2023年师讯网推荐—幼儿园托班安全教案《合拢放开》.docx

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1、2023年师讯网推荐幼儿园托班安全教案合拢放开 第一篇：师讯网举荐幼儿园托班平安教案合拢放开 合拢放开 活动目标： 1.使幼儿心情快乐地进行玩耍。 2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。 活动准备： 布绒玩具若干、音乐带 活动过程： 一运用玩耍引起爱好。 玩耍一 师：小挚友，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做玩耍，让我们来看看是谁？ 黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩 幼：大猩猩！ 猩老师仿照动物口气：小挚友你们好啊！大猩猩好！ 猩：我来和小挚友做一个玩耍好吗？好啊！ 猩：我们来做个藏五官的玩耍，如今，你们跟着我一起来做： 小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！ 师：

2、小挚友们好聪明啊！我们再来藏什么呢? (根据幼儿提议进行玩耍，藏五官) 猩：这回啊，我来看看小挚友们聪明不聪明，我请小挚友来指出我的五官。 请个别幼儿来指猩猩的五官 玩耍二 师：我们再来做个玩耍，看看哪个小挚友反应最快。 跟老师一起做：合拢！放开！ 反复几次，速度根据幼儿反应实力加快 玩耍三 猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！ 示范：爬呀爬呀爬到头顶上! 用五官代替头顶 二歌表演：合拢放开 第一遍 师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？ 慢慢从黑板后拿出玩具猪 师：小挚友看看这是谁来了？小猪！ 猪：小挚友们好！我路过这里望见这 里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？做玩耍！ 猪：我能和你们一起玩

3、吗？能！ 师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？好的！ 猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！ 放音乐，老师示范 其次遍 猪：你们唱得真好听，我能请我的好挚友一起来听吗？ 出示玩具熊 熊：听我的好挚友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？能！ 熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音略微响一点吗？能！ 猪：对了，XX小挚友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？好！ 放音乐唱其次遍 第三遍 熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？能！ 猪：你们有好听的声音吗？有 熊：今日又没有把好听的声音带来啊？带来了 师：我们小挚

4、友的声音很好听的，不信你们再听听。 放音乐第三遍 三音乐玩耍找小猫 咚咚咚 师：咦，又是谁来了啊？ 出示玩具猫妈妈 师：哦，是猫妈妈啊。 猫：小挚友们好！猫妈妈好！ 猫：我的小宝宝可淘气了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？好! 师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！ 放音乐做玩耍 四律动开汽车出教室 猩：今日我们玩得真兴奋啊，我也请你们去我家玩好吗？好 猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？会 猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！ 放音乐开汽车 幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。 起立后在教室里自由走动做一遍。

5、 师：让我们一起开到大森林里去吧！ 边“开小汽车遍出教室。 其次篇：师讯网举荐幼儿园托班平安教案敲锣打鼓 敲锣打鼓 内容与要求： 1通过欣赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的庆祝气氛，接着体验节日的欢乐。 2、引导幼儿随着歌曲做仿照动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培育幼儿的节奏感 活动过程： 一、倾听表现 1幼儿倾听音乐做仿照小动物的动作。 2引导幼儿根据音乐的快慢来动作 二、欣赏感受 1老师出示锣鼓，问：“这是什么？“你在哪里看到过锣鼓？“什么时候我们要敲锣打鼓 2老师敲锣打鼓，让幼儿倾听声音 3让幼儿欣赏乐曲，感受感受敲锣打鼓的庆祝气氛 三、仿照表现 幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏 幼儿倾听乐曲，

6、拍腿的动作来打节奏 幼儿倾听乐曲仿照敲锣打鼓的动作 引导幼儿自己创编动作表现节奏。 师：我们一起来做小鞭炮吧！ 四、活动延长 在活动室中放歌曲录音，进一步让幼儿熟识歌词，学着完好演唱。 操作建议： 假如能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩，在孩子有感性阅历的基础上再去表现动作效果或许会有改观。 第三篇：师讯网举荐幼儿园托班平安教案大拇指 大拇指 目标： 1、学会区分大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。 准备： 1、录音机及录有大拇指的磁带。 2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 过程： 1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的爱好。 师

7、：今日，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？ 大拇指：“我叫大拇指，小挚友们好！幼儿：“大拇指好！ 师：其次位客人也来了，看看是谁呢？ 小拇指：“我叫小拇指，小挚友们好！幼儿：“小拇指好！ 2、接受拇指对话表演的方式熟识歌词。 1熟识第一段歌词。师：大拇指和小拇指今日要来我们班找挚友，你们知道它们想找谁做挚友吗？幼儿自由发言它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！师边表演边朗诵歌词。 2提问：大拇指找到挚友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？小拇指的提问同上 3、初步学唱歌曲。 1听录音范唱一遍。师：大拇指找到挚友后，可欢乐了，

8、还唱起了歌呢，我们一起来听听看！ 2师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！ 3幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。 师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！ 4个别幼儿表演。 4、学唱“小拇指。 小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。 师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的挚友唱唱吧！ 5、玩耍找挚友。请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答 第四篇：师讯网举荐幼儿园托班平安教案滑滑梯 滑滑梯 一、活动目标： 1、欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的快乐情景。 2、宠爱听音乐，体验听音

9、乐和随乐创建、表现的乐趣。 二、活动准备： 1、大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。 2、布绒动物玩具1个。 3、大象、蛇滑梯图片各一。 4、滑梯音乐磁带、录音机。 三、活动过程： 1、造滑梯 出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。 1变出了一个什么东西呀？ 2这个楼梯越来越怎么样的？ 3如今像什么？纸板有什么用啊？加上纸板 2、小动物玩滑梯 出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。 1你们开他怎么滑的？ 2我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？ 3小熊说滑梯真好玩，谁情愿和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小挚友一起玩！ 3、小挚友玩滑梯

10、1小手玩滑梯 引导小挚友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。 1那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！ 2刚刚我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个方法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！ 2身体玩滑梯 1我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？ 2除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？ 4、结束 “滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！ 第五篇：师讯网举荐幼儿园托班社会教案变魔术 变魔术 一活动名称：变魔术 二活动目标 1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。 2.提高幼儿对棋盘结构

11、的相识.三。活动准备：供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘 四。活动流程：一.引起爱好，老师扮成“仙女姐姐： “仙女姐姐会变魔术，请小挚友细致看 1出示红，白木块，“什么颜色？1通过魔术变成一串红白相间的项链.2请幼儿视察项链的结构特点.小结：一个红一个白又一个红一个白排队，“一个隔这一个排叫间隔排 2出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？1.通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.2.请幼儿再次视察结构特点.集体小结：一个隔着一个排叫间隔排.二.幼儿操作： 1 幼儿操作，赐予指导.2稍加讲译 3出示黑白正方形 a.请幼儿示范间隔排.提问：象什么？你们见过吗？ b.出示大棋盘： 视察：横.竖都是间隔排.c.示范竖着间隔排。 4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.三.音游：小猫叫，小兔跳 在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.