2023年小学英语教研工作计划2023-2023第一学期.docx

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1、2023年小学英语教研工作计划2023-2023第一学期 第一篇：小学英语教研工作支配2023-2023第一学期 小学英语教研工作支配 本学期小学英语教研工作要接着认真贯彻全国基础教化工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的基础。 一、学习教化教学理论，转变教化观念 1、要接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅

2、历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。 2、要组织老师接着认真学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身进展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念和“实施建议要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。 3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和

3、主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参与各种教学活动的表现和合作实力为主要根据。 二、引导校本教研，提高教研质量 教化部基础教化司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创建性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课 程建设实力，具有重要意义。 1、加强课程管理，各校领导要认真对待，主动指导，努力开好各年级的英语课程。同时要主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱好和信念，造成高年级的两极分化。 2、主动关心学校开发校本课程，探讨英语

4、学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项探讨，留意探讨实效，刚好推广探讨成果。 3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研气氛。要关心老师运用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的实力,促使老师创建性地运用好新教材。 4、主动参加市级“学习英语学科课程标准，改良课堂教学学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，沟通课改阅历，增加老师素养，提高教学质量。 5、接着征集教学设计典型案例，主动觉察、总结、推广教学第一

5、线老师的教学改革成果。 6、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的实力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。接受韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和特性，促进学生的进展。 三、以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，深化教化教学改革 各校要重视和加强英语课题的立项和探讨工作，真正做到以教科研来推动教学改革的进展。 1、要加强对课题探讨的过程管理，立项的课题要根据探讨方案定期进行课题组的活动，要抓好探讨过程的落实，探讨资料的积累及阶段性小结工作，不断提 高课题

6、探讨水平和实效。 2、认真搞好小学英语教研基地，定期开展各种形式的活动。 四、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期协作市室建立表达素养教化思想、促进学生全面进展、激励老师上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和学生进展的评价体系。 2、引导学校逐步接受“老师成长档案“学生成长档案等评价方式。变更只关注学生学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，关心学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求；应建立以老师自评为主，同时有

7、校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的探讨，构建符合本地实际、促进老师和学生进展的小学英语课堂教学评价体系。 4、加强对小学英语考试的探讨，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进老师改良教学行为，全面提高教学质量。 五、组织多元活动，促进老师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广

8、和竞赛活动，能够推动老师队伍的进展。 1、为老师的专业成长构建舞台，创建条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。本学期将组织好区中心理论学习小组活动每月一次；不定期地组织教学骨干上示范课、探讨课；接着征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区小学英语老师的理论水平和教学实力。 2、要根据外语教学进展的新形势具体支配，制订支配，接着对部分老师进行培训，以适应英语课程改革的需要。 3、接着抓好新师范生的跟踪听课及指导，关心他们尽快驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力。 六、活动日程支配 八月份： 1、市英语教研工作会议 2、参加省教材培训活动及各年级英语教材分析。 九月份: 1、口

9、语训练并参加市小学生英语口语竞赛。 2、区三年级英语教学研讨活动 3、征集英语优秀教学案例三、四、五年级 十月份： 1、组织英语老师参加市“学习课程标准，改良课堂教学学术研讨会。 2、组织老师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。 3、区四年级英语教学研讨活动 十一月份： 1、怀德苑小学英语节开幕。 2、区五年级英语教学研讨活动。 3、区五年级学生朗读竞赛、六年级学生书写竞赛 4、对部分年级、班级进行英语分析性检测 5、市对部分学校进行英语教学常规调研 十二月份： 1、参加市召开的基地现场会,了解小学英语学科基地探讨状况。 2怀德苑小学英语节闭幕。 一月份： 1、做好各年级英语期末复习检测工作

10、 2、征集优秀英语教学论文 其次篇：20232023学第一学期jh小学英语教研工作支配 20232023学第一学期*小学英语教研工作支配 一、工作思路 本学期我校英语教研组工作接着以新课程标准为根据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研实力。结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。 1.以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究的课堂教学理念为指导;以学生为主体老师为主导，以培育学生的语言运用实

11、力和创新精神为重点，以培育学生的学习爱好和将来学习实力为根本，在语言学习基础上培育学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，探究小学英语小组活动的有效性，探究一条能提高我校英语课堂小组活动的有效性探讨策略，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 2.在学校工作支配的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是“进展学生，进展老师，合作进步；工作的灵魂是努力创新；引领老师学习先进的教化教学理论，促使其锤炼语言素养，努力激发学生的学习爱好，进展其语用实力和思维品质，到达全面推行以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化的目的，为学生获得终身学习

