2023年小班动物幼儿园反思.docx

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1、2023年小班动物幼儿园反思 第一篇：小班动物幼儿园反思 篇一：小班动物幼儿园反思 小班动物幼儿园反思 小班动物幼儿园反思一：幼儿园小班音乐我爱我的小动物教学反思 纲要中提出：赐予孩子自由表现的机会、激励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起消遣、表演、创作。孩子们都宠爱小动物，宠爱仿照各种小动物的叫声。我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住-爱好是幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼

2、儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的玩耍来引导幼儿的音乐爱好。在玩耍中幼儿充分主动主动，在这样快乐的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松快乐的活动中完成学习任务，到达寓教于乐的目的。 另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，接着加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还觉察老师的引

3、导，激励在活动中也特殊重要，要让幼儿成为学习的小主子。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创建力的进展。 假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 小班动物幼儿园反思二：小班数学动物幼儿园教学反思354字 活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找幼儿园环节设计制作成贴纸。其中运用直 观教学法让幼儿观看图片的方式让孩子们找出动物并，根据动物的相应幼儿园找出，然后将动物贴纸铁道相应的动物幼儿园当中，让幼儿在观看图片的关心下，通过各种手段玩耍手段，让幼儿在玩中学，充共享受数学活动带来的乐趣。

4、而将给小动物送到幼儿园的环节设计成幼儿动手操作幼儿画册，并支配幼儿自己动手操作，做到动静结合，合理支配。将不同小动物依次送给不同的动物幼儿园，并能边送边讲解并描述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到区分与表述的提高。 通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分信任每位幼儿都隐藏着巨大的潜力。在活动中还应供应自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探究认知，觉察问题，解决问题，从中获得新学问。 小班动物幼儿园反思三：幼儿园小班主题活动设计及反思可爱的小动物3735字 活动意图： 活动过程： 活动一：我宠爱的小动物 活动目标： 1.情愿向同伴介绍自己宠爱的小动物

5、，愿意与同伴共享自己的动物玩具。 2.了解几种常见动物的基本特征，培育幼儿亲近小动物、酷爱小动物的情感。 活动准备： 1.收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。 2.请有饲养阅历的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的阅历。 活动指导： 一 以组织“动物联欢会的形式引入，请幼儿谈谈自己最宠爱的小动物，为什么？ 老师：“小挚友，请你想一想，说一说，你最宠爱什么小动物？让小挚友自由探讨后说出自己的爱好。 幼儿：“我最宠爱小白兔，因为它很可爱，“我最宠爱小花猫，因为它会抓老鼠，“我宠爱小狗，因为她会看家? 二老师请出小动物或拿动物图片让幼儿视察，引导幼

6、儿视察了解有关动物的基本特征。 老师：“大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点？ 幼儿：“燕子的尾巴像剪刀，“蜗牛的背上有厚厚的壳，像一座房子，“螃蟹有八条腿，是横着走路的，“刺猬浑身上下都长满了刺? 三请饲养员介绍饲养小动物的简洁常识，让幼儿了解饲养小动物的基本方法。 老师：“刚刚小挚友都视察得很细致，那你们知道该怎么样关切照看小动物吗？我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。 饲养员叔叔：“小白兔怕水，给它喂食时，留意不能让它沾到水；小金鱼的胃口很小，不能一下子喂很多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子；小乌龟冬天的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最宠爱了? 幼儿：“原来饲养小动物还有

7、这么多的学问，老师，让我试试看，我也想照看小动物！ 四供应条件，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，激励幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培育幼儿亲近小动物，酷爱小动物的情感。 一段时期，静观孩子的活动，他们对动物的视察体会有了更微小的相识，如：泥鳅的尾巴摇摆的时候力气特别的大，总是把水溅到鱼缸的外面；金鱼吃东西的时候用力张大嘴巴，食物进入口中后快速游开了，螃蟹横着运动的样子好可爱?明显通过一段时间与动物宝宝的亲密接触，孩子们对小动物的生活习性有了确定的相识和提高。 活动与反思： 在幼儿、老师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，教室的墙壁上处处是动物的图片，有网上下载的，有图书，

