2023年小班主题活动（汇编）.docx

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1、2023年小班主题活动（汇编） 第一篇：小班主题活动 小班主题活动：美丽的春天 春天是一个万物复苏的季节，处处一片生气勃勃。草儿绿了，花开了，柳树发芽了，虫儿起先劳碌了。孩子们对大自然的这一切充溢了爱好。这些景象不正好是孩子们学习的资源吗？爱好是最好的老师，立足于幼儿的爱好和进展需要生成了美丽的春天的主题活动。 教化目标： 1.理解春天的特征。通过视察和欣赏，让幼儿感受到春天的奇妙。从而引导幼儿对大自然的酷爱和关注。 2.在区角种植中活动，让幼儿感受到春天是个万物生长的季节。并体验劳动的快乐。 3.通过多方面来引导幼儿表达幼儿所感受到的春天。在语言活动.音乐活动.美术活动和区角活动中,培育幼儿

2、的视察实力,语言表达实力,动手操作实力,拓展幼儿的思维.学习目标: 1.通过春游活动让幼儿搜集春天的信息，大胆的描述自己所看到的春天。 2.学会用美术作品来表现春天，通过画，吹花朵来表现春天的颜色。 3.学习儿歌，文学作品欣赏，对文字词语产生爱好。 4.在音乐活动中感受蜜蜂和狗熊两个不同的音乐形象，根据音乐内容做动作玩玩耍。 5.能遵守活动常规，自由选择材料。 6.驾驭圆形.正方形.长方形.三角形的基本特征,并进行分类。提高比较分析的实力。 环境布置： 1.在语言区投放有关春天的图片和书籍。 2.在益智去放置 4 个大箱子，分别贴上圆形正方形.长方形.三角形的标记，收集相关实物.图片投放在箱子

3、里。 3.用幼儿的美术作品来装饰主题墙和外墙。 4.在种植区种一些豆子让幼儿视察。 活动案例 活动一 美丽的春天 活动目标: 1.了解春天的季节特征,宠爱参与在春天开展的户外活动。 2.初步学习诗歌，能大声清楚地朗诵。 3.用完好的句子表达自己的感受。 活动准备： 1.平常外出活动时有意识引导幼儿视察四周的转变.2.挂图:美丽的春天 活动过程： 一.引导幼儿说说自己对春季的视察和了解.如今是什么季节?你看到树木.花草是什么样的?人们穿的什么样的衣服?你和爸爸妈妈一起玩了哪些好玩的玩耍?(在幼儿表述的过程中留意规范幼儿的语句用词.二.出示挂图,引导幼儿有序地视察画面内容.1.先请幼儿说说:最宠爱

4、这幅画里的什么?引导幼儿用一句完好的话说出来.2.引导幼儿视察图片中大自然景色的转变.3.引导幼儿视察人们的穿着和活动.三.欣赏诗歌,初步了解诗歌的内容.1.老师有表情地朗诵,激发幼儿的爱好.2.诗歌里讲了些什么?引导幼儿用诗歌里的语句来回答.3.老师再次朗诵诗歌两遍,让幼儿欣赏.四.幼儿学习朗诵诗歌.活动延长 引导幼儿仿编儿歌.活动二 春天的色调 活动目标: 1.感受色调的丰富美和转变美,知道春天是一个百花齐放的季节.2.尝试用不同工具作画的乐趣.3.进展幼儿动手实力.活动准备: 1.范画.2.吸管若干,各色调好的颜料.活动过程: 一.出示范画，引导幼儿欣赏有哪些颜色的花，是什么季节？并猜猜

