2023年幼儿园大班上学期音乐教案《加菲猫减肥记》.docx

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1、2023年幼儿园大班上学期音乐教案加菲猫减肥记 第一篇：幼儿园大班上学期音乐教案加菲猫减肥记 大班上学期音乐教案加菲猫减肥记这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1、创编故事情节，关心幼儿感受理解乐曲ABA三段式的结构特点。 2、合拍地学胖猫慢走、瘦猫快走，体验乐曲的转变。 3、知道肥胖会给人的活动带来不便，在幼儿已有阅历的健身运动表现中，感受音乐活动带来的快乐。 4、培育幼儿的尝试精神。 音乐瑞典狂想曲、PPT图片胖猫、瘦猫 一、导入部分。 出示胖猫图，幼儿视察讲解并描述。 师：你们相识它是谁吗？它的名字叫加菲，我们都叫它加菲猫 你们看它长得怎么样？胖胖的 你从哪里

2、看出来它胖了？用动作表示大肚子 二、进行部分。 故事激趣，引入课题。 1完好欣赏音乐。 故事：加菲是一只又贪吃又贪睡的猫。它每天吃了就睡睡了就吃，又不做运动，结果怎么样？就越来越胖，肚子也越来越大。它走一小段路，就累得满头大汗。快思 xiexiebang 它拍着自己的肚皮说：真的太胖了！我要减肥了！它起先每天坚持熬炼身体，最终最终减肥胜利了！你们听，它来了！ 师：你听了刚刚的音乐后有什么感受？你想到了什么？ 问：在刚刚的音乐中你们听出来加菲什么时候在走路，什么时候在熬炼，什么时候减肥胜利了吗？让我们再来细致听一遍，好吗？ 再次完好欣赏感受。 问：听出来了吗？让我们分段来感受一下吧！ 2欣赏A段

3、音乐。 a、减肥前的加菲走路是什么样子的呢？集体听音乐探究表现胖加菲的动作：慢慢走，慢慢走。要求表现出胖加菲摇摇摆摆，笨重的样子。节奏为：XX|XX| b、孙老师做了一张图谱，请小挚友们看看胖加菲减肥前是怎样的再次欣赏A段音乐，讲解图谱。 c、集体跟随图谱进行表演。 3探究B段动作，倾听B段音乐。 a、师：加菲猫胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？运动那它会做哪些运动呢？ b、师：小挚友们帮加菲猫想想看可以做什么动作熬炼身体？幼儿自由回答表现。 c、师：你们能随着音乐的节奏把熬炼身体的动作做出来吗？试试看好吗？欣赏B段音乐，要求幼儿跟随音乐节奏探究熬炼身体的动作。 d、老师进行点评，

4、再次欣赏音乐，结合音乐的节奏，根据图谱上幼儿自己创编的动作进行集体表演。 4探究C段结尾动作 a、出示瘦猫图，激发幼儿爱好。 师：加菲猫经过了熬炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你们看，如今的加菲猫变得怎么样了？走起路来会怎么样？ b、欣赏A段结尾音乐，幼儿探究表现减肥后加菲猫的动作又轻又快快快走，快快走。节奏为：XXXX|XXXX| c、减肥后的加菲猫参加了“动物狂欢节，还表演了舞蹈呢！我们一起来欣赏一下好吗？老师表进行表演。加菲跳得怎么样？你们想学吗？ d、出示图谱，和孩子们探究动作。欣赏音乐，进行表演。 三、结束部分。 1、完好表演。 2、通过这个故事，你懂得了什么？在平常的生活中，我们

5、该怎么做？ 3、小挚友们今日为了帮加菲猫减肥已经很辛苦了，让我们一起去休息一下吧！ 大班上学期音乐教案加菲猫减肥记这篇文章共3591字。 其次篇：幼儿园大班音乐公开课教案唐老鸭减肥记及教学反思 大班音乐公开课教案唐老鸭减肥记含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、通过故事情节，关心幼儿感受理解音乐三段体的转变过程。 2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动准备： 音乐(瑞典狂想曲前半段)图片(胖鸭、瘦鸭)运动图谱 活动过程： 一、出示胖鸭图片，幼儿视察

6、讲解并描述：谁来了?他长得怎么样?你怎么看出它很胖?(用动作表示) 二、故事导入课题，探究A段动作。 1、老师讲解并描述唐老鸭的故事，重点讲解并描述肥胖给唐老鸭带来不便利：上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告知他肥胖会带来很多疾病、跑步竞赛得到倒数第一名。 2、探究胖鸭走路动作，个别仿照老师总结全体仿照。 3、合音乐节奏表演第一段动作。 三、探究B段动作 1、倾听音乐，让幼儿说说象在干什么? 2、引出运动主题，探究运动的方式和动作，老师用简图的方式记录。 3、带着幼儿按依次把运动动作喊节奏做一遍。 4、试着合音乐节奏做运动动作。“屈;老师.教，案网出处(选择有代表性的动作) 四、探究C段动作 1