8、图片上剪下的，也有小挚友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于“动物王国中，“会说话的的环境为活动的进一步开展供应了良好的平台，幼儿参与活动的主动性更高了，随着幼儿视察的深化，幼儿陆接连续地提出问题，如：小狗为什么总是伸长舌头？小兔为什么总是怕水，为什么它的耳朵特别长？小鸟为什么没有牙齿？等。老师欣喜地看到，随着活动的慢慢开展，幼儿起先自主地进行探究活动，为了满意孩子们的新颖心，我们进行了下阶段的活动。 活动二：动物王

9、国的隐私 活动目标： 1.增进对小动物外形特征与生活习性的相识 2.愿意与同伴共享有关动物的趣闻，激发探究小动物的爱好。 活动准备： 1.活动前期准备：组织幼儿参观动物园，引导幼儿视察各种动物的外形特征。 2.收集关于动物隐私的图片、录像等资料，激励家长课后与幼儿一同找寻问题的答案。篇二：数学动物幼儿园活动反思 数学动物幼儿园活动反思 数学动物幼儿园活动反思 动物幼儿园这一数学活动的目标是:学习能按一种实物标记选择相应的实物并归类；能用短句表达自己的操作，如：“小兔我送你上幼儿园或“我送小熊上幼儿园。数学活动相对其它活动而言有些枯燥，因此在设计这一活动时，我将其与情景活动进行整合，以情景贯穿着

10、活动。 动物深受幼儿的宠爱，我以小动物上幼儿园导入,调动了幼儿参与的爱好。活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找幼儿园环节设计制作成贴纸。其中运用直观教学法让幼儿观看图片的方式让幼儿相识不同的动物幼儿园，然后将动物贴纸贴到相应的动物幼儿园当中，让幼儿在观看图片的关心下，通过各种玩耍手段，让幼儿在玩中学，充共享受数学活动带来的乐趣。活动中除了个别上来操作外,我还为每个幼儿供应了操作机会，让幼儿在幼儿画册中进行操作，做到动静结合，合理支配。将不同小动物依次送给不同的动物幼儿园，并能边送边用一句话来表达:我送xx上幼儿园，这符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到区分与表述的提高。通过这次活动使

11、我意识到，在活动中，我们应坚持以幼儿为主体，充分信任每位幼儿都隐藏着巨大的潜力。在活动中还应供应自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探究认知，觉察问题，解决问题，从中获得新学问。篇三：幼儿园小班区角活动反思 区角活动反思 小三班 陈民佳 幼儿园指导纲要中指出幼儿园的教化要“以玩耍为基本活动。区角玩耍始终是深受幼儿宠爱的活动，也是幼儿一日生活中一个重要的组成部分。在这里面，他们可以自由的选择、自由的交往、自由的玩耍，幼儿的各个方面实力都能得到确定的提升。 考虑到幼儿的年龄特点还有小班新入园幼儿的分别焦虑产生，我们班设置了五个适合本班状况的区角，分别是：泡泡书吧、小小艺术家、珍宝电话亭、才智城堡、

12、玩具王国。这次我将从这五个区角分别入手进行反思。 1、先来说说泡泡书吧，顾名思义，这是小挚友用来看书的地方，在这里面，幼儿可以学会安静，可以学会与同伴共享好看的书，也能学会疼惜物品的好习惯。但经过几次区角活动，我觉察只有极个别的幼儿能从头坐到活动时间结束，大部分幼儿都按捺不住跑去玩其他的区角。这可能还是跟有些幼儿年龄有关。他们看不懂一些书，但又不知道怎么选择能看懂的书。因此随便看几下没爱好就坐不住了。所以我预备把图书进行更清楚的一个分类，让年幼的孩子知道在哪可以拿到他们感爱好能看懂的书。 2、小小艺术家这个区角是美工区，幼儿能在里面随便用油画棒或者水彩笔进行创作和添画，也可以玩橡皮泥和串花。但