5、这些五光十色的花儿是怎样画出来的。激励幼儿进行各种绘画方法的设想。 二.演示吹画的方法。 1 将画纸平放在桌子上。 2 将颜料滴一滴在画纸上。 3 用吸管的一端靠近颜料，从各个不同的角度用力吹，使色调喷散开，形成美丽的花朵。 三请几名幼儿尝试。 四幼儿作画，老师提出要求并指导。 五展示评价幼儿的作品。布置主题墙。 活动三 小动物找家 活动目标： 1.驾驭圆形.长方形.正方形.三角形的基本特征,并进行分类.2.提高比较分析实力.活动准备: 1.不同大小的图形纸片若干，分别贴有圆形.正方形.长方形.三角形图形的房子各一间.2.小猫.小狗.小兔.小猴头饰各一个.活动过程: 一.情景表演.1.四个小挚

6、友分别戴上小动物头饰.天黑了,我们找不到自己的家了,谁来帮我们找到自己的家呢? 2.帮小动物找家.(1)小狗是住在圆形门的房子里,引导幼儿说出圆形的名称.特征,然后送小狗会圆形门的房子.(2)小猫是住在长方形的房子里,引导幼儿说出长方形的名称.特征.然后送小猫回到长方形的房子里.(3)小兔是住在三角形门的房子里,引导幼儿说出三角形的名称,特征,然后送小兔回到三角形的房子里.(4)小猴是住在正方形门的房子里,引导幼儿说出正方形的名称,特征.然后送小猴回到正方形门的房子里.二.涂色 1.提问:你们相识这些图形吗?说说它们的名称。 2.请分别给每一种图形涂上相同的颜色。 3.请幼儿数数哪种图形多。

7、活动延长 在益智区设置 4 个贴有圆形.三角形.长方形.正方形的纸箱,引导幼儿收集相关实物.活动四 狗熊和蜜蜂 活动目标: 1.感受蜜蜂和狗熊两个不同的音乐形象.2.对音乐活动有爱好,熬炼音乐节奏感.3.能根据音乐内容做动作玩玩耍.活动准备: 1.狗熊头饰 23 个.蜜蜂胸饰若干.2.蜜罐-桶 3.音乐老狗熊波尔卡选段，小蜜蜂做工 活动过程： 一猜谜语，激发幼儿爱好。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。采蜜飞到花丛中。引导幼儿做小蜜蜂飞行的动作。飞起来很轻 二欣赏小蜜蜂，做小蜜蜂飞的动作。 三引导幼儿学做狗熊的动作。走起来很慢，很笨重 四欣赏去老狗熊波尔卡选段。做笨狗熊的动作。 五幼儿听故事老师讲

8、狗熊偷蜂蜜的故事。 六请幼儿完好地听音乐，区分音乐所表现的形象。 七玩玩耍。 活动五 这样做对吗 活动目标： 1.教化幼儿疼惜花草树木爱惜环境。 活动准备： 图片，课件。 活动过程: 一以哭声，激发幼儿的爱好。老师：谁在哭，我们看看，小树小树怎么了？ 二出示图片幼儿视察。 1.幼儿先视察和同伴沟通。他们做的对吗? 2.请幼儿分别说说图片中谁对谁错？ 3.假如是你该怎么做？ 三对户外活动中个别幼儿行为进行分析。 四老师小结：花草树木是我们的挚友，我们要疼惜它。 五幼儿看课件-有关环境破坏，污染带来的灾难 六老师总结。教化幼儿疼惜环境。 蕲春县幼儿园 肖建平 其次篇：小班 主题活动 三月主题活动：

9、珍宝一家 小四班 主题介绍： 一、主题产生： 从生命诞生的那一刻起，“家就是幼儿感觉温和的摇篮，具有平安感的港湾。父母及家人，是幼儿觉得最亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。可以说，家庭生活的点点滴滴是幼儿最早体会并熟识的生活阅历，同时也是他们一切生活学习的开端和基础。 因为有家，所以孩子有亲近的感受，有说不完的话，所以我们选择了“珍宝一家作为二、三月的主题。期望通过主题活动的开展，让孩子们的语言表达更为流畅，同时能将自己已有的阅历好玩地融入到作品中去，能将自己在平常的家庭生活微小环节，通过玩耍等形式表现出来。孩子们能爱自己的小家，慢慢将爱升华到爱幼儿园这个大家，让孩子学会爱、感恩、学会用正

