2023年幼儿中班备课.docx

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1、2023年幼儿中班备课 第一篇：幼儿中班备课 和合幼儿园备课记载 第十周 班级：中三 执教者：蔡丹丹 2023年4月22日 周一上午 学习活动 一、语言活动：树荫 活动目标：1.理解故事内容，知道树荫的位置是会转变的，感受小熊可爱的憨态。2尝试续编故事，进一步理解日照与树荫的关系。3.主动参加探讨，学会关注四周事物。 活动准备：1.幼儿在户外视察过各种物体的影子，觉察影子会随着太阳的转移而变更位置。2.幼儿用书：树荫。3.语言磁带、录音机。 活动过程： 1、引发幼儿回忆对树荫的阅历，激发幼儿听故事的爱好。 1.夏天到了，你们在室外玩的时候宠爱站在哪儿？为什么？ 2、集体欣赏故事录音，了解故事内

2、容。 1.集体欣赏故事录音，初步熟识故事内容。 2.故事中主要说的是谁？说了一件有关小熊的什么事？ 3、再次欣赏老师讲解并描述故事，感受小熊的可爱、忠厚。(1).引导幼儿探讨：小熊是被什么烫醒的？是谁和他开玩笑的?(2).他想用什么方法将树荫留住？他能留住吗？为什么？ 3.根据幼儿讲解并描述的状况适当提出问题，加以补充。 4、通过续编故事的结尾，引发幼儿为小熊想方法的主动性。 1.小熊最终被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？ 2.老师请幼儿续编故事结尾。 3.请幼儿讲解并描述自己续编的故事。 5、激励幼儿为故事起一个恰当的名字。 6、幼儿自主阅读幼儿用书。 活动反思：本节课我引导幼儿对树荫的相

3、识，让幼儿想想“天气燥热在外面玩会站在什么地方呢？幼儿自然而然就把话题围绕到这“树荫上来，通过整体欣赏，分段欣赏来让幼儿加深对故事内容的理解，续编部分是本活动的难点，是最能发挥幼儿想象力的，但也有些孩子不开动脑筋，只是坐享其成，老师有意识地引导孩子们，把他们带入情境，激发他们的主动性。 二、音乐活动：蜜蜂做工 活动目标：1.理解歌曲内容，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 2.乐于参与到歌曲表演中，仿照小蜜蜂做工。3.培育爱劳动的愿望。 活动准备：春天的背景图、小蜜蜂图片、琴一架，伴奏老师一位。活动过程： 一、导入部分 1.师：“春天来了，许多美丽的花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们 快点去帮帮它

4、吧！弹蜜蜂做工的音乐做动作进场 2.师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。哇，真漂 亮，有什么颜色的花呀？ 二、理解歌曲内容学唱歌曲 1.听，小蜜蜂一边采蜜，一边在唱着欢乐的歌呢！ 提问：小蜜蜂唱歌时发出了怎样的声音？我们也来学一学。2.小蜜蜂看到这么多美丽的花，又兴奋地唱起了歌了，听一听，它还唱 了什么？提问：小蜜蜂还唱了什么？ 理解词语：匆忙幼儿学唱 来匆忙，去匆忙。理解词语：懒散 三、学唱歌曲 1.幼儿跟着老师轻声地唱一遍歌曲。2.听清楚前奏，跟着老师轻声地唱一遍歌曲。3.幼儿大声地唱，老师轻声地唱一遍。 4.小蜜蜂采蜜时心里是怎么样的？我们一起用欢快的声音唱这首歌吧。 四、

5、表演歌曲 师：小蜜蜂飞出来吧，我们一起去采蜜啦！一起站起来有表情地边唱 边表演歌曲。23遍间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜，五、师：小挚友你们宠爱小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很宠爱它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。 活动反思：春暖花开的春天来了，处处都是鸟语花香，蜜蜂做工这首歌曲正是百花齐放、蜜蜂飘舞、劳碌劳动的呈现，歌曲节奏欢快，旋律悦耳，歌词也寓意深刻。活动中我通过组织幼儿，结合幼儿用书上的蜜蜂的图片探讨，总结并范唱歌曲，引导幼儿细致倾听歌词。由于歌曲的曲调并不难驾驭，老师引导幼儿边创编动作边记忆歌词，避开了学习歌词一味。玩耍活动 玩耍名称：拼拼搭搭真好玩