13、是我觉察幼儿进去过后经常性的在本子上乱画，或者望见别人玩橡皮泥那么他也会换成完橡皮泥。对于这种现象其实是我们老师的疏忽，幼儿还小，而且是新入园幼儿，可能对于创作这一块确定很难，自己乱画着画着没个目标也会很无聊，所以我想在区角里投放一些有图案的纸，比方有苹果、云朵之类的能让幼儿进行涂色练习或者仿照练习，这样幼儿的爱好应当会更深厚。 3、珍宝电话亭相当于是一个语言区，在这里面，珍宝可以随便的表达与沟通。因为是新入园幼儿，就想让会产生分别焦虑的珍宝们有一个能给爸爸妈妈打电话来寻求心理劝慰的平台。一起先的运用效果不是特别好，没有幼儿情愿去里面。但是我让幼儿视察我是怎么玩那个传话筒了后，幼儿的爱好就要更

14、大一些。我觉得还有可能是这个电话亭从外观上还不够吸引幼儿，我会尝试把它再装饰得精致一些。或者增加烧烤摊，幼儿可以打电话订餐之类的。 4、才智城堡是一个益智区，我们在里面投放了小动物喂食、毛毛虫夹脚、小刺猬长刺、手指套圈、小动物吃什么、穿鞋带等进展幼儿手部肌肉、手眼协调和开动脑筋的教玩具。对于这个区幼儿还是蛮感爱好的，因为动手的东西比较多，幼儿比较宠爱。但是我觉察很多幼儿对于什么动物吃什么食物的这个玩耍还不是特别明白，经常乱插食物给动物们。所以我预备在集体教学的时间再好好的给幼儿们上堂关于区分食物的玩耍活动，让幼儿们明白玩耍规则。 5、玩具王国始终是幼儿们最爱的区域。我们设置的是个建构区，里面投

15、放了积木，废旧的盒子和瓶子，还有幼儿的玩具。投放幼儿玩具是为了减轻幼儿的分别焦虑，因为是自己熟识的玩具和自己一起在上幼儿园。幼儿玩积木的问题不大，但我觉察那些废旧的盒子还有瓶子几乎没有幼儿玩耍。我想应当是因为盒子的大小太杂乱，而且幼儿也不知道瓶子该怎么玩。我预备再收集一些大小差不多的盒子进行简洁的包装，然后瓶子就收集统一的易拉罐，便利幼儿搭建，这样效果可能会更好一点。 区角玩耍材料投放和活动的问题是我会始终关注的重要问题，他是我们幼儿全面进展的重要部分。经过这几次的区角活动，我确实觉察了我们设置区角的不少问题。让我知道有时候光凭老师自己想象是不够的，还是要从区角的运用状况来一步步的反思一步步的

16、改善。盼望有了这次的反思，能让我们班的区角活动开展得更好。篇四：幼儿园小班教学反思 幼儿园小班教学反思 篇一：幼儿园小班教学反思 同样的，在视察幼儿绘画过程中，觉察幼儿只用毛笔在绘画纸上落笔一点，再一点，再一点?鹅卵石出来了，并没有依据我在示范讲解中画圆的方式画鹅卵石。而我其实可以在示范时，就先从小路的最左边起先铺，铺一小段。其中可以引导幼儿：“鹅卵石是什么形态的呀？假如有了尖角，那小动物会怎么样？引出鹅卵石该是光滑的，圆圆的?后接着引导：“这一块铺好了，谁情愿来接着铺？这样的引导信任幼儿的绘画主动性确定会我原来活动中的昂扬。 三讲评 我在讲评时套用了最一般的疑问式。而在有重点的美术活动中，我

17、应当针对重点进行讲评，可以这么提问：“你宠爱哪条小路？这条小路铺得怎么样？引导幼儿针对活动中主要的绘画点进行自主评讲。 四延长 延长环节也是这次艺术活动中一个必要的环节，因为这个活动有后半个添画活动。因此我在最终还需带到一句：“在小路旁边还有什么呢？使这个活动更加的完好了。 五语言 艺术活动要求老师的遣词应当秀丽一些，这样能引导幼儿更加宠爱艺术活动。生硬的语言是带动不了幼儿的主动性的。在这方面，我还需更多的积累。 以上便是我针对这次的活动，结合王老师的建议进行的反思。接下来便是我针对以后类似活动的开展进行地思索。 后在美术活动的设计中，我努力针对活动的重点，运用细致的提问，细致的准备，细致的讲