10、确的方式表达爱。 二、主题目标： 1、能通过好玩的玩耍活动重现家庭生活，共享家庭生活的点滴阅历和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程。 2、与同伴沟通中，幼儿能更好地相识自己和家人，并了解同伴的家人及其家庭生活。 3、体会父母与子女的亲情。 4、感受父母对孩子的关切和疼惜，获得长大的初步概念。主要活动设计 1、语言活动：最宠爱和家人一起 活动目标：情愿共享和家人一起活动的阅历； 尝试用“我最宠爱。因为。表达。活动准备：学习单我宠爱和爸爸妈妈一起。 老师和幼儿事先带来的家庭生活照。 海报纸、彩色笔。 2、科学活动：我家的房间 活动目标：知道家里各种房间的名称和功能。 学习根据数据图搭建房子。 活动准

11、备：玩具卡甜美的家。 房间内设施简介。 售房广告、居家杂志图片、画画纸、剪刀、彩色纸。 3、艺术活动：妹妹背着洋娃娃 活动目标：感受4拍子乐曲的节奏和速度。 学习随着乐曲的快慢调整自己的动作。 活动准备：配套CD、彩色塑料圈、玩具娃娃若干。 4、社会活动：亲亲珍宝 活动目标：了解动物爸爸妈妈照看宝宝的方式。 体验爸爸妈妈对孩子的爱。 活动准备：幼儿用书、爸爸妈妈亲珍宝的照片。 幼儿人手一个娃娃。 5、健康活动：老鹰和小鸟 活动目标：学习听指令进行玩耍。 享受参与肢体运动的乐趣。 感受温馨的母爱。 活动准备：幼儿用书、老鹰和小鸟的纸偶。 音乐、录音机、呼啦圈。 6、语言活动：心心相印 活动目标：

12、大胆的用语言表达自己的想法。 体验家人间的爱意。活动准备：爱心卡片、剪刀、胶水。 背景墙、家长通知单、心心相印卡示例图。 7、社会活动：大家一起拔萝卜 活动目标：感知故事情节、结构的重复。 学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。活动准备：歌曲拔萝卜。 自制纸偶：爷爷、奶奶、小孙女、小猫、小狗等。 8、语言活动：爱的甜甜话 活动目标：学说基本的礼貌用语。 感受被他人赞许和赞许他人的快乐。 活动准备：幼儿已会说一些礼貌语、赞扬语。 小鸡木偶一个。区角材料投放 1、音乐表演区：制作不同速度的歌曲音乐录音带，供应铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作；供应配套CD，请幼儿欣赏。 2、

13、语言活动区：投放有关于父母和孩子相亲相爱内容的图书；投放挂图，请幼儿讲解并描述动物们是怎样照看它们的宝宝们的。 3、娃娃家：供应婴儿的用品，如奶瓶、尿布、摇篮等，请幼儿扮演父母照看小宝宝。 4、美工区：展示世界名画妈妈和我，引导幼儿感受画面传递的母子亲情；准备纸和画笔，让幼儿描绘自己和家人的爱。环境创设 结合本班实际状况，共有两面正方形墙面作为本次主题墙。考虑到美观性、整体性，墙面结合活动整合课程，以小猪的妈妈不在家里的家的形象作为主题墙背景，吸引幼儿的留意，便于幼儿与主题活动相联系。 主题名称：我爱我家 板块 1、全家福：将幼儿的全家福照片选贴到背景墙上，体会家的温 馨。 板块 2、我爱我家

