安回家?(引起学生思索:跳动时要高,落地要灵活。)师生共同参与玩耍。 2、探讨尝试: (1)怎样跳
11、,才能和小青蛙一样,跳的高,落地轻? (2)各小组利用小垫子进行练习,目标是落地轻,跳得远。 3、展示提高: 请各组分别展示,选出每组较好的同学,互相沟通,然后同伴合作练习,共同提高 三、激活思维,拓展实力。 1、比比谁最好。 2、玩耍:投准竞赛。 四、延长爱好,复原身心 1、请有才艺特长的学生表演节目,在欢声笑语中,学生间互相评价,老师进行点评。 2、老师对整堂课进行总结。 第三篇:小学体育立定跳远(说课稿) 立定跳远说课稿 聂庄初中:刘建松 一、指导思想 新课程的核心理念是为了每一位学生的进展,因此本课设计力求表达新课程的基本理念。以教学目标的达成为主线,以满意学生的进展需求为中心。教学过
12、程的设计,尝试运用玩耍的“情境教学。 二、教材 根据体育与健康标准对初中跳动项目的要求,立定跳远技术是初中体育与健康的主要教学内容,本节课主要是在学习双脚跳动的基础上学习的,又是为以后学习急行跳远项目打下基础,另外,学习立定跳远 还能有效进展速度、协调、力气等身体素养,改善神经系统、心血管系统的功能,培育学生不畏困难、勇敢直前的精神,并具有健身性、竞争性、消遣性的熬炼价值。所以在初中体育与健康教学中占有重要的地位。 本节课主要教学内容为立定跳远,我准备协作帮助教材跳台阶共同完成,把二者支配在一起是因为:一是根据学生身体全面进展的基本原则,进展腿部力气的下肢练习,二是根据合理支配生理负荷和心理负
13、荷的原则,结合人体适应性的基本规律,使学生的身体机能科学合理的进展。另外,在整节课的设计上,我把课的内容全部玩耍化、竞赛化,这样既表达了“健康第一的指导思想,又激发了不同层次学生参与体育熬炼的爱好,为终身体育奠定了基础。 三、目标 1、运动参与目标:通过玩耍教学,激发学生的体育爱好,增加体育爱好,培育学生主动主动参与体育熬炼的信念。 2、运动技能目标:通过按部就班的体育活动,提高学生的跳动实力和上肢爆发力,并同时驾驭立定跳远的技术要领。 3、身体健康目标:全面进展学生身体素养,突出上下肢的全面熬炼,提高学生灵敏、协调、弹跳等身体素养,促进身体健康。 4、心理健康目标:培育学生团结协作的优良品质
14、,体验运动快乐,树立克服困难的志气。 5、社会适应目标:尝试与同伴共同协作,互相协作的乐趣,培育学生的团队意识和集体主义精神。 四、教学重点、难点 根据教材的学问体系及动作技能形成的基本规律,可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髋,确定的根据主要有两个方面:一是快速有力的起跳是确定立定跳远成果的关键,因此定为本节课的重点,我将通过激烈玩耍中快速重复的起跳练习来解决;二是由于学生体质较弱,做到空中展髋动作有些难度,因此定为本节课的难点,我将通过玩耍中慢慢增加小垫子的高度和远度来解决。 五、教法 将整个教学内容玩耍化、竞赛化,使学生乐于参与、易于参与,并在较为兴奋的状态下到达教学的
15、目的,根据学生的年龄特点,有感性思维较强,理性思维较差的特征,因此宜在教学中多应用示范进行教学,让学生多进行仿照练习。因此,本节课我主要接受以下几种教法: 1、玩耍、竞赛参与法:将教学内容全部融合于玩耍中,提高学生的学习爱好。 2、启发尝试教学法:根据“实践-认知-再实践的规律,在讲解前,先使学生主动探究,启发学生创新练习,理解学问、自我完善,同时也表达了“先学后教的基本原则。 3、示范法:利用学生仿照实力强的特点,在本节课中让学生多看动作秀丽标准的示范,激发学生的学习爱好。 4、表扬法:利用学生的好胜心理,多激励多表扬,觉察闪光点,提高学生的主动性。 六、学法 根据学生的特点和学习的状况我主
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