2023年幼儿园中班社会教案反思《学做大人的小帮手》（全文5篇）.docx

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1、2023年幼儿园中班社会教案反思学做大人的小帮手（全文5篇） 第一篇：幼儿园中班社会教案反思学做大人的小帮手 中班社会教案反思学做大人的小帮手这是优秀的中班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班社会教案反思学做大人的小帮手！ 活动目标： 1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。 2，引导幼儿知道要做个关切家里、关切大人的小帮手。 3，通过活动，稳固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。 4，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5，进展幼儿的动手实力。 活动准备： 玩具娃娃一个，场景布置。 折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯若干幅。

2、 水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，活动过程： 一，玩耍：“听音乐传娃娃。 1，师：小挚友，上个星期六是什么节日? 你们对她们说过什么祝福的话了吗? 你们说得真好，信任你们的外婆、奶奶、妈妈确定在这天过得很兴奋。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也特殊酷爱她们，我们都生活在一个温和、华蜜的家里。 为了表示我们对妈妈的感谢，如今我们一起来唱一首世上只有妈妈好。 2，师：如今，我们就来玩个关于家的玩耍，要考考我们小挚友是不是关切我们自己的家。(.本文来源：快思老.师教案网)等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一

3、个问题，假如他关切自己的家，那么他确定讲得出。 (玩耍进行。) 师：刚刚我们玩了传娃娃的玩耍，我们很多小挚友都是关切家里、关切大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里装扮得更好看?如今我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。 二，美工活动。 1，介绍场景。 1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花，多拼法挂毯，或者折架钢琴，把客厅装扮得更秀丽些。还可以尝试着做架电话，有了电话真便利，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。 2)，这儿是家里的什么地方。平常，家里谁烧饭做菜?平常，大人烧饭做菜真辛苦，今日，我们来帮大人做菜

4、。想想看，你今日准备烧什菜?是什么颜色?然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。 3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今日请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。如今，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。 2，幼儿动手操作，老师适时指导。 1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜。 2)，引导幼儿想象、设计。 3)，引导幼儿正确运用工具。 3，讲评。 介绍自己的作品。 4，师：今日，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。如今，我们就来

5、唱一首不再麻烦好妈妈。 教学反思： 正好这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈、“我爱我家的主题活动，那么作为这次主题活动的延长，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。 那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢?在起先部分，让幼儿通过玩耍的形式来进一步熟识、了解关于家里、父母长辈的一些状况，稳固爱父母、爱家的情感教化。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧房和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多

6、形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。 通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。 其次点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是留意了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。 第三点，在情感谢发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。 中班社会教案反思学做大人的小帮手这篇文章共4684字。 其次篇：幼儿园中班社会优质课教案小帮手及教学反思 中班社会优质课教案小帮手含反思这是优秀的中班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关

7、心！ 目标： 1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。 2.能够关心大人做力所能及的事情。 准备： 1.活动前与厨房联系，支配好相关事宜。 2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。 过程： 一、提出剥豆荚的任务。 1.老师：今日我们关心厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗? 2.组织幼儿探讨“怎样剥豆荚。 3.老师请会剥或剥得好的幼儿师范。 4.探讨怎样才能剥得快又能保持地上洁净。 二、集体剥豆荚。 1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。 2.在活动过程中可请幼儿视察豆荚的形态、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时留意关心有困难的幼

8、儿、表扬剥得又快又好的幼儿。 3.激励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。 三、体验劳动的喜悦。 1.师幼清扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。 2.老师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。;来源;快思老师教案网;你们关心他们做事，他们确定很兴奋，会感谢小挚友们的哦。 3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。 教学反思： 教学过程中，幼儿主动协作，认真尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 中班社会优质课教案小帮手含反思这篇文章共1490字。 第三篇：中班小帮手社会教案 中班小帮手社会教案 作为一名优秀的教化工作者，

9、通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的中班小帮手社会教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 中班小帮手社会教案1 目标： 1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。 2.能够关心大人做力所能及的事情。 3.体验劳动的快乐。 准备： 1.活动前与厨房联系，支配好相关事宜。 2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。 过程： 一、提出剥豆荚的任务。 1.老师：今日我们关心厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗? 2.组织幼儿探讨“怎样剥豆荚。 3.老师请会剥或剥得好的幼儿师范。 4.探讨怎样才能剥得快又能保持地上洁净。 二、集

10、体剥豆荚。 1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。 2.在活动过程中可请幼儿视察豆荚的形态、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时留意关心有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。 3.激励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。 三、体验劳动的喜悦。 1.师幼清扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。 2.老师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们关心他们做事，他们确定很兴奋，会感谢小挚友们的哦。 3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。 教学反思： 教学过程中，幼儿主动协作，认真尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感