14、：将幼儿带来的帮爸妈捶背、和亲人交谈的照片贴到背景墙，以激励幼儿要爱自己的亲人。 板块 3、爱的礼物：将幼儿用纸和画笔描绘的自己对家人的爱的作品展示到主题墙上。 板块 4、心心相印：将家长和孩子一起完成的“心心相印卡贴到墙上，供幼儿欣赏。让孩子对爱与被爱有深刻的体会。家园共育 1、孩子和家人一起照全家福，并将照片带到幼儿园来。 2、爸爸妈妈激励孩子要经常说、愿意说礼貌用语、赞美语。 3、爸爸妈妈将孩子为家人捶背、和亲人交谈等表达对家人的爱，用照片记录下来。 4、爸爸妈妈和孩子一起完成“心心相印卡。 第三篇：小班主题活动 幼儿园小班主题活动： 一、主题的产生与说明美丽的秋天 秋天到了，幼儿园里几

15、棵树上的叶子起先变黄，有的已经落到了地面上。在户外活动时，好多孩子对落在地面上的树叶产生了深厚的爱好，他们有的捡起来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了珍宝放到了自己的书包里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换或许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充溢了新颖：秋天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么会由绿变黄、甚至是变红呢？在他们的小脑袋里会有一个个的“为什么。我不由想到利用这些树叶作为教化活动的媒介，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动，让幼儿进一步相识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的转变，

16、欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个以秋天的树叶为切入点的“美丽的秋天主题活动产生了。 第四篇：小班主题活动123 小班主题活动：我爱我家 设计思路 “家对每个孩子来说是那么甜美、温和，是那么熟识、亲切。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关心，他们的需要很简洁在家中得到满意，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛苦吗？父母的付出能得到爱的回报吗？另外，小班幼儿入园后心情简洁波动、不稳定，对家庭还特别的留恋。为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活，削减分别焦虑，我们需要营造一个充溢家庭气氛的幼儿

17、园环境。基于以上因素，主题活动“我爱我家便诞生了，本活动以“家为切入口，让幼儿相识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，知道爱家人并敬重他们，学习关切疼惜家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。同时，这也为幼儿适应幼儿园生活做好最好的准备，更激发出幼儿爱园爱家的情感。 二、主题核心目标 能相识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验家人对自己的爱。 知道爱家人并敬重他们，学习关切疼惜家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。 3、环境创设 环境主题墙创设 主题墙创设“我爱我家的主题栏目，其主题墙造型也与本主题相符合。这一主题分“瞧，我们这

18、一华蜜的家、“我长大了、“爱的甜甜话三个子版块。其中，“瞧，我们这一华蜜的家用于展示幼儿全家福和班级全家福。“我长大了用于展示幼儿用各种行为关切家人、爱家人的图片、“爱的甜甜话则记录幼儿和家人之间温馨话语。区域设置 1在娃娃家收集供应扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品如皮包、钱夹、眼镜等，供幼儿玩耍。2娃娃家展示爸爸妈妈在家做家务的照片，激励幼儿在玩耍时仿照家人行为。3在美工区为幼儿供应相关美术材料，幼儿可以选择材料给爸爸画胡须，给妈妈装饰秀丽的头发。供应彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。供应油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心 4、日常活动 开展谈话活动我的家、我为妈妈过节

19、日等，关心幼儿树立家庭意识，并情愿大胆表达自己为妈妈过节日的方式。通过诗歌欣赏我的妈妈、我爸爸等，体会爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。结合“三八妇女节、中秋节等节日，激励幼儿用不同的方式，如：美术、诗歌朗诵、亲子玩耍等，表达自己对家人的爱。 绘本阅读我厌烦妈妈，亲子共读，体会妈妈和孩子之间浓情爱意，故事欣赏不愿长大的小猴，表达孩子内心世界。数学活动我的家里有什么，引导幼儿初步尝试用统计的方法记录家里的人和物的数量。 结合美工区和日常教化活动，开展多样的美术活动我送妈妈一束花、我的妈妈、爸爸的胡须、妈妈的头发，表达自己对家人的爱。音乐活动我的好妈妈、我有一个华蜜的家、让爱住我家 5、家园合作 1.家长

