2023年幼儿园半日活动反思7.docx

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1、2023年幼儿园半日活动反思7 第一篇：幼儿园半日活动反思7 第十周 11.411.8 2023年11月4日 星期一 半日活动反思： 对于如今的孩子来说，乘出租车并不是一件生疏的事儿。小猴的出租车就是这样一个源于孩子生活阅历的小故事。不同的是，故事中的出租车因为有了一个奇异的按钮而多了一份奇妙的色调，更能吸引孩子的爱好。 根据大班幼儿的年龄特别，我把重点放在了续编故事上。“还有哪些小动物去乘小猴的出租车呢？带着这个疑问，孩子们起先根据动物的不同特征进行创编。 “小金鱼想乘出租车，小猴一摁按钮，跳出了一个鱼缸，小鱼舒适地乘着出租车来到小河里；“长颈鹿想去旅游，小猴一摁按钮，车顶的天窗就开了，长颈

2、鹿也欢乐地乘上了出租车；“小鸟找不到妈妈了，小猴一摁按钮，出租车长出了翅膀，带着小鸟飞上天 瞧，孩子们的想象力多丰富呀。好玩的故事充分调动了孩子学习的主动性和主动性，幼儿学得主动轻松，真正成为学习的主子。 2023年11月5日 星期二 半日活动反思： 外出听课，蒋老师代课。 2023年11月6日 星期三 半日活动反思： 在数学活动谁轻谁重的导入环节，我创设了一个玩跷跷板的玩耍情境。分别请我们班重量悬殊较大的乐乐、雨璇和天昊来玩这个玩耍。好玩的玩耍不仅激发了孩子的爱好。也让孩子们明白了重量比较轻的小挚友玩跷跷板玩耍时会翘起来，重的那个则会在下面。 其实比较两种物体的重量关系对大班孩子来说并非难题

3、。所以我把重点放在了让幼儿感受三种或三种以上物体的重量关系上。利用孩子们身边的书本、桌椅、熟识的小动物等等，我引导孩子用目测的方法尝试对多种材料进行探究与比较，层层递进，步步深化，激发了幼儿的主体性与探究、比较的热忱，为操作环节的的比较轻重打好了基础。因为有了多次比较的阅历，老师又把题目讲解得比较透，所以今日孩子的操作状况特殊好。 2023年11月7日 星期四 半日活动反思： 今日建构活动的主题是“动物园。因为孩子们大多已去过动物园，所以对动物园的格局和其中的各种动物都比较熟识。活动之前，我就要求他们两两合作，围绕自己宠爱的动物进行建构。 有了学问阅历的准备和明确的目标之后，孩子们建构的效率也

4、就特别高。瞧，十多分钟后，谢立豪、管后坤的狮子、老虎馆；钱梦婷、孙同浩的马场；黄志昊他们的河马馆就纷纷亮相了。 可以说今日动物园的格局布置得特别好，但是因为建构材料还不够丰富，所以塑造的动物场馆略显单调。可见，材料在很大程度上能制约孩子的建构水平。 2023年11月8日 星期五 半日活动反思： 今日是一个快乐的日子。珍宝们背起小书包，来到了梁鸿湿地公园。一下车，孩子们就惊呼起来：“好秀丽呀！小路两旁开满了红的、紫、黄的小花，仿佛把我们一下子带到了春天。 走过开满鲜花的小路，我们径直来到了一块红薯地里。红薯的藤已经被公园里的工作人员拔去了。光秃秃的地一点都不起眼，但当小铲子挖到了红薯，一个个红薯

5、露出地面时，那种兴奋激烈的心情是语言难以描摹的。拍了几张照，我也忍不住加入到孩子们的队伍当中去，看到孩子们挖到番薯后高呼：“我挖到番薯了，我挖到番薯了时，我心中也充溢了喜悦。当一个小挚友挖不动时就会主动请求同伴帮助合作来挖，通过孩子们的努力，挖了很多的红薯。带着自己劳动成果，孩子们意犹未尽地离开了红薯地 通过本次活动，孩子们感受到大自然的美、体验到收获的快乐，更激发了他们酷爱自然爱惜环境的情感。 其次篇：幼儿园半日活动反思 篇一：中班半日活动后反思 中班半日活动后反思 晨间接待，这一环节上我觉得我们两位老师协作的很好，一位热忱接待，一位照看幼儿洗漱，在接待时幼儿都知道向老师问好，可有的却遗忘了

