2023年小班区域活动计划反思.docx

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1、2023年小班区域活动计划反思 第一篇：小班区域活动支配反思 一、小问号活动反思 幼儿园教化指导纲要试行中讲到：语言实力是在运用的过程中进展起来的，进展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。 本周的主题内容是小问号，由于幼儿年龄小，学问阅历不是很丰富，因此我们首先想到的是发动家长资源，我向家长介绍了这一活动的重要意义，得到了他们的支持和协作，他们为孩子们买了各种书籍、磁带、vcd，内容有：谜语、脑筋急转弯、十万个为什么、蓝猫淘气三千问等，和孩子一起看或向孩子介绍各种学问，充溢孩子的大脑。每天回家我都要求幼儿重点了解23个小问题，能说题目，也知道答案，这

2、样就具备了来当小问号的基本条件。 纲要中所说的进展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说的一个环境，也就是我们老师要为幼儿创设一个施展才能的舞台，所以，我们在主题区域内收集了幼儿的各种问题，请幼儿用绘画的形式展示在区域内，并请幼儿来争当小问号，“鳄鱼为什么会流眼泪？“蜈蚣有几条腿？“谁肚子最大？“什么房不能住？五花八门的题目从孩子们的笔中画出，“我会的！“我知道！，每个孩子都表现得那么主动，小问号站在区域内是那么神气，孩子们在这个舞台里尽情地施展自己的才能，让学问在上空飞扬，在心头回荡！让想说、敢说、宠爱说的种子在他们心间萌芽！ 在幼儿学习活动中会出现各种各样的问题，这些问题

3、往往可以用不同的方法来加以解决。如：在开展“小问号主题活动中，出现了“磁铁能吸住哪些物体？“哪些物体能浮出睡眠等问题，这时我供应了各种操作材料，先让幼儿通过合作学习的形式，互相操作、沟通自己的试验结果，并用记录的方式展示在调查区，在幼儿协商、探讨、沟通的同时，我适时地激励每个孩子都来说出自己对这个问题的想法和见解。在此同时，又要引导幼儿学习倾听同伴的想法、共享别人的方法。从而来更深化地了解他人对一个问题的不同理解，这样有利于摆脱自我中心的思维倾向，让孩子觉得大家一起想出来的方法有可能是最好的。 孩子们通过合作进行学习，彼此之间互相沟通、互相敬重。在合作学习的过程中，既充溢温情和友爱，又充溢了互

4、助和竞赛。活动中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也愿意倾听他人的看法。孩子们在一起合作融洽，学习就变得更加快乐。同时，我们也可以觉察孩子们在合作中学会了沟通、互助、共享。既能够敬重他人、理解他人、欣赏他人，也能使自己更好地得到他人的敬重、理解与欣赏。所以，合作学习不仅能有效地调动全部参与者的主动投入，充分发挥每个人的聪明才智，而且能激发每个人高度的求异思维。这种合作的意识和品质对孩子创新意识和创建实力的进展具有很深远的意义。 这次活动中，老师的角色更多是视察者，支持者。由于具体的内容的选择是源于幼儿的爱好，因此是与幼儿的进展水平相符合。在这种状况下，老师更需要通过视察，把握幼儿的最近进展区

5、，并通过适当的介入、引导有效地促进幼儿的进展。要想最大限度地发挥主题活动的效益。家长及社区资源是极为重要的，家长的学问、信息的多元化成为幼儿，甚至是老师的最正确辅导老师。社区资源的丰富性，也成为主题活动的深化供应了更为广袤的空间。但值得留意的是为了获得最主动的协作与关心，幼儿园与家长，幼儿园与社区的沟通是特殊关键的。在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定学问技能的习得，而是将学问与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得学问和技能。幼儿不仅在老师的组织下学习，而且也是在自己的爱好下组织自己探究的学习。 对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主子，都是

6、参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于老师的视察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得胜利的体验。 二、小一班区域活动支配 区域活动是幼儿特殊宠爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高。区域活动是有目的有支配的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，驾驭学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应足够的能

7、刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。 一、区域设置，适合幼儿 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能依据自己的爱好和实力进行 活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二有支配地投放材料 创设活动区要有确定的支配性，要根据近期的教化目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。 有支配、有目的投放材