20、关心幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。 2.家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关切疼惜孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的爱。 3.家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现刚好确定和激励。 4.邀请家长助教和参加开放活动，和幼儿一起玩耍，体会幼儿对自己表达的爱。5.请家长关心幼儿做好相关教化活动的任务。 小班主题活动大大和小小 什么是大？什么是小？有人说 ：“大象很大！有人又说：“鲸鱼比它还大！有人说：“蚂蚁很小！可是，又有人说 ：“跳蚤比它更小！其实，世界上各种事物的 “大和“小是一种相对的概念，“大 和“小是通过比较得来的。

21、对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的感念，而且还要通过多角度的视察，对 “大和“小的感念由更深化的相识，大的东西不愿定重，而看上去小的东西不愿定轻。比方,一大团棉花外边看起来比高尔夫球大，但高尔夫球却比一团棉花重。我们不能仅仅根据外表对事物做出推断或下结论。通过这个课程单元的学习，可以让孩子们知道，从不同的角度去视察和思索是很重要的。 活动的过程中，孩子们会对很多东西由小变大的转变结果惊羡不已。毛毛虫会变成蝴蝶，很多东西在放大镜下变大的过程更让和他们惊喜！幼儿会觉察，学习不仅是很重要的，而且也是特殊好玩的。在“大和“小的探究过程中，盼望能让孩子从平凡的生活中觉察不平凡的趣味，引导孩子在

22、与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性阅历和相应的数学概念，情愿并喜 欢不断地探究学习！ 活动目标： 1通过 比较获得最大和最小的概念，初步尝试从大到小或从小到大排序。 2感受声音的轻重和音乐的强弱对比，尝试用乐器演奏歌曲。相识成人和幼儿四肢及身体大小的差异。 4体验和父母一起制作、玩耍的温馨和快乐。 具体活动内容 语言：大犀牛 小蜻蜓 大茶壶 大人国和小人国 我变小了 小小熊 音乐：大鞋和小鞋 大鱼吹小泡 大猫小猫 小动物与大石头 大小变变 大雨和小雨 体育：猎人和狐狸 小乌龟捉鱼 小鲤鱼跳龙门 小马过河 数学：大大小小的树叶 大与小 比一比 最大和最小的动物 三 七彩乐园 幼儿

23、的世界就是七彩乐园，他们对七彩绚丽的外界环境极为关注。在春意盎然的季节里，我们三山岛街道中心幼儿园小班围绕“七彩乐园主题进行了一系列活动，带幼儿去户外走走、看看、说说，在大自然中启发幼儿感受美、体验美，丰富其想象力和创建力。 一、环境创设：与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物图片，将其布置到墙面上，激励幼儿随时添加。在绘画区内投放各色水粉颜料，供幼儿运用。在科学区中供应万花筒、陀螺、三棱镜等供幼儿视察、操作。 二、生活活动：多带幼儿到户外漫步告知幼儿多晒太阳对身体好，同时留意引导幼儿找寻视察自然环境中的各种颜色，激励幼儿细心照看种植区的花草，视察它们的生长转变。 三、家园共育：让家长在日常生活

24、中引导幼儿视察家中、四周环境中丰富的颜色，感受不同的色调带给人们的不同感觉。请家长带着幼儿视察并找寻生活中的彩虹及彩虹现象，让家长在家多和幼儿玩有关色调的玩耍。 四、教学活动：通过学习诗歌春天的色调番茄红了彩色的梦等让幼儿感受了春天的美丽，学习了创编诗歌，并愿意朗诵诗歌。通过故事小蓝和小黄贪吃的变色龙彩虹国等让幼儿体会了和好挚友在一起的快乐，并相识了彩虹这一自然现象。通过歌曲彩色世界真奇异颜色挚友在那里，幼儿能用自然地声音演唱，稳固了对几种常见色的相识。 五、区域活动：通过美工区“美丽的蝴蝶“美丽的点彩画“颜色魔术师等，让幼儿享受了创建的快乐，通过阅读区“我的颜色小书“彩虹色的花让幼儿感受了关

