2023年幼儿园大班优秀数学教案《棋子跳跳》及教学反思大全.docx

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1、2023年幼儿园大班优秀数学教案棋子跳跳及教学反思大全 第一篇：幼儿园大班优秀数学教案棋子跳跳及教学反思大全 大班优秀数学教案棋子跳跳含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1、在玩耍活动中感知格子的特征点、线、间，体验玩格子的乐趣。 2、促进数学空间实力和快速反应实力的进展，愿意参与数学活动。 3、培育幼儿勇敢、活泼的特性。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 1、课件、多媒体设备。 2、人手一张有8格的格子图谱，4格和8格格子的大图谱。 3、请家长关心，带幼儿完成“找寻四周像格子形态的物体之任务。 一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形态。

2、1、看课件：魔术纸变出了什么？格子。 师：今日老师带来一张有魔力的纸，看看变出了什么？放课件，至出现格子 2、找寻和回忆生活中的格子。 师：你们平常有没有见过什么东西也是一格一格像格子形态的？ 3、续看课件，了解生活四周有许多东西呈格子状。 二、玩耍激趣，感知格子的特征。 1、出示课件格子 师：那这个格子到底是什么样的？相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？操作课件，引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线 小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。 2、自由摆放棋子，初步感知格子中的点、线、间。 3、追逐玩耍，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。 师：我的棋子召集很多挚

3、友和你们一起玩玩耍，它跳到哪，你就追到哪，假如你放对了我们就逮到它们了。播放课件 4、亲身玩耍体验，再次感知方位及空间。 单人玩耍：跳格子四格，幼儿当棋子看课件快速地在地垫上跳到相应的点、线、间的位置。 三、感知再现格子的特征，并能用语言描述棋子在格子中的具体位置线、间、点。 1、看课件中的一个棋子，(快思 xiexiebang )说出位子。 师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗？在第几条横线上 师：这颗棋子又跳动了，如今说说它在哪里？三个位置：第几条竖线上；第几条横线、第几条竖线上 2、捉迷藏玩耍找一个的棋子位置 老师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出

4、现棋子鼓掌声，错的不会出现。 同法，让个别幼儿找出其他棋子的位置。 四、竞赛合作玩耍8格格子玩耍 幼儿分三组，每组6人，选出队长。幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上快速站好相应的位置，队长举手示意，站得对又快的那组胜出。 师：我们小挚友分成红、黄、蓝三队，棋子们出绝技了，它们在哪我们就追到那。播放课件，6次 五、活动延长：生活中的格子玩耍。在区域活动中进行 教学反思： 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进行玩耍，他们很感爱好。此次的教学活动进行的很顺当，也很完备。 大班优秀数学教案棋子跳跳含反思这篇文章共3342字。 其次篇：幼儿园大班数学活动教案棋子跳跳跳及教学反思 大班数学活

5、动教案棋子跳跳跳含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿觉察并精确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令精确找到位置，初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征，促进数学空间实力和快速反应实力的进展，愿意参与数学活动，体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园大班数学活动教案棋子跳跳跳含反思教案吧。 活动目标： 1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。 2.觉察并精确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令精确找到位置。 3.促进数学空间实力和快速反应实力的进展，愿意参与数学活动，体验胜利的喜悦。 4.让幼儿学习简洁的数学题目。 5.让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、课件、多

6、媒体设备。 2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。 3、布置“找寻四周象格子形态的物体之任务。 活动过程： 1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形态。 1看课件，猜一猜礼物格子。 师：今日老师带来一个礼物，看看是什么？放课件，至出现格子 2找寻和回忆生活中的格子 (3)续看课件，了解生活四周有许多东西呈格子状。 2、玩耍激趣，感知格子的特征。 1出示课件格子 师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线 2自由摆放棋子，感知点、线、间。 3看课件中的一个棋子，说出位子。在第几条横线、第几条竖

7、线上 师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗? 师：这颗棋子又动了，如今说说它在哪里？四个位置 3、追逐玩耍，感知方位及空间 18格格子玩耍，棋子由1个、2个、4个、6个递增。 师：它要召集很多挚友和它一起玩玩耍，它跳到哪，你就追到哪，假如你放对了我们就逮到它们了。播放课件 29格格子玩耍，棋子由1个、2个、4个、6个递增 方法同上，速度加快。播放课件出示9格格子 3捉迷藏玩耍找一个的棋子位置 老师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会“哭。 同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。 4、竞赛合作玩耍12格格子玩耍 幼儿分三组，每组6

8、人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。 师：我们小挚友分成两队红队，白队，棋子们出绝技了，它们在哪我们就追到那。播放课件，6次 5、活动延长：生活中的格子玩耍。在区域活动中进行 教学反思： 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进行玩耍，他们很感爱好。此次的教学活动进行的很顺当，也很完备。 本文扩展阅读：棋类玩耍的基本组成道具。引申义为被用来限制或者影响局势的人偏贬义。 第三篇：幼儿园大班优秀数学教案比较粗细及教学反思 大班优秀数学教案比较粗细含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 相识、比较物体的粗细，懂得“粗细的比较是相对的。 老师演

9、示用的4种不同粗细的物体小棒、牙签、蜡笔和水彩笔幼儿标作材料人手一份实力强的为7种不同粗细的物体，实力中等的为5种不向粗细的物体，实力差的为3中不同粗细的物体牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔 一、相识粗细 1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中觉察什么了？牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进 2、找寻原即为什么会这样？因为小棒、牙签细，蜡笔粗 3、小结：原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细 1、出示小棒 师：刚刚我们玩了穿木珠的玩耍，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？ 1若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较 2若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较

