2023年小学作文：假如我是校长.docx

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1、2023年小学作文：假如我是校长 第一篇：小学作文：假如我是校长 假如我是校长 敬重的唐校长： 我是江华小学中的一名学生。学习、生活在美丽的江华小学已经四年了，因此，我经常会产生这样一个念头：假如我是学校校长，我会怎么样做。所以，我今日冒昧给你写这封信，谈一谈假如我是校长，我会怎样把学校治理得更好。 假如我是校长，我会把学校环境搞好。我会在学校四周和里面的花坛都种些富尔兰，因为富尔兰可以净化空气。然后，我会种一些花花草草、树树木木，这样的话，同学们一走进校内，就会感到好像置身于大自然一样。 假如我是校长，我会在学校里再增加一些新的功能室，比方“课间乐园，能让同学们在课间特别钟里尽情游玩；“学习

2、天地，能让同学们学到更多课外学问；“体育课室，假如下雨天不能到操场上课，同学们就可以在这里上体育课，还可以用来健身，这些功能室，它们都能供同学们游玩、学习。 假如我是校长，我会聘请中外名师到我们学校教学，还会把教学器材给每个班安装好，使得同学们学习更有冲劲，老师教学更简洁一些。 假如我是校长，我会把早餐、午餐支配得很丰富，也很有养分。因为小孩正在长身体的时候，需要大量养分。我还会增设“水果车，在这里，可以品尝到簇新的水果，还可以补充人体一天所需的维生素。 虽然这只是设想，但是我想只要认真学习，我确定能像你那样做一个好校长的。到时候，全国乃至世界都能知道，中国的孩子都是好样的！ 祝您： 身体健康

3、！ 万事如意！ 你的学生：华仔 2023年9月4日 其次篇：作文假如我是校长精选 挚友,你们从小确定有很多奇妙的心愿和幻想吧！比方说成为一位科学家，为祖国建设和人民生活出力；或者成为一位医生，救死扶伤，为病人解除病痛；或者成为一名建筑师，建立许许多多各种各样的建筑物让我告知你们吧，我要成为一名校长，为我的孩子们做一些事情 假如我是校长，我上任的头一件事就是改改咱们学校的校服。我要重新为我的学生们量身订做一款更能表达出学生们青春朝气、精神面貌的校服。信任只要我的学生们穿上我为他们订做的校服后，确定个个都充溢活力与才智。我想我的学生们也确定会宠爱的。假如我是校长，我还要在每学期增加一个爱心传递奖，

4、奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们像取得100分一样快乐和令人艳羡。同时，也要把这个奖授给学生们眼中的好老师。我要给那些成天都是被老师评来评去的同学们一个机会，让他们去评一评自己的老师。可别以为他们乳臭未干，什么也不懂，他们可有自己的推断标准。班级考试分数高的老师就是好老师？家长认为严峻的老师就是好老师？错！错！错！他们眼中的好老师应当是上课时能让他们聚精会神盯着黑板，想走神都没时间。下课呢？能与他们聊聊感爱好的话题，还能跟他们一起玩玩耍。最重要的是爱自己的学生，为自己的学生而高傲，这才是学生们心目中的好老师！ 假如我是校长，我还要在学校建一个大大的动植物试验园

5、，为电视里那些流着泪说“我想有个家的鸟儿们营造一个秀丽的家，也为我的学生们创建一个相识小动物、亲近大自然、善待生命、关爱人类挚友的环境。我敢保证，要是建成了这个试验园，在全国都会是数一数二。我的学生们也个个都能写出像那种“小白鼠是否有推断实力之类的论文来。假如我是校长。我要做的还有很多很多。比方，我要把考试规则改一改，当然不是不考试。只是在题目里加一些更贴近大自然，更贴近学生们生活的题目；还有，我还要带学生们去参观母亲河，让他们想一想母亲河为什么会哭泣 假如我是校长，我会把上面的支配做的特殊好。而且，我要让全国乃至全世界的人都看到，21世纪的中国孩子都是好样的，他们爱这个世界，他们会为这个世界