6、与家长说再见，这一点上我们没有做到位，我们应主动和幼儿问好，并引导幼儿和家长说再见。 活动区活动；幼儿都知道拿卡进入活动区，可在活动区指导上不能只单单照看某一个区而忽视了其他的区域，而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目的进行多层性的搭建，重点区域要给与刚好的引导。幼儿们听到音乐都能很快的收放玩具回自己的位子上，假如音乐停止幼儿知道安静后进行点名并对活动区刚好评价，让幼儿学会听音乐的规律 入厕喝水时，我们进行了分组，女孩小便后喝水，一组二组男孩喝水后小便，以为这样可以避开幼儿的等待时间，可是去忽视了教化活动前的等待，没有做好教化活动的准备工作，让幼儿很长时间的等待，是我的

7、疏忽，我应提前准备好，在幼儿喝水入厕后自动搬椅子找我坐好，和孩子们探讨课程的话题，这样可以省去幼儿的等待时间，活动中孩子对绘本故事很感爱好，听得很认真，知道了大小颜色的排序规律，但在自己动手操作上出现了很大的问题，幼儿不会按规律颜色排序，是我没有抓住课程的重点讲解，在这一环节中，多数幼儿有些不知所措，我刚好加入他们的活动，告知他们如何穿。由于我的加入，幼儿的活动变得仅仅有条，很快他们完成自己的得意之作，兴奋地向同伴们展示自己的作品。 在幼儿喝水排队等候时有个别幼儿把手放杯子里，这个毛病不好要刚好订正幼儿 早操展示：幼儿的精神状态不是很好，是老师首先没有做到位，老师的一举一动都影响着幼儿，所以我

8、们应保持良好的精神状态给幼儿做出典范，集体玩耍分散玩耍时幼儿的等待时间太长。应刚好调整 午餐前的准备：值日生没做好准备，应多给幼儿动手的机会，老师不应过多插手，可赐予幼儿指引，应先发盘子和碗，最终发筷子时要提示幼儿把筷子尖对齐摆放，养成良好的习惯 我会调整自己，力争做的更好，为幼儿更好的进展。篇二：大班半日活动反思 大班半日活动教化反思 孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教化教学内容，以便更好的到达家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动 早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的视察着孩子的一举一动，一、在早操时，全班幼儿

9、主动性较高，这离不开领操老师的热忱，更少不了其他老师在幼儿行为方面的协作。在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，很多小挚友觉得枣子圆圆的很好玩儿，老是掉到地面上，吃水果速度极慢。这需要平常我们老师多催促，并养成良好的吃东西的习惯。 二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教化活动。今日的教化活动是上的规律思维课程，对于大部分家长来说都比较生疏，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。 三、全体幼儿入厕之后，上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个找挚友的玩耍，导入活动很好的激发了幼儿的爱好，跟着音乐，孩子们都找到了自己的好挚友。紧接着，老

10、师出示了本节课所要和孩子们一起玩玩耍的蓝边卡，大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系，表现特殊主动。起先给大卡片找挚友了，部分小挚友思维很活跃，想象力很丰富，能够视察出两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答下列问题了。最终是家长和孩子们一起操作的玩耍环节了。老师进行巡回指导，尽量顾及到每位幼儿，让家长也参与其中，看得出大人小孩都很有爱好，整堂课程在欢快的气氛下进入尾声。 四、活动结束后家长们看到孩子的表现很兴奋，对于孩子在玩耍中的乐趣以及驾驭的学问，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，特殊生气，并且斥责幼儿，这种做法

11、是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的激励下该孩子才化哭泣为笑容。在本次家长活动中，我总结了以下几点阅历： 1、必需时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教化教学的前提。 2、老师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证全部幼儿都能得到老师的激励。使家长感受到老师对每个孩子的关切与敬重。 3、在活动中，家长能够和孩子一同参与玩耍，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。 4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。 通过这次活动，自身认为还存在着许多阅历上的缺乏，理论上的欠缺，但我信任只要用心去做，确定会做的更好。 总之，在教