8、料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着确定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的爱好，使他们有簇新感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿宠爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：宠爱参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己宠爱的方式进行艺术表演。 2、科学探究区：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解

9、物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，宠爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：宠爱用身体动作来表达自己想 法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：宠爱和同伴一起做玩耍，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 5、阅读区：宠爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。 6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验玩耍的快乐。 五

10、、区域之间的联系 加强区域间的协作，渗透，互相促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以互相联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 六、活动开展内容暂定 第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展玩耍活动 1)美工区：苹果、香蕉、印章画萝卜、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。 2)科学探究区：盐不见了、平衡天平、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。 3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。 4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家

11、、款待客人、爸爸妈妈去上班。 5)阅读区：我宠爱看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。 6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。 七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价实力差，起先可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的快乐，进展 口语表达实力。而老师的讲评则以表扬、激励为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的缺乏之处告知大家，提出新的玩耍要求和规则，使幼儿在快乐、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次接着活动的

12、愿望。 八、活动时间： 周一、周三、周五上午10：0010：40 周二、周四下午15：4516：25 其次篇：小班区域活动支配 小班区域活动支配 区域活动是幼儿特殊宠爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高。区域活动是有目的有支配的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，驾驭学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应足够的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展

13、。 一、区域设置，适合幼儿 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能依据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。 二、有支配地投放材料 创设活动区要有确定的支配性，要根据近期的教化目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。 有支配、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着确定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进

14、去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的爱好，使他们有簇新感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿宠爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 美工区：供应幼儿彩泥和泥工工具，激发幼儿对泥工活动的爱好，学会泥工活动的一些技巧和技能，能有爱好的进行泥工活动，表达自己的意愿。 娃娃家：宠爱和同伴一起做玩耍，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 五、区域之间的联系 加强区域间的协作，渗透，互相促进。不同区域虽然是相对

15、独立的，但它们之间可以互相联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。 六、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价实力差，起先可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的快乐，进展口语表达实力。而老师的讲评则以表扬、激励为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的缺乏之处告知大家，提出新的玩耍要求和规则，使幼儿在快乐、自信的感觉中结束，并激发 幼儿下一次接着活动的愿望。 七、活动时间： 周一、周三、周五 上午10：0010：40

16、 周二、周四 下午15：4516：25 小班区域活动支配 仲蓉 小班区域活动总结 仲蓉 小班区域活动总结 区域玩耍是在正确的教化观，儿童观指导下，使儿童的相识水平、特性品质、社会化实力得到主动主动进展的重要物质条件。结合主题活动开展自主玩耍，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域玩耍是表达幼儿在玩中学，学中玩，寓教化于玩耍中的最好形式好之一。 本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家、手工区坚持每天开展玩耍活动，指导幼儿动手、动脑，主动地与材料互相作用。现将半年来的活动状况作一简洁总结。 一、材料的投放 1、根据幼儿的个体差异投放材料。 假如在活动区内供应

17、的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简洁，简洁完成，这样就会使其失去爱好，不利于其进一步进展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去爱好。因此，我们在了解每个幼儿进展水平的基础上，考虑个体和特性差异，在活动区内供应难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在手工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。老师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到胜利的乐趣。 2、家园合作协调一样，共同准备活动材料。 在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比方瓶子、

18、种子、绒线等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感爱好，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动主动性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。 3、区域材料能做为班级主题活动的延长。 我班能把区域活动做为班级主题活动的延长环节，刚好地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中接着进行相关的主题探究与操作活动。手工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感爱好了。 二、幼儿在活动中的进展 1、给幼儿进展的空间，让他们自由表达和表现。 我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满意了幼儿表

19、达和表现的需求，对幼儿的全方位进展起着很大的作用。 2、细致视察幼儿进展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在进展上也是不竟相同的。 三、良好的师幼互动 1、随时视察幼儿活动的状况，赐予刚好的引导、关心，满意幼儿的需要新纲要中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意视察每个孩子的爱好操作状况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探究、操作、觉察、探讨、解决问题，真正表达孩子们的主导地位，而不是在觉察问题时，把自己的看法和想法强加与孩子。 2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。 假如有必要，我们常常深化到孩子中间去，了解他们的