7、、出示瘦鸭图，激发幼儿爱好。通过故事激发幼儿表演欲望，带着幼儿探究瘦鸭走与胖鸭走动作的区分。 2、用故事情节引导幼儿做瘦鸭跑步动作。 3、随音乐做瘦鸭奔跑动作。(留意提示幼儿跑步时与别人共享空间) 五、完好表演 1、幼儿完好欣赏音乐，感受节奏快慢的区分。 2、带着幼儿根据设计的情节来合节奏表演动作。 留意让幼儿在结束的地方摆造型表示庆祝跑步得第一的心情。 3、重复表演1-2次(幼儿可以邀请客人老师一起参与运动)。 六、老师小结“通过故事，我们懂得了什么道理?“我们平常该怎样做呢? 1、留意饮食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。 2、留意运动健身。 3、祝愿每个孩子都是健康的、快乐的。 教学反思

8、： 活动中孩子主动参与，宠爱表现。本次活动讲了“唐老鸭减肥记这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗条了，摆出秀丽的动作这样几个环节。活动中，孩子们特殊主动地参与表演，活动中心情高涨。活动中充分表达了由孩子们的听而引出表演，而不是生硬地该怎么表演，该怎么做动作。每一环节，我都是由听音乐引出，根据孩子们自身对音乐的理解进行表演，令我兴奋的是孩子们的理解都是比较正确的。 大班音乐公开课教案唐老鸭减肥记含反思这篇文章共2783字。 第三篇：大班音乐活动：唐老鸭减肥记 大班韵律活动:唐老鸭减肥记 庙桥中心幼儿园莫秋璟 活动目标： 1通过故事情节

9、初步学习合拍地做出胖鸭走以及做运动的动作。 2能根据音乐的节奏及乐句转变创编健身动作。 3感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不便，我们应提倡合理饮食，运动健身。 活动准备： 音乐瑞典狂想曲片段图片胖鸭、瘦鸭 活动过程： 一、起先部分。 师：“今日老师带你们去迪斯尼乐园逛一逛。那里有一位明星看，他是谁呀！他长的怎 么样？ 师：“如今老师要把小挚友变成胖胖的唐老鸭，看看谁变的最像它。谁情愿来学一学胖唐老鸭走路？肚皮放好如今唐老鸭要出去漫步了。放音乐累了休息一会吧 二、基础部分。 1师：“过两天唐老鸭要参加演出了，但是他胖得连门槛都挤不进去了，他心里可着急了，应当怎么办呢？减肥 师：“

10、最好的减肥的方法是什么呢？运动你会怎么运动呢？一起听着音乐自己动一动 2幼儿做出手、脚、头、腰运动的动作，老师将小挚友做的运动方式用图谱的形式记录下来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简洁的图谱进行记录表现。 3师：“如今唐老鸭想跟我们一起来跳，你们情愿吗？让小挚友看着图谱标记自己做动作。强调跟着音乐的节奏转变 三、创编部分。 1师：“刚刚唐老鸭偷偷的跟老师说，小挚友你们还能帮我编一套减肥操吗？ “我们的头除了可以这样动还可以怎么动？那么手呢？我们给腰也来编一个动作吧！我们的脚还可以怎么动呢？让我们重新编一套减肥操给唐老鸭减肥 2完好表演。表演给客人老师看 四、结束活动。

11、 1师：“唐老鸭每天都跟小挚友坚持熬炼，看唐老鸭发生了转变，怎么样了？我们庆贺他减肥胜利！ 2师：“小挚友我们也要每天熬炼身体，留意饮食，不能乱吃东西，能做到吗？ 第四篇：大班音乐律动教案减肥记 大班音乐律动教案减肥记适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试根据音乐的节拍创编韵律操，用简洁的图谱表征基本动作，学习合作表演，感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的快乐，有初步的保健意识，养成合理膳食、熬炼身体的好习惯，快来看看幼儿园大班音乐律动减肥记教案吧。 活动目标： 1.感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的快乐。 2.尝试根据音乐的节拍创编韵律操，用简洁的图谱表征基本动作，学习合作表演。 3

12、.有初步的保健意识，养成合理膳食、熬炼身体的好习惯。 4.情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备： 图谱、画笔、音乐 1.情境创设： 1再试一次音乐；凳子舞律动音乐 2绘画图谱表及画笔 2.学问阅历：幼儿会做凳子舞律动；幼儿接触过为简洁的舞蹈动作勾画图谱。 活动过程： 1.体验不同性质的音乐，选择适合做韵律操的音乐。 1幼儿和配教老师一起表演音乐律动，欢迎唐老鸭。 2幼儿根据不同的音乐性质关心唐老鸭选出适合做操的音乐。 2.通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。 1欣赏感受音乐，初步体验音乐欢快的特征，随音乐节奏自由创编动作。 2幼儿将创编的

13、动作画在图谱上。 3分组合作创编，每组整理一套韵律操动作进行表演。 4精选幼儿创编的动作，组合一套完好的韵律操，集体表演。 3.尝试配上器械表演韵律操。 延长活动： 1生活中留意合理饮食，加强熬炼。 2在表演区供应丰富材料，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。 本文扩展阅读：减肥属于以削减人体过度的脂肪、体重为目的的行为方式。适度减重可降低患肥胖症的风险，也可提高有肥胖并发症的患者的健康水平。 第五篇：2023学年上学期大班音乐教案 声音与踪迹大班音乐教案 竹源幼儿园 执教人：冯淑芳 设计意图： 一个音乐活动如何吸引孩子？如何表达孩子的参与性与创建性？这是我们经常思索的问题。设计这一节音乐活动，旨