12、学活动中，老师要敬重幼儿、理解幼儿。让 孩子成为学习的主子，既要留意培育幼儿的学习爱好和良好习惯，又要激励幼儿通过自主探究学习。使其身心获得和谐进展。 黄雪菲 篇三：幼儿园班级半日活动反思 半日活动总结 托一班 家园共育始终是幼儿园的宗旨，家庭作为幼儿成长的两大环境，也要互相努力，互相沟通，本着这一原则，我们开展了本次半日开放日活动。在12月12日，我班正式向家进步行了半日活动开放，此次活动由于我们班级老师的细心支配，取得了较好的效果。 本次活动主要分为两大环节，一是向家长展示幼儿在园学习的部分学问，二是以户外玩耍为主的亲子互动。 由于托班幼儿刚入园不久，活动中留意力较难集中，语言表达实力有限

13、。因此我选择了以手指玩耍为主的展示。我把学过的手指玩耍连接成了具有故事情节的小故事，在老师的一步步引导下，孩子很欢乐的投入到玩耍环节中。本着幼儿是活动的主体，讲究动静结合，我们又复习了平常学过的音乐玩耍，让幼儿根据音乐表达自己的情感。看到孩子的进步，家长的脸上也绽开了美丽的笑容。接下来就是亲子玩耍环节，主要分为推小车和滚香肠，在两个班老师细心的支配，默契的合作下，家长与孩子亲密的互动，虽然大家都很累，但大家的脸上是绽开的花一样的笑容，再苦再累也觉得很值得！活动结束后，孩子有序的跟班级老师回到班级进行就餐，活动圆满结束！ 同时，每一个活动都有缺乏之处，在活动结束之后，我们班级老师刚好的进行了总结

14、。 一、在活动中，对幼儿心情的驾驭方面不是很到位，说明在日常工作中，没有对孩子做到深化的了解，这也是在以后的家长工作中所需要进步的方面。 二、在过渡环节中，老师的分工不明显，家长的速度不一，导致幼儿穿衣服时，场面比较混乱。在以后工作的开展中，也让我知道要留意班级老师的分工并刚好的根据现场状况进行刚好的调整。 半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的进展状况，老师的工作状况，为今后更好的开展家园共育工作创建了良好的契机。我们也会再接再厉，把班级工作做到最好！篇四：幼儿园半日活动反思 幼儿园半日活动反思：各种各样的树 活动目标： 1.知道树在外形特征上是多种多样的。 2.学习运用测量工具进行测量的

15、技能，使幼儿驾驭树的粗细，高矮的特征。 3.了解树木的好处。教化幼儿疼惜树木。 4.能大胆表现自己心中的树。 活动准备： 1.准备各种测量工具 2.绘画工具。 活动过程： 1.视察各种各样的树的外形特征。 带着幼儿到户外，引导幼儿说出各种各样的树木的名称和主要外形特征。 2.比较相识各种树的异同处。 引导幼儿用比较视察的方法，找出不同点。 3.学习运用测量工具进行测量。 引导幼儿借助绳子，树枝，尺，布条等东西帮助测量。 4.了解树木给动物，人带来的好处，教化幼儿疼惜树木。 引导幼儿了解环境和树木的关系，及如何来爱惜树木。 5.幼儿进行绘画活动。 我看到的树，我心中的树。 活动反思： 根据本月主

16、题春天畅想曲，这次活动我结合主题和幼儿一起到户外视察各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的爱好。在东园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看 就如陈老所说：“大自然是我们的活教材。这不，春天来了，它静静地，一点一滴的融会与我们的生活中，对于春的感悟，你会不自觉的从他它的色调起先。说到春天，我们又不免油然而生“彩色的春天这一词，而在这彩色中，孩子们把它表如今了各种各样的树中，你会看到那一分红，一点黄，一寸紫这就是春天。这一活动就场地而言，选择了户外，组织形式上具有很大的现实性和随便性及灵敏性。视察后，我给孩子稍加说明，对画面的合理布局关系进