12、实力、创建实力、合作互助实力打下良好的基础。 二、主要工作 一常规工作再深化 1.教研组活动力求做到支配先行、科学支配、内容充溢、组织规范、成效显著，教研组动记录详实。 1每周四下午两节课后，为英语科组教研活动时间，地点在一5班教室，活动围绕本支配，确立英语组科研重点，通过开会探讨，学习阅读理论学问，进行互评和反思，最终将教研工作落实到实际教学中。努力提高老师的教科研实力，将科研工作落到实处。 2开展公开课、听、评课活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍接着做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师能够共同提高、人人受益。每位年轻老师一学期上一

13、节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。 3主动撰写教学反思。对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。教研组成员根据自己的实际课堂教学状况，多进行教后反思并在教研中绽开探讨和沟通。 4主动参加省、市各级各类培训活动；充分利用省、市教研室所供应的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断丰富教学资源。 2.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。 老师要抓好“备课、“上课、“作业批改、“课后辅导等主要环节，激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕探讨教材、探讨教法、探讨学生进行，限制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。依据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠的总要求，使作业

14、制度改革不断深化，实现“减负增效的目的。 3.抓好英语起始教学。 三四年级学生刚起先学习英语，确定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要实行切实有效的措施，抓好起始教学。要留意新生学习习惯的养成教化，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和实力培育。从根本上为学生后续进展终生进展考虑。 4.做好培优补差工作，缩小“两极分化现象。 1严格遵守英语教学规律，重视听、说实力的培育，同时，坚持精讲多练，为每位学生供应发言机会。 2结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。特别留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要

15、留意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学支配。 3对学习困难生要加倍关切、特殊疼惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。 二重点工作有成效 1.教学探讨：着力推动以培育学生学科核心素养的课型范式探讨 1再次深化学习小学英语课程标准，确立培育学生核心素养语言实力、思维品质、学习实力、文化意识的教化思想，并在教学中扎实落实；引导老师领悟教材中以人为本的教化理念，科学分析新的语言学问和语言技能要求，关注对学生语用实力和主动情感的培育，拓宽视野，明确英语学科课程

16、改革的方向。 2教研组成员要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业实力；根据本校探讨主题开展好课题研讨活动，并通过各种形式的研讨，让每一位成员共同成长。 3接着加强教材单元整体教学的探讨，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培育学生的口语实力，五六年级更要重视学生语言实力与语言思维的培育，各年级尤其要重视学生英语听力和口语的培育。 2.课程建设：努力建设课外阅读校本课程体系 1在细心落实常规教学的基础上，激励各年级开展有特色的英语教学活动，为有特色和有成效的教学供应展示、沟通的平台，促使英语老师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。

17、 2持续推动小学英语课内外阅读探讨和课程建设，激励更多的学校开展课外阅读课程体系和课程基地的建设，接受更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和爱好的培育，为学生的语言学习和全人进展打下更为厚实的基础。 3.教学评价：扎实推动英语课程评价的全面实施。 1本学期将在中高年级开展整班朗读等口语竞赛，强化中高年级学生的语音、语调等学习习惯养成和口语水平的提升，关注学生的语音学习的规范性，不断放大竞赛的过程效应和激励反拨作用。 2重视学生语言实力的听说读写全方位评价。本学期要接着加强对各年级的听说考查，强调必需把听说考查纳入学生的学科学业质量评价体系中。 3强化对英语教辅运用的科学性和规范性指导。关

18、注教辅内容的科学性和时代性、教辅运用的规范性和有效性，避开滥用和误用。 三、活动支配 九月份： 1.根据英语学科特点，确定英语教研组本学期的探讨主题； 2.制定教研组工作支配；确定本学期课题探讨上课人员、上课时间以及内容； 十月份： 1.组织老师参加区小学英语“单元阅读文本再构设计集体备课活动； 2.组织老师参加区小学英语“立德树人 德育渗透 课堂教学研讨活动10月24日 三园小学 3.三年级开展“26个字母大闯关的活动。 4.四年级开展英语歌颂竞赛活动。 十一月份： 1.组织老师参加区小学英语“聚焦学生进展，提升学生素养典型课例设计研讨活动11月7日 解放西路小学 2.组织青年老师参加区小学

19、英语“新老师专业化技能培训活动11月14日 大官山小学 3.高年级开展英语口语竞赛活动。 4.青年老师上公开课，教研组成员听课、评课。 十二月份： 1.组织三、四年级英语老师 参加市小学英语“基于思维品质培育的小学英语课堂活动设计探讨1活动12月5日 2.组织五、六年级英语老师 参加市小学英语“基于思维品质培育的小学英语课堂活动设计探讨2活动12月19日 3.组织老师参加参加市“小学英语老师课题探讨路径探讨活动12月26日4.沟通参加研讨活动的体会 2023年元月 1.参加区小学英语“单元阅读文本再构设计集体备课展示活动 2.商讨期末复习支配以及口语测试评价标准 3.学期期末研讨活动 *小学英