25、心他人的奇妙情感。户外活动“小兔和蝴蝶“围着圆圈动起来“小鸡捉虫等训练了幼儿按要求变换动作。 通过一系列活动，引导了幼儿从多方位、多角度感知自然界中丰富多彩的颜色，觉察了色调的奇异改变，让幼儿能够享受觉察表达创建的乐趣，激发了幼儿酷爱自然、酷爱生活的奇妙情感。 第五篇：小班主题活动反思 小班主题活动反思 小班主题活动反思一：小班主题活动反思 “我宠爱爸爸！“我宠爱老师！“我宠爱玩汽车！“我宠爱玩！“我宠爱这个话题无时无刻不在牵动着他们的新，那一张张小脸就像一朵朵花一样绽放得那么绚丽。孩子们从小班升入中班，对新的教室、新的同学、新的环境都有一种自己独特的感觉。 在这个主题中，我们分了四个环节进行

26、的： 一、让幼儿自我介绍，相识新挚友，能用连贯的语句来表达自己“宠爱的人，在主题角中制作了“生日树，幼儿将代表自己的图案贴在相应的树枝月份上，让幼儿了解了自己的生日。为了让幼儿更加清楚地了解自己的外貌，我让幼儿边照镜子边进行自画像，大多数幼儿能把自己画得特殊真实，形象中又带有一些夸张。 二、我们引导幼儿了解了各种对同伴的宠爱的方式，会用适当的方式来表达对同伴的爱。在探讨中幼儿讲解并描述了自己的喜怒哀乐，有的说：“当他们很兴奋时，他们会抱一抱同伴。有的说：“当他们很快乐时会屁股对屁股！有的说：“当我望见有人在哭时，我会摸一摸他的头，叫他别哭！有的说：“当别人有困难时，我会关心他们！幼儿还各自说出

27、了最生气和最兴奋的事情和小挚友一起共享。在区域化学习活动中，各自设计了不同的脸谱、表情。 三、引导幼儿学会自制礼物送给自己宠爱的人，学会用东西来表达自己的情感。在活动的探讨中，有的幼儿说：“当*的生日时，我会把汽车送给他！有的说：“当*哭时，我会送给他一个洋娃娃！幼儿自制了秀丽的衣服、裙子，送给自己的好挚友来表达幼儿的宠爱的情感，共同共享同伴间的快乐。 四、让幼儿了解挚友的意义，共享与挚友共同相处的快乐时间，幼儿带来了自己与挚友的照片，述说了光阴的故事，并制作成美丽的画面展示出来，在最终的总结中，幼儿制作了小书，画上了自己宠爱的人、物品、玩耍、图片，给这个主题画了一个圆满的句号。 小班主题活动

28、反思二：幼儿园小班主题活动汽车叭叭叭活动反思1716字 在主题活动汽车叭叭叭里，我们通过语言、常识、美术等各种艺术形态来表现，我们用“圆、“轮子、“滚动等等关键词组织活动，从而让幼儿体验玩耍的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的便利。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。 为了丰富孩子们的玩耍环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色玩耍中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应当物归原处的好

29、习惯。另外，我们根据幼儿不同的实力差异设计了小动物乘火车的玩耍，熬炼了幼儿排序的实力。在探究区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有公路的毯子，并且供应了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。 小班孩子对运动着的物体很感爱好，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去视察、去觉察。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子好玩“吸引物，于是学习的留意力也就自然地集中在轮子上。

30、于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，视察色调和花纹的转变，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“轮子歌中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有阅历，并在其中包含的数的概念。当孩子们驾驭了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去视察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达。孩子们在不断的尝试中，增加了空间意识，同时也获得了大家在一起做玩耍的愉悦的情感体验。另外，在美工活动“拼搭小汽车的活动中，幼儿自己给小车安装全部配件。如：车窗、车轮等。这不但熬炼了动手操作的实力，还丰富了幼儿对车子组成的阅历。 随着活动的绽开，孩子们对于各种各样的车的种类和用处的车子产生了深厚的

