2023年幼儿园教研计划最新（5篇模版）.docx

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1、2023年幼儿园教研计划最新（5篇模版） 第一篇：幼儿园教研支配最新 幼儿园在每学期每个月份都会开展教研支配。今日我在这给大家带来幼儿园教研支配，接下来我们一起来看看吧! 幼儿园教研支配1 一、状况分析。 将来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往实力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往实力、健康的社会情感需要从小培育。而幼儿社会实力的培育，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教化范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教化观念，提高家长的教化水平，从而使幼儿的社会交往实力得到整体的、有价值的提升。 经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下

2、，幼儿之间的交往实力有了较多机会的熬炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起玩耍。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往看法比较主动，心情快乐。但从综合状况看，还存在着一些问题：、幼儿之间合作实力较欠缺，主观意识较强。 2、幼儿缺乏解决问题的实力。 3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识。 4、幼儿与成人的交往实力机会还不够多。 因此，在大班阶段，我们将接着深化的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、共享、解决问题、任务意识等方面的实力。 二、活动目标。 1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往阅历，增加家长的主动参与意识。 2、各

3、类主题活动以培育幼儿的合作、共享，解决问题，任务意识为重点绽开。 3、充分利用家长及社会资源，让幼儿“走出去，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。 三、活动内容和支配。 第一阶段：学习阶段。 1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和看法。 2、老师的读书沟通会。每位老师准备一篇与教研相关的文章，进行文章重点的沟通。 3、集思广益沟通会。老师针对家长参与教研的形式与方法进行探讨，如(家长座谈会、家长志愿者行动)，或家长通过活动组织、材料供应、信息询问等来参与。 其次阶段：实施阶段。 主题一：快乐你我他。 内容：大班角色玩耍。 要求：每周的角色玩耍，由幼儿探讨出角色，增加幼儿交往的实力。

4、主题二：我们的星期天。 内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理支配一天的活动内容。 要求：1、幼儿与同伴协商好一日的活动支配，请家长参与关心幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁赐予支持、视察、催促。3、家长记录幼儿的一日表现。 主题三：我来关心你。(大带小活动) 内容：每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段。 要求：1、较大班幼儿在活动前做好支配和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑玩耍等。2、在活动中能带着弟弟妹妹快乐的玩耍，体验到当哥哥姐姐的感受。 主题四：妈妈休息我当家。 内容：和爸爸妈

5、妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟识理解的方式记录(文字或图示)，限定确定的金额之内，由老师带着分批到旁边购物。 要求：1、在妈妈关心下自制购物清单，了解商品大致价格。2、幼儿依据清单项选择购物品，独立完成任务。3、在购物过程中可以和同伴协商，主动向营业员询问，遵守规则，按支配真正做一回小当家。 主题五：新年游园会。 内容：老师、幼儿、家长共同设计新年游园会的玩耍项目，一起参加游园会。 要求：1、幼儿与老师、父母共同制定活动支配，包括玩耍内容的选择、材料的准备。2、大家分工分组合作，选定每个玩耍的负责人，到游园会时由幼儿做为小主子，邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。 第三阶段：研讨、沟

6、通。 1、分析具体活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得阅历。 2、整理相关的照片、表格、资料。 3、老师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。 幼儿园教研支配2 一、指导思想：以市教研室的精神为指导，以幼儿园教化指导纲要为行动指南。在园工作支配的指引下，扎实开展学校教研工作。深化学前教化改革，落实教化教学理念。遵循教化基本规律，切实做好为老师教化教学服务工作。 二、工作目标。 1.以先进的教化理论为指导，认真贯彻幼儿园教化指导纲要，加强园本培训与探讨，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师专业素养，让幼儿园的教化真正成为适合老师进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

7、2.加强幼儿园教研工作的管理，提高老师参与教研的主动性，以教研活动促进老师专业化成长。 3.坚持以一切为了孩子，为了一切孩子、为了孩子的一切为办园宗旨，实施家园共育，留意幼儿特性的培育，促进幼儿全面进展。 4.树立以科研兴园的教化理念，加强园本课程的培训与探讨，表达幼儿的主体性，促进每位幼儿的进展。 三、具体措施。 1.组织老师进一步开展学习幼儿园教化指导纲要活动，深刻领悟和驾驭纲要的基本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写教化论文，刚好总结和推广阅历。 对于不同层次的老师，我们提出不同的要求：年轻老师每周写一篇教化教学心得，字数不少于800字;35岁以上的老师每月写一篇教化论文