20、玩法、规则意识等，我们还常用“耶、“真棒真棒啊、“加油等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到胜利的喜悦。 通过努力，我班的区域活动在受到家长领导的好评，虽然孩子的玩耍水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会互相仿照，动脑不够。在下学期的玩耍开展过程中，盼望能在工作中不断提高、改善我班区域活动的状况。 小班家长会家长代表发言稿 尊敬的老师，各位家长，大家好！ 我是小班的王博景家长，首先感谢于老师的举荐，各位家长的信任，让我作为家长代表来发言。 不知不觉与小班的宝宝，老师，还有各位家长们相识，相处，也半年的时间了。小班的宝宝聪明，活泼，可爱，个个都是棒

21、棒的，小班的老师有耐性，有爱心，有责任心，对宝宝们爱惜入微，因材施教，深受我们每位家长的宠爱！小班的家长们知性，幽默，在此期间各位家长彼此之间也建立起了深厚的情意。还有小班新生家长们的加入，欢迎你成为我们这个大家庭的一员。盼望在以后的幼儿园及班级活动中，大家都能主动的参与进来，由其是班级的亲子活动，盼望大家也多多给老师提有建设性看法！ 相识的老师和家长都知道，为为刚上幼儿园点点时，是一个娇气，爱哭，又粘人的男孩，为为整整哭了一学期，到了点点下学期为为每一天开欢乐心上幼儿园，懂礼貌，懂得与人共享，更令妈妈欣慰的是为为还爱上了阅读。这些按部就班的转变，也让我领会到了幼儿园与老师对孩子的巨大影响力。

22、对于孩子的进步，我信任在坐的家长和我的感受是一样的。 “人无完人，幼儿园有时的工作也做不到“十全十美，但我信任，只要大家多沟通，沟通能解开疑虑。 老师们总说“王博景妈妈是一位热心的妈妈，那么为了我们的孩子，大家都拿出自己的热忱，把我们这个大家庭营造的更温和更完备！ 最终祝老师们家长们家庭华蜜！祝孩子们每一天开欢乐心，快快乐乐！ 小班家长会家长代表 发言稿 2023年11月13日 青年老师个人提升支配 自我分析： 参加工作至今，已经建立了自己对教材的理解，在实践中不断反思进一步了解孩子的心理。教学积累确定的阅历，乐于就调动幼儿学习主动性进行更多的思索和尝试。主动开展课题探讨，在教化学与心理学方面

23、的理论较扎实。教研组长工作扎实有支配地开展，对班级孩子的管理有确定支配和系统。平常主动和孩子的进行情感沟通，有孩子宠爱的幽默感和亲和力，深受孩子宠爱。在日常工作中，有意识地视察幼儿往往是被我忽视的一点，我将不断提示自己尽可能刚好、客观的察看幼儿，不断提高自己视察的敏锐度，尽快地捕获到幼儿最微小的动作，探知到幼儿最微小的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出刚好反馈。预设目标 师德目标：有高尚的职业道德、充溢爱心、耐性、细心，成为一个和善的人。 素养目标：有确定的修养，有深厚的文化底蕴。实力目标：主动做好骨干老师的引领作用。 管理目标：自己的课堂管理有特色，为孩子营造和谐的学习气氛。营造“每天进步

24、一点点的班级精神风貌，培育孩子酷爱生活，自信乐观的价值观。具体措施 1、认真学习，提高专业理论水平和业务素养 主动参加园组织的各种培训，做好记录，写反思； 认真观摩课堂教学实录，向同事听课学习，做好业务积累； 坚持理论学习，研读书籍成为有思想的老师、大师读教化激励，写读书笔记，以提高自己的理论水平； 每月完成两篇教学随笔，在反思中成长、奋进、创新； 2、认真实践，提高教化教学成果和水平 做一个勇于课堂实践的老师。 坚持写博客，投入更大更多的热忱和精力。 主动组织好教研组活动，认真撰教研组活动材料，以提高自己的总牢固力。 青年老师个人提升支配 仲蓉 2023年8月20日 青年老师个人提升总结 作

25、为一名幼儿老师，我的工作宗旨就是：让每一个幼儿都快乐平安的度过幼儿园的每一天，给他们学问也赐予他们教化，关爱每一个孩子，让他们快乐的成长。做为一名新岗老师，在半年的教学中，我也不断的成长。在教学方面，从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，认真组织每节活动，在活动中让幼儿去操作，做到“玩中做，做中学。 1.从生活中抓起，我知道幼儿时期是性格和特性养成和进展的重要时期，养成幼儿良好的常规习惯是特殊重要的。根据我班幼儿的状况，我用儿歌，律动来形成幼儿坐资，站姿的养成，如“手放好，脚并起，眼睛看老师“学小猫咪一样的轻轻的走路。给表现好的幼儿刚好的表扬，落后的幼儿给于激励，使他们轻拿，轻放小椅子，轻