6、多功能活动室 玩耍目标：1.让幼儿通过拼搭、插塑等玩耍，培育幼儿爱动手动脑的品质。 2.增加幼儿的创建性思维。 视察指导：1.关心创建实力有困难的幼儿，赐予建议。 2.激励幼儿能用语言大胆的介绍自己的作品。 2023 年4月23日 周二上午 玩耍活动 玩耍内容：趣味拼图多功能活动室 玩耍目标：1.开发幼儿的智力，提高幼儿的创新实力。2.培育幼儿对益智活动的爱好。玩耍指导：1.指导幼儿自主选择材料进行拼图。2.激励和关心实力差的幼儿完成拼图。3.提示幼儿活动结束后要认真整理材料。 2023年4月24日 周三上午 学习活动 一、语言活动：傻小熊进城 活动目标: 1.欣赏故事，初步了解城市各种不同用

7、处的房子。 2.通过图片匹配等方式感知故事结构，主动想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。 3激发相识所居住城市、社区不同功能房子的爱好，培育符号意识。活动准备：1.幼儿已有关于城市各种房子的标记和特点的感性相识。 2.各种房子图片。3.语言磁带、录音机。 活动过程： 一、起先部分 师生问好 二、基本部分 1、老师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的学问阅历。 2、老师讲解并描述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事内容。1老师播放故事录音，幼儿欣赏故事。2小熊去了哪些房子？发生了什么事？ 3老师根据幼儿的回答在里面出示相应的房子图片。 3、老师关心幼儿初步了解城市中不同用处的房子，引

8、导幼儿设计表示房子的符号。 4、老师再次有感情地讲解并描述故事，关心幼儿进一步熟识故事内容。 5、根据幼儿阅历，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。 三、结束部分 展示幼儿设计的符号，幼儿自主讲解。 活动反思：把城市中各种房子的特征用故事的形式带给幼儿，既生动又好玩，再加上模型和图片，就能让幼儿更加形象具体地了解故事内容，曲折的故事内容让幼儿充分体会了故事的趣味性，关心幼儿稳固了活动的目标。 二、音乐活动：小老鼠打电话 一活动目标： 1、学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。 2、初步学习随着歌曲做玩耍，并能有节奏地说对话。 3、乐于参加音乐玩耍活动，体验玩耍的快乐。 活动准备： 小老

9、鼠手偶、指偶、图谱一张。 活动过程： 一手偶表演、导入歌曲。 出示手偶，幼儿观看手偶表演。提问：木偶剧里有谁，它们都干了些什么？ 二理解歌词，学习歌曲。 1、老师范唱歌曲。 2、关心幼儿理解歌词中“过家家、“电话本的意思。提问：“什么是过家家，“电话本是做什么用的？ 3、老师边唱边带着幼儿做“拨号的动作。 4、提问：“小老鼠把电话打给了谁？猫到老鼠家会发生什么好玩的事呢？ 三出示图谱，幼儿看图谱学唱歌曲，进一步理解间奏的含义。 四幼儿表演指偶，完好演唱歌曲。 五老师引导幼儿在玩耍中不断理解、学习歌曲。 1、出示情境：猫和老鼠的家。幼儿自由选择扮演什么角色。 2、老师在幼儿慢慢理解玩耍内容以后，

10、提示幼儿边玩耍，边跟唱。活动反思： 小老鼠打电话是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完好的故事情节。在组织活动时，我先让幼儿随我说歌词，引导幼儿驾驭歌曲节奏、性质。歌曲节奏是歌颂教学的重点，也是的难点之一。对于间奏、停顿等节奏转变幼儿是看不见，摸不着，以往的歌颂活动中，孩子们只能从老师的说教中感觉，其效果可想而知。在活动其次环节即幼儿第一次倾听歌曲回答歌里有谁，他们在干什么时，我边出示图谱我边有节奏地出歌词，让幼儿初步感受歌曲的节奏及性质。接着在进一步让幼儿熟识歌词时，我同样有意识地让幼儿有节奏地跟说歌词，幼儿对间奏、休止及音乐诙谐的情趣等教学重点，在有节奏 地跟说歌词中自然而然地感受到了。

