2023年语言教案(小、托班).docx

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1、2023年语言教案(小、托班) 第一篇：语言教案(小、托班) 小班语言教案：会响的小路 冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的转变，仿照小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿态带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受倾听树叶发出的声音的乐趣，萌生酷爱大自然的情感。 重点: 大胆想象并尝试表达 难点：愿意联想并尝试用语言表述 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 一、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小挚友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活

2、动室的树叶小路。 3、咦?小挚友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了) 5、老师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫。 二、听故事 1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。组织幼儿入座，进行活动 2、小猴：刚刚，我听小挚友们在树叶小路上玩得很兴奋，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？请个别孩子回答走过小路的姿态与发出的声音

3、 3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？ 4、老师讲解并描述故事，幼儿欣赏。 5、提问：小挚友们故事听完了，下面我们来做一个玩耍，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？老师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图关心理解。引导幼儿关注两者不同的走路方式。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床 三、玩耍：仿照小动物走进小路 1、小猴：小挚友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下组织孩子一起出来体验并学说声音词语。 2、组织孩子到小路上去体验小动物走

4、在小路上的声音，老师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织实力强和实力弱的孩子学说。 3、结束：好了，玩了这么久了，小挚友确定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见。 组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。 幼儿园小班语言听说玩耍：捉蜻蜓 活动目标： 1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓等字音。 2、学说“，飞呀飞的短句，进行简洁的句式仿照。 3、培育幼儿动作的灵敏性和遵守玩耍规则的良好习惯。活动准备： 飘舞的蜻蜓教具一个。活动过程： 1、老师边念玩耍儿歌，边抖动飘舞的蜻蜓教具，引起幼儿的爱好。接着老师带着幼儿学念玩耍儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓等字音

5、，让幼儿基本了解玩耍的内容。 2、老师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓等问题，启发幼儿接受用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展玩耍活动。 3、向幼儿介绍玩耍的玩法和规则：1扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必需将食指遇到渔网即手掌。玩耍时，大家要一起念儿歌。 2儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要快速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。 3被捉住的幼儿必需说“，飞呀飞的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉的玩耍。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，玩耍接着进行。 4、组织幼儿探讨，丰富有关玩耍的学问和阅历。1师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？引导幼儿说鸽子、野

6、鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。要求幼儿用“，飞呀飞的短句来表达。 2接着老师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与老师玩玩耍2至3遍。 5、幼儿玩耍，体验快乐心情。 1组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩玩耍，让幼儿熟识玩耍的玩法。2请一对幼儿上来表演一遍，老师针对玩耍的状况赐予简洁的评价。 3将幼儿分成若干小组，老师先指定一幼儿扮网。玩耍活动前，老师提示幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使玩耍活动开展的更加快乐。 幼儿园小班语言玩耍公鸡头 母鸡头 一活动目标 1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。 2、在玩耍中培育幼儿留意倾听的习惯，要求幼

7、儿能够听懂理解简洁的玩耍规则。 3、愿意与同伴一起玩耍，共同参与揣测和推断的玩耍活动。 二活动准备 1、手指玩偶公鸡和母鸡。 2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。 三活动过程 1、出示手偶玩具，设置玩耍情境。*老师分别出示手指玩偶。通过自我介绍和互相问好的形式带着幼儿练习发准“公鸡和母鸡的字音。 *老师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小挚友好！公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。老师刚好订正幼儿的发音。告知幼儿下面做个玩耍，猜猜黄豆在哪头。 2、老师出示黄豆，表演玩耍。 *老师边念玩耍儿歌，边表演动作，最终伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。玩耍进行23次。 老师带着幼儿学习玩耍儿歌，启发

8、幼儿一起和老师一边念儿歌一边表演动作。*老师重点带着幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，刚好订正不正确的发音。 3、老师引导幼儿玩耍 老师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头的玩耍活动，让幼儿订正不正确的发音，驾驭玩耍的玩法。提示幼儿留意规则：猜错了就接着玩耍，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新起先玩耍。 4、幼儿自主玩耍 *幼儿与同伴两两结伴玩耍，培育幼儿在集风光前大胆表演的实力。*老师出示红豆、积木，用红豆怎么来玩这个玩耍呢？ 老师带着幼儿朗诵创编的儿歌。*幼儿与客人老师玩玩耍。 小班语言：宝宝买冬装 活动名称：宝宝买冬装 活动目标： 1、在玩耍中引发幼儿大