17、行示范，除此之外，就是激励孩子们大胆表现“画出你看到的树，画出你想到的树。在内容中融入一份自由，一份快乐，一份自信，一份探究的愿望，让孩子们的相识有内而外。在这里可以看到我们正向纲要所要求的“激发幼儿主动探究的看法，接触奇妙事物，激发他们创建美的情趣的方向努力。 篇五：幼儿园半日活动后的反思 幼儿园半日活动后的反思 在区教化局和龙冈幼儿园的组织与指导下，我班于2023年.10月24日对西北片幼儿园进行了半日活动开放。半日活动开放虽然已经结束，但是日复一日的教化教学活动还在接着。半天是短暂的，老师们看到的只是一些小小的片段；半天也是漫长的，因为它深深地溶入了班级的工作常态；半天是一个平台，给我们

18、供应了沟通、反思、梳理的空间；半天也是一面镜子，折射出我园的教学管理和老师的教学理念。 1、幼儿园环境的布置有利于幼儿的自主学习 我园的特色是民间体育玩耍的开发与创新，将幼儿园墙壁布置和材料摆放凸显特色，让孩子们主动参与幼儿园特色活动中。各班活动室分为美工区、语言区、操作区、角色区、积木区五个大的活动区域，每个活动区的材料分类放置在开放的架子上，并贴上标记，便于幼儿找寻和取放。 2、一日活动的支配强调幼儿的自主管理 1供应多种互相作用的方式小组和集体，老师与幼儿，幼儿与幼儿，幼儿与材料。在师生互动中，我充分敬重幼儿的选择，如：自选区域时，关注孩子和确定孩子的自主选择。小组探究时，给幼儿充分的自

19、由探究时间，关心幼儿在实践中提升，在失误偏差中修正，使幼儿在师生互动、生生互动、与材料的互动中体会到自主的意义和内涵。 2给幼儿供应自主活动的时间和在老师指导下的活动时间，包括户内户外。每周的区域活动有两组是幼儿必需完成的小组活动，其他区域幼儿可以自选。在完成了小组活动后，幼儿又可以自主选择其他的区域或材料。户外活动，根据年龄阶段健康进展目标，每天有老师组织的幼儿必需参加的体育熬炼。 3在活动组织形式上，合理运用集体、小组、个别等多种形式，为每个儿童供应充分活动的条件。4每天以相对大块的时间，固定的模式，相同的依次来支配一天的内容，把每一个环节的活动拍成照片做成一日生活支配板，不仅促使幼儿形成

20、平安的心理气氛，更有利于幼儿的自我管理。在每一环节结束时，让幼儿知道下一个环节是什么，充分发挥幼儿的主动性。 3、合理支配民间体育玩耍的实施 根据孩子的年龄特点，我们接受不同的活动形式开展民间体育玩耍。我们主要利用集体活动、区域活动、大带小活动、自由活动、亲子活动等不同的形式组织活动，以满意不同孩子的不同需求。 1特地化的活动：包括集体活动、大带小活动、亲子活动等 集体活动，即老师有目的、有支配组织的集体活动，主要是让幼儿驾驭一些民间体育玩耍的基本玩法，建立基本规则，并体验集体玩耍的乐趣。这是幼儿学习新玩耍的主要途经，小班是每周一次，中大班是每周一至两次活动。 大带小活动，老师有意识地把不同年

21、龄的幼儿组合在一起，选择一些适合不同年龄段共同玩的玩耍，玩耍的要求等更趋于小年龄。 在玩耍的过程中，进展大孩子的自信念、责任心等，小孩子在仿照哥哥姐姐中，学会玩耍、学会交往等。每月一至二次。 亲子活动为孩子和家长们创设了共同玩耍的机会。在亲子活动中，家长都熟识民间体育玩耍的玩法和规则，所以，玩耍勾起了家长对自己奇妙童年的回忆，家长特别赞成让民间体育玩耍走入幼儿的在园生活，并表示今后确定全力支持与协作，保证给幼儿创建气氛和空间。在教孩子玩耍时，家长的那股认真劲儿让人感动。民间体育玩耍，使亲子间的沟通与沟通更为自然，关系更为亲热。它真真实实地在孩子与家长之间架起了心灵沟通的桥梁，使孩子的情感得以更