20、语教研组 2023年9月 第三篇：2023-2023学年第一学期小学英语教研工作支配-2 小学英语教研工作支配 2023-2023第一学期 一、指导思想 本学期，我镇小学英语科将接着以市教研室工作精神为指导，以深化课程改革为中心，以课堂教学探讨为切入口，以“高效课堂为突破口，以“促进师生进展为目标，务实求真，以人为本，深化开展教学探讨。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，留意解决问题的有效性，努力提升我镇学科教研水平与教学质量，促进学生健康进展、全面进展和终身进展。 二、具体工作 1、主动组织学生参加市举办的第五届英语口语大赛。镇将实行选拔赛，选出2名优秀学生代表镇参加市的初赛。 2、

21、全市将开展小学英语口语水平调研，了解我市小学生英语口语语水平与教学现状，为科学开展教学探讨供应切实牢靠的根据。要求我镇老师主动参与，做好调研工作的准备。 3、市将集中精英团队力气，依托市跟岗基地、先进教研组和高效课堂试验学校，建立项目联盟，开展“精英团队构建精品教学资源建设项目，稳步推动高效课堂建设，从整体上提高小学英语教学水平。根据资源库要满意人的多元化、多层次需求。我镇将加大老师的培训力度，争取培育一批骨干老师，积累精品资源，产出形式丰富的成果，推广胜利阅历，提高课堂教学质量。 4、借教学能手评比的契机，培育新一批骨干老师，进一步完善优秀老师成长梯队建设。 5、以任务协作互助的方式促进精英

22、团队走专业进展路途，形成老师品牌，成为品牌老师。 6、各校英语教研组长、英语学科带头人、英语课堂探讨成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。开展理论学习，内容包括英语课程标准，英语教化专著，名师教学阅历。为了切实推动学习活 动的深化开展，各校制定学习支配，并严格依据支配落实工作，落实状况由专人负责检查，并在学期末的工作总结中表达落实状况。 7、接着进行学科网站、博客的管理与共建 各学校接着主动上传英语相关资料，大力宣扬学校的先进阅历和优秀做法，刚好传播教学探讨的最新成果。 三、教研行事表 第四篇：20232023学第一学期小学英语教研支配 20232023学第一学期小学英语教研支配 一、指

23、导思想: 根据区教化局会议精神和教研室工作要求，在新课程理念的指引下，引领全体英语老师主动参与新课程改革，通过开展多种形式的学科教研活动，引导和关心宽阔老师不断提高教化教学水平，提高课堂效率。加大对骨干老师和青年老师的指导和培育力度，充分发挥骨干老师的示范引领作用，促进骨干老师的专业化成长。开展以“牛津小学英语不同版块的教学为主线的系列学科教研活动，引导老师钻研教材和教法，提高小学英语课堂教学效率，促进学生的全面进展。 二、主要工作: 1、学习教化理论，转变教学观念 组织老师认真学习教化教学理论，将正确、先进的理念转换为具体的切实可行的教化教学行为，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地

24、改革课堂教学，提高教学效益,将素养教化的要求真正落实到学科教学中。认真学习英语课程标准和省关于规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法，转变观念，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性,评价形式要具有多样性和可选择性，以学生平常参与各种教学活动的表现和合作实力为主要根据。 2、创新活动模式，提高活动效率 根据我区的实际状况，本学期将开展多种形式的教研活动，活动中将变更那种主角是教研员和上课老师，参与老师只是被动地接受学习，活动时听课老师没有压力，缺乏老师间互动的教研活动方式。活动前尽量让老师了解上课的内容和活动主题，听完后探讨，让听课老师充分发表自己的见解

25、，在各抒己见的不同观点中碰撞，兼容、对接，让新的观点在活动过程中生成。定期参加学校的教研组活动，通过开展多种形式的校本教研活动，促进老师整体提高。 3、强化随机视导 提高常态课质量 接着加强对常态课的视导力度，关注一些平实、真实的课堂，不断探讨如何提高视导工作的效率和水平，了解教学的动态，关心老师分析教学中的得失，提高老师对课堂教学活动有效性的相识，使我们的课堂气氛宽松、和谐、民主，真正成为好用的课堂，努力提高课堂教学的实效，向常态课要质量。 4、实施素养教化，促进和谐进展 1努力创设练习英语的环境，使学生置于英语环境中，自觉运用英语思维，增加语言实践机会。根据学生的年龄特点和爱好爱好组织生动