11、玩耍活动 玩耍内容：好玩的球体育玩耍玩耍目标:1.引导幼儿多种方法玩球。2.培育幼儿对体育活动的爱好 视察指导：1.指导幼儿运用多种方法玩球，并刚好赐予表扬。2.激励幼儿可以合作玩球。 2023年4月25日 周四上午 学习活动 美术活动：小鸭戏水 活动目标：1.学习用大拇指和小指按印出小鸭子的外型特征的方法。2.熬炼幼儿的手指技能，培育幼儿大胆作画技能和口语表达实力。 3.培育幼儿对美工活动的爱好，激发幼儿的求知欲。 活动准备：黄色颜料，广告色，作业纸，抹布，手指画范例，水彩笔等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的爱好。 1.手指玩耍如今老师和小挚友一起玩一个手指玩耍，请握住小拳头，手心相对

12、，跟着老师一起做，小拇指妹醒来了，你早，你早。无名指醒来了，你好，你好。中指弟弟醒来了，洗洗脸。食指姐姐醒来了，梳梳头。大拇指哥哥醒来了，刷刷牙。十个手指头，它们是大拇指，食指，中指，无名指，小拇指。名称记得牢，什么事都做的好。 2.手语表演感恩的心老师如今问小挚友一个问题：有一个人他不能说话哑巴他见了人，想把自己说的话告知别人，请小挚友想一想，他是用什么方式告知别人的？用打手势表达自己的意思如今老师来做动作，你们来猜一猜是什么意思师作动作：请，再见，不，来，欢迎，等除了这些呀，老师还教你们手语表演，我们一起来一遍感恩的心我们的小手真能干，今日的这个活动就叫：敏捷的手 二、老师示范讲解手指引画

13、鸭子的方法。 1.老师出示范画：这些画是用什么画出来的。手哦，这是手指印画，一群小鸭子在水里游。 2、欣赏范例：小挚友看大拇指哥哥和小指妹妹如今变成什么了？一群小鸭子老师用大拇指按印出小鸭子的身体，用小指按印出小鸭子的头，用笔画小鸭子的颈项，嘴和眼睛，这群小鸭子多快乐，他们有的头抬的高高的，好象在唱歌，有的低头在找食物。 三、交代要求，幼儿作业，老师指导。 幼儿作画：老师交代有关事项如颜料蘸的不要太多，留神不要弄脏衣 服或者弄到桌子上，用手指引画完用纸把手擦洁净，再拿笔画小鸭 四、活动评价： 1.展出画的多，动态不一样的画，表扬画面，桌面洁净，卫生常规好的幼儿。2.律动数鸭子：今日小挚友用手画

14、出秀丽的小鸭子，我们来一起数鸭子，好不好？ 老师反思：这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小鸭子的关注，它不同于通常以学问结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的绽开是以幼儿参与，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教化内容的选择“应表达贴近幼儿的生活选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野的原则。本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作主动性。首先活动一起先，老师就创设了秀丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，老师在组织幼儿视察探讨范例的过程接受不同的情节引导幼儿视察鸭子的外形和姿态的转变，幼儿自觉地、长期地倾注于创作之中，最终当幼儿把自已画的小鸭子都

15、布置在一起的时候，孩子体验到了胜利的愉悦，顺当地实现了教化目标。 玩耍活动 活动名称：纸杯花美工室 活动目标：1.尝试通过纸杯变形，涂色制作出纸杯花。 2.探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀地涂色。 3体验变形所带来的快乐，能耐性地进行涂色活动。 视察指导：1.激励个别幼儿大胆制作纸杯花。 2指导幼儿要耐性涂色，留意卫生。 2023年4月25日 周五上午 玩耍活动 玩耍内容：蚂蚁搬豆 玩耍目标：1.学会背物手脚着地向前爬。2.体验玩耍的快乐。 视察指导：1.提示幼儿爬行时手脚协调。2.激励幼儿想出新方法进行玩耍。 其次篇：幼儿中班备课 和合幼儿园备课记载 第一周 班级：中3 执教者

16、：蔡丹丹 2023年2月20日 周三上午 学习活动 一、语言活动小熊过桥 活动目标：1.感知、理解儿歌的内容，学习按确定的节奏朗诵儿歌。2通过视察图片体会小熊过桥时心情，并尝试用语言表情或动作表现出来。 3.懂得要信任自己，不事事依靠别人，有自信、勇敢、不怕困难的精神。 活动准备：1.有走独木桥的阅历 2.小熊、鲤鱼、乌鸦、流水图片，小熊玩具 3.小熊和熊妈妈图片、小木桥等。 活动过程： 一、老师和幼儿谈话，引出小竹桥的特征。 1.师：刚刚我们玩了走独木桥的玩耍，你还走过什么桥？ 2.老师出示小竹桥的图片，关心幼儿用语言描述小竹桥的特征。 二、通过观看图片，关心幼儿理解儿歌内容，感受儿歌语言的

