2023年幼儿园小班美术优质课教案《走迷宫》及教学反思（合集）.docx

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1、2023年幼儿园小班美术优质课教案走迷宫及教学反思（合集） 第一篇：幼儿园小班美术优质课教案走迷宫及教学反思 小班美术优质课教案走迷宫含反思这是优秀的小班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、通过走迷宫玩耍，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。 2、稳固相识红、黄蓝绿四种颜色，激励幼儿大胆选用自己宠爱的颜色作画。 活动准备： 有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等 活动过程： 一、预热阶段： 玩耍：走迷宫(事先用绳子在场地上设置好迷宫) 师：小挚友，你们玩过迷宫吗?我们一起去走迷宫吧。 幼儿一个跟着一个走迷宫，老师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，

2、一块儿走迷宫。 提问：刚刚我们走的迷宫是怎样的? 小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。 二、图形刺激： 1、动态演示：逐一介绍材料造迷宫(刷)走迷宫(用手指画)玩迷宫(转印)。 造迷宫：要刷得满满的; 走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里; 玩迷宫：转印时提示幼儿每一个地方都抹到。 2、幼儿体验：徒手画迷宫。 出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们情愿带它一起玩马?“快思老师.教.案网出处、幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连绵不断的感觉。 三创建表现： 1、提出作画要求：先刷再用手指画最终转印;可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。 2、幼儿创作好玩的迷宫，老

3、师有针对性地进行指导。 四、作品赏析： 展示幼儿作品，幼儿找一个动物挚友走迷宫。 教学反思： 走迷宫能有效地提高幼儿的有意留意和空间智能，关心幼儿学会整体视察、全方位思索，培育幼儿逆向思维实力及冷静冷静、敢于挑战的品质等。 小班美术优质课教案走迷宫含反思这篇文章共1818字。 其次篇：幼儿园小班美术教案：走迷宫 活动准备： 有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等 活动目标： 1、通过走迷宫玩耍，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。 2、稳固相识红、黄蓝绿四种颜色，激励幼儿大胆选用自己宠爱的颜色作画。 3、能大胆参与活动，体验活动带来的快乐。 活动过程： 一、预热阶段： 玩耍：走迷宫事先用绳子在场地上

4、设置好迷宫 师：小挚友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。 幼儿一个跟着一个走迷宫，老师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。 提问：刚刚我们走的迷宫是怎样的？ 小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。 二、图形刺激： 1、动态演示：逐一介绍材料造迷宫刷走迷宫用手指画玩迷宫转印。 造迷宫：要刷得满满的；走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；玩迷宫：转印时提示幼儿每一个地方都抹到。 2、幼儿体验：徒手画迷宫。 出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们情愿带它一起玩马？幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连绵不断的感觉。 三、创建表现：

5、1、提出作画要求：先刷再用手指画最终转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。 2、幼儿创作好玩的迷宫，老师有针对性地进行指导。 四、作品赏析： 展示幼儿作品，幼儿找一个动物挚友走迷宫。 第三篇：幼儿园小班走迷宫教案反思 小班走迷宫教案反思这是优秀的小班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班走迷宫教案反思！ 1小班音乐优质课教案小松鼠走迷宫含反思 小松鼠走迷宫课时1 1、探究肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。 2、初步驾驭歌曲内容，熟识ABABA回旋曲式。 3、理解歌曲深层含义，关心学生养成珍惜时间的好习惯。 4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。

6、CD第三首、绘本、铜碰钟 一、肢体探究 1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。 2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。 3、师请生在空间中自由小跑。 4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作转变。 二、歌曲教学 1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。 2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱仿照。 3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学仿照：“我们跑跑步动作“我们跳跳动动作：“我们和阳光来赛跑双手臂从头顶向两边散落：“一天的时间多奇异TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑跑步动作和微笑动作。 4、

7、请生两两对面，在“一天的时间多奇异时拍手，(教案出自：快思教案网)可转化为两人对拍完成。 5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。 6、合音乐，一同歌颂，A段处独创身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作玩耍。 三、律动玩耍 1、师示范律动玩耍规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好挚友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。 2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，围着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小挚友，拍到的小挚友去追逐小松鼠。(追逐跑步玩耍) 四、歌曲意义 时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛

8、跑精神，珍惜生命中的每分每秒。 小松鼠走迷宫课时2 1、稳固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。 2、激发与探究十六宫格的节奏探究。 3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。 CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖 一、复习回顾(5MIN) 1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。 2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑;B段停下，做动作回顾。 二、十六宫格(20MIN) 1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形态，行与列分别的格数。 2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。 3、在空白格子内随机摆放松果，(一个格子，放一个松果)，当遇到放松果的格子，请生拍一下

9、手。 4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。 5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，其次种用拍腿表示。 6、师请生选择两种不同音色乐器，(教案出自：快思教案网)分别表示两种不同的松果节奏演奏 7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。 三、绘本作业(5MIN) 1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己宠爱的节奏吧。 2、选择一首宠爱的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只

10、有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教化“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小班走迷宫教案反思这篇文章共4398字。 第四篇：幼儿园小班音乐优质课教案小松鼠走迷宫及教学反思 小班音乐优质课教案小松鼠走迷宫含反思这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班音乐优质课教案小松鼠走迷宫含反思！ 小松鼠走迷宫课时1 1、探究肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。 2、初步驾驭歌曲内容，熟识ABABA回旋曲式。 3、理解歌曲深

11、层含义，关心学生养成珍惜时间的好习惯。 4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。 CD第三首、绘本、铜碰钟 一、肢体探究 1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。 2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。 3、师请生在空间中自由小跑。 4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作转变。 二、歌曲教学 1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。 2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱仿照。 3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学仿照：“我们跑跑步动作“我们跳跳动动作：“我们和阳光来赛跑双手臂从头

12、顶向两边散落：“一天的时间多奇异TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑跑步动作和微笑动作。 4、请生两两对面，在“一天的时间多奇异时拍手，(教案出自：快思教案网)可转化为两人对拍完成。 5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。 6、合音乐，一同歌颂，A段处独创身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作玩耍。 三、律动玩耍 1、师示范律动玩耍规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好挚友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。 2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，围着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小挚友，拍到的

13、小挚友去追逐小松鼠。(追逐跑步玩耍) 四、歌曲意义 时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑精神，珍惜生命中的每分每秒。 小松鼠走迷宫课时2 1、稳固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。 2、激发与探究十六宫格的节奏探究。 3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。 CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖 一、复习回顾(5MIN) 1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。 2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑;B段停下，做动作回顾。 二、十六宫格(20MIN) 1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形态，行与列分别的格数。 2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到

14、音乐段落结束。 3、在空白格子内随机摆放松果，(一个格子，放一个松果)，当遇到放松果的格子，请生拍一下手。 4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。 5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，其次种用拍腿表示。 6、师请生选择两种不同音色乐器，(教案出自：快思教案网)分别表示两种不同的松果节奏演奏 7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。 三、绘本作业(5MIN) 1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己宠爱的节奏吧。 2、选择一首宠爱的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教化“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小班音乐优质课教案小松鼠走迷宫含反思这篇文章共4331字。