26、走，轻坐，养成良好的习惯。 2.在天气允许的状况下，保持孩子每天的户外活动时间，带着幼儿认真开展各种体育活动，引导不情愿动的幼儿进行互动，参与他们的玩耍，和他们一起熬炼身体，合理的制定每周的体育活动，使孩子的身体在这学期有所提高。3.创设良好的学习环境，在教学活动中，我对每节课都做充分的准备，有时也在课前布置一些和主题活动有关的内容和图片，也提前让孩子带一些图片，让孩子参与制作主题墙，如：秋天的落叶，冬天的雪花。在环境中学习，通过与环境，图片各种材料的互动，使幼儿得到学问和进展。 在业务学习方面，作为新岗老师，半年来我始终在学习，努力把学校里学到的学问与实际教学相结合，也通过听其他老师的课，活

27、动，不断的充溢自己，分析自己，正视自己，不断的提高自己的教学素养和修养。不断的提高自己的专业学问水平，我也主动请其他老师来听我的课，主悦耳取老师给我的看法和建议。在听课和园里组织的学习中，得到了很多的启示，学中干，干中学，使自己的业务水平有所提高。 在家长工作中，我和家长相处的很快乐。作为新岗老师，我对孩子的了解不是很充分，所以我利用有效时间多和家长沟通，多了解幼儿的状况，也同时把幼儿在园的状况刚好和家长反映，受到了家长的欢迎，也得到了家长的表扬。在班级的活动中，家长也赐予了我大力的支持。使幼儿家长和老师共同关注幼儿的成长。 存在缺乏的方面，在以后的教学中，对幼儿的组织里和课堂的掌控力上还需要

28、提高。在工作中还有许多要学习的，还要时常向有阅历的老师请教，不断的提高自己的专业学问和专业技能，更加严格的要求自己，完善自己，更好的和家长幼儿沟通，和幼儿一起成长。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子在以后的工作中，我确定会更加努力，会更加的爱每一个孩子，做孩子的好老师，更是好挚友 青年老师个人提升总结 仲蓉 2023年8月20日 小班教学工作思路 一、努力提高老师自身素养 一认真学习新的指导纲要，树立正确的教化观，并转化成教化行为。 二坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 三每周一召开园教职工会议，刚好沟通并解决问题。 四做好幼儿视察记录。 我们将时常细心视察、

29、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、爱好、需要及行为类型，留意收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。 二、班级经营目标 1、培育孩子间的互相学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充溢爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感。 3、关心幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱惜意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。 4、关心家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教化活动，形成良好的“家园对话互动网。 三、幼儿重点实力的培育 一培育幼儿的

30、责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过支配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿关心老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 二培育幼儿良好的学习习惯 1、培育幼儿要有较强的时间观念。 2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲解并描述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达实力，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 三开展识字活动，培育幼儿早期阅读的实力 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接

31、触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以玩耍的形式识字，激发幼儿学习的爱好。 3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达口 头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快驾驭。 四培育幼儿的社会交往实力。通过交换玩具，共享阅历，合作玩耍，共同完成一件事情，建立挚友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，关心幼儿进展对人亲近、合作的看法。懂得轮番和共享等方面的实力。 五培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。 六培育幼儿的留意力

32、：培育幼儿专心运用各种物品进行各种活动，具体措施 1、划分清楚班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。 2、准备足够、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。 3、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的实力，觉察他们自己的爱好进展。 小班教学工作思路 仲蓉 2023年8月20日 2023学年第一学期家园同乐会记录 时间：2023年11月13日 会议内容： 1、介绍孩子入园以来的总体状况 2、班级重点工作介绍 一、介绍孩子入园以来的总体状况 孩子入园至今心情渐渐较稳定，孩子心情的稳定的较快，我们感到：开学初对每位孩子的家访，家长在协作方面做得较好