22、健康的进展。 2区域性活动 民间体育玩耍在各活动区的开展，不仅可以丰富幼儿的玩耍内容，扩展幼儿玩耍空间，更为民间体育玩耍资源与幼儿园日常教学活动的结合找到了适合可行的路径。 如在益智区投放“翻绳、“七巧板、“找东西南北等，使幼儿在轻松自发的状态下主动开动脑筋。在科学探究区可以投放 “绕饶转、“滚铁环、“抽陀螺等玩耍材料。幼儿在自己觉察或在老师的引导下觉察问题，如抽陀螺时，为什么用鞭子一抽就会在地上转呢?为什么越抽越转呢?与此同时，老师还可以在陀螺上贴上画有七色光谱的旋涡形圆形纸片，引导幼儿在陀螺玩耍中自己视察，觉察陀螺在越抽越转，越转越快的状况下七色光谱就会变成白色这一科学现象，使幼儿在轻松愉

23、悦的玩耍中学会视察与探究。 3渗透性活动 纲要中提出：幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。 第三篇：幼儿园半日活动反思 幼儿园半日活动反思 幼儿园半日活动反思一：幼儿园半日开放活动反思 在本次半日开放活动中，我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园观看孩子们的学习及生活状况，得到了家长的大力支持，我们表示深深的感谢。 为了这次的活动开展，我们班的三位老师都做了充分的准备工作，从课堂活动的选材上，设计上，各个环节的要点上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理，为了确保活动顺当进行，我们班三位老师在一起

24、开班务会，探讨探讨活动中的每一个微小环节，想方法出点子，利用中午休息时间为每一位幼儿制作教具，从思想上认真对待这次活动的进行。我也从孩子的爱好点动身，抓住孩子对玩耍的热忱，将每个环节都穿插在玩耍里面进行。 在活动一起先的时候就由于个别孩子的哭闹心情影响，以至于一起先比较乱，还好后来，大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。在整个活动过程中，孩子们的主动性、参与性很高，能够大胆回答下列问题，有想要表现自己的欲望。整个课程设计我也是为了激发幼儿的爱好，而创设由许多的玩耍环节穿插起来的。所以孩子在活动中表现的爱好点很高。表现还是很不错的。 在延长活动-亲子玩耍时，孩子们的心情大都稳定了，能够

25、主动参与，跟随家长一起玩耍，遵守玩耍规则。从而稳固了幼儿对各种形态的相识。并进展幼儿钻、跳、爬等动作。还以此增进了亲子间的感情。 课间操活动中幼儿跟着音乐主动的做操，幼儿网并节奏地做好韵律操。 对幼儿进展的反思 1、在半日活动中，为幼儿供应了视察、思索、觉察、表达的机会。在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言，并充分确定，赞扬幼儿的发言。 2、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、启动幼儿想象的翅膀，大胆培育幼儿的语言表述实力。 3、表达师生互动、生生互动的教学、学习方式。在玩耍活动中为幼儿供应多种材料，充分让幼儿参与，不但激发了幼儿参与玩耍的爱好，也培育了幼儿协商、合作、跳的实力。

26、当然活动中也存在着些许缺乏 1、因孩子、家长加起来人数较多，场地小了，限制了些许活动的开展，如：本预备由老师组织幼儿喝水入厕的下次因选择大一点的场地进行。也辛苦好多家长始终没有凳子坐着了，愧疚！ 2、一起先个别孩子的哭闹心情影响了其他孩子，以至于一起先有点乱。有些许孩子是第一次参加此类活动，不太适应，看到家长就哭起来了，信任下次他们确定会进步！ 3、玩耍环节没有很好的组织起来，到后来比较散。气氛没有调动起来。下次应配好玩耍音乐，老师应主动调动气氛 说道这里我也想对自己的行为做一下反思，找寻出缺乏，因为一起先上课人一多，感觉的就始终难以安静下来，所以我始终是提高嗓子来上课，到了后来感觉有些力不从

27、心了，所以后来自己的状态不很好，本身自己没有将心情调动起来，所以也没有在玩耍的环节中过多的调动气氛了，盼望大家谅解！后来做操是支配张老师在带着，张老师虽到我们班不久，但是却特殊用心，带着孩子英语律动也特殊的生动。彭老师也主动做好准备教具、撤离教具、收放桌椅等环节，效率很高也很做的很细致！可以说没有两位老师的主动关心及协作，我们的活动也不会开展的如此顺当。在这里，感谢两位老师，于此同时，我也庆幸我们有这么一个团结，主动的老师队伍！ 家长半日活动是我园每学期都要实行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的状况，对幼儿园的活动进行更深化的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动