6、创建奇迹！ 第三篇：假如我是校长 假如我是校长 一个好校长就是一所好学校，没有志气，没有足够才智的人也不敢妄为地担此角色。身为副职的我，深知这个职位责任之大，重担之重，每一个决策、确定都关系到 学生的学业水平、身心健康和千百个家庭的华蜜，甚至关系到国家的前途命运。所以当您给到我们这个命题，试着换位思索时，深感压力之大，自我格局之小，也只能用短浅的见识谈论如此之大的课题。 一个好学校，我想应当是一个安静、朴实的学校，老师认认真真地上课，认认真真地教好每一个学生，认认真真地带好每一个班，校长关心每一位老师成长，老师关心每一位学生成长，最终的目标、核心是以学生的成长为一切宗旨，办人民满足的教化，办家

7、长满足的教化，更应当办适合学生进展的教化。可在我们目前的教化大环境下，行政干预的形式化工作较多，让校长没有时间精力去思索实践学校的内涵进展，想还校内一个清净，静心办教化，需要校长有志气对一些形式化的活动说“不。当我们有时间、有精力支配自己、提升自己，把对“外的教化转化为对“内的教化，老师华蜜且胜利，学生华蜜且成长，我认为我们的学校就是胜利的，不需要宣扬，不需要迎合。苏霍姆林斯基在办学时，他在老师专业成长、学生特性进展等多方面进行探究实践，积累出很多富有创意和行之有效的方法，在他的书中能看到他作为一校之长，每天的工作就是探讨学生的思想、行为，然后组织有效的活动；听老师的课，为老师提出建议，潜心深

8、躬于校内；当他所办的帕夫雷什中学具有了很大的知名度时，他谢绝参观，保存了校内世外桃源般的清静。李镇西在武侯试验中学当校长时，武侯中学的生源也和我校一样，大多数生源都是农夫工务工子女，从一起先的静默无闻到后来的全国知名，他都抵抗了很多外界的干扰，他教化的愿望就是：让校长回到课堂、让学校复原朴实。假如我是校长，我也想做这样一种校长。尽管在我们南阳这个教化大环境下，行政部门多，工作支配内容多，做到这一点，需要付出很大的志气与耐性，但是我仍情愿去尝试。 一、关于“后进生转化的一些想法 教学是教化的生命线。在我们教学的过程中，“后进生的工作是最难啃的硬骨头之一，不管是习惯问题，还是智商问题，他们对学问总

9、是无力驾驭的状态，前面学后面忘，导致很多老师在课堂中为了这部分学生不得不为全班补课，进行不断地复习，占用了老师很多在校时间，甚至是回家的时间。所以，我们经常提到的“培优辅差工作，难度最大的是“辅差。 从智商方面评估，几乎每个班都有不及格、考几特别的学生，且有些班级存在弱智、智障生。从学习习惯方面评估，后进生大多监护人管理缺失留守儿童或父母文化素养等偏低，学习上心不在焉，无学习爱好，因为习惯差，上课不听讲，课后不做或不会做作业，家长监护人不重视或不会管理，所以转化特殊困难。从心理问题评估，后进生在家家长或监护人不关切、不疼爱，在校完不完成学习任务受老师的指责、惩办、受同学们的卑视，所以大多有厌学

10、心情和心理问题面对这些问题，我们激励老师课堂接受“双分管理教学法课改模式，分层分组，学生小组评比、接受激励机制，学生兵教兵，老师分学科分包关注后进生，写出支配，记录“培优辅差过程。这些方法使后进生的学习成果获得了不同程度的提升，但并不能完全解决后进生的转化问题，尤其是非智力因素的后进生，成果虽有所提高，但在小学阶段学问体系如此简洁的状况下，仍在不 及格线下上下浮动。很大一部分缘由是因为小组内学生帮扶互助和我们老师关注辅导，只能弥补当前或部分之前所学学问环节内容，而且当前学问在后进生身上并不能被完全汲取、运用，日积月累，后进生的学科学问“欠帐更多！在这种状况下，我关注儿子经常上的“一对一、“一对

