2023年小学语文部编本人教版教材培训心得体会.docx

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1、2023年小学语文部编本人教版教材培训心得体会 第一篇：小学语文部编本人教版教材培训心得体会 2023年小学语文部编本人教版教材网络培训心得体会 云南省楚雄州武定县插甸镇水城小学：蒋欣镕 2023年10月12日，我校老师参加了学校组织的网络上小学语文部编本教材培训。虽然只有一天的时间，但培训所给我的启发却是一笔永久的财宝。倾听了张沛、李洁玲等各位老师对教材的分析及具体的指导，自己对部编教材有了更进一步的相识，使我的教化教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几点体会： 1.在本次培训中，专家老师主要从拼音教学、识字、写字教学、阅读教学和口语交际等方面进行具体分析讲解，让我耳目一新。 专家

2、老师主要从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各部分内容之间的联系具体讲解。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创建性地运用教材。在运用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。 (1)、内容与专题紧密联系。 (2)、形式多样，表达出要对中华优秀文化的传承与弘扬。 (3)、实行韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画，猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学习方式，把课文读通顺

3、。老师确定不能包办代替学生，而是加强引导学生留意觉察的层次性，将觉察的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和激励他们独立完成。不过、要时时对学过的生字进行复习和稳固。 2.结合拼音相识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的好用价值。 教材提倡学用结合，在运用中学习。教材中支配了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习相识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的规律关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生稳固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节供应了语境，表达了拼音学习的工具价值，同时引导学生

4、积累语言，形成初步的语感。 3.树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。 首先，要更新理念，树立正确的语文教化观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书，让学生成为支配课余时间的主子。教学中要强调“精讲，使学生能在课内完成大部分作业。假如我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丢失了自我进展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创建力。生活即课堂。培育学生具有日常口语交际实力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际实力。所以，老师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延长到

5、学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会 4.重视交际习惯和交际意识的培育。 教材重视培育学生的交际习惯和交际意识，考虑学生起点，着力改良学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：互相敬重。这是开展口语交际活动的基点，是需要从一起先就着力培育的交际习惯。 总之，这次小学语文部编教材的培训让我们受益匪浅，我会认真把培训内容与实际教学相结合起来，把以后的教化教学开展得更好。 二一六年十月十七日 其次篇：小学语文部编教材培训心得体会 小学语文部编教材培训心得体会 小学语文部编教材

6、培训心得体会1 一、新教材的新特色 1、新教材中添加了很多的插图，图片类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习爱好，加强幼小连接，另一方面也是对学生美感的陶冶。 2、新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小连接的表现，同时也表达了识字的重要。 3、新教材中增加了一个新的板块和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读。 二、如何利用好教材实现有效教学的思索 1、利用好图片，增加教学趣味性 编者针对每一课的内容都细心选择了插图，而作为我们一线的老师更应当利用好这些插图。例如日月水火的插图，通过实物以及象形文字这些直观的表象来识

7、字，既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字爱好。听故事是孩子们最宠爱的活动，在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高实力的学生自己编故事。在课文教学方面，插图可以提高学生的爱好，也可以关心他们来理解课文内容，比方雪地里的小画家将每个动物的脚印直观地呈现出来，有助于孩子们的理解。 2、明确教学的目标，有的放矢 对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习一般话的工具，在教学中我们不能增加拼音的难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就到达了我们教学的目标。写字要重视汉字的占

8、格、笔画、笔顺的教学。通过老师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步提高他们的爱好，有效利用课堂时间练习。 3、以学生为主，将内容贴近生活 学生是我们教学的中心，是学习的主体，我们要敬重儿童的.天性，将我们的内容回来儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一我说你做，玩耍是儿童生活中不行缺少的部分，通过真实的玩耍环节孩子明白发指令的人要大声说，被别人听到，其他人要认真听。和大人一起读也是贴近生活的表现，这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生共享他们和大人一起读的成果，在共享中回味阅读的快乐，爱上阅读。 三、努力的方向 为了充分发挥教研员的探讨、指导、服务职能，我给自己制定了如下学习

9、探讨支配： 1、认真研读教材，正确把握教材的线索； 2、探讨新旧版教材的区分，更新教化教学理念； 3、深化课堂一线，探究科学有效的教学方式； 4、指导一线老师了解新教材，调整教法； 5、勤积累、勤反思，养成分析探讨整理的习惯。 小学语文部编教材培训心得体会2 我参加了20xx部编教材网络培训会，听了张老师和李老师的讲解，让我对新教材有了更深的理解。听完课后我结合自己的实际状况重新翻阅教材,认真思索了如何利用好教材有效的教学。现将我这次培训的收获与体会总结如下： 打开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画，这也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提

10、高孩子们的学习爱好，加强幼小连接，另一方面也是对学生美感的陶冶。第一板块我是中国人，其次板块我是小学生，第三板块我爱学语文，这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容。 新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小连接的表现，同时也表达了识字的重要，本册教材中增加了传统文化的比例，例如第一课天地人看似简洁的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。 新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，在亲子阅读过程中，可以让孩子们把阅读中的所思所想与大人共享，这是一种趣味式共享，而不是说教式共享，在亲子阅读中应减轻阅读难度，增加学生对