33、。幼儿园开展了丰富多彩的活动，如我们有迎新周活动好玩的活动稳定了孩子心情，吸引着孩子主动参与活动，等等。 二、班级重点工作介绍 一小班幼儿的年龄特征及一日活动课程介绍。 生活、玩耍、运动、学习是幼儿园一日活动的课程 1、生活活动： 幼儿的实力和习惯形成是日积月累的，留意在真实的情境中练习，关注幼儿的心情反应和情感体验。 2、运动活动：保证幼儿每天有两小时户外活动时间，并根据幼儿的个体差异调整活动内容与活动量。提高幼儿的自我爱惜实力，保证幼儿的活动能平安有效地开展。 3、学习活动：学习活动我们是以一个一个小主题的形式进行的，如近阶段主题“我的幼儿园 。在我的幼儿园主题活动中孩子们初步相识、熟识了

34、幼儿园，并在老师和阿姨的细心呵护下较快的稳定了心情，同时在老师、阿姨的关心下初步尝试了自己入厕、盥洗、用餐、午睡等生活活动，初步知道了要自己走着上幼儿园、洗手后吃饭，使孩子们情愿将对父母、祖辈的依恋转移到老师的身上，同时通过组织幼儿宠爱的玩耍、迎新周活动，创设相应的环境从而宠爱上幼儿园了。本学期我们教化活动的预设主题活动有：小宝宝；娃娃家；中秋节快乐；国庆节快乐；好听的声音；学本领；过新年。 4、玩耍，角色玩耍是老师为幼儿创设的一个玩耍环境，它是一个缩小的成人社会，有娃娃家幼儿在其中扮演爸爸妈妈、有小医院、小司机、等等幼儿通过角色的扮演，培育幼儿的认知实力、语言实力、交往实力、创新实力。 二、

35、幼儿园作息时间介绍 三、家园协作 1、多关切“家长园地、“通知栏，经常去看一看。 2、生病、有事先请假，并电话向老师处请假。 3、在家引导幼儿自己进餐、如厕、穿脱鞋子、裤子。 4、请带一些动、植物丰富自然角 5、幼儿自理实力培育，多给孩子熬炼的机会。 6、宝宝每周一带一件平安的玩具，放在自己的小包里，周五带回家替换。 7、阳光宝宝成长档案记录。 8、对孩子进行平安教化，平常多让孩子参加体锻活动，自己上楼梯等。 三、美工：黏土蝴蝶 四、户外活动：跳房子 家园同乐会记录 小班 2023年11月13日 小班家长工作支配 家长是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一学校，幼儿园的保教工作是否取得良好的效果

36、与家长工作是密不行分的。本学期，小班新生刚入园，班里的孩子，大多父母工作都比较忙，一般由祖父母带的比较多，孩子的自理实力比较弱，饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个适应的过程。家长对老师，对幼儿园教化都不太了解。针对以上状况提出： 一、目标：实行新纲要精神，接受各种渠道,保持家园一样.使家长更新家庭教化观念，汲取家庭教化阅历，使家庭教化适应幼儿园教化要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心进展。 二、实施措施： 1、在开学前，发放新生调查表：了解幼儿在家状况：特性品质、行为习惯、爱好爱好及家长对幼儿所实行的教化方法。老师通过家访，了解到幼儿家庭教化状况，更好的针对不同特点，进行因材

37、施教。 2、开展家庭教化状况调查：了解幼儿父母职业、文化、教化方法、家庭教化环境调查。调查前向家长讲明调查目的。调查内容可有：幼儿家庭成员状况，家长所化教化时间，教化方法，对幼儿的智力、健康投资状况、品德教化状况，对子女的期望，对幼儿园的看法和建议等。汇总调查内容，进行分析探讨，为搞好教化工作供应根据。 3、召开班级家长会：让家长了解幼儿园，了解幼儿一日活动。提出本学期对幼儿教化的主要内容和要求，然后与家长共同商讨如何完成要求。 4、充分利用家园栏 ：创设家园栏，内容丰富。供应科学育儿学问，一周教化支配，家园互动.增加主题目标，让家长协作 老师实施主题。建立家园桥梁。 5、充分利用接送时间：在