14、在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果，体验音乐带给我们的不同感受。该活动以故事为线索，按部就班地开展，让幼儿进展对声音的感受力与想像力。教学目标： 1、尝试用不同的乐器表现不同的声音，促进幼儿对图形记谱形式的基本理解。 2、通过对动作的体验，关心孩子了解不同的声音效果。教学准备： 1、乐器：大鼓、手鼓、响板、木琴；手偶：灰老鼠、蓝老鼠、小猫。 2、几个乒乓球，画有一些蓝色脚印的图形记谱。 3、制作图形谱的材料：大圆点、小圆点、直线、波浪线。教学过程： 1、故事导人 老师(带手偶)有表情地讲解并描述故事：有一只灰老鼠住在桥底，一天，它在桥下等它的客人。等着等着，突然它听到桥上有“咚咚、咚

15、咚的声音(双手有节奏地拍膝盖Ill，仿照胖子走路的声音)，“哦，原来是一个胖子从桥上经过，他不是我的客人。过了一会儿，灰老鼠听到一个很轻的声音(双手在地板上轻轻拍打，仿照小猫的脚步声)，“噢，是一只猫，它也不是我的挚友。又等了一会儿，灰老鼠听见“咕噜、咕噜的声音(搓手仿照球滚动的声音)，“这只皮球也不是来看我的。灰老鼠接着等，这时候它听到了“吱吱、吱吱的声音(用指尖在地板上轻轻地敲，仿照老鼠的脚步声)，“嗯，我的挚友来了。(老师出示另一只蓝老鼠手偶。) 2、感受声音与动作的关系。 老师再讲一遍故事，同时请小挚友分别扮演胖子、小猫、球、小老鼠，用手、脚和声音仿照他们从桥上经过的情形，引导幼儿用动

16、作表现故事情节。 3、激励幼儿尝试用不同的乐器给动作伴奏。 (1)老师出示大鼓、手鼓、响板、木琴和几个乒乓球，请小挚友们关心老师确定大胖子先生、小猫咪、球和蓝老鼠分别适用哪些乐器来表现。 (2)幼儿选择合适的乐器，并用乐器仿照胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音。 4、玩耍：音乐和动作 将幼儿分成两组，一组用乐器表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，另一组用动作表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，交换玩耍。 5、续讲故事 灰老鼠问蓝老鼠在路上望见了什么，蓝老鼠说：“我望见有人在桥上洒了油漆，全部过路的都留下了蓝色的脚印，有胖子的、小猫的、球的，还有我的蓝脚印，我把这些脚印画下来

17、了。 引导幼儿看“大桥上的蓝脚印图，理解图形记谱的形式。 (1)老师拿出一幅“大桥上的蓝脚印图，让孩子们描述，说说都有谁的脚印。 (2)请小挚友听老师的指挥，用各种乐器尝试演奏这段大桥上的“音乐。6试创作“桥的音乐。(1)发给幼儿制作图形谱的材料(大圆点、小圆点、直线、波浪线)，幼儿分组进行创作。 (2)请幼儿演奏及欣赏各自创作的“桥的音乐。结束！教学效果： 我个人觉得，整节课下来综合表现挺好的，幼儿的自觉参与度较高，对课堂里的故事情节也特别的感爱好和能用心听，这较好的到达了我所设的教学目标。我在通过用乐器表现故事中的声音，让孩子更简洁理解、想像，使故事里的人物形象更加显明。所以，整个活动按部

18、就班地绽开，从用乐器仿照故事里的声音效果过渡到用乐器与图谱结合，使孩子很自然地了解了图形记谱的形式。由于大部分的幼儿的主动参与性很高，所以，大部分的幼儿都能较好的理解和驾驭了本节课最基本的教学内容。教学反思： 活动结束时，大家针对我的这一次教学活动进行了刚好点评课，听课的老师都纷纷发言，看到听到大家对我这一节课的感想还是很多的，我心里还是挺兴奋的。有的说：优点很多；如：准备充分呀，老师教态亲切呀，选材新颖呀，幼儿主动性高呀等等；但同时也有老师指出我在课堂上的一些缺点和缺乏：如：教具准备太“充分，老师在讲台就如魔术师，不停的变换花样教具，让人过于纷繁芜杂；老师的个别提问冷场时间过长；有的课题重点不够突出，活动时间把握得不够恰当等等。 虽然，她们对我的这一节课，还是提出了比较多的看法和建议，但！我却一点也不介意，因为正是因为有了听课老师们对我的点评和刚好的指导才会让我从每一次的教学活动中有新的变更和进步。通过这次优质课评比活动，让我们听课的和上课的老师在教学方面都有了确定的进步和提高，更是让我更好的学习了别人的优点，从别人的缺乏中得到启发，争取下次到自己上优质课的时候上得更好。