2023年幼儿园中班音乐公优质课教案《小树叶》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园中班音乐公优质课教案小树叶及教学反思 第一篇：幼儿园中班音乐公优质课教案小树叶及教学反思 中班音乐公优质课教案小树叶含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐公优质课教案小树叶含反思！ 活动设计背景 无论大人或是儿童，情感是难以驾驭的，他靠的是心灵的感受及对外界事物的了解程度。但是如今教化的理念告知我们，培育孩子的情商要比培育智商更重要。教孩子学做事，学会共享，学会合作，要比教孩子多少学问更加必要。结合季节特征，我选择这首歌曲小树叶以此来启迪幼儿爱的情感。 活动目标 1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用连贯、缓慢与断顿、跳

2、动的歌声表现歌曲。 2、启发幼儿根据自己对唱曲的理解，创建性地选择演唱形式。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、认真倾听并主动参与歌颂活动。 教学重点、难点 重点： 引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用连贯、缓慢与断顿、跳动的歌声表现歌曲。 难点：启发幼儿根据自己对唱曲的理解，创建性地选择演唱形式。 活动准备 熟识小树叶旋律，树叶若干 活动过程： 1、谈话导入课程，激发爱好; 2、老师指导幼儿练唱，并进行表情演唱; 3、设计演唱形式; 4、幼儿人手两片树叶舞蹈; 5、全体幼儿将手中的树叶贴到了大树妈妈的身上。

3、教学反思 1、幼儿在活动中爱好很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把节奏感表现得精确。 2、幼儿通过此次活动，感受到了爱的教化。 3、幼儿年龄尚小，创建性地选择演唱形式要适当。 中班音乐公优质课教案小树叶含反思这篇文章共1652字。 其次篇：幼儿园中班音乐教案树叶及教学反思 中班音乐教案树叶含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐教案树叶含反思！ 活动目标： 1、激发幼儿酷爱大自然的情感和关注自然现象的爱好。 2、尝试运用音乐符号来替代他物并体验音乐玩耍的快乐。 活动准备： 红色和黄色的小树叶若干 活动过程： 一、沟通秋天的隐私(关注:幼儿的想象力)

4、1、老师:深秋到了,你们在路边觉察什么多了? 2、老师:树叶宝宝都飘落了下来,你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢? 师总结:树叶宝宝飘到了这么多地方,他们感到特殊的快乐.二、玩耍(关注:幼儿反应的灵敏性) 1、老师:今日老师请来了小黄叶和小红叶来做客,我们用歌声来欢迎他们好吗! 2、小红叶说我的颜色是红红的,我和mi宝宝是好挚友,小黄叶说我的颜色是黄黄的,我和sol宝宝是好挚友,请你细致听一听钢琴妈妈和谁做好挚友?。来.源快思老师教.案网，假如你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去,假如你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去.师生合唱歌曲秋天,最终弹到mi或sol音上,幼儿站到相对应的树叶前.

5、3、请你找一个树叶宝宝做挚友,并向他们打个招呼.第一遍:我们再听听看这是是谁的挚友来了.歌曲秋天,mi,mi,mi,这是谁的挚友啊(小红叶),小红叶和mi宝宝是好挚友,那让我们手拉手围个圆圈圈,一起数数有几个好挚友.其次遍:幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲,sol,sol,sol.老师总结:今日钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的.4、老师:请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝,想想你要飘到哪里去? 幼儿回答自己飘到了哪里.重复一遍 三、送树叶回家(关注:幼儿玩耍的规则意识) 老师:天已经很晚了,小黄叶和小红叶该回家了,你们准备用什么交通工具来送他们? 老师:我们请两位司机来送他们吧.教学反思： 音乐

6、活动不像语言那样有特殊具体和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可干脆沟通思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很主动，特别是在变树叶、相识树叶的环节孩子们很感爱好。整个活动，我尽量给幼儿供应更多的机会，充分满意幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。 中班音乐教案树叶含反思这篇文章共2470字。 第三篇：幼儿园幼儿中班音乐教案小树叶及教学反思 幼儿中班音乐教案小树叶含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.学习用

7、连贯、舒缓和断顿、跳动的歌声表达歌曲中“害怕和“勇敢的心情。 2.体会小树叶爱大树妈妈的情感。 3.尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情趣。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 教学准备 小树叶音乐CD(盒带)。 活动过程 一、导入部分 1.初步探讨树叶离开树妈妈的缘由。 提问：小挚友们知道如今是什么季节吗? 2、树叶为什么会落下来呢?(视察树叶枯萎变成什么颜色)离开了谁? 小结：秋天的树叶慢慢变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。 二、理解图谱 1.老师出示两份图谱(分别为上、下段)。 师：今日我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余老师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上