11、五爱好英语网课，还有“专题型“一对多的大语文公开课，这些课报名之前都要对学科学问系统进行测试，经过系统测评，老师对学生的学科学问驾驭程度划分段“level0 level1 level2 “level3 。根据你所处的阶段为你举荐上课的课程，学生一人一档，设计阶段培训目标，对学生进行辅导订单式服务。辅导后效果特殊好！由此，我有了一个想法：我们能不能以年级或年级段为单位对后进生也进行一个学业水平测试，划分不同的辅导班。每天下午设定固定的后进生学科辅导时间段，利用这段时间为后进生进行学科缺失学问的补课，课程内容根据他所在的层次，选择从几年级学科学问补起，每一册补习完毕后，再对这部分后进生进行验收测试

12、。根据后进生平均分与学前测评平均分对比提高程度，对老师进行表扬和嘉奖积分，将嘉奖积分与绩效挂钩。假如我是校长，不知道这样的举动是不是太“创新！ 二、关于“家校合力的一个方法 “家校合力、共育明天，这句话反映了教化的效果取决于学校和家庭教化影响的一样性，假如没有一样性，犹如瘸子走路，总是一高一低，不能平稳。每个孩子都是家庭中父亲、母亲的缩影，学校里孩子的一切问题都折射出家庭教化的缺失性，可追溯到家庭。所以，教化学应当是全部人都应当懂的一门学科，不管是老师还是家长。因此，我想我们的教化应当让 每一位家长了解，假如我是校长，我想办一个“家长学校，不只是家长会，盼望我们的家长日常接受培训与学习，不断地

13、提高父母的教化修养水平。但终归我们的场地有限、师资有限，所以我想我们的“家长学校可以办成“网络家长学校，家长自愿参加。我们可以按班组织，也可以按年级组织，主要活动形式是由我们的老师根据孩子的年龄特点整理系统的题目，轮番讲解并描述一些教化理论学问、为家长举荐书籍、或者与家进步行谈话，也可由有阅历、教化胜利、擅长学习的家长共享他们的体会、感受以及教化故事等，语音类、视频类均可，总之活动形式多样。一月组织12次，不增加老师负担，也强迫我们的老师学习教化学理论学问，如：心理学、德育、智育等理论，或者教化才智类的书籍，如正面管教、好妈妈赛过好老师、孩子，我拿什么留给你、做最好的家长等，家长也通过在家长学

14、校中学到的理论学问，跟自己孩子的精神世界沟通起来，走进孩子内心，解决孩子生长期遇到的各种困惑和困难。假如我是校长，我想实行这样一个方法。 三、关于青年老师专业成长的一些看法 青年老师是每个学校的主力军，尤其在我们学校，师资资源的缺乏，迫使我校对内年年向局教体局申请乡返城老师，对外不断聘请各学科老师，这些年轻老师占据我校师资资源的1/2。然而青年老师阅历缺乏，渴望专业成长，也迫切需要快速成长。时间过得飞速，一个学年刚起先，咋眼就结束，需要学习了解的内容特殊多，如何在有效短暂的时间里成长起来，提高专业理论和课堂教学，我认为首先最干脆的方法就是向学校其中某一个有阅历的老师学习，接连地去听他的课，把他

15、的课与自己的课进行对比，然后去思索、探究、实践。因为要把一 个老师的阅历学到手，绝不是机械地仿照他的方式和方法，而是要移植他的思想，探究他的好的教学效果到底取决于什么。其次，就是阅读，把读书作为第一精神需要，潺潺小溪，每日不断，读学术著作，读教化理论，读自然科学类书籍，绝不单调乏味地死抠课本，我们需要给孩子传授的学问，也绝不应当是课本上的一点基础学问。假如我是校长，我想对老师划分阶梯队伍，真正评比出“教学之星，制定制度政策激励青年老师去学习，同时赐予时间让老师去学习，而不让老师把大量的时间用在应付各种各样的检查中，信任每个老师内心都渴望成长。我还想把“读书共享沟通活动当成日常教研活动来开展，激