10、那么这支笔到底是粗还是细。 2、得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 1幼儿操作随便排 2提问 1你是怎么排的？从粗一细，从细一粗 2你是怎么排出来的？ 3、师生共同小结 1先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 2从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队。 4、请幼儿接受互换方法比较一种方法排列。 教学反思 1.比较的物体太少； 2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少。 3.做玩耍的时间

11、比较短。 大班优秀数学教案比较粗细含反思这篇文章共2090字。 第四篇：大班数学活动：棋子跳跳 大班数学活动：棋子跳跳 大班数学活动：棋子跳跳 活动目标： 1在玩耍活动中感知格子的特征点、线、间，体验玩格子的乐趣。 2促进数学空间实力和快速反应实力的进展，愿意参与数学活动。 活动准备： 1课件、多媒体设备。 2人手一张有8格的格子图谱，4格和8格格子的大图谱。 3请家长关心，带幼儿完成“找寻四周像格子形态的物体之任务。 活动过程： 一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形态。 1 看课件：魔术纸变出了什么？格子。 师：今日老师带来一张有魔力的纸，看看变出了什么？放课件，至出现格子 2找寻

12、和回忆生活中的格子。 师：你们平常有没有见过什么东西也是一格一格像格子形态的？ 3续看课件，了解生活四周有许多东西呈格子状。 二、玩耍激趣，感知格子的特征。 1出示课件格子 师：那这个格子到底是什么样的？相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？操作课件，引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线 小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。 2自由摆放棋子，初步感知格子中的点、线、间。 3追逐玩耍，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。 师：我的棋子召集很多挚友和你们一起玩玩耍，它跳到哪，你就追到哪，假如你放对了我们就逮到它们了。播放课件 4亲身玩耍体验，再次感知方位及空间。 单

13、人玩耍：跳格子四格，幼儿当棋子看课件快速地在地垫上跳到相应的点、线、间的位置。 三、感知再现格子的特征，并能用语言描述棋子在格子中的具体位置线、间、点。 1看课件中的一个棋子，说出位子。 师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?在第几条横线上 师：这颗棋子又跳动了，如今说说它在哪里？三个位置：第几条竖线上；第几条横线、第几条竖线上 2捉迷藏玩耍找一个的棋子位置 老师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子鼓掌声，错的不会出现。 同法，让个别幼儿找出其他棋子的位置。 四、竞赛合作玩耍8格格子玩耍 幼儿分三组，每组6人，选出队长。幼儿作为棋子，看课件在地上的大

14、格子上快速站好相应的位置，队长举手示意，站得对又快的那组胜出。 师：我们小挚友分成红、黄、蓝三队，棋子们出绝技了，它们在哪我们就追到那。播放课件，6次 五、活动延长：生活中的格子玩耍。在区域活动中进行 第五篇：幼儿园大班教案跳跳跳含反思 大班教案跳跳跳含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过玩耍中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法，通过玩耍练习跨跳、分并跳等跳的动作，提高身体的协调，愿意参与跳的活动，并努力克服困难，始终跳到结束，快来看看幼儿园大班跳跳跳含反思教案吧。 活动目标： 1、通过玩耍练习跨跳、分并跳等跳的动作，提高身体的协调。 2、通过玩耍中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方

15、法。 3、愿意参与跳的活动，并努力克服困难，始终跳到结束。 4、能根据指令做相应的动作。 5、培育幼儿团结合作的观念。 活动准备： 轮胎，易拉罐制作的木桩子，平衡木等。 活动过程： 一、检查幼儿的衣服鞋带，让幼儿互相检查，老师再看一次。 二、热身玩耍跳跳跳。儿歌内容：跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，双脚跳，跳跳跳 转身跳，跳跳跳，向中间跨跳，跳跳跳，向外跨跳，跳跳跳，身体好。 三、幼儿探究跳得环节。 1、提问：刚刚我们玩的什么玩耍？今日老师还要和小挚友玩跳跳跳的玩耍，请看我们的玩耍场地，老师先请小挚友都去跳一次，看看用什么跳法能 轻松的跳过去。强调幼儿排队，一个挨着一个跳过去。 2、让幼儿说一说自己是

16、怎么跳的，什么地方跳得不一样。 3、老师小结，每个小挚友都有自己的想法，所以跳得也不一样，如今我请 全部的小挚友再来跳一次。要求幼儿排好队形，一个挨着一个跳。 四、幼儿竞赛环节。 1、设置两个一样的场地，把幼儿分成两组。 2、老师说玩耍规则：小挚友要排好对，一个挨着一个跳，要用不同的方法 跳，从起点线跳到终点线，然后返回来，跟下一个小挚友击掌，然后下 一个小挚友才能起先玩耍，跳完的小挚友自觉地站在边上为其他小挚友 加油。 3、老师先让幼儿评价对方的表现，然后老师评价。 4、变换设置，让幼儿再进行一次竞赛。 5、老师评价。 五、老师小结今日的活动，并提出下次玩耍时，让幼儿自己想怎样玩。 活动反思： 在此次活动中，孩子跳得很欢乐，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的主动性，调动了孩子跳得爱好，尤其是延长中提出让孩子自己想玩耍的玩法，更让孩子的爱好提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。 小百科：跳指水平距离有转变。