11、受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 中班小帮手社会教案2 一、环节评析： 活动目标： 1.知道长大了用自己的本领关心别人，情愿自己的事情自己做。 2.在活动中感受关心别人的快乐，进一步激发关心他人愿望。 活动准备： 材料准备：收集幼儿帮成人做事的照片并布置成展版、幼儿自我服务、关心他人的幻灯片、家长谈话的录像、小黑板、音乐等 活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿主动关心父母做事的愿望。 1.说一说父母的辛苦。 2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望 1请个别幼儿回答 2小结：小挚友真能干，让爸爸妈妈轻松了许多，真是他们的好帮手。 ：活动以“谈话形式来引入。而谈话是关心幼

12、儿学习在确定范围内运用语言与他人进行沟通的活动，谈话拥有宽松自由的交谈气氛，幼儿可根据个人感受，针对谈论主题说自己想说的话，说自己独特的阅历。所以这一环节，老师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话，激发幼儿体检父母的辛苦，并激发他们主动关心父母做事的愿望。 二、欣赏摄影展能干的小帮手。 1.引导幼儿欣赏照片。 2.集中提问幼儿。 3.小结。 ：此环节展示孩子们关心他人做事的照片，把孩子在上一环节沟通的愿望变成了现实。孩子们在说说他人的本领时，老师还比照片进行拓展，对幼儿进行追问：“你会这样做吗？你在幼儿园有没有关心过其他小挚友？.此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受

13、自己的本领，同时激励幼儿学做一个能干的“小帮手，也再一次引导幼儿体验关心他人的快乐。 三、欣赏幻灯片，体验自我服务的快乐。 1.播放幻灯片并提问：“照片上的小挚友在做什么？。他在帮谁？ 2.小结。 ：欣赏进行归类的幻灯片，让幼儿了解自己可以参与的劳动内容，自我服务方面的，如穿衣、穿鞋、整理玩具等，进一步引导幼儿知道长大了，要学会自己的事情自己做，同时也要主动的关心需要关心的人。 四、观看录像，感受关心别人的快乐。 1.看录像，确定爱劳动的幼儿。 2.用肢体语言表扬爱劳动的幼儿。 1提问：“可以用什么动作夸夸小挚友？ 2听音乐，夸自己、夸同伴。 ：通过欣赏家长的谈话录像，通过家长的发言，干脆对幼

14、儿的表现进行确定和表扬，让幼儿再一次体验了劳动的快乐。 同时还引导幼儿用动作来夸自己、夸同伴，将活动推向高潮，运用身体语言，让幼儿所表达出内心的意思比说话更为真实、有效和干脆。让教学活动生动好玩，让孩子在活动中能够保持着高度的主动性和主动性。 五、播放幻灯，激发关心他人愿望。 1.引导幼儿观看PPT课件。 2.进一步激发幼儿关心他人愿望。 ：通过播放生活中哥哥姐姐志愿者服务的图片，进一步激发幼儿关心他人愿望，萌发幼儿关爱他人的情感。 二、案例分析反思 主要优点： 1.活动取材源于幼儿的生活。 幼儿园教化指南指出：选择的教化内容要贴近幼儿的生活和阅历，是幼儿感爱好的问题。家庭生活是孩子们最熟识的

15、，本次活动一起先，老师就通过谈话：“白天爸爸妈妈送小挚友去上幼儿园后，要做什么？上班接小挚友下班后又要做什么？爸爸妈妈辛苦吗？你想怎么做？引导幼儿体验父母的辛苦，让幼儿知道爸爸妈妈白天要上班，下班回到家还要做许多家务事，从而激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望。并引导幼儿根据自己的生活阅历进行讲解并描述，激励幼儿大胆表述自己的愿望：我会帮妈妈洗碗筷；我会帮妈妈摘菜我会帮妈妈拖地；我会帮爸爸拿报纸；充分利用幼儿的生活阅历，表达了幼儿社会教化的生活化。 2.充分利用家长资源。 指南中指出：充分利用家长资源，争取家长在物质材料上的支持、学问阅历的关心和教化阅历上的共享。同时，本次活动来源于幼儿的家庭生活，因

16、此，我们从家庭入手，请家长关心拍摄幼儿在家做家务的照片，开展亲子摄影展-“我是能干的小帮手，从未在家做家务的他们，纷纷主动参与到家庭生活。在劳动中，孩子们不但知道了家中的许多家务事，同时初步驾驭了一些劳动技能，从今感觉到爸妈劳动的辛苦。而且还通过家长的谈话录像，让幼儿亲身体验爸妈的感想，进一步激励幼儿关心成人做力所能及的事，并体验劳动的喜悦。家庭资源的利用，增加了教化活动的真实性和感染力。 3.肢体语言有利于激发幼儿学习爱好。 幼儿园工作规程指出：“幼儿园教化活动应是有目的、有支配引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教化过程。在活动中，老师引导幼儿用动作来夸自己夸同伴，这种运用身体动作，来