8、，字数不少于_字。力求论文有内容，有思索，有反思。 2.对老师做到分层管理，分步培育，有支配地组织老师评优和竞赛活动，供应更多机会，为她们的成长创建一切机遇，充分发挥教研活动的作用。我园虽然老师人数较少，但是老师的层次不少。老中青三个年龄层次的;专业非专业的;临代公办的。针对这样的状况，我园对不同的老师也提出了不同的要求。在备课方面1-3年的老师要求不仅要电子备课，还要手工书写备课。要求老师备课根据班级的实际状况来备课。 平常抓紧岗位练兵。本学期，我园结合实际状况，在基本功培训方面着手抓幼儿歌曲钢琴弹唱。老师利用平常的空余时间，练习幼儿歌曲钢琴弹唱。力争每个老师都能够对幼儿阶段的歌曲熟识并自弹

9、自唱，对唱曲的风格把握精确。弹唱评价分为abc三个层次，以此促进老师主动勤练基本功。 接着开展教学教化案例研讨活动。我园始终利用东苑博客的平台进行老师教化教学案例研讨。始终以来，我们老师都能够根据自身的教学实践，在工作中觉察问题，在自己先反思的基础上，提出进一步的思索，让全园同事都参与到研讨中来。但是在以往的研讨中，我们觉察很多沟通的意义不是很深刻，不能从理论上进一步验证明际案例。还有的老师由于各种缘由，不能刚好或者深刻反思，使得案例研讨的效果不是很大。因此，本学期，我们做了一个调整。案例研讨这个活动的案例来源，可以是自己工作遇到的自己不能解决的的;也可以是自己在平常学习的过程中看到的好的案例

10、。如此盼望老师在案例研讨活动中能够获得更深远的收益。 3.教研活动常规工作开展。 一课三研是我园传统的基本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好(文章转贴自好用工作文档栏目)一课三研活动。根据老师的实际状况，在自己选题的基础上，发挥同心同德的成效，让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上慢慢走向成熟。切实做到以

11、课堂促进教化教学，以课堂提升老师的教化教学水平和素养;锤炼老师教学基本功。 5.加强教化常规管理，提高教化教学质量。 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教化深化进展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，提高幼儿实力和形成正确的价值观、情感、看法为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思索、找缺乏，初步推动教学方法的改革，大力提倡启发式、探讨式、探究式的教学方法，使幼儿主动主动地参与到活动中。根据我园实际，针对性的制定教化支配、周支配和班务支配，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。 6.加强科学育儿的理念。以家长工作为

12、抓手，发挥家园共育的最大能量。本学期在教科方面我们接着开发家长工作的微型课题探讨，以科研促教。不断加强家园联系工作，有支配地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈状况调整改良工作;开展家园运动会、亲子玩耍活动、家教询问等活动，促进家园共育。 四、本学期基本工作支配： 八、九月份： 1.做好备课班工作，按要求制订各类支配、环境布置、备课，做好开学报名工作。老师进行对新入园幼儿的家访。 2.制定教科研工作支配。 3.制定作息时间与教学活动支配表，制定课程支配支配。正常开展教学活动与玩耍活

13、动。建立良好的常规。 4.参加市教研工作会议，传达相关精神与要求。开好一次园教科研期初工作会议，部署本学期的教科研工作。 5.各班编排新操，早操活动正常。 6.一课三研活动，老师案例研讨。老师基本功竞赛。 7.关于老师节、中秋节、国庆节等的节日教化。 8.教学工作月检查 十月份： 1.组织幼儿秋游，组织幼儿进行各项秋季视察活动，结合季节特征进行环境创设。 2.举办家长开放日活动。 3.参加片研讨活动。 4.十月份一课三研。老师基本功竞赛。 5.家长工作课题探讨内容确定并开展。 6.月末工作检查。 十一月份： 1.园际沟通活动 2.十一月份一课三研活动。老师基本功竞赛。 3.119消防学问宣扬活