31、爱好，于是我们开展了一系列活动，如：“汽车展览会，“各种各样的车，“会唱歌的车等。幼儿通过外出参观、实地视察、观看录象等活动，对汽车的名称和功能有了确定的学问阅历，尤其对警车、救援车等有特殊用处的车产生了极大的爱好。在开展的主题活动的过程中，我们设计了很多有关交通规则的体育玩耍，如：“开小车“小拖车的活动。练习听信号改变动作。熬炼幼儿灵敏的闪躲实力。也让孩子们学习如何爱惜自己的方法。 主题活动中，我们充分利用家长资源，在进行该主题活动中，实物照片与模型玩具是必备的教具与学具，孩子们通过与父母一起收集各种图片资料，一起玩弄各种车辆、火车、飞机、轮船的模型与玩具，使他们慢慢相识、了解了各种交通工具

32、的用处与特征。家长们主动协作，收集到了许多种类的交通工具的图片与模型，我们把它们布置在了探究区，让幼儿不仅仅能看到，更能摸到和感受到这些好玩的交通工具对我们生活的关心。 主题活动中，孩子们参与活动的爱好很高，学习的主动性、主动性提高了，他们虽然不太会表演，或不能投入的表演，但从孩子们欣喜的眼中可以看出他们宠爱这些内容的活动乐于去尝试去体验。孩子们从各自初步尝试制作各种交通工具，到能有意识的进行小组合作式制作，学习实力有了确定的提高，动手实力与人际关系智能得到了进一步的进展。 但活动中我们也觉察了许多缺乏之处。一是孩子们的实际生活阅历少，在玩耍活动中，不会表演，不能放开大胆的表演，总是觉得这种仿

33、照表演很可笑，不能投入其中。这与我们在开展其它类教学活动中这一方面涉及较少有很大关系，幼儿缺乏此类的阅历。二是在制作活动中幼儿独立完成作品的实力有限，在活动中缺少耐性，及探究精神。当遇到困难时急于求助于他人，且放弃了自己探究的机会。三是幼儿的空间智能没有很好的进展，主要缘由是在我们涉及的活动中关于绘画、创作的内容极少，幼儿们没有机会去练习和提高。 针对该主题活动中的缺乏之处，我们会在今后的主题活动中进行有支配的改良和完善，使幼儿在各种主题活动中，各项智能都能得到均衡进展。 小班主题活动反思三：小班幼儿园真好主题活动反思1236字 新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到

34、幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活阅历很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。我班半数以上孩子从未上过幼儿园，对集体生活不熟识，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，觉察好多不熟识的人和事物，面对生疏的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分别焦虑与生疏人交往的焦虑。再加上不能像在家一样想怎样就怎样，行为受到确定的约束，于是有的孩子哭闹不止，有的不愿吃饭，有的不爱睡觉，还有的不宠爱参加活动，不能适应集体生活，或自由自由处处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活

35、动“幼儿园真好就这样自然而然地起先了。 主题活动“幼儿园真好的目标定为： 1、愿意参与集体活动，感受集体活动的快乐，慢慢减轻入园焦虑。 2、学习相应的行为规则，慢慢适应集体生活。随着主题活动的开展，幼儿慢慢相识集体，走入集体生活，并渐渐地宠爱集体生活。在活动中我们得到了家长的主动协作，使我们的活动能顺当地开展。家长与老师之间加强沟通，刚好沟通孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，还带着孩子参观美丽的园舍、和中、大班的孩子做挚友，童趣的环境、宽松的气氛，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的快乐，不知不觉爱上了幼儿园。在教学活动

36、中还通过让孩子唱唱“我上幼儿园；念念儿歌“幼儿园也是我的家；玩耍“找挚友等一系列活动，让孩子进一步感受幼儿园就像自己的家。 对于哭闹厉害、不接受老师的关心的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和激励，使初入园的孩子感到温和和平安，并使孩子在情感上受到满意，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师接受老师宠爱老师。 主题即将结束，孩子们有了很大转变：心情慢慢稳定，起先宠爱上幼儿园，并慢慢学会与人交往。如：有的孩子生病，家长让在家中休息，可孩子说“老师会想我的。孩子们从互不相识到成为伙伴、挚友。还初步学会了关切、劝慰同伴。幼儿的自理实力提高了，开学三周以来，幼儿学会了自