17、表达思想、沟通感情、传递信息，运用身体语言，让幼儿所表达出内心的意思比说话更为真实、有效和干脆。让教学活动生动好玩，让孩子在活动中能够保持着高度的主动性和主动性。 4.欣赏生活中志愿者服务的图片，促进幼儿情感。 纲要关于幼儿社会情感培育的指导要点中有如下阐述：“幼儿社会看法和社会情感的培育要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。在此次活动中，该执教老师还留意幼儿情感的培育。首先为孩子创设一种触动内心的环境，引导孩子们观看大哥哥姐姐们去参加志愿者服务的图片，进一步激发幼儿关心他人愿望，萌发幼儿关爱他人的情感。 不相宜性： 纲要指出：老师应根据教化的需要不断转换

18、角色，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者。在“引导幼儿用肢体语言进行表现这一环节中，老师照旧受传统的教学的影响，灌输教学的现象，活动中幼儿学习的主动性、主动性、创建性没能很好地被激发。 中班小帮手社会教案3 活动目标： 1、通过多种形式激励幼儿关心父母做力所能及的事。 2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5、乐于参加体育活动，感受关心有困难的人的快乐体验。 活动准备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单 活动过程： 一、谈话活动 一以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小挚友

19、在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 二以谈话方式引发幼儿参与活动的爱好 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？ 爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？ 看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？ 请幼儿根据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。形式：照片、录像均可 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 活动反思： 1、我设计的这节课符合小班孩

20、子的年龄特点。 2、在活动中有2位幼儿表现的不太主动，主要缘由是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后盼望他们能有所转变。 中班小帮手社会教案4 活动目标： 1、通过多种形式激励幼儿关心父母做力所能及的事。 2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动准备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单 活动过程： 一、谈话活动 (一)、以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小挚友在做什么?; 本文并请幼儿一起朗诵儿歌。 (二)、以谈话方式引发幼儿参

21、与活动的爱好 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗? 爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉? 看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢? 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗? 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢? 请幼儿根据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式： 照片、录像均可) 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 教学反思： 在幼儿园里，我们老师应当根据幼儿的年龄特征，教化幼儿做好一些力手能及的事情。而

22、我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少绽开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行学问的灌输，还要传授给他们生活的本领及增加动手的实力。 中班小帮手社会教案5 活动目标： 1.通过多种形式激励幼儿关心父母做力所能及的事。 2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动准备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。 活动建议： 一、谈话活动 一、以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容 你们看，图上的小挚友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 二、以谈话方式引发幼儿参与活动的爱好 1、体验父母的辛苦 提问：你们知道自

23、己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？ 爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。形式：照片、录像均可 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 第四篇：幼儿园中班社会教案爸爸妈妈的小帮手及教学反思 中班社会教案爸爸妈妈的小帮手含反思这是优秀的中班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

24、 活动目标： 1、通过多种形式激励幼儿关心父母做力所能及的事。 2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、进展幼儿的动手实力。 活动准备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单 活动过程： 一、谈话活动 (一)、以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小挚友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。 (二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的爱好 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗? 爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉? 看到爸爸妈妈

25、很辛苦，你会做些什么呢?!出自:快思老.师! 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗? 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢? 请幼儿根据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可) 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 教学反思： 在幼儿园里，我们老师应当根据幼儿的年龄特征，教化幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少绽开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行学问的灌输，还要传授给他们生

26、活的本领及增加动手的实力。 中班社会教案爸爸妈妈的小帮手含反思这篇文章共1752字。 第五篇：幼儿园中班优秀社会教案爸爸妈妈的小帮手及教学反思 中班优秀社会教案爸爸妈妈的小帮手含反思这是优秀的中班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班优秀社会教案爸爸妈妈的小帮手含反思！ 活动目标： 1、通过多种形式激励幼儿关心父母做力所能及的事。 2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5、乐于参加体育活动，感受关心有困难的人的快乐体验。 活动准备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单 活动过

27、程： 一、谈话活动 一以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小挚友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 二以谈话方式引发幼儿参与活动的爱好 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？ 爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？ 看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？ 请幼儿根据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。形式：照片、录像均可 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 教学反思： 1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。 2、在活动中有2位幼儿表现的不太主动，主要缘由是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后盼望他们能有所转变。 中班优秀社会教案爸爸妈妈的小帮手含反思这篇文章共1840字。