11、课外阅读的爱好，让学生真正享受阅读。在教学中我们应当利用好课文中的插图，增加教学趣味性。把插图编成故事，听故事是孩子们最宠爱的活动。比方：在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高实力的学生自己编故事。将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去觉察。在课文教学方面，插图可以提高学生的爱好，也可以关心他们来理解课文内容，比方雪地里的小画家将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。课中的插图不仅可以关心我们语文有效的教学，更是对学生视察实力的培育。 第三篇：小学语文部编教材培训心得体会 小学语文部编教材培训心得体会 迟永芳 最近，我有幸参加了小学语文部

12、编教材培训。让我受益匪浅。本次培训主要就“部编本语文教材的编写背景、七个创新点以及用好“部编本教材,进行详尽的解说。重点介绍“部编本小学语文一年级上册教学内容，并就各个板块提出具体、具体的教学建议甚至是教学的操作步骤，使老师们有路可循，少走弯路。通过这次培训我对新教材有了一些朦胧的相识。 一、爱惜天性，幼小连接 新教材根据儿童的特点，选取好玩的玩耍来教学，不但爱惜孩子的天性，而且培育孩子的各种习惯，课本编排中第一单元先识字，汉语拼音已经放到了其次单元。这一转变对老师和学生来说都是降低难度，识字放在拼音之前，主要想表达幼小连接，很多孩子在上学之前都相识一些简洁的字，识字的方式都是父母教的。第一单

13、元的生字在日常生活中经常见到，接触的频率很高，所以这样作为开学的教材，降低了难度，孩子见到自己懂得的字，学习的爱好会更深厚。 二、识字教学具生活化 部编教材承载传统文化。传统文化是中国古圣先贤几千年阅历、才智的结晶，具有深厚的文化内涵与教化意义。识字教学的开篇天地人，以传统文化三字经的形式，出现儿童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他。学生接触自己学过的生字，信念十足，很感爱好。金木水火土也是一样，在朗朗上口的同时感受中华文化的博大精深。口耳目以孩子们最常用的看图识字的方法，借助熟识的人体来相识生字，更是每位学生的爱好。日月水火以图文比照的方式学习8个象形字，从中渗透字理教学，通过感受象形

14、文字的趣味性激发学习汉字的爱好。教学上突破了传统的借助拼音识字的模式，而是借助已有的生活阅历、童谣、故事等方式，激励学生在生活中识字，识字的方式呈现多元化。 三、培育学生的阅读习惯 新教材最大的变更就是拓展阅读的量。张老师就阅读编排的总体思路为精选篇目、双线结构做了具体的解说。每个语文园地都有一篇和大人一起读，儿童歌谣和故事童话各四篇。“和大人一起读可以是家长、老师、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起读书的学习方式，做好幼小连接，培育学生的阅读习惯，从而拓展阅读量。作为老师可以给孩子或家长列个阅读清单，可以做个亲子阅读卡，让孩子和家长一起完成。这个栏目的核心理念是，在老师的指导下，家长陪伴孩子

15、进行没有压力的阅读。 这些是我对本教材的相识，它更留意学生学习的情景性和趣味性，更加关注孩子的生理和心理特点，爱惜孩子学习的主动性，加大亲自共读的力度和作用；这同时对老师的要求也更高了。我会接着学习新教材，用好新教材，提高自身的素养，提高教学水平。 总之，这次培训让我对部编教材的编排有了更新的了解。在新的课程、新的学习方式、新的教学气氛下，需要老师引领学生开拓出一片语文学习生活的新天地，让老师和学生将共同成长，不断进步！ 第四篇：小学语文部编教材培训心得体会 小学语文部编教材培训心得体会 小学语文部编教材培训心得体会 2023年9月13日,我参加了由*市教化局组织的部编本人教版新教材培训，听了

16、本次讲座,让我对新教材有了更深的理解,回来后,我结合自己的实际状况接着学习,这样,让我对新教材有了一个更新的相识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教。 首先说说教材的主要关键词:人文主题，语文要素。 新教材的内容更加的贴近学生的生活，敬重儿童的天性，引导学生去觉察，去自主的探究。比方口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最宠爱的玩耍入手，让他们在玩耍中觉察交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。 其次，部编本教材的几点转变总结起来就四个字：“调、“减、“增、“融。调即“教材板块调整、“识字和拼音比重调整、“选文调整、“字种调换。 “增就是增加了传统文化元素。如：司马光

17、砸缸这篇课文从内容上来讲，既具有中国传统元素又极具哲学感;并且用相关图画做插图，给人以宽敞的空间感。过去小学阶段古诗文很少，这次有了较大的增加。新版本教材整个小学阶段共选古诗文124篇，占全部选篇的30%，比原版教材增加54篇。但是我们要留意高年级教学古诗，要求不能太高，让学生读读背背，感受一点汉语之美，有爱好就好。 语文园地增加了“识字加油站“意料2个栏目。8个单元，有6个“识字加油站。识字加油站接受灵敏多样的方式识字，分担了课文识字的教学任务，把运用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，6个识字加油站，共完成31个会认、6个会写的任务。这样就有利于和学前教化连接，引导孩子从口语过度到书面