17、丰富和秀丽，启发幼儿大胆表达自己的想法。 师：今日有只小熊也想过桥，我们一起来看一下发生了什么事？请听儿歌小熊过桥。 1发生了什么事，小熊过桥遇到了什么困难？ 2小熊为什么不敢过桥啊？小熊站在桥上有什么感觉，它的心情怎么样？丰富词汇：立不稳、站不牢、心乱跳 3后来谁来了？小挚友动脑筋想一想，鲤鱼会对小熊说什么？跟旁边的小挚友沟通一下。集体进行沟通，小结。 4最终怎么样？小熊过桥了吗？它的心情怎么样？ 三、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。 1.老师有表情的完好朗诵儿歌，幼儿欣赏。2.根据图片学习儿歌。 (1)老师根据幼儿的讲解并描述出示相应的图片。 (2)学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快

18、来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，确定能够走过桥。 四、欣赏配乐朗诵儿歌，创编动作。1.集体朗诵儿歌。 2.尝试用动作、表情表达自己对儿歌的理解 五、分角色表演。 六、激励孩子们做勇敢的好孩子。老师：你们宠爱小熊吗？为什么？ 活动反思: 活动起先老师带着幼儿走小桥，有的幼儿是在老师的激励下、爱惜下走过去的，通过移情作用，很自然的能理解小熊的心理转变。儿歌中好玩的情节画面，琅琅上口的句子，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦。在朗诵儿歌的过程中分层次学习，便于幼儿驾驭。表演儿歌，让幼儿融入儿歌气氛中，通过视、听、说、感受再一次体会小熊的心里转变，懂得做事要勇敢、大胆。 二、

19、音乐活动小兔和狼 活动目标： 1.通过欣赏音乐熟识旋律，初步学唱歌曲小兔和狼。2.借助歌词进行动作表演，能边唱边表演。 3.在玩耍中，留意倾听音乐的节奏和心情，体验交替放松与惊慌所带来的愉悦。活动准备： 1.幼儿学过兔子跳动作。2.音乐磁带、录音机、投影仪。 活动过程： 1.老师播放音乐磁带，师幼尝试随歌曲合拍地做拍手动作。 1设置情境，老师带幼儿去森林玩，幼儿随音乐和老师一起拍手。2老师：这段音乐在说什么动物？我们再来听一听！ 2.老师先简洁总结幼儿的回答，然后出示投影画面小兔和狼，并按歌词内容讲解并描述故事情节： 老师：一群小兔跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵细致听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎

20、呀！是不是狼来了？狼来了 3.幼儿完好倾听老师范唱歌曲，熟识歌词。 4.老师逐句范唱歌曲，并引导幼儿根据歌词内容编配相应的表演动作。5.老师边唱歌边指导幼儿坐在座位上表演。6.师幼尝试随音乐玩“小兔和狼的玩耍。 1老师当兔妈妈，带着幼儿随音乐做歌表演动作。唱到歌曲最终一句时，老师改扮演大灰狼，随“狼走路的音乐找寻“活的小兔子。2老师根据幼儿玩耍状况，再次强调玩耍规则并进行重点练习。3老师尝试退出，请一个幼儿扮演大灰狼，其他幼儿扮演小兔，再次玩“小兔和狼的玩耍。 活动反思：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼好玩。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟识

21、宠爱的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于提高他们参与活动的主动性和主动性，特别是最终大灰狼的出现，更是在玩耍时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动.整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲乏，始终爱好盎然。教案设计中，通过提问实行了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分呈现自己的阅历，然后对幼儿的阅历进行刚好地整理归纳，使幼儿的阅历得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，主动的，充溢了乐趣 在教学过程中也存在着缺乏的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。 玩耍活动 玩耍内容：好玩的球体育玩耍玩耍