16、励老师尤其是青年老师持之以恒地读书，补充学问的海洋，让学问的小溪永保活力，不断不断地滋养我们。 假如我是校长，要考虑的方面太多太多，绝不是这冰山一角，但我情愿用自己的学习、思索和努力，关心校长经营好我们的大家庭。 第四篇：假如我是校长最终稿 假如我是校长 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！ 我是白马城学校老师XXX，首先，我诚心感谢各级领导为我营造了一个公允公正的平台，让我在这里以竞争候选职务的形式向大家剖析自我、展示自我，并且满怀信念的挑战自我、超越自我。 风雨十五载，我从一名老师做起，担当过教育主任、副校长、会计等一系列职务，不同的岗位，熬炼了我，也丰富了我，充溢了我,十五年的耳闻目睹，

17、我深知做一名校长很难，做一名好校长更是难上加难。作为校长，不仅要面对许多期盼和盼望，还要面对多数压力和挑战，但今日，我还是选择挑战自我，把我的热忱和才能以全新的方式倾注给我酷爱的教化事业。 多年的磨砺，我已深知，在学校的舞台上，校长是领跑者，理应明确目标，乘风破浪，冲锋在前；校长是舵手，理当引领学校航向，披荆斩棘，直济沧海。 假如我是校长，我会做一个在管理上优秀、在进展中创新、在逆境中求生存的“好校长，好领头人。记得一位哲人说过，只有酷爱才是最好的老师，今日站在这里，无疑是源自我内心深处对学校、对教化事业的酷爱。在工作中，我将留意胜利阅历的积累和借鉴，学会运用科学的思维方式，系统、深化地思索问

18、题，努力提高自身的综合实力，增加决断问题的信念；在管理中，我会从大局动身，通盘考虑各项工作，用一颗“爱老师，爱学生的心、以高度责任感做细、做好每一份工作，以“勤字激励和要求自己；教学中，要求实务新，既要借鉴各级领导及前辈的宝贵阅历，还要与时俱进，大胆创新，把现代信息教化手段、与我国传统的教化理念有机融合，以扬长避短，破旧立新，和老师们一起开创新时期教化教学新格局，力求建立一套科学细致、高效可行的教学评价体系，使教学评价真正促进教学工作和学生学业成果的提高，最大限度地调动教职工工作热忱和学生学习的爱好，使之成为学校工作的助推器。 假如我是了校长，我将留意对师资力气的开发与利用，将老师教学视为学校

19、生存与进展的生命线。要办好一所学校，老师无疑是最关键的有生力气，作为校长，我会不惜财力为老师创建机会，给她们走出去的机会、让优秀的人才走进来，通过沟通、探讨、培训、科研等方式，提升老师自身素养与价值，将老师的“学习激励纳入学校管理，加大师资建设力度，引领老师走专业化道路，促进老师的自我学习、自我进展、提高老师队伍的整体素养和行为养成，使之发挥主观能动性，体会教化创建的无穷乐趣。当然，作为一名优秀的校长，更要充分中尊老师的人格、大力支持老师的工作、极力满意老师的合理需求，与她们同呼吸共命运，为她们创设一个良好的工作育人环境，激励她们在走向胜利与人的道路上，走的更踏实、更细心、更稳健、更辉煌，我们

20、的学校也会不断进展、不断进步！ 假如我是校长，我将更加留意农村校内文化建设，创建一所具有典型特色的新型农村学校，旺盛农村教化事业。当前农村教化面临诸多困难与挑战，但在国家教化政策的支持下，我信念十足，我将充分利用农村广袤的教化资源和学校的自身条件，带着全体老师开拓一条“家校无障碍绿色通道，实现学校、家庭、老师、学生之间无缝隙式的教化连接，让微笑、拥抱、牵手式教化洋溢在校内的每一个角落，让爱的光环覆盖着每一个绚丽的儿童，创建出一所更具活力，更有文化内涵、更具开放性的书香校内。我会在不断的努力中让我们的农村学校在逆境中求得生存、壮大与进展，让我们的校内成为学生健康成长、快乐求知的最正确之地。 教学