28、，大家都能支配好自己的工作主动参加。同时也说明白家长对孩子的重视、对我们工作的协作。 我们将丰富生动的活动内容，合理的支配，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。 家长半日活动也是一个老师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。 最终，也是最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是心情上，都得照看到。当然，我们也还有需要改善的方面。 尽管活动中有些缺乏，但我会力争

29、在今后的活动做到更好！ 最终，再次感谢各位家长对老师工作及本次活动的大力支持！ 活动后，家长都会对自己的孩子的表现进行评价，那么无论您的孩子今日表现如何，请都不要去否认他，我说了，不要因孩子的一次表现而否认孩子，孩子有时候很简洁受些外界因素影响而表现不那么志向。我们要信任孩子并激励孩子下次，你确定会表现的更好！ 幼儿园半日活动反思二：幼儿园大班半日活动教化反思1094字 孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教化教学内容，以便更好的到达家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的视察着孩子的

30、一举一动，一、在早操时，全班幼儿主动性较高，这离不开领操老师的热忱，更少不了其他老师在幼儿行为方面的协作。在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，很多小挚友觉得枣子圆圆的很好玩儿，老是掉到地面上，吃水果速度极慢。这需要平常我们老师多催促，并养成良好的吃东西的习惯。 二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教化活动。今日的教化活动是上的规律思维课程，对于大部分家长来说都比较生疏，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。 三、全体幼儿入厕之后，上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个找挚友的玩耍，导入活动很好的激发了幼儿的爱好，跟着音乐，孩子们

31、都找到了自己的好挚友。紧接着，老师出示了本节课所要和孩子们一起玩玩耍的蓝边卡，大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系，表现特殊主动。起先给大卡片找挚友了，部分小挚友思维很活跃，想象力很丰富，能够视察出两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答下列问题了。最终是家长和孩子们一起操作的玩耍环节了。老师进行巡回指导，尽量顾及到每位幼儿，让家长也参与其中，看得出大人小孩都很有爱好，整堂课程在欢快的气氛下进入尾声。 四、活动结束后家长们看到孩子的表现很兴奋，对于孩子在玩耍中的乐趣以及驾驭的学问，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，

32、特殊生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的激励下该孩子才化哭泣为笑容。 在本次家长活动中，我总结了以下几点阅历： 1、必需时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教化教学的前提。 2、老师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证全部幼儿都能得到老师的激励。使家长感受到老师对每个孩子的关切与敬重。 3、在活动中，家长能够和孩子一同参与玩耍，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。 4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。 通过这次活动，自身认为还存在着许多阅历上的缺乏，理论上的欠缺，但我信任只要用心

33、去做，确定会做的更好。 总之，在教学活动中，老师要敬重幼儿、理解幼儿。让 孩子成为学习的主子，既要留意培育幼儿的学习爱好和良好习惯，又要激励幼儿通过自主探究学习。使其身心获得和谐进展。 幼儿园半日活动反思三：幼儿园家长半日活动反思1114字 家长半日开放活动反思家长半日活动时常会开展，通常是幼儿园将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的状况，对幼儿园的活动有了更深化的了解，使家园之间的距离拉的更近。在近段时间的家访以及和家长们沟通中了解到，家长对半日开放活动爱好极高。说明家长对我们工作的支持、协作.本次活动首先从晨间接待起先。在这一环节上，我感觉我们两个老师协作得蛮好的，一个负责接待家长，一个

34、负责接待孩子。在起先时到园的幼儿起先玩橡皮泥，家长看幼儿的快乐诗画。在教学活动中特殊好，能和平常一样认认真真地上课。活动一是我组织的幼儿的英语教学活动，这节活动的目标是： 1、能够运用I wash my face I brush my teeht I comb my hair表达自己日常生活中洗漱的说法。 2、通过本文主题动画，能够让幼儿养成爱洁净的良好习惯。 在半日活动的最终，我们还召开了简短的“家长会。“孩子这学期在幼儿园的表现怎样？ “他们学到了些什么？“是否有进步？家长总会有这些疑问。今日，家长们就是带着这些疑问来的，活动结束时，家长们的这些疑问也得到了答案。家长们也由衷地感到：老师工