8、你看到了什么? (回答方式：我从这张图片上看到) 小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今日啊我们就是用看“图谱的方式进行学唱歌。小挚友们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余老师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。 2.老师有完好、有节奏地念歌词一遍。(把附点念出来) 3.提问：这首歌的题目叫什么?歌词共有几段?第一段(在上面黄色的)，其次段(在下面绿色的) 4.分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了?飘向哪里了?心情怎样?其次段小树叶没有害怕，它怎么说的?最终能回到妈妈身边吗?(初步感受两段歌词的不怜悯绪) 5.老师带着幼儿跟念歌词一遍。 三、学习歌曲 1.老师完好范唱歌曲一遍。

9、 师：余老师还把它编成了一首好听的歌曲，(xiexiebang )想不想听?(留意唱出附点音符) 2.引导幼儿视察图谱上的附点音符，说明附点音符的意思。 3.老师带着幼儿根据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。 4.请幼儿创编动作，尝试边做动作边唱歌。 5.男女分段唱歌，尝试表达两种不同的心情。 四、结束部分 老师小结：小挚友们要学习小树叶勇敢的精神，虽然离开了妈妈，但是它的心恒久都跟妈妈在一起，相亲相爱永不分别。 教学反思： 歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶主动乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充溢了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝

10、宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是接受分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，其次段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我接受到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热忱饱满的心情表演“小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼

11、儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很宠爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。 幼儿中班音乐教案小树叶含反思这篇文章共3761字。 第四篇：幼儿园中班音乐活动教案小树叶及教学反思 中班音乐活动教案小树叶含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据自己对唱词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳动的歌声表现歌曲，引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，学习小树叶勇敢的精神，学习用多种形式演唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动小树叶含反思教案吧。 幼儿园中班音乐教案： 风中的童话 活动目标： 1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达

12、的不怜悯感，学习小树叶勇敢的精神。 2、启发幼儿根据自己对唱词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳动的歌声表现歌曲。 3、学习用多种形式演唱歌曲。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变，学唱歌曲。 5、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动准备： 1、户外活动时，引导幼儿视察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙声，与幼儿共同探讨小树叶离开大树妈妈的心情。 2、课件、图谱。 活动过程： 1、激趣 观看课件两片树叶的故事。 2、指导认知 1老师手拿一片树叶深情的讲解并描述“小树叶的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里？你可害

13、怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，装扮树妈妈！老师讲完故事就唱起“小树叶的歌，将歌曲介绍给小挚友。 2出示图谱，老师指导幼儿随音乐朗读歌词。 3老师带着幼儿根据图谱的提示一起唱歌。 3、复习稳固 指导幼儿有表情的演唱歌曲。 老师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱？连贯、缓慢其次段讲小树叶勇敢坚毅，我们又用什么样的声音来唱？断顿、跳动 4、迁移运用 激励幼儿变换演唱形式，在老师的关心下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小挚友唱，表现对小树叶的亲切关切，其次段全体唱，突出坚决勇敢的心情。 老师导语：“小树叶这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？ 5、扩

14、展放松 请幼儿自由创编动作进行表演。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教化“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完好的树叶包括以下三个

15、部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-爱惜幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。 第五篇：幼儿园中班音乐公开课教案小树叶及教学反思 中班音乐公开课教案小树叶含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对音乐活动感爱好，能在集体活动中大胆地表现自我，能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作，学习小碎步，能快乐地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐公开课小树叶含反思教案吧。 1、能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步； 2、对音乐活动感爱好，能在集体活动中大胆地表现

16、自我。 3、能快乐地参与集体演奏活动。 4、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。 1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个； 2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机； 3、拱形门一个。 一、复习歌曲： 1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好； 2、发声练习老师弹琴我唱歌：老师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。提示小挚友用好听、自然的声音来唱。 3、复习歌曲小树叶。 师：上次音乐活动我们学唱了歌曲小树叶，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？请幼儿回答 老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下

17、来，用投影仪播放给幼儿看。看后，老师用奇妙的表情和口吻对孩子说：“今日，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？激发幼儿创编舞蹈的爱好和愿望。 二、创编舞蹈： 1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据小树叶这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。 如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。 允许幼儿依据自己的想法去跳 2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告知幼儿这个

18、动作叫“小碎步，大家一起学习这个动作；老师根据幼儿学习状况做适当的讲解和指导。 3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请34名幼儿，共请35组幼儿表演，其他幼儿演唱。 4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。 5、欣赏：播放录像，请幼儿欣赏自己的表演。欣赏后，老师说：“我们请其他班的小挚友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？ 三、玩耍：风爷爷和小树叶 老师戴“风爷爷头饰扮演风爷爷，小挚友手拿“树叶扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门做山洞。 玩耍起先，音乐响起，“小树叶自由飘舞；音乐停，“小树叶要保持姿态，原地不动；音乐再次响起，“风爷爷起先“扫树叶，“扫碰到谁，谁就

19、飘过门洞拱形门回到座位上。 教学反思： 歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶主动乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充溢了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是接受分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，其次段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我接受到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热忱饱满的心情表演“小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼

20、儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很宠爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。 本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完好的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-爱惜幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。