14、动。 4.家长工作课题研讨活动。 5.半日活动常规检查。 6.月末工作检查 十二月份： 1.加强冬季各项活动的开展。 2.十二月份一课三研活动。老师基本功竞赛。 3.参加市课堂教学展示活动。沙洲片教研活动。 4.开展迎新年幼儿讲故事竞赛。 5.月末工作检查。 一月份： 1.完成对幼儿进展测试，记录齐全。幼儿素养测评，评优。 2.做好各项工作小结。 3.做好本学期的资料归档工作。 4.期末相关考核的准备工作。 幼儿园教研支配3 一、现况分析 上学期,我园明确问题式教学研讨的园本管理理念，并根据本园实际状况，开展了每两周一次的研讨活动。教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任担当教研活动到教研组

15、织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是老师成长上都有很大的突破。 优势如下： 1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教化教学水平都有了质的提升。 2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，老师们从被动参与到主动参与，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。 3、老师的工作质量不断提高，特别是在上学期各项大型活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、供应丰富的活动材料以及编排形

16、式多样的幼儿节目来展示我们的教化成果。活动得到了家长高度确实定和赞扬。 4、老师们正慢慢将所理解的教化理念转化为自身的教化行为，实施过程中有了初步的整合意识，留意做好活动前的各项准备工作(幼儿认知阅历、生活阅历、幼儿原有阅历、多媒体课件、环境创设等)。 缺乏： 应当尝试变更教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉乏累、并且效果不明显。具体表现如下： 1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织主动性不高，整个教研过程主动思索发问的老师不多，回答下列问题的老师总是几个老老师。 2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不刚好。

17、3、忽视了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。 这个学期将针对这三点缺乏，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，关心其完好地、有效地组织每一次教研活 动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思索的方向是：中午的研讨活动以进展老师各方面实力为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进行指导学习。例如：把学期内全部打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲解并描述内容让全体老师进行讲解并描述提高老师的理解及表达实力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对老师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨接受上午或下午的时间进行，深化开

18、展各种研讨活动。 二、指导思想 本学期，我园将以幼儿园教化指导纲要三六岁幼儿进展指南为指导，结合多元资源整合教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。 三、工作目标 1、接着用问题式教学研讨的园本管理理念带动以提高老师教学能提，促幼儿成长的教化理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、对老

19、师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、组织开展各项竞赛评比活动，主动参加各类竞赛。 5、根据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，关心幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增加幼儿的自理实力。 6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式提高老师基本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的玩耍活动时间扎实有效得开展。 7、加强保育老师工作阅历沟通与共享。 四、工作重点 1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 2、领域教研小组：以多元资源整合

20、包教参为蓝本，解决日常教学活动。 五、主要工作及措施 (一)确保教研内容有效、好用。 1、分年级组开展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理实力方面比较欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习爱好比较深厚，但是学习习惯比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。 2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次阅历，在此

21、基础上再次进行教研，再觉察问题再研讨，避开一次研讨过后无下文。 3、领域组开展探讨式教研：领域小组组长负责带着组员分析本组成员的领域教学特点，找寻有特色的教化方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色。 (二)留意开放互动式的教研。 1、紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，实行全体老师参与和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识。抓住展示平台的机会，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，多问，多学，多实践逐步提高老师的教化教

22、学水平。本学期我们将持续以前的教研模式，以年级组长牵头，分年级组探讨教研方案进行实施，留意教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由支配教研活动的组织者、参与者、主持者等等，使全园老师都有机会担当教研活动的组织者、参与者。 2、本学期除了组织本园的骨干老师课例活动示范观摩以外，同时还将面对集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求全部的老师参与到课例研讨活动中。 3、组织幼儿生活自理实力竞赛，总结梳理出最简洁操作、幼儿最好接受的生活自理教化方式方法。 (三)提高教研指导、组织水平。

23、1、坚持开展走出去，请进来的专业学习活动。有目的地带着老师参加其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升自己。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。 2、大力发挥传帮带的作用。各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中互相关心，互相指导，每月互相听课评课一次以上;教学主任参与到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、刚好指导，使全园老师都能主动参加教学探讨，激励新老师在日常教学活动中主动邀请有阅历的老师进行随堂指导，主动请教有阅历的老老师。使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。 3、以星城