21、质量的凹凸最终确定一个学校的命运和前途。假如我是校长，我会身先士卒，恪职尽守，把教学放在首位。我会带着全部教职员工共同学习、不断提高业务实力，以教学工作为主体，把课堂教学与开发学生才智潜能、教化科研有机地结合起来，培育科研型老师，不断总结先进教学阅历，吸取新的教化理念，是老师的品德、人格、操行得到质的升华。具体教学中，坚持全面进展的育人观。从社会需要动身，面对全体学生，使每一个学生都能得到全面、健康的进展。做为校长，我要用乐观进取、主动向上的世界观影响每一个人，学会在工作中享受生活，在生活中完备工作。努力引领每一位老师实现自己的人生价值。 今日，我是毛遂自荐，但绝不是自夸。我只是向各位领导展示

22、一个真实的自我。我酷爱教化事业，这份酷爱发自肺腑，源于心灵深处。假如各位领导和同仁能给我一个机会，我会以我过硬的业务素养，脚踏实地的精神，真诚的工作热忱，和先进的管理理念，还大家一个奇迹，给家长一个惊喜！信任我！我的演讲完了，感谢大家！ 第五篇：假如我是校长 假如我是校长 史艳欣 假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培育出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。 假如我是校长，要用现代校长的思索方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。 假如我是校长，我会不断地学习，使自己拥有丰富的学问。 假如我是校长，我会开展各种各样适合青少年的活动。

23、如：溜冰，网球，羽毛球，唱歌，跳舞等等。绝不会搞味同嚼蜡的活动。 假如我是校长，我会先拿来绿色和天蓝色的刷漆，把教室从刷一遍，让学生们不要再近视。我还要拿粉色的刷漆，把大门，墙壁，老师办公室，添点活泼，可爱，让人人见了我们的中学，便迫不及待的来这里读书。 假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间汲取足够的学问，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些学问呈如今作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创建出他们自己的蓝天。 假如我是校长，我会请很多幽默幽默的老师，在上课的时候，教室里总是充溢笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的挚友，更是同学们在学校的亲人，他们要

24、倾听学生的心声，更了解他们，觉察每一个同学的闪光点。 假如我是校长，我会让将大部分的时间还原给老师。那些材料、杂事等与教学无关的事情全部由我来想方法解决。作为一个老师最重要的事情是教化，但如今的老师们花费在非教化事务上的时间比花在正规教化上的时间都要多。我认为老师的每一节课都是一种创建，假如没有时间让他去设想、准备、彩排，没有方法让他全身心投入这个创建中，他的教学质量确定是高不了的。这种创建不能复制，不能等同于工厂里的流水线，我要创建条件，让老师们的每一节课都成为一件艺术品。 假如我是校长，我会让学校的全部事务听从教学的需要。课程支配由老师们自己确定，而非由一两个人的擅自主见，当然前提是要协调

25、全局的；评优评先要做到名副其实；学校至少要有一个老师食堂，这个食堂不要想赚钱，学校要贴钱，至于钱的问题，我来想方法；老师们的时间由老师们自己确定，给老师尽量多的时间用于准备他们的艺术品。假如我是校长，我要求我的老师正确对待学生。学生也是一个独立的个体，他们有自己的思想，有自己的自由，在不干预教学秩序的前提下让学生们也有选择的余地，学习是学生们的事情，确定要激励老师发挥学生们的主观能动性，师生们可以在一个同等的平台下自由对话。 假如我是校长，我会尽量让家长也参与到对孩子的教化之中。那些有问题的孩子几乎全是家长不当教化的产品，学校可以关心家长改造他们的孩子，但家长也必需变更先自己，只有孩子成长的环境变更了，孩子的转变才成为可能。 学校是创建幻想的地方，不要因为学习的压力而替代人生中最珍贵的青春年少，假如我是校长，我会试着变更学校，让学校真正成为同学们梦起先的地方。