37、己吃饭，学会了洗手、擦手、喝水等一系列动作。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。 但是，在活动中，我们也觉察随便走动、坐不住、回答下列问题时争着说的现象还比较普遍、有的幼儿不愿坐在座位上，想上哪儿就上哪儿，稍不如意就大声哭闹；部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时宠爱争抢玩具，社会性进展还很弱，缺少与同龄人共享的阅历。有个别幼儿有略微的自闭倾向，不愿与人交往，也不愿参加集体活动。甚至经常哭闹、扰乱他人、扰乱集体活动。 在以后的工作中，我们会接着对幼儿进行谦让、合作等方面的教化，加强幼儿一日在园各项常规的培育。同时加强与家长的联系，多与家长沟通育儿方法，使小一班的每个孩子都能有更大

38、进步。 小班主题活动反思四：小班春天真美丽主题活动反思1228字 在迎春花的召唤下，春天静静静地来到了我们的身边，为我们送来芳香的百花香，为我们带来了生气勃勃的景象。春天是万物醒悟的季节，平常在自由活动时、漫步时，孩子们会说：“小草绿了，花儿开了春天是绿色的，因为它是小草的乐园；春天是红色的，因为它艳丽。春天到了，还有哪些东西也在发生着转变呢？为了让幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了，春天多么美！ 对小班幼儿而言，春天这一主题的教化、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种学问，而是引导他们学习关注自然界的转变，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种主动的、奇妙的心情

39、与情感体验。因此，在本主题教化、教学活动的设计与组织过程中我们老师更留意的是对幼儿的这种心情、情感体验的诱导与启发。比方我们通过开展歌曲春天、迎春花、蝴蝶花绘画花儿真美、草地上的花蝴蝶语言花路、小花园、绿色的世界等活动，为幼儿供应表现、表达他们对春天的感知和体验。 一、带着幼儿走进大自然，让幼儿在欢乐的气氛中学习。 通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，生活即是教材，大自然就是最好的课堂。小班幼儿的特点就是新颖和玩耍，如何让孩子在满意新颖心的过程中通过玩耍和学习而轻松地习得学问、学会学问、了解学问、运用学问，我认为应当充分敬重幼儿的天性和心理特征，让孩子在欢乐的气氛中玩

40、耍和玩耍，通过孩子的亲身参与和体验，自然学习学问，了解生活的常识，学会生活的技能。美丽多姿的大自然孕育着无限的朝气，孩子们在大自然之中可以更多觉察自然、了解自然、熟识自然，最终融入自然，运用自然并为成长服务。 二、留意环境教化资源，使幼儿产生主动认知的爱好。 在“春天真美丽这个主题活动中，结合春游活动，和孩子们探讨着大家找到的“春天。在孩子们对“春天产生了确定的爱好之后，我们把教室的主题墙进行了装饰，把幼儿的作品布置出来：绿绿的草地、五光十色的小花、毛茸茸的小鸡小鸭、黑黑的小蝌蚪、粉红的桃花使春天的气息在我们教室里慢慢地散发出来，使我们的孩子慢慢地感受春天的季节转变。 三、根据小班幼儿年龄特点

41、，以玩耍的形式贯穿于教学活动之中。 小班幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认知很大程度上要依靠于行动。因此我们充分利用了各区域活动，以玩耍的形式，让幼儿了解春天，觉察春天的美。如在美工活动区供应各种工具和材料，激励幼儿敢于操作、大胆想象，制作出自己心中美丽的春天；又如根据小班幼儿爱仿照等特点，进行角色玩耍，仿照各种小动物动态，以增加幼儿对动物的相识等等。 总之，幼儿在这次主题活动中欣赏到大自然的美，还探究了大自然的隐私，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己宠爱的方式来表达春天的美，对春天的酷爱。