22、目标: 1.引导幼儿多种方法玩球。2.培育幼儿对体育活动的爱好 视察指导：1.指导幼儿运用多种方法玩球，并刚好赐予表扬。 2.激励幼儿可以合作玩球。 2023年2月21日 周四上午 学习活动 一、美术活动花灯 活动目标：1.学用折叠和剪贴的方法制作花灯，进展手指的灵敏性。 2.用自己的作品布置活动室，渲染节日气氛，培育幼儿对美工活动的爱好。 活动准备：1.操作材料：彩纸、剪刀、固体胶。 2.花灯范例 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 出示花灯：看，这是什么？什么节日我们要提花灯？今日我们也来动手做一做吧，把我们的活动室装扮得更秀丽。 二、引导幼儿视察学习花灯的制作方法。老师教幼儿学习制作步

23、骤。 三、交代要求，幼儿制作，老师指导。 1.要求剪的时候，不能把长边剪断，灯须的制作同样要留意这一点。2.作品完成后，要整理好工具。 四、师生集体挂灯笼，装扮活动室。 活动反思：活动一起先，我先以事先做好的花灯范例导入活动，大大激发了幼儿的学习爱好。然后我边示范边讲解，引导幼儿学习花灯的制作方法。在此基础上，再让幼儿动手操作。同时又对个别实力差的幼儿进行指导。但因幼儿年龄小，对作品把握的不太好，需要接着练习。 玩耍活动 活动内容：装饰礼物盒 玩耍目标：1.利用幼儿的想象帮礼物盒进行装饰。2.感受动手操作的快乐。 视察指导：1.幼儿视察，选择自己合适的装饰材料。 2.激励幼儿做完以后送给自己的

24、挚友，体验与他人共享的快乐。 3.老师展示作品。 2023年2月22日 周五上午 玩耍活动 玩耍内容：我爱读书阅览室 玩耍目标: 1.接着稳固幼儿的阅读纪律。 2.培育幼儿疼惜图书的良好品质。 视察指导：1.提示幼儿留意室内的标记，并能自觉遵守。 2.关心幼儿提高阅读爱好。 第三篇：幼儿舞备课 一、我的身体 学习目的： 通过组合的学习，使学生对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位具有感性的认知。同时经过不同的运动方式，比方低头、耸肩、展胸等，训练孩子身体的灵敏性。 主要动作与要求： 1、前平位扩指立掌：双手叉腰，右手经过肩前团手，扩指推于前平位，掌心向外立掌，指尖与肩齐平，留意扩指时手指最大

25、限度的扩开，左手同前。 2、低头：下颚收回，视线下垂，颈椎最大限度拉伸。 3、耸肩：双肩同时最大限度向上耸起，肩膀找耳朵，还原时沉肩，颈部伸长。 4、展胸：肩胛骨向后背，前胸绽开同时上身前倾，肩胸最大限度向外延展。 5、转腰：胯部保持正对一点，腰部带动身体向左或向右水平转动，在转动时脊 椎最大限度地伸长。 6、抬腿：右腿膝盖主动抬起，小腿与脚自然放松，左腿主力腿直膝站稳。 7、屈膝：双膝松弛，同时向下半蹲，之后自然还原。教学步骤： 1、身体各部位的认知 老师先以问答的方式让孩子自己说出身体的各个部位，有错误的地方老师刚好予以订正，还可以打乱提问的依次以抢答的方式进行，激起学生的主动性。 2、动

26、作进入 将组合中的动作单一教授，要求规格与要领。 3、完成组合 协作音乐完成动作，最好是边唱边跳，有助于加深记忆。 4、附加内容 老师可让两个小挚友一组，一个唱，一个做动作，激发孩子的表演欲望，增加趣味性。教学提示： 1、将身体部位的各个动作做到最大限度，一方面有助于身体部位的感性认知，另一方面也是开发身体能动性的有效渠道。 2、组合中要求边唱边跳，有利于舞蹈动作的记忆，也增加情趣性。组合情景描述： 小挚友们，谁告知老师自己的头、肩在哪呢？那膝盖呢？我们下面这个舞蹈能让小挚友很快认知自己身体的各个部位。跟老师一起来，我的头、我的肩，还有我的胸，我的腰、我的腿、还有我的膝盖，最好看的是我的小小手

27、和小小脚，哦，对了，上面还有我的十个手指头和十个脚趾头呢！向大家炫耀一下吧，再来一遍！ 歌词： 我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。 二、刷牙啦 学习目的： 通过组合教化孩子勤刷牙，会刷牙和爱刷牙，讲究卫生，争做好孩子！主要动作与要求： 1、双顶胯：双脚打开与肩同宽，胯部向左或向右连续顶出两次，双膝放松，协作上身的其他动作。 2、双撩手：双手腕主动提起，带动手臂撩至上位对腕，再由手腕主动压下收回体侧，手臂自然放松