24、杯教学能手竞赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。照旧由教学主任和年级组长担当评委，在每位老师组织教学活动后进行点评，然后组织全体老师进行说课反思，在说课反思后再进行一课多上，从而到达真正地成长作用。 4、日常检查中，留意幼儿行为习惯的表现，着重提示老师培育幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一样，关心幼儿养成良好的习惯。 (四)坚持日常教研活动开展。1、持续常规性集体备课活动。 教研部门将接着严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例绽开研讨，从目标、教学准备到教

25、学过程都细致地进行研讨和记录。 2、持续体验式、参与式教研开展。 教研部门将接着利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿实力进展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。 3、加强同伴互助与自我反思。 在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培育，在每一次的教研活动中，新老师发言后由老老师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思沟通活动，让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升。 (五)接受不同形式组织教研。 1、以会代训的教研形式。 每周一中午利用会议形式，开展全体老师的教研活动。主要是

26、以阅历沟通、资源共享、案例分析、话题探讨等多种内容，组织全体老师发表自己的观点、言论。在全体老师的思维碰撞中获得最符合现实工作需要的阅历。 2、小组课例研讨形式。 每周二、三、四的下午由领域小组长负责支配本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进行课例研讨。具体时间支配，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四健康。 3、全园参与对外开放大教研。 每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体老师参与，研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。 (六)加强保育老师阅历沟通。 每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育

27、老师与同伴共享自己的工作阅历，同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导。 六、具体支配 幼儿园教研支配4 一、指导思想 本学期我们区科学教研组将认真贯彻区幼教教研工作的要点和思想，接着深化学习纲要精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以老师的进展为根本，坚持在幼儿科学教化探讨中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在探讨中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的探讨;同时主动学习相关理论，提升老师在科学领域教学方面的基本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并留意教研活动过程中成果的收集与推广。 二、工作重点 1.把“听评课作为教研活动中反思

28、性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以老师反思为重点，提高老师科学领域专业素养和技能，同时提高老师说课、研课的实力。 2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体才智，赐予执教老师供应有效阅历和关心，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进老师教学反思实力的提高。 3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和驾驭不同类型科学教学活动的基本教法。 4.追求课堂的有效组织，以实现“有效教学。 5.从老师在科学教化教学方面的困惑和问题动身，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内老师科学素养、实力的培育。 6.关注

29、不同老师的成长，有效发挥组内骨干老师的作用，骨干老师参与教研活动的组织和引领小组研讨，形成“伙伴共生式的小组合作学习模式。每次教研活动可由骨干老师做主持人，拟定教研方案(与组长共同商定)，撰写新闻稿(可以由执教老师撰写新闻稿)。 7.关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进老师对科学区域的关注。 8.加强信息沟通，留意每次活动信息的收集与推广，特别要刚好将信息发布在区教化信息网上。 三、活动规范及要求 1.按时参加每次活动，有事必需先请假，事后补上假条，需园长签字。(一学年内缺勤两次将不能参加优秀组员评比)。 2.到其他园上课的老师需事先与幼儿园班级、老师进行联系，做好协调准备工作。 3.

30、组内老师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。 4.活动中认真完成听课记录，主动参与研讨。 5.认真设计、落实每次的教研活动方案。 6.对于每次教研活动的资料进行规范管理：上课老师刚好上交活动教案、说课、教学案例;每次活动的教研方案、会议记录、新闻稿、照片等刚好整理归档并上交。 7.留意每次活动信息的收集与推广，充分利用网络加强组员之间的信息沟通与学习。 幼儿园教研支配精选最新5篇范文 其次篇：幼儿园教研支配样本 幼儿园其次学期教研工作支配 上学期，幼儿园接着强化和细化幼儿园各项管理工作；严抓幼儿园常规工作；严抓老师师德师风建设；为了更好的实现将来目标，本学期幼儿园将以加强老师礼仪培训和常规

31、教学管理为重点；以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设；全面开展新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进幼儿全面进展。 一、基本状况分析： 通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解： 1、教化教学方面：一是如何优化课程；二是提高老师教化教学实力：如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的实力，提高老师教化教学水平，全面提高幼儿素养，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向。 2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；宣扬科学的课程和挖掘家庭方面教化资源成为我们必需下决心探讨的课题。 3、教研工作：一是教研管理实力