26、活泼的课外活动，提高学生学习英语的爱好，培育学生英语表达实力，稳固所学学问，培育他们的自主性和创新意识。 2培育学生良好的学习英语的习惯，上课认真听讲，课后刚好完成作业，认真做好预复习，老师要指导学生驾驭正确的预复习方法，根据不同的话题，创设情境，提高学生英语交际实力。 3留意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力进展的评价体系，留意培育和激发学生的主动性和自信念。 5、开发校本课程，拓宽学习渠道 小学英语校本课程开发的一个首要任务就是要满意学生的实际进展需要，让每一位学生都能得到更好地进展。英语课程要力求合理利用和主动开发课程资源，给学生供应贴近学生实际、贴近生活、贴近

27、时代的内容健康和丰富的课程资源。拓展小学英语教材内容，留意学科资源整合，实施素养教化；拓展小学英语学习空间，提倡体验参与，开展丰富的课外活动；拓展语言运用渠道，创设多彩的校内环境，培育爱好与实力；激发学生的主动性和自信念，促进学生自主进展。本学期将协作有关学校，针对学科特点，通过教学内容的拓展，教学空间的拓展，教学手段的拓展，开发与整合课程资源，构建适应学生学习的校本课程。 三、具体支配： 1、召开教研组长会议，加强教研组的建设，使教研组工作更有实效。9月份 2、召开学科带头人工作研讨会，进一步明确工作责职和年终考核要求。充分发挥他们的示范引领作用。9月份 3、认真组织相关学校的学生参加市英语

28、短剧竞赛，争取好成果。10月份 4、加强老师梯队建设，定期开展学科中心组，学科团队活动，促进青年老师的进展。10月份 5、实行区青年老师会课活动，主动为宽阔青年老师供应沟通和展示的平台，11 月份 6、认真组织区英语老师优质课评比，留意过程，努力提高老师的常规教学实力 和课堂教学水平。待定 7、认真组织好区联片教研活动，制定好活动支配，确保活动质量。9-12月份 第五篇：2023学年第一学期小学数学教研工作支配 2023学年第一学期小学数学教研组工作支配 一、教研组基本状况 *市*小学数学教研组共有14位老师，其中有丰富教学阅历的老老师，也有精力旺盛，勇于改革的青年老师。本学期，我们认真贯彻新

29、课改理念和学校办学理念，以学校工作支配为指导，加强组内教研实效，精诚合作、同心协力、互相学习、努力提高自己，以努力培育学生的创新精神和实践实力、追求教学效率、提高教学质量为目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化数学教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生数学综合素养 二、指导思想： 近几年，我们*的数学课堂把贯穿课前、课中、课后的特性化自主合作学习模式作为课堂教学探讨重点，老师们在课堂中转换老师角色，树立以学生为本的思想，探讨贯穿课前、课中、课后的特性化自主合作学习模式，备课时进行课前预学、课中导学、课后延长的“任务驱动模式备课，并按备课的模式进行教学，做到先学后教

30、，力求让教与学突破时空的限制。针对适合进行数字化学习的课例先由老师进行常态课的教学设计、课件制作，随后进行常态化课堂教学探讨。再从数字化课堂三单设计及教学实际问题动身，发挥集体才智和力气，共同探讨、分析、解决课堂存在的真实问题，力求在同伴的探讨探讨中得到启发，并在数字化课堂教学中主动实践，灵敏应用，优化老师个体的课堂教学、提高课堂教学效率，盼望使我们的探讨更有实效，老师更有收获，课堂教学更高效。基于此分析，本学期我校数学教研组将以区教学教研工作重点为指导，以数字化学习探讨为抓手，以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度。 三、工作重点 一认真学习、钻研教材、提升课

31、堂。 1.通过不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中觉察、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。 2.认真学习小学数学教材的专业化解读。在专家高位的引领下研读教材，精确把握教学内容的数学实质，深刻理解所教学生的学习心理，娴熟驾驭班级授课的组织策略。努力从三个专业化视角来读懂教材：一是高观点指导下的视角，具体包括三个方面：站在初等数学体系的视角相识和把握小学数学教学内容，用数学史来关照小学数学，把握教学内容的数学实质。

32、二是数学思想方法的视角，以此相识教学内容的探讨方法，相识教材学问绽开的规律。三是教材编排体系的结构，明晰年段目标。 二加强常规，规范管理、强化监控。 1、规范和加强教学常规工作。 加强课堂教学研讨，利用教研组活动时间进行集体备课，共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的基础上，互相听课，共同探讨，留意评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、探讨、修改、上课、反思工作。 2、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复