28、，动作连绵起伏。教学步骤： 1、情景进入 让孩子想想每天睡觉前我们都要做什么啊？有谁知道如何正确的刷牙呢？那为什么要刷牙呢？今日老师教同学们学习一个舞蹈刷牙了，听听里面的小挚友是怎么说为什么我们每天都要刷牙的，而且学会了这个舞蹈大家可以在每天晚上刷牙之前都跳给爸爸妈妈看。 2、动作进入 动作进入之前建议先把歌曲让孩子听几遍，听懂里面涉及到的事物都有什么。苹果、小虫虫、蝴蝶、还有怎么和大家说牙是白的、苹果是甜的、看不见了、怎样轻轻的刷刷、怎么样学蝴蝶飞等等。 3、完成组合 当全部的基础动作完全娴熟了之后，可以让孩子们每天都唱上几次这首歌，因为歌词和动作呼应，孩子对唱词不熟，动作很简洁遗忘。最终，

29、协作音乐完成组合。教学提示： 1、组合要让孩子边唱边跳，在记忆时以歌词为主比较简洁。 2、组合结束时，“刷牙啦这句话要大声的喊出来。 3、组合中有大二位前倾九十度的动作，老师在要求孩子的时候，可以用“看谁 离自己的小镜子最近或“看谁的牙齿让老师看的更清楚等话语来引导孩子，使其能够做到位。组合情景描述： 白白的牙齿，红红的苹果。小挚友每天都要吃过食物刷刷牙啊！否则流浪在外的小虫虫们就会搬到你的小牙齿里住，把那里当成自己的家了。他们越住越多，越来越大，最终小挚友的小白牙就起先因为住不下那么多的小虫虫而特殊难过的疼起来了。“我不要牙齿疼，不要牙齿疼，爸爸妈妈快来看我的是如何正确的刷牙，如何把小虫虫们

30、赶出自己的家吧。 歌词： 一二三四五六七八，哒嘀哒嘀哒嘀哒哒。一二三四五六七八，哒嘀哒嘀嘀，刷牙啦。苹果是甜的，牙齿会疼的，虫虫太小了，长大就看不它。牙齿是白的，轻轻的刷刷，张大嘴笑吧，会有蝴蝶飞出来吗，咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙了。妈妈说，睡觉前不许吃苹果，为什么小虫虫会在牙齿上筑窝，真的吗？小虫虫会是什么颜色，春天时小虫虫会变蝴蝶吗？咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙啦。 注释：歌词中黑字部分为动作重拍节奏 三、对数歌 学习目的： 运用对数歌的形式，在不同的方位安了不同小动物的家，便于孩子们深刻的记忆和理解教室的八个方位。主要动作与要求： 1、小猫：双手阔指，手心向里在脸前打开、交叉，

31、胯部右左顶出，头随动。 2、孔雀：拇指与食指相捏，其他三个手指翘起，呈“孔雀状。双手手背经体侧提起至上位对腕，半脚碎步；右手不动，左手落至旁斜下位，同时屈膝半蹲。 3、骆驼：双手掌形，手心向上在尾椎骨处托住，屈膝半蹲，上身前倾，下颚微仰起。手不动，身体直立还原。 4、刺猬：双手于头顶斜上方做团手、扩指动作，同时右左倾头。 5、梅花鹿：双手中指与无名指收回，其它手指竖起，放于头顶上方。 6、鸭子：双手掌型，直臂放于前平位右手搭左手，似乎“鸭嘴状。 7、公鸡：双手掌型，左手放于头顶上方做“鸡冠，右手放于尾椎骨后做“鸡尾，动作时屈膝点头。 8、青蛙：大八字位半蹲，双手阔指曲臂架起，大臂与小臂之间呈直

32、角。教学步骤： 1、形象进入 小猫、孔雀、骆驼、刺猬、梅花鹿、鸭子、公鸡、青蛙的形象可以先行进入。但建议一节课不要进入全部的动物，根据孩子的反应慢慢进入。到达每一种动物都能精确的记住、记牢，学生学习时要有意犹未尽的感觉。 2、八个方位的进入 教室的方位可以组合中告知孩子，但是不要特意说明。建议把动物编成号，然后提问孩子“一号小猫在哪里啊？孩子脑子想象着动物的位置自然就能很清楚的找到教室位置。 3、组合进入 起先进入时，建议只教群舞。在大家都很熟识了之后，再选出合适的人选来做领舞。 教学提示： 1、将教室的八个方向融入到动物形象中，用生动的方式教授给学生，变更以往生硬的教学方法。 2、为了加深孩