35、作真的很辛苦，当个好老师确实不简洁。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切将恒久是我们每个老师不变的信条。通过这次活动，家长们了解了孩子们在幼儿园的表现，也知道了老师是怎么进行教学的。家长开放日在幼儿园与家庭、老师与家长之间架起了一座桥梁，增进了了解，增加了理解。 家长半日活动是我园每学期都要实行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的状况，对幼儿园的活动进行更深化的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，他们都能支配好自己的工作主动参加。同时 也说明白家长对孩子的重视、对我们工作的协作。 丰富生动的活动内容，合理的支配，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内

36、容。活动中，教室里是特殊安静，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。 家长半日活动也是一个老师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。 最终，也是最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是心情上，都得照看到。当然，我们也还有需要改善的方面。比方，在通过活动结束和几个家长聊起，能在活动前做做一些家长工作，争取每个家长都能按时参加活动就更好了。这样，活动前交代的留意事项，全部家长都能了解了。尽管活动中有些缺乏，但我会力争

37、在今后的活动做到更好。 第四篇：幼儿园半日活动反思 幼儿园半日活动反思：各种各样的树 活动目标： 1.知道树在外形特征上是多种多样的。 2.学习运用测量工具进行测量的技能，使幼儿驾驭树的粗细，高矮的特征。 3.了解树木的好处。教化幼儿疼惜树木。 4.能大胆表现自己心中的树。 活动准备： 1.准备各种测量工具 2.绘画工具。 活动过程： 1.视察各种各样的树的外形特征。 带着幼儿到户外，引导幼儿说出各种各样的树木的名称和主要外形特征。 2.比较相识各种树的异同处。 引导幼儿用比较视察的方法，找出不同点。 3.学习运用测量工具进行测量。 引导幼儿借助绳子，树枝，尺，布条等东西帮助测量。 4.了解树

38、木给动物，人带来的好处，教化幼儿疼惜树木。 引导幼儿了解环境和树木的关系，及如何来爱惜树木。 5.幼儿进行绘画活动。 我看到的树，我心中的树。 活动反思： 根据本月主题春天畅想曲，这次活动我结合主题和幼儿一起到户外视察各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的爱好。在东园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看 到了柏树，看到了梅树在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。陈文文小挚友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摇摆，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好挚

39、友。心仪的桃树上开满了五光十色的花，红的，黄的，紫的因为在她心中桃花是最秀丽的，是她最宠爱的。 就如陈老所说：“大自然是我们的活教材。这不，春天来了，它静静地，一点一滴的融会与我们的生活中，对于春的感悟，你会不自觉的从他它的色调起先。说到春天，我们又不免油然而生“彩色的春天这一词，而在这彩色中，孩子们把它表如今了各种各样的树中，你会看到那一分红，一点黄，一寸紫这就是春天。这一活动就场地而言，选择了户外，组织形式上具有很大的现实性和随便性及灵敏性。视察后，我给孩子稍加说明，对画面的合理布局关系进行示范，除此之外，就是激励孩子们大胆表现“画出你看到的树，画出你想到的树。在内容中融入一份自由，一份快

40、乐，一份自信，一份探究的愿望，让孩子们的相识有内而外。在这里可以看到我们正向纲要所要求的“激发幼儿主动探究的看法，接触奇妙事物，激发他们创建美的情趣的方向努力。 第五篇：幼儿园半日活动反思4 第十二周 11.1811.22 2023年11月18日 星期一 半日活动反思： 在今日的语言活动河马村长中，孩子们完全成了活动的主子。活动中我引导幼儿视察故事的图书，让幼儿大胆的揣测图书中讲了一个什么样的故事，小挚友都主动的参与活动，能初步的运用连贯的语言很好的讲解并描述自己的猜测。如刘浩说：“我觉得他们确定是在准备挖山芋。朱宝认为他们是准备去种地。而擅长视察的黄志昊表述得更精确：“我觉得他们是在做工作，

41、他们的表情还很不欢乐呢，因为工作不适合他们。 接着，孩子们去围绕“河马村长给小动物支配的工作是否合适以及“如何合理支配小动物的工作这两个问题绽开了探讨。整个活动的气氛特殊的热情，在探讨自己当村长支配工作时，对于大多数的动物都能依据动物的特点进行支配，但小狗和小猪的特点幼儿就有点说不清楚了。 指南告知我们：要“为幼儿创建说话的机会并体验语言交往的乐趣。但往往在语言活动中，还是老师说得比较多。今日的活动，我感到我们班的孩子还是比较能说的。今后，我会创建更多的机会，让孩子想说、敢说、乐于说，供应他们的口语表达实力。 2023年11月19日 星期二 半日活动反思： 开学至今，图书区渐渐冷清了下来。可容