18、解?进行设计。在活动重点的把握上，我还需多问多思索。认真根据思索后的重点进行每个环节上的把握。本学期我着重引导幼儿进行水粉画的练习。在水粉画方面，颜色的类型、颜色的调试、颜色运用的方式等等都可能是一个重点。因此开展一次好的美术活动，总结一句：细致表达重点。 篇二：幼儿园小班教学反思 故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培育幼儿良好的品德，关心幼儿进展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以老师讲解并描述故事为重要部分。 对于小班的幼儿来说，老师在讲解并描述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲解并描述故事时，面部表情

19、，眼神和手势都要随着故事情节的进展而有所转变，这样对小班的的语言表达起帮助的作用。 作为老师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要留意方式的变换，才能幼儿倾听的主动性。而我在上阿文的小毯子的时候，我在讲解并描述第一遍时就干脆用上教具，已经觉察有幼儿起先把留意集中在挂图上，对故事的倾听爱好不高，在给幼儿其次，三遍讲解并描述过程中还是简洁的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲解并描述其次遍的过程中幼儿的留意力更加不集中，甚至有的幼儿起先互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实如今来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具简洁分散幼儿的留意，不利培育幼儿倾听的习惯

20、。 在故事中的提问，对于小班幼儿的心理进展水平，只能是一些简洁，细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题，让他们连贯的回答，而我没考虑到小班的水平，在上阿文的小毯子时，提了一个教不医回答的问题，我说：阿文在午睡的时候静静的对小毯子说了什么？对于提出的问题觉察幼儿没有一个答的出来，因为问的句子什么意思其实幼儿都还没听明白，以至于幼儿都不知道。其实作为老师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些，但不要求一个幼儿连贯的回答，老师自己或智力较高的幼儿师范，再让幼儿按依次联系连贯的讲解并描述，这样的效果会要幼儿跟简洁接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，老师不应当表示厌烦，而

21、要确定他们情愿回答。老师应当是启发和提示，尽量关心幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答下列问题的机会，以提高语言实力。篇三：幼儿园小班教学反思 本课的活动目标是在让小挚友理解故事 内容的基础上会讲故事，知道大人对我们很重要。在活动过程中，我首先为小挚友们介绍一个生气的小挚友阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小挚友的留意，使幼儿能有较高的爱好，跟老师一起听听这个故事，在导课部分充分调动了小挚友的主动性，使幼儿留意倾听。 听完故事后，引导小挚友说出，阿贵为什么会盼望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分

22、理解故事。能够大胆来表述故事，进行自由的沟通，熬炼了小挚友的理解实力、表达实力、沟通实力。在练习稳固的环节，让小挚友们对阿贵所遇到的困难按依次进一步进行表述，在这里进行这样的处理是为了让小挚友更好的理解故事，训练小挚友们表达事物的条理性，让小挚友们进一步理解大人在对自己的重要性。 在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达实力，假如在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的实力将得到更好的培育。 歌声与微笑教后记 在歌声与微笑活动中，我创设情境，让孩子 们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好挚友互相赠送着微笑。有小挚友说：“我把微笑送给你让你快乐！还有个特别擅长交往的孩子找到了听

23、课老师，微笑着说：“老师我宠爱你，祝你快乐！ 一个小女孩走到一位老师的身边，微笑着说：“老师，你教我唱歌竞赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。? 从今次活动中可以觉察：情感沟通有利于进一步丰富孩子们的生活阅历，音乐又能给人快乐和一种美的享受。让孩子们在秀丽、富有节奏的歌声与微笑的音乐声中互送微笑，表达了“情感与音乐的交融，使活动在轻松、快乐、温馨、和谐的气氛中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的奇妙和所蕴涵的力气。 其次篇：小班动物幼儿园反思 小班动物幼儿园反思 小班动物幼儿园反思一：幼儿园小班音乐我爱我的小动物教学反思 纲要中提出：赐予孩子自由表现的机会、激励幼儿大

24、胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起消遣、表演、创作。孩子们都宠爱小动物，宠爱仿照各种小动物的叫声。我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住-爱好是幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的玩耍来引导幼儿的音乐爱好。在玩耍中幼儿充分主动主动，在这样快乐的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、