33、子的记忆和理解，老师在练习中可以支配小挚友将结束造型定在某个小动物的家中，比方，老师可以说：“小挚友们告知老师小刺猬的家在哪个方向，我们一起去他家做客好吗？ 3、组合中带头做的人可以是小挚友可以是老师，教学中灵敏驾驭。组合情景描述： 小挚友，教室里有八个方向，你们知道是哪八个吗？每一个方向里都住着一个小动物，你们知道是谁吗？如今，我来问你们来答，看谁反应快猜得准。“我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗. 大家记住它们的家了吗？分别是小猫、小孔雀、骆驼、刺猬、梅花鹿、鸭子、公鸡和青蛙。那么让我们一起到六点方向去找小鸭子玩耍吧！歌词： 我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说

34、一，我对一，小猫最爱把脸洗。我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇？你说二，我对二，孔雀开屏像把扇。我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。 四、胖嘟嘟 学习目的： 学会仿照小猪胖嘟嘟的形象，通过舞蹈动作训练身体能动性与灵敏性。主要动作与要求： 1、胖嘟嘟：臀部

35、向右左横向摇摆，重点表现小猪肥嘟嘟的状态。 2、呼噜噜：双手合十放于左脸颊上，头部左倾，双肩耸起，重重的落下，犹如小猪睡觉时呼噜噜的样子。 3、咕噜噜：双手阔指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴张开，好像小猪在咕噜咕噜吃东西。 4、扭屁股：双脚打开与肩同宽，叉腰手，右左单顶胯，头随动。教学步骤： 1、故事进入 老师以“小猪为题讲故事给小挚友听可参考组合情景描述的故事，或者让小挚友自己讲个小猪的故事，以此提高孩子们的爱好，同时也将小猪的形象深化到孩子们的心中。 2、动作进入 老师以情节带动动作将组合动作单一教授。如：胖嘟嘟的小猪羞怯的背着身，扭扭屁股准备给大家讲它的一天。我们来学小猪扭屁股的样

36、子。睡懒觉、吃东西、走路等动作均可用此方法 3、完成组合 和音乐完成动作，必要时老师可适当变换队形，烘托气氛。教学提示： 、表演时要声情并茂，比方睡觉时就真的闭上双眼，吃东西时嘴巴要协作一张一张的，将小猪胖嘟嘟的形象表演的淋漓尽致。 、老师在教学中需不断地启发学生，主动调动学生的心情。组合情景描述： 我是胖嘟嘟的小猪，短短的尾巴摇一摇。爱睡懒觉呼噜噜，吃东西时也特棒，张大嘴，咕噜咕噜！别看我的腿儿短，身体胖，走起路还会一扭一扭呢。瞧，我来了！ 歌词： 小猪小猪胖嘟嘟，睡懒觉呼噜噜，吃东西咕噜噜噜噜，走起路来扭屁股。 五、小燕子 学习目的： 在舞蹈中训练双人协作与协作实力，增加身体协调性与舞蹈美

37、感。主要动作与要求： 1、小树芽：双手掌形对腕放于胸前位或上位。 2、小燕子：双手掌型放于旁斜下位或旁斜上位。 3、胸前小波浪：双手在胸前做上提下压模拟波浪的动作。动作时腕、指根、指尖依次提起，经抓握状再依次压下，至手腕手掌绽开，手指上翘，提压时小臂协作随动。 节奏：3/4拍节奏每小节有3拍前奏：1-4双跪坐抱团身5上位“小树芽动作6胸前位“小树芽动作 7-8重复5-6动作 9双跪立，旁斜上位“小燕子动作10双手经上位至双跪坐抱团身11-12重复9-10动作 13-18依次由双跪坐抱团身起身至胸前位“小树芽动作，一小节一次 19-20分开小燕子和小树芽的角色 小树芽：右左各倾头一次 小燕子：旁