9、胆地用语言表达自己的需要。 2、通过玩耍，激发幼儿听说的爱好，培育初步的听说习惯。 3、尝试给自己穿戴、装扮。活动准备： 1、创设服装店材料与环境。 2、爸爸说话的录音带及电话机一架。 活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。 活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴装扮 活动过程： 一、回忆参观商店，引发幼儿参与玩耍的爱好。老师以妈妈身份带着幼儿“开车去买围巾、帽子、衣服。 妈：冬天好冷呀！怎样让自己温煦一点呢？今日，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？ 二、说说讲讲所购物品。 1、视察并说说商店里有哪些保暖的冬装？ 2、指导个别幼儿购置：你想要买哪件保暖衣服，就告知店里的阿

10、姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？ 3、在购置物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。 1幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈激励个别幼儿。2引导幼儿各自互相沟通。 3以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。 三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。1 听电话 妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？ 录音：“我是爸爸，我如今在北京，很惦念你们，孩子们冷吗？ 妈：“不冷，今日我带他们去买东西了 录音：“真的！让孩子们告知我，他们买了什么？幼儿自由争说录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？让幼儿思索妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。2幼儿回答 妈：谁来

11、告知爸爸，妈妈给你买了什么东西？ 进一步引起幼儿学说话的爱好。 四、玩耍：哪个宝宝最秀丽？ 幼儿将自己所购的物品进行穿戴装扮。 幼儿园小班语言教案：学习方位词 1、通过玩耍的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。 2、学习运用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完好。 1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。“老鼠和玩具分别藏在活动室的各处。 2、猫头饰若干。 一、起先部分： 情境导入：老师：小挚友，“黑猫警长故事里的坏老鼠“一只耳带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办？ 幼儿自由发言，老师启发他们把老鼠捉洁净，把玩具

12、找回来。 老师：“那么，如今我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉洁净，好不好？ 老师为每一位幼儿分发头饰 二、基本部分 1、做玩耍捉老鼠，引导幼儿学习方位词。 老师黑猫警长：白猫警士们，你们要细致找寻，把隐藏的老鼠都捉洁净，并且要记住是从哪个地方捉到的？好，全体起立、动身！“黑猫警长和它的 “白猫警士共同捉老鼠。 黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的？引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与确定，讲错的予以订正。一边演示，一边讲出正确的方位词。 2、做玩耍找玩

13、具，引导幼儿学习并正确运用方位词。 老师黑猫警长：白猫警士们，如今我叮嘱你们去把小挚友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告！ 白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。“我从活动室的外面找到的玩具。 启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完好、精确。 3、做玩耍捉“一只耳，进一步理解和运用方位词。 黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳却逃跑了。如今我们要静静地藏起来，假如“一只耳一出来活动，我们就一起把它捉住！ 指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。 “黑猫警长问它们各藏在什么地方，集体回答及个

14、别回答，以稳固方位词。 4、捉“一只耳共庆胜利。 黑猫警长：“一只耳就在旁边出现，我们如今起先找寻。让一幼儿扮演“一只耳从活动室外跑到活动室内一只耳来了，快捉住他！ 黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳。 黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳在活动室里捉到一只耳。 三、结束部分： 黑猫警长向“一只耳开枪，“啪一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。 小班语言教案：笑和哭 活动目标： 1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，进展幼儿的进展思维。 2、相识汉字：笑、哭。 3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。活动准备： “笑、“哭的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。活动过程： 一、玩耍：谁来了 师：