18、语，引导学生读书的爱好。 教材中增加了和学生生活紧密联系的内容。要有整体的意识，把字融于词中融于句子中，引导学生多表达，多积累词语。教材中的每一个板块都是有机的整体，拼音用来识字，识字用来阅读，阅读用来进展思维，学习表达，积累学问，从而更好地生活。在逐步的积累中提高素养。 “融表达在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清晰，但教学内容融合性更强，综合性也有所加强。新教材的内容有所删减，但我们课堂教学的容量却更加的丰富。对于新教材的运用我们要留意学生核心素养的培育，留意学问的渗透。例如我们的传统文化、社会主义核心价值观等，这些内容虽然没有写入教材却是我们教学中不行少的部分。 根据部编本的几点

19、转变，在教学中应当具体状况具体分析。备课是教学的前提，无论教材怎样变，只有认真的钻研教材备好课，才能实现课堂的有效性。今年的教材编排有了很大变更不仅提高学生的学习爱好，也让我们老师们爱不释手。首先在备课中我会认真探讨课文的每副图，利用好图片。其次认真备课确保我所讲出来的学问的正确性，不能应为是低段的教学而忽视了教学的精确性。最终每词备课都要认真思索课堂的引导，留意学生实力的培育，引导他们去视察、去觉察，去表达，丰富课程的内容，让学生体会学语文的快乐，爱学语文。 汉字教学时，夯实识字写字教学，是在低年级教学中落实课标提出的“识字写字是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教化阶段的重要内容。要大力

20、加强写字的指导与练习，各年级要狠抓写字姿态和写字习惯的培育，直到习惯成自然。在教学中，从思想上重视识字写字;识字写字是阅读教学的基础。所以我们指导时要到位。要依据识字规律指导，指导独体字时，要让学生驾驭笔画笔顺，关注主笔的占位;指导合体字时，要留意部首、比例、占位、相邻部位的交叉等。指导时要留意坐的姿态、执笔的姿态，留意笔顺和结构。要记住指导书写时视察、范写、描红试写、讲评、再写稳固提升五个环节必不行少。 总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学气氛下，需要老师引领学生开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，老师和学生将共同成长，不断进步! 第五篇：小学语文部编教材培训心得体会 小学语文

21、部编教材培训心得体会 通过这次全县培训让我对新教材有了更深的理解。回来后结合自己的实际状况重新翻阅教材,认真思索了如何利用好教材有效的教学。 一、新教材的新特色 1、我认为新教材最大的一个特色就是新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分的调动家庭教化的力气，共建书香型校内、书香型社会。大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。 2、另外是新教材的内容更加的贴近学生的生活，敬重儿童的天性，引导学生去觉察，去自主的探究。比方口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最宠爱的玩耍入手，让他们在玩耍中

22、觉察交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。 二、好教和教好的思索 在课文教学方面，插图可以提高学生的爱好，也可以关心他们来理解课文内容，比方雪地里的小画家将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。 课中的插图不仅可以关心我们语文有效的教学，更是对学生视察实力的培育，对学生美感的培育，情操的陶冶。 通过老师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步的提高他们的爱好，有效的利用课上练习时间。削减学生的写字负担，引导他们觉察汉字的美。而不是让学生一遍又一遍的写，机械的识字、写字。对于课外阅读这一部分应尽量削减占用课堂时间，可以学习试验区的老师编制适合我们实际的读书卡，做好

23、家庭读书记录，从而了解学生的阅读水平和阅读的方式。 启发孩子们思索课堂中要怎么做，引用到他们明白课堂中老师讲话要大声，同学发言要大声，其他同学要认真听。源自生活也要回来生活，真正的将学到的学问，学以致用。和大人一起读也是贴近生活的表现，这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生共享他们和大人一起读的成果，在共享中回味阅读的快乐，爱上阅读。 把字融于词中融于句子中，引导学生多表达，多积累词语。教材中的每一个板块都是有机的整体，拼音用来识字，识字用来阅读，阅读用来进展思维，学习表达，积累学问，从而更好地生活。在逐步的积累中提高素养。 备课是教学的前提，无论教材怎样变，只有认真的钻研教材备好课，才能

24、实现课堂的有效性。今年的教材编排有了很大变更不仅提高学生的学习爱好，也让我们老师们爱不释手。首先在备课中我会认真探讨课文的每副图，利用好图片。其次认真备课确保我所讲出来的学问的正确性，不能应为是低段的教学而忽视了教学的精确性。最终每词备课都要认真思索课堂的引导，留意学生实力的培育，引导他们去视察、去觉察，去表达，丰富课程的内容，让学生体会学语文的快乐，爱学语文。 总之新教材的内容有所删减，但我们课堂教学的容量却更加的丰富。对于新教材的运用我们要留意学生核心素养的培育，留意学问的渗透。例如我们的传统文化、社会主义核心价值观等，这些内容虽然没有写入教材却是我们教学中不行少的部分。 2023年7月29日