33、抓，为学生可持续进展打下良好的基础。 3、加强教学质量监控。 依托学科调研，关注试题探讨，提升学科素养评价导向促进学科素养的落实。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特别重视提优补差工作。以促进学生素养全面进展。本学期将定期对各年级进行基于数学核心素养及关键实力的质量调研活动。接受区调研卷进行检测后组织老师进行评析、反思，针对觉察的问题进行有针对性的改良，以便刚好觉察问题、解决问题。 三教研引领，提升教科研质量。 在“实字上下功夫，在“研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务

34、水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。每位老师在组内至少开一节课，要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，提高自己的业务水平。 1、深化数字化学习探讨，推动校本课程建设。 本学期接着加强数字化常态课的探讨，以“数字化探讨项目组为中心，辐射到整个教研组，深化探讨工作，求创新、求突破。本学期探讨的重点是“课堂的沟通策略，以贯穿课前、课中、课后的特性化自主合作学习模式推动教学，从课前预学到课中导学到课后延长，打破时空的壁垒，融通课内和课外。坚持线上、线下学习，提高学生的学习实力，促进学生全进展。加强课堂教学目标的有效和效率意识，合理支配课堂教学结构，激励学生勤奋学习、独立思索、追求新

35、知，养成良好的学习习惯，让课堂充溢生长的气息，让课堂成为孩子们心驰神往的地方。留意行动落实，主动开展数字化课堂探讨工作，项目组的老师上好每周数字化的常态课，主动上公开课、探讨课，定期进行集体研讨。二至六年级老师均参与常态化数字课堂教学的探讨，主动上探讨课，同级部老师互相听课、评课，加强研讨学习。课后刚好反思总结，撰写教学反思、论文，找到并放大探讨过程的价值，让探讨专题变得具体可感。 2、重视校本主题课程探讨，促进学生全面进展。 本学期接着开展“主题课程的探讨与实施，以“课程变更理念，课程重塑学校，课程提升老师，课程成就学生为主旨，努力让每个孩子在课程的体验探究中不断学习、不断思索，在学习中崭露

36、头角，成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的色调，为每一个孩子的自由成长供应充溢生命特质的养分。学期初，各级部结合苏教版教材中的内容特点,制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后，每个级部要进行课程汇报展示，展示的时间、形式每个年级自主申报。遵循科学的探讨路径，促进本校学生的数学实力进展。 3、加强师资队伍建设，促进老师专业进展。 加强对青年老师的培育，为青年老师的进展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、市优质课竞赛区参赛老师选拔活动、及校内数字化常态课教学，提高青年老师课堂教学实力，提升教学素养，促

37、进青年老师尽快成长。组织好校本培训工作,提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外，还组织老师主动参加教材分析、市小学数学老师优质课评比活动、教学探讨成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等，多渠道提高老师们的综合素养。 4、依托课题探讨项目组，教科研引领创新助力。 结合市级课题互联网环境下互动课堂的实践探讨，主动开展“数字化教学主题研讨活动。课题负责人要主动组织课题组成员学习相关理论，开展课题组活动，做好记录，使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性，针对课题探

38、讨的目标，立足课堂勇于实践，觉察问题，探讨问题，解决问题，做真探讨，有效探讨，促进课堂学习的科学性。团队协作，维护课题网站，撰写探讨心得论文，提高科研实力，提升课程开发和实施实力，促进老师专业进展。 四开展丰富多元的学生活动，提升学生素养。 开展丰富的社团活动、主题课程活动，营造深厚的学习气氛，激发学生的学习爱好，让学生在参与活动中得到熬炼，增加学习数学的信念，感受学习数学的快乐。开展读报用报活动，提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报，主动组织学生一起阅读小学生数学报，提高学生的学习实力，提升学生的综合素养。 四、具体支配： 九月份 1、各年级制定年级教学支配。 2、18学年其次学期学业质量反馈。 十月份 1、参加集团联盟校课堂教学展示活动。 2、数字化项目组常态教学活动。 十一月份 1、数字化项目组常态教学活动。 2、区学业质量检测11月底或12月初 十二月份 1、数字化项目组常态教学活动。 2、基于数学核心素养及关键实力的质量调研活动。 一月份 1、期末结束工作。 2、各年级期末检测。 五、各年级任课老师名单： 一年级：*、* 二年级：*、* 三年级：*、* 四年级：*、* 五年级：*、*、* 六年级：*、*、*