15、今日老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？ 二、视察笑和哭的两张不同的表情图 师：笑 “这是谁？他在干嘛？“他笑得怎么样？“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？“你会笑吗？“笑一个给大家看看。 师：“笑的时候发出什么声音？“猜一猜他为什么笑？“那你在什么时候会笑呢？ 师：哭 “他怎么了？“他哭起来是什么样子的呢？“你哭的时候是什么样？他为什么会哭呢？“你什么时候会哭呢？ 师：“你们宠爱什么表情？“为什么？ 三、学习汉字：笑、哭 师：“你们想不想XXX？“他给我们来信啦！一起来读一读。“小班的小挚友们你们好！我是xxx，我很惦念你们，你们也想我吗？我如今在新幼儿园上学，老师教我相识了许多

16、字宝宝。今日我寄了两张给你们，盼望你们也能学会好吗？ 1、出示汉字“笑 老师：“你们相识他吗？“猜一猜和我们今日看的两幅图有关“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？ 2、出示汉字“哭 师：“这是什么字？“为什么是哭？“他像什么？动脑筋想一想。 3、比较两个字，找不同。 4、幼儿拿小字卡认读。 四、播放轻音乐玩玩耍 师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好 师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。 五、活动结束 师：“这两个字你们相识了吗？xxx知道了确定很兴奋。那我们怎么才能让他知道呢？写回信你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？ 小班语言：小小手机本领大 活动目标：

17、1、相识各种手机，了解手机的转变史。、探究手机的隐私，知道手机的运用方法。活动准备：各类手机玩具 活动过程： 一、谈话引出课题 星期天你和妈妈去公园，不留神你和妈妈走丢了，有什么方法能找到妈妈？ 二、老师出示手机，让幼儿了解手机功能 1、你见过手机吗？你望见过的手机是什么样的？ 2、手机有些什么本领？ 3、比较以前的手机和如今的手机有什么不一样？ 4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的玩耍？ 小结：知道拨打电话和接听电话的方法 三、探讨 手机除了可以打电话，还有什么本领？ 如：发短信，上网，玩耍，闹钟 四、老师小结 今日我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗？

18、小班语言教案：小耳朵听一听 活动目标： 1通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。2进展幼儿的听辨实力及口语表达实力，提高幼儿的留意力。活动准备： 1各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。2打击乐器若干。 3四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。活动过程： 一、引题今日老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子) 二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 (1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢

19、，请小挚友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立即告知老师，看谁最能干。 (2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。(1)老师带幼儿到“小兔家。(提示幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小挚友摇一摇，听一听，听出来再告知大家。 (2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。 师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最终请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3操作活动三

20、：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。(1)带幼儿到“小鸡家。(提示幼儿向小鸡问好)师：小挚友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音 师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证明，集体练习：这是木珠发出来的声音。 4操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。(1)带幼儿到“小鸭家。(提示幼儿向小鸭问好)师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。 师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?

21、会是什么?(幼儿如一时难以听出，老师视状况适当加以引导、提示) 三、其次次尝试：听辨打击乐器的声音 1导语：小挚友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，如今我们再来听一听，这些是什么声音? 2操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。 3小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。 四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏 1师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。 2(放录音)老师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)3幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边

22、出活动室。 小班语言教案：听指挥 一、活动目标 1、在玩耍中体验按指令活动的快乐。 2、培育幼儿留意倾听的看法和习惯。 二、重点与难点 听清完好的指令才能行动。 三、材料及环境创设 1、场景布置：草地、路。山洞、蚂蚁洞。 2、录音“小鸟的叫声“秋天的树叶沙袋等。 四、活动流程 室内听指令动作室外听指令动作 一室内听指令动作。 1、引发倾听爱好。 放录音：“小鸟的叫声 设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？ 说明 主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的玩耍规则。强调听得清楚,听完玩耍会玩得欢乐。 2、听指令动作。1脸部动作。 翘起嘴巴,做只小猪。捏下鼻子,做只狐狸。 一眼睁,一眼闭,做只

23、淘气的小猴子。说明 一起先语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。 小结：玩得欢乐吗？为什么欢乐？因为你们听得细致做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真欢乐。2手指动作。 变把手枪“嗒嗒嗒, 变个相机“喀嚓,喀嚓, 变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚。 小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。3身体动作。站起来,转个圈, 做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, 打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。说明 要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,老师可以示范,并视实际状况,指令可以反复。用儿歌