25、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松快乐的活动中完成学习任务，到达寓教于乐的目的。 另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，接着加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还觉察老师的引导，激励在活动中也特殊重要，要让幼儿成为学习的小主子。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创建力的进展。 假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发

26、挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 小班动物幼儿园反思二：小班数学动物幼儿园教学反思354字 活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找幼儿园环节设计制作成贴纸。其中运用直观教学法让幼儿观看图片的方式让孩子们找出动物并，根据动物的相应幼儿园找出，然后将动物贴纸铁道相应的动物幼儿园当中，让幼儿在观看图片的关心下，通过各种手段玩耍手段，让幼儿在玩中学，充共享受数学活动带来的乐趣。 而将给小动物送到幼儿园的环节设计成幼儿动手操作幼儿画册，并支配幼儿自己动手操作，做到动静结合，合理支配。将不同小动物依次送给不同的动物幼儿园，并能边送边讲解并描述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到区分与

27、表述的提高。 通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分信任每位幼儿都隐藏着巨大的潜力。在活动中还应供应自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探究认知，觉察问题，解决问题，从中获得新学问。 小班动物幼儿园反思三：幼儿园小班主题活动设计及反思可爱的小动物3735字 活动意图： 秋天，我们组织孩子到“动物园秋游，见到了很多孩子们宠爱的动物。回来后孩子们争辩着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地互相讲解并描述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表

28、演顶球，跳圈，可奇异了！。孩子们对动物世界充溢了新颖,古灵精怪的小猴，和顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫在孩子的眼中都是特殊的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的爱好点，借助主题活动带着幼儿一起探究动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 活动过程： 活动一：我宠爱的小动物 活动目标： 1.情愿向同伴介绍自己宠爱的小动物，愿意与同伴共享自己的动物玩具。 2.了解几种常见动物的基本特征，培育幼儿亲近小动物、酷爱小动物的情感。 活动准备： 1.收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。 2.请有饲养阅历

29、的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的阅历。 活动指导： 一 以组织“动物联欢会的形式引入，请幼儿谈谈自己最宠爱的小动物，为什么？ 老师：“小挚友，请你想一想，说一说，你最宠爱什么小动物？让小挚友自由探讨后说出自己的爱好。 幼儿：“我最宠爱小白兔，因为它很可爱，“我最宠爱小花猫，因为它会抓老鼠，“我宠爱小狗，因为她会看家 二老师请出小动物或拿动物图片让幼儿视察，引导幼儿视察了解有关动物的基本特征。 老师：“大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点？ 幼儿：“燕子的尾巴像剪刀，“蜗牛的背上有厚厚的壳，像一座房子，“螃蟹有八条腿，是横着走路的，“刺猬浑身上下都长满了刺 三请饲养员介绍饲养小动物

30、的简洁常识，让幼儿了解饲养小动物的基本方法。 老师：“刚刚小挚友都视察得很细致，那你们知道该怎么样关切照看小动物吗？我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。 饲养员叔叔：“小白兔怕水，给它喂食时，留意不能让它沾到水；小金鱼的胃口很小，不能一下子喂很多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子；小乌龟冬天的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最宠爱了 幼儿：“原来饲养小动物还有这么多的学问，老师，让我试试看，我也想照看小动物！ 四供应条件，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，激励幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培育幼儿亲近小动物，酷爱小动物的情感。 一段时期，静观孩子的活动，他们对动物的视察体会

31、有了更微小的相识，如：泥鳅的尾巴摇摆的时候力气特别的大，总是把水溅到鱼缸的外面；金鱼吃东西的时候用力张大嘴巴，食物进入口中后快速游开了，螃蟹横着运动的样子好可爱明显通过一段时间与动物宝宝的亲密接触，孩子们对小动物的生活习性有了确定的相识和提高。 活动与反思： 在幼儿、老师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，教室的墙壁上处处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小挚友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们