32、需要提升，二是教研制度要健全，三是教研平台要打造。而全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。 二、工作指导思想 以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要、36岁儿童学习与进展指南精神为指导，在上级支配的引领下，围绕幼儿园三年进展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的进展。 三、主要工作与措施 一师资队伍 根据幼儿园三年进展规划中师资队伍目标，提高师德修养，关心老师树立目标意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育。促进老师基本理论和理念的培训，提高老师科研实力和运用现代教化信息技术实力。 目标： 1、通过“

33、为人、为师、为学师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师觉察与学习高尚师德的主动性。 2、通过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，接着开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂为园本培训手段培育新老师、熬炼阅历性老师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教化工作质量。 措施： 1、根据上一年的师资队伍培训支配，进行有效完善并实施； 2、3月份起先，全园以教研组为单位，开展“示范课、仿照课业务培训活动； 3、加速师资队伍的业务基本功的提升，开展老师好课评比、学问竞赛等活动； 4、加强老师对教化现象、教化教学的反思实力，实行教化笔记评优活动； 5、加强新的上班时间模式的实践和管理，并进行操作

34、规程学习活动。 二课程开发 以保教并重为探讨前提，全面开展幼儿早期阅读、快乐音乐玩耍、常规养成教化等特色课程的实践与探讨，留意加强课程开发与探讨的过程管理，逐步完善教研小组的制度建设。 措施： 1、新课程的老师培训、实施及探讨活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的老师供应不同的培训机会，促其进步。主要形式实行：师徒帮教结对、“示范课、仿照课活动；不同范围开放观摩活动； 2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思索实力，具体表如今觉察问题与解决问题上； 3、结合新的上班时间模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。 三教化教学环境 逐步改善教化教学环境，创设童真、童趣

35、、童乐校内环境，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。 措施： 1、完成幼儿园整体教化特色环境的创设，表达先进的教化理念； 2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪行为、幼儿和老师爱的语言和图片为主题，创设美观的室外走廊环境； 3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好准备； 4、努力创设相宜教研活动所必需的物质条件。 四信息技术 1、配备幼儿园教学音像设备； 2、利用园所现代化教化技术资源，对老师进行多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。 五家园共育 加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

36、措施： 1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动； 2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满足度调查工作； 3、利用家长资源，开展家长家庭教化阅历沟通活动，丰富家长学校活动。 4、举办“六一爱与感恩大型系列亲子活动，丰富幼儿体育玩耍活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。 四、月工作支配 二月份 1、做好招生宣扬工作和各项收费工作； 2、新生心情的稳定，班级支配，人员配置； 3、幼儿心情稳定工作和各班常规的建立； 4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。教研组长 三月份 1、新学期环境的创设； 2、“为人、为师、为学师德系列活动： 老师五大领域教学培训；

37、老师职业道德学习； 教材的应用教材研发机构入园培训。 3、制订各类工作支配学期、班务、教研、月、周等，并按支配执行； 4、进行平安疏散演练； 5、“三八妇女节儿童主题活动； 6、幼儿美术活动检查评比； 7、教研组长会； 8、各班研讨课题及内容： 小班幼儿良好生活、学习常规的培育； 中班主课题：幼儿阅读实力的培育：幼儿阅读环境的创设。问题研讨： 幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培育； 针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规； 如何培育良好的书写姿态。 大班幼小连接工作的探讨幼儿学习爱好、学习习惯和实力的跟踪调查，确立跟踪调查探讨对象，写出调研报告、探讨步骤及实施方案。3-4年 9、确定

38、“师徒结对名单，月底听课新老师。 四月份 1、老师技能技巧展示活动：老师自制玩教具评比活动； 2、老师五大领域教学培训； 3、老师研讨爱与感恩主题活动； 4、各班研讨课题及内容，教研组长具体负责； 小班观摩研讨教学案例指定老师及课例，各教研组长参与； 家长开放日，学习幼儿教化理论； 幼儿养成教化研讨。 中班怎样培育幼儿指读和正确阅读的习惯； 大班半日活动观摩； 新的上班时间一日带班研讨； 幼小连接工作的探讨：探讨工作的具体实施阶段。 五月份 1、实施爱与感恩主题活动，加强学习与研讨； 2、老师五大领域教学培训； 3、庆“六一爱与感恩大型系列亲子活动； 4、“母亲节主题活动我爱妈妈； 5、家长学