24、小结,并引导幼儿跟着念。 二室外听指令动作。1小兔子捡落叶。老师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。说明 孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1和“许多数概念。 2、小蚂蚁搬豆。 可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞,有房子等。听指令动作 1小蚂蚁,快快爬2小蚂蚁,慢慢爬 3小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。说明 玩耍可变换指令重复进行。 其次篇：托班语言教案：小司机 设计意图: 红绿灯这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来关心幼儿学习儿歌,学起来比较简洁。孩子们经常能在公路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的语言实力有限,通过本次

25、活动,不但可以提高孩子的语言实力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。 活动目标: 1.理解儿歌红绿灯。知道“红灯停,绿灯行的交通规则。2.能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。 活动准备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机 活动过程: 一、老师带幼儿听音乐开汽车入场。 二、老师在玩耍中引导幼儿学习儿歌红绿灯 1.根据儿歌内容提问:(1)刚刚我们是怎么进来的?(开小汽车)(2)小汽车发出的声音是怎么样的?(3)是谁在当司机啊?是小挚友自己当司机,我们说:“我来当司机。 2、途中遇到“红绿灯,提问:看到红灯我们应当怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?

26、(绿灯开) 3、玩耍:“到小动物家去。老师带着幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。玩耍可反复进行。 4、老师发给每个幼儿一个方向盘,激励幼儿自己边开车边念儿歌。 三、老师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。 附儿歌:红绿灯 小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。 红灯停,绿灯开,真呀真欢乐。 第三篇：托班语言教案：小柳树 让幼儿了解柳树的外貌特点，学会感谢关心过自己的人。 一副画有柳树的图。 一、相识柳树。 1、夏天到了，小挚友们一种长着长长辫子的树啊？它们一般住在河边，风一吹，它们的辫子就随着风飘啊飘。请个别幼儿讲解并描述它们看到的柳树那今日，我们就来学一首关于小柳树的诗歌： 小柳树，

27、头发长，每天河边梳头忙。谁来梳，风来梳。小河当镜亮光光。梳好了，风走了，柳树弯腰行个礼，感谢风儿来帮助。 2、加入动作，让幼儿一边念诗歌，一边做动作。 二、大家一起说一说。 1、师：风儿给小柳树梳了头发，你们jy135幼儿教化平常在家谁给你们梳头发，帮你们装扮的漂秀丽亮的？小柳树弯腰谢了风儿，那你们有去感谢帮你们装扮的人吗？请个别幼儿起来讲解并描述 2、师：今日我们学习了这一首儿歌，我盼望小挚友可以回家一边做动作一边念给妈妈听，然后像小柳树感谢风儿一样，你们也和妈妈说一句感谢。 第四篇：托班语言教案 托班语言教案 篇1 活动目标 通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的爱好。

28、活动准备 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块 活动过程 一、激发爱好 1、老师：桌上的小篮子里有许多东西，小挚友想不想看一看？玩一玩？ 2、请幼儿说一说篮子里的物品。 3、老师：盆里的水蓝荧荧的，真秀丽，小挚友宠爱不宠爱？ 我们小挚友可宠爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小挚友把小篮子里东西 放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？ 二、第一次尝试 1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并视察什么东西不见了。 2、探讨：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？ 三、其次次尝试 1、让幼儿把浮在水面上的物

29、品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里 提示幼儿留意不要将水撒到外面 2、幼儿操作，引导幼儿留意视察水底的东西。 四、总结 我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。 托班语言教案 篇2 活动目标：根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 主要形式：集体 课时支配：一课时，10分钟 重点难点： 重点：学会念儿歌。 难点：视察画面，根据画面理解儿歌内容。 活动准备： 阅历准备：学过“打电话的玩耍。 物质准备：玩具电话机，积木，挂图。 一、出示玩具电话引出课题。3分钟 老师出示玩具电话，和幼儿玩玩耍“打电话。 二、出示图片，引导幼儿视察，