32、置身于“动物王国中，“会说话的的环境为活动的进一步开展供应了良好的平台，幼儿参与活动的主动性更高了，随着幼儿视察的深化，幼儿陆接连续地提出问题，如：小狗为什么总是伸长舌头？小兔为什么总是怕水，为什么它的耳朵特别长？小鸟为什么没有牙齿？等。老师欣喜地看到，随着活动的慢慢开展，幼儿起先自主地进行探究活动，为了满意孩子们的新颖心，我们进行了下阶段的活动。 活动二：动物王国的隐私 活动目标： 1.增进对小动物外形特征与生活习性的相识 2.愿意与同伴共享有关动物的趣闻，激发探究小动物的爱好。 活动准备： 1.活动前期准备：组织幼儿参观动物园，引导幼儿视察各种动物的外形特征。 2.收集关于动物隐私的图片、

33、录像等资料，激励家长课后与幼儿一同找寻问题的答案。 活动过程： 举办“小动物新闻发布会启发幼儿仿照电视主持人，向同伴介绍自己觉察的小动物趣闻。 老师：“刚刚观看VCD时小挚友们看到了什么好玩的动物？ 幼儿：“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的，能当被子盖，“蜗牛的壳是抵抗寒冷过冬用的，“变色龙变色是为了爱惜自己，不被人觉察“小狗摇尾巴是因为它很快乐，它伸长舌头是因为天气太热了 老师：“你们想了解更多动物的隐私吗？你们还想知道动物的什么问题呢？ 孩子们七嘴八舌地说着各种各样的动物，他们充溢了新颖，提出了很多自己感爱好的问题：长颈鹿的颈项为什么特别长？壁虎的尾巴为什么断了又会长出来？小鸡为什么不会飞？小袋

34、鼠为什么要藏在妈妈的袋子里？老师对孩子们提出的问题赐予了充分确实定，激励他们通过各种途径自己去寻求答案，孩子们在家长的关心下，通过查阅图书资料，网上查询等方法，找到了有关动物问题的答案，在与同伴的互相沟通中他们获得了动物的学问，同时表现出极大的快乐。 活动反思： “无疑则无思，提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，老师对幼儿提出的问题应刚好赐予确定，激发他们主动探究的欲望。幼儿在寻求答案过程中，老师应充分发挥幼儿的自主性，最大限度地挖掘幼儿的聪明才智。这不仅能让幼儿获得学问，更重要的是能让幼儿体验到探究的乐趣和胜利的喜悦。在探究性学习活动中，家长是不行或缺的教化资源，应充分发挥其最大教化效能

35、。 活动三：我和动物交挚友： 活动目标： 1尝试选择用相宜的材料进行创作活动，表达对小动物的关爱 2进一步培育幼儿爱小动物的情感，乐于与同伴交往，学习互助、合作和共享。 活动准备： 海报、彩色笔、纸箱、鞋盒、布条、纸屑、萝卜、青菜、大型积木、积塑等 活动指导 一以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动爱好。 组织幼儿探讨：我们该怎么关心小白兔？引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照看自己的，想出关心小兔的方法。 二请幼儿说出关心小兔的方法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。 三组织幼儿探讨：方法有了，可需要用哪些材料来做呢？ 四分区活动，引导幼儿根据自己的方法，自选材料，按意愿分区进行关心小

36、兔的操作活动。老师视察，适时赐予幼儿支持和关心。 区域活动： 操作区：投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。 科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。 角游区：投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照看小动物。 动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。 美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。 表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。 活动反思： 虽然幼儿的作品略显稚气，但在

37、老师眼里，这是世界上最好的礼物，因为里面满载了幼儿的爱心、真诚与热忱。幼儿对于小兔子的疼惜与关切表露无疑，幼儿在活动中的表现深深打动着我。通过这次活动，幼儿对动物的情感增加了，爱惜动物的意识更为剧烈，但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可形成，我们应当赐予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教化伴随孩子们强壮成长。 活动四：动物乐园 活动目标： 1.情愿用简洁的艺术方式表现自己对小动物的相识。 2.尝试运用肢体语言仿照小动物的活动方式，进展动手实力和艺术表现力。 活动准备： 1.收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料 2.供应动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演