38、按手位右左起身至正部位站立 第一段：1双手在胸前做展手、团手、展手的动作2胸前位“小树芽动作，右倾头3-4反面重复1-2动作 5-8胸前小波浪四次，协作右左倾头动作9-12分开小燕子和小树芽的角色 小树芽：9上位“小树芽动作，双跪立10胸前位“小树芽动作，双跪坐11-12重复9-10动作 小燕子：9旁斜下位“小燕子动作，协作半脚尖碎步10旁斜上位“小燕子动作，协作屈膝半蹲11-12重复9-10动作13-20重复1-8动作 21-24分开小燕子和小树芽的角色 小树芽：21上位“小树芽动作，双跪立 22胸前位“小树芽动作，双跪坐，眼视三点23上位“小树芽动作，双跪立 24胸前位“小树芽动作，双跪坐

39、，眼视七点 小燕子：21旁斜下位“小燕子动作，协作半脚尖碎步22旁斜上位“小燕子动作，协作屈膝半蹲，眼视七点23旁斜下位“小燕子动作，协作半脚尖碎步 24旁斜上位“小燕子动作，协作屈膝半蹲，眼视三点 25-28小燕子和小树芽旁按手位半脚碎步形成圆圈 间奏：1-2右起后跳踢步，双手于身前撩手至上位“小树芽动作，形成时屈膝半蹲，仰头看手的方向 3-4右起后跳踢步，双手于身前抽手至旁按手位屈膝半蹲，眼视前方5-8旁按手位，半脚碎步原地向右旋转一周9-12重复1-4 13-16旁按手位，半脚碎步形成两排队形，15-16前排人双跪坐 其次段：1-8重复第一段1-8动作9-24分开小燕子和小树芽的角色 小

40、树芽：9-12重复第一段21-2413-24重复第一段1-12小燕子：9旁斜下位“小燕子动作，协作半脚尖碎步向右横移，10旁斜上位“小燕子动作，协作屈膝半蹲，眼视小树芽11旁斜下位“小燕子动作，协作半脚尖碎步向左横移12旁斜上位“小燕子动作，协作屈膝半蹲，眼视小树芽 13-20右起后跳踢步围绕“小树芽跳一圈，双手连续做旁斜上和旁斜下位的“小燕子动作，眼视“小树芽21-24重复第一段9-12动作 结尾：歌词“回来吧！时，前排人做上位“小树芽动作，协作半脚碎步向右旋转一周，后落脚跟眼视“小燕子结束。后排人左手扶“小树芽的腰，右手做单撩手动作，屈膝半蹲平脚碎步围绕“小树芽旋转一周，停至右旁按手，屈膝

41、半蹲，眼视“小树芽。教学提示： 1、双人协作时留意眼神与情感的沟通。 2、三拍节奏做展手、团手时留意节奏精确，三拍子做满。 歌词： 又是花开啦，又是草绿啦，那只秀丽的小燕子它又飞进了我的家。还是那棵石榴树，还是这个屋檐下，快乐勤劳的小燕子要把那新居搭。啊哎呀呀呀，啊哎呀呀呀，哎呀呀，哎呀呀，哎呀呀。啊哎呀呀呀，啊哎呀呀呀，哎呀它们快快长大！又是花落了，又是草黄了，我家秀丽的小燕子要和我说再见了，明年明年再回来吧，再回来吧，回来吧！ 六、我爱洗澡 学习目的： 通过舞蹈的学习提高学生的身体协调性和舞蹈美感。主要动作与要求： 1、向前冲：左手叉腰，右手握拳直臂放于前斜上位，收回时放于左肩前，大臂 架

42、平，协作抬踏步动作。 2、洗洗澡： 一双脚打开与肩同宽，左右双顶胯，左手叉腰，右手握拳于旁斜上位做直臂曲臂动作，同时协作倾头。 二双脚打开与肩同宽，左右双顶胯，右手握拳于旁斜上位，左手于旁斜下位，交替做直臂曲臂动作，同时协作倾头。 3、搓搓澡：双脚打开与肩同宽，左右双顶胯，双手扩指于上位、下位、左旁、右旁以右手为重拍划圆搓手，同时协作倾头。 4、扭一扭：旁按手位正部位，双脚同时跳起，落地的瞬间碎扭臀部。节奏： 前奏：1分两排在三七点场外准备。第一段：1-2“向前冲动作，四拍一换，向三七点行进3转身向一点重复1动作 41-4重复31-4，5-8双脚蹦跳步三次，同时击掌三次5双顶胯左右倾头6洗洗澡 一动作 71-4旁按手位踮脚碎步转身至双人面对面，5-6落脚跟，7-8