38、家长接送时，向家长了解最近幼儿在家状况，并刚好汇报幼儿在园状况。家园沟通，促进幼儿进展。 三、逐月支配： 九月份： 1、家访：对班级中未能刚好来报名的幼儿进行电话联系或者家访。 2、家长会：开学一周内对家长召开家长会议，重点内容为如何进行家园协作，同时也虚心听取家长对老师所提的宝贵看法。 3、学问讲座：如何让家长主动的参与到幼儿园的活动中来，体谅家长的实际困难并关心其解决;调动不同层次家长的主动性。 4、家长园地：新学期告家长的一封信及关于家园协作方面的留意点。十月份： 1、家访：对个别心情不稳的幼儿进行家访工作。 2、家长会：本次家长会的重要内容向家长刚好地反映孩子在幼儿园的各项状况，特别是

39、适应状况。 3、学问讲座：十月一日是国庆节，家长可以带着孩子到街上感受节日的热闹气氛。相识国徽和国旗、国歌。 4、家长园地：向家长供应最新的家教信息，公布本月的教学内容和教学重点。十一月份： 1、家访：对班上身体状况不是很好的幼儿进行家访工作，听取家长的一些看法，结合家庭的实际状况，对幼儿的保育工作做得更完善一些。 2、家长会：天气渐冷，请家长在家中多培育孩子自己穿衣吃饭的实力。不穿有鞋带的鞋子、不穿紧身衣裤。 3、学问讲座：孩子吃饭慢是什么缘由?可能有以下几中状况：动作协调失衡;肠胃不好;牙齿不好;向父母提条件的筹码;宠爱边吃边聊等。 4、家长园地：公布本月的教学内容和教学重点。十二、一月份

40、 1、家访：对班上有攻击性行为的幼儿进行家访，便于家园共同协作改掉孩子的不良习惯。 2、家长会：天气渐冷，家园共同协作，教化幼儿坚持每天上幼儿园，留意着装适当。 3、学问讲座：指责孩子的五不：不要当着客人的面，不说虚话，不揭老底，不以骂代教。 4、家长园地：邀请家长来园观看幼儿的半日活动，重点表扬幼儿的进步，及提出下学期的盼望.小班家长工作支配 仲蓉 2023年11月13日 小班家长工作总结 时间飞逝，转瞬间，一学期的教化教学工作就要结束了。本学期，我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素养上都有了很大进步，这一切，与我班家长的亲热协作是分不开的。现将本学期家长工作状况总结一下。 我们利用早晨幼儿入

41、园的时间和晚上放学的时间主动与家长沟通、沟通，和家长了解幼儿在家的一些状况，向家长反映幼儿在园的一些状况，以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。 我们向家长宣扬幼儿园教化支配，争取家长对幼儿园教化教学改革的支持和指导，听取家长的看法。向家长介绍我班的学期工作支配及园内要求，使家庭教化与幼儿园教化同步进行，使我们的教化更能落到实处。例如：这学期我们平常向家长沟通幼儿状况时便向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤。在家长们的支持理解下，加上天气温煦了,凡是等待老师不动手自己去做的幼儿,我们不再帮他们,站在一旁用语言提示看着他们自己去做,就这样以前几个从不愿动手的幼儿,如今不会再等待老师了，到学期

42、结束，我班大部分幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了。 本学期，由于平安问题，家长不能入园接送孩子，于是，班上两位老师做好保育工作，让家长放心，假如遇到需要向家长交代的事情，通过家校通或者给幼儿发告家长书的形式和家长沟通，家长也能协作好我们的工作,按时送孩子来园,催促孩子在家写作业等等。家长是支持我们的工作的，在家长们和我们老师通力协作下，家园共育到达了很好的效果。 此外，我们还利用每月的家长园地向家长介绍家长工作的重心和内容，以获得家长们更多的协作。 半年已经过去了，我们还要和家长们相处两年。我信任，在我们的互相理解、互相支持下，我班的家长工作会越做越好，我们也会和家长成为挚友。 小班家长工作

43、总结 仲蓉 2023年12月24 日 第三篇：小班区域活动支配 小班区域活动支配 一、区域设置，适合幼儿 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能依据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，根据 活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二 有支配地投放材料 创设活动区要有确定的支配性，要根据近期的教化目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。 有支配、有目

44、的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着确定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的爱好，使他们有簇新感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿宠爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：宠爱参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己宠爱的方式进行艺术表演。 2、科学探究区：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，宠爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：宠爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：宠爱和同伴一起做玩耍，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 5、阅读区：宠爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。 6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心 的事例，仿照