38、 活动指导： 一创设情境，播放森林舞会的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。 二提议班级实行依次“小动物舞会，引导幼儿互相探讨：自己 要表演什么动物，表演什么动物。 老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？ 幼儿：“我想演小兔乖乖里的红眼睛、“我要演三只小猪里的大灰狼，“我宠爱演小蝌蚪找妈妈故事里的小蝌蚪 三启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，探讨都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。 老师：“表演前我们需要什么道具？ “服装，头饰，动物的尾巴，房子 老师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢？孩子七嘴八舌地争辩开来：“可以用箱子和积木来盖房

39、子，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。幼儿的发言不禁令我赞美，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。 四分组活动，引导幼儿根据自己的爱好，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备玩耍所需的道具。 幼儿主动主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形态的镜子；用大型积木或纸箱来搭房子；用彩色皱纹纸揉成丝带；到娃娃家找来头梳、围裙、手套；用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物 五沟通共享，老师组织幼儿轮番表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最宠爱看哪个节目，为什么。 第三篇：幼儿园小班科学教案动物

40、及教学反思 小班科学教案动物含反思这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、宠爱和小动物做玩耍，增加对小动物的情感。 2、提高动手操作的实力。 3、知道动物的特征，了解动物的习性。 4、培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动准备： 张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰，动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片，音乐 活动过程： 爱好导入：你们宠爱什么小动物?为什么? 老师今日给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁? 1、依次展示动物的头饰，提问“它有什么特征，它宠爱吃什么? 2、请幼儿仿照小

41、狗的叫声，老师再仿照小狗的叫声。 提问：你们猜猜这只小狗怎么了? 3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放谁饿了跟着音乐排队把食物放进合适的动物的“嘴里，给董毫无喂食。) 4、今日老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物?它们宠爱吃什么? 结束： 今日小班的小挚友都给小动物喂食了，小动物们可欢乐了，它们说感谢小班的小挚友们，小动物是我们的挚友，我们要疼惜它们。 教学反思 本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的爱好。 1、导入部分，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，老师出示课件激发幼儿爱好，让他们擅长视察，觉察问题。让他们

42、觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的爱好和进一步探究的愿望。 2、从图入手，突出重点，突破难点。为小动物找影子是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突出了重点，胜利的突破了难点。 3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法，创设了多种玩耍。如：课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探究，寻求答案。 4、在本次活动中，孩子们个个都主动参与，跟老师互动的环节也特殊不错，当然，这节课也存在着缺乏，有些过程没有交代清楚，教学 环节还有些连接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习。 小班科学教案动物含反思这篇文章共2456字。 第四篇：

43、幼儿园小班教案动物乐园含反思 小班教案动物乐园含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试运用肢体语言仿照小动物的活动方式，进展动手实力和艺术表现力，情愿用简洁的艺术方式表现自己对小动物的相识，通过小组合作的形式，运用自己宠爱的的方式表达表现，快来看看幼儿园小班动物乐园含反思教案吧。 活动目标： 1.情愿用简洁的艺术方式表现自己对小动物的相识。 2.尝试运用肢体语言仿照小动物的活动方式，进展动手实力和艺术表现力。 3.通过小组合作的形式，运用自己宠爱的的方式表达表现。 4.宠爱参与玩耍，体验。 活动准备： 1.收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料 2.供应动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿

44、进行自由表演 活动指导： 一创设情境，播放森林舞会的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。 二提议班级实行依次“小动物舞会，引导幼儿互相探讨：自己 要表演什么动物，表演什么动物。 老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？ 幼儿：“我想演小兔乖乖里的红眼睛、“我要演三只小猪里的大灰狼，“我宠爱演小蝌蚪找妈妈故事里的小蝌蚪 三启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，探讨都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。 老师：“表演前我们需要什么道具？ “服装，头饰，动物的尾巴，房子 老师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢？孩子七嘴八舌地争辩开来：“可以用箱子和积木来盖房子，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。幼儿的发言不禁令我赞美，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。 四分组活动，引导幼儿根据自己的爱好，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备玩耍所需的道具。 幼儿主动主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形态的镜子；用大型积木或纸箱来搭房子；用彩色皱纹纸揉成丝带；到娃娃家找来头梳、围裙、手套；用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、