39、校活动：家庭教化讲座及家庭教化阅历沟通活动； 6、评比优秀五大领域教案； 7、各年龄班研讨课题及内容： 小班关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨； 中班幼儿阅读实力的培育：如何培育幼儿复述故事的实力； 大班幼小连接工作参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深化调查探讨。 六月份 1、好课评比； 2、我有一个好爸爸“父亲节主题活动； 3、老师五大领域教学培训； 4、实行老师学问竞赛活动。 5、各年龄班研讨课题及内容： 小班晨间区域活动开展状况的调查； 中班幼儿阅读实力的培育； 大班幼儿毕业月活动：毕业典礼；小学老师、一年级学生家长到园座谈。 七月份 1、大班毕业典礼 2、各类支配的总结、归

40、档工作和开学工作准备方案的制定。 3、各班级幼儿整体进展状况及每个幼儿的进展状况进行全面评估和分析。 4、教研活动总结，做好幼儿园工作总结、教研、平安、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。 5、幼儿评语评比。 6、整理幼儿园档案。 第三篇：幼儿园教研支配 幼儿园教研工作支配 2023.9 一、指导思想 围绕许局解放思想 争领先锋的讲话精神及教研室、园务工作支配，认真实行幼儿园教化指导纲要，以36岁儿童学习与进展指南为根据，聚焦幼儿核心素养，满意幼儿的进展需求；以课程构建为抓手，全面深化课程玩耍化改革；构建园本文化，推动不同层次老师的专业成长。 二、工作目标 1.重点关注课程玩耍化背景下

41、的一日活动的探讨。通过观摩、研讨，梳理出高效、有序、玩耍化的一日活动，并拍摄优质半日活动视频进行沟通和评比。 2.进行幼儿园军旅文化玩耍课程研发，构建幼儿园园本文化和特色。开展相关子课题的探讨。 3.全园共读视察儿童、童年的隐私，创意共读方式，深化理解、领悟先进教化理念。 4.接着打造园本特色课程，行程系列；推动书香课程，按年龄段实施并整理。5.研讨家园合作的新方法，完善家长志愿者、家长委员会、家长学校，研发适合本园的家园合作课程。 6.探讨指南美术、语言领域的具体要求，进行课程玩耍化理念下的领域教学研讨。 7.创新园本培训模式，以社团形式激发老师修炼基本功的激情，提升专业素养和实力。“以微创

42、新为载体，深化开展校本研修。 三、具体工作及措施 (一重视日常，提高工作效率 1.环境布置：幼儿园整体环境凸显自然本原的主题元素。各年级组选择自己的公共长廊及班级环境的主体素材进行有支配的创设，整体环境协调、立体化、废物利用、有互动性。班级环境结合班级文化及特进步行创设，整体环境风格一样、特色显明，包括区域的隔断和玩耍环境的创设。 2.一日活动玩耍化：各年级组严格执行保教一日工作常规流程，在不断实践应用中完善各个流程及标准，通过定期检查与指导实现保教常规流程应用的标准化和专业化。结合课程玩耍化理念，削减幼儿消极等待，让一日活动各环节玩耍化，形成具有班级特色的一日活动。进行半日活动观摩，从备课、

43、备玩耍到备一 1 日活动各环节。实行轮番展示或者园长听随堂课的形式。 3.微创新工作：在进行日常工作的同时激励老师的创意和创建。可以结合班级环境布置，对废旧材料进行创新、运用；也可以是班级一次家长工作的创新；或是一个教学活动的创新、主题课程的创新。总之激励每位老师各种形式和内容的创新。并在每月底进行“我的微创新现场沟通、展示和共享。 4.主题课程构建：在园本课程构建的基础上，以指南为参考根据，不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的模式，做好主题的前审议和主题后小结工作。建立和完善各教研组的课程资源库。 (二磨练内功，提升业务水平 1.共读视察儿童、童年的隐私：实行自我整本泛读、小组逐章精读、名师精彩举荐、教研头脑风暴的形式深化阅读，从读到说，大胆表达自己的观点，在集体阅读中获得熬炼。并结合书中的理念和学问，写出属于自己的生命故事，从阅读中吸取学问，得到提升，体验阅读的价值，真正爱上阅读。 2.艺术社团开展：提升老师专业素养是幼儿园进展之根本。根据老师自身爱好和特长，特地开设艺术社团，以社团活动代替园本培训，更能“因材施教，扬长补短。 初步开设“舞蹈社