42、纳六个小挚友的区角里，每天都会有好几个空位。但今日是个例外，杨智宸、朱宝、王梦璐等好几个小挚友都专心致志地在绘制“动物故事书呢。 这是孩子们第一次尝试绘制图书，我起先的时候也有些担忧，怕习惯了画单幅图画的小挚友不能完成这个任务。所以供应的是48张不同页码的空白图书。让孩子根据自己的爱好实力自主选择。 瞧，杨智宸选的是页数比较多的。他画的是大象的故事。每幅画都有不同的情节，还有确定的连贯性呢。小象跟着妈妈在树林里扛木头身上太脏了，小象到河边洗澡好累呀，回家休息一会休息好了，去动物学校上课下课了，和挚友一起玩玩耍。 其他的小挚友也很能干呢，朱宝画了小鸟的故事；焦金梦、戴林林画了小兔的故事；还有盛吴

43、欣、王梦璐也分别画了不同的故事。始终到活动结束，孩子们还是意犹未尽。嚷着说：“老师，我的还没涂好颜色呢，明天再让我们到图书区来吧。 瞧，新材料的介入总能吸引孩子的爱好。孩子也就是在与新材料的互动中获得进展的。 2023年11月20日 星期三 半日活动反思： 建构玩耍的时候，李扬告知我：“老师，褚德文把我的恐龙抢走了。我马上叫过范云杰，指责了几句后，小家伙突然抬起头，满腹委屈地反对：“刚刚谢立豪把我的狮子馆推倒了呢，老师怎么不指责他？ “是吗？可能是老师没有听到吧，但看着褚德文愤愤不平的样子，我叫过谢立豪，在得知他是不留神才弄倒了之后，我还是请周志翔道了歉。我慎重地告知他：“以后假如有人欺压你，

44、老师确定会帮你。可是你以后不能小挚友的东西，能做到吗？“能！他用力地点点头。 别以为这仅仅是一件无关紧要的小事。其实很多叛逆的孩子都可能是因为老师的粗暴、自以为是造成的。孩子无小事，多赐予孩子一些理解与敬重，他们的明天会更奇妙。 2023年11月21日 星期四 半日活动反思： 最近几天，陆浩然更加淘气了。排队的时候，总是不能拉好自己的挚友，而且始终要插队。几乎每次排队时都能听到焦金梦的告状声：“老师，陆浩然不拉好我的手。 我就激励焦金梦，“你是我们班最能干的小挚友，老师让你管着陆浩然，能住到吗？好强的小姑娘很尽职地履行着老师给予她的任务。 第一天还行，陆浩然牵强被她拖在了身边。可其次天，当焦金

45、梦再次去拉离队的陆浩然时，倔强的小男孩竟然张开了嘴巴就要咬上去。好在我刚好觉察才制止了下来。 回到教室，原来想着要好好地“惩办他一下。但想起指南上所说的要“关注幼儿的感受，爱惜其自尊心和自信念时。我还是确定听一听小家伙自己怎么说。 把他拉过一边，我轻轻地问：“你为什么总是不跟焦金梦拉好手？“她太烦了，还拉得我很不舒适。哈哈，原来一向能说会道的梦儿在小淘气的心里是这个样儿呀“那老师给你一个机会，你想跟谁拉手呢？“嘿嘿，小家伙不好意思地挠挠头，说：“我想跟刘芮宏拉。想到他早上还帮着芮宏拿绳子的样子，我暗暗好笑，“好吧，那老师就让你们啦，不过你要保证以后好好排队，能做到吗？“能！小家伙兴奋地大声回答，还对我敬了个礼。 这天下午排队的时候，他果真第一个就排好了，而且一路拉着刘芮宏的手，乖乖地走到了操场。 我不知道浩然的这种好状态能够持续多久。但至少在这一刻，孩子感受到了来自老师的敬重，他也情愿去做出变更。对于自制力特殊差的他来说，这就已经