30、熟识并理解儿歌内容。9分钟 1、“这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？ 2、“这个宝宝在用什么当电话呢？ 3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？ 4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？ 三、老师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。 幼儿跟念儿歌。 四、幼儿边看图边念儿歌。 1、课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的玩耍。 附：儿歌 想妈妈 小宝宝，想妈妈， 抓起积木当电话； 妈妈，妈妈， 快点回家。 托班语言教案 篇3 幼儿园托班语言教案：穿项链 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们宠爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起

31、孩子们的深厚爱好，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1在玩耍活动中引导幼儿感知排序。 2引导幼儿用象声词创建性地表现节奏。 3激励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动准备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1老师说：“你们看，我今日戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色? 2老师引导幼儿视察并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色老师边引导边操作。 3老师问：“你们想不想穿一条秀丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链? 4老师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如黄蓝黄蓝红红黄

32、红红黄 5请幼儿自己动手穿项链。 6老师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小挚友试一试。 7，请幼儿将自己的项链歌颂出来。幼儿可以把自己的节奏歌颂给大家听，大家也可以跟着学。 8激励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿 9老师说：“孩子们，戴上秀丽的项链，和我一起去参加舞会去吧。 托班语言教案 篇4 活动目标 让幼儿明白什么事愿望。 知道自己的愿望是什么。 活动准备 绘本想飞的蚂蚁故事 活动过程 1、今日，老师是想给你们讲个关于蚂蚁的故事，它是个有愿望的蚂蚁，你们知道什么是愿望吗？ 2、愿望就是对一件事

33、物的奇妙盼望、设想与期盼，就像你们过生日在虚心的愿望一样。 3、那老师想问问你们的愿望实现了吗？请幼儿们说说。 4、原来你们的愿望都实现了，那你们想不想知道蚂蚁实现了愿望没有啊？ 5、想知道的话，小挚友就要认真的听故事哦！ 6、讲想飞的蚂蚁故事，用幼儿能理解的方式讲。 7、老师用提问的方法，让幼儿理解故事内容。 8、蚂蚁想飞的愿望实现没有啊？小挚友们想不想飞啊？那我们排好队绽开双臂飞出去教室吧！ 活动结束 第五篇：托班语言教案 关于托班语言教案4篇 托班语言教案 篇1 活动名称： 语言 活动内容： 诗歌爱妈妈 活动目的： 1、通过活动激发幼儿爱妈妈的情感，同时渗透酷爱自然的情感。 2、引导幼儿

34、在理解诗歌内容的基础上，初步能完好地朗诵诗歌。 3、丰富形容词：绿色的、美丽的、清清的；以及名词：树、花、水。 活动分析： 重点在朗诵诗歌以及感受诗歌蕴涵的道理的基础上，培育幼儿爱妈妈的情感。 难点能将爱妈妈的情感转化为生活中的实际行动。 活动方式： 集体活动 活动准备： 学问日常生活中了解妈妈辛勤工作、操持家务、以及照看自己的不易。 物质操作材料小鸟、蜜蜂、小鱼图片若干，大树、花、小河场景各一处； 课件一个，电视，电脑。 活动过程： 一、导入 启发性谈话：你最亲的人是谁？你的妈妈好吗？你爱她吗？请幼儿大声说出来。我爱我的好妈妈。 二、绽开 1、介绍场景：提问：这是什么？树这是什么？花这是什么

35、？水 描述场景：提问：这是怎样的树？绿色的树；这是怎样的花？美丽的花；这是怎样的水?清清的水 2、请幼儿分别扮演“小鸟、“蜜蜂、“小鱼，并拿着图片，听音乐去找一找自己宠爱的地方。小鸟找大树、蜜蜂找花、小鱼找小河 幼儿找到后，分别请幼儿说一说：小鸟，你为什么要找绿色的树呢？蜜蜂，你为什么要找美丽的花呢？小鱼，你为什么要找清清的水呢？ 3、引导幼儿朗诵诗歌中的语句：小鸟爱绿色的树；蜜蜂爱美丽的花；鱼儿爱清清的水。 4、欣赏与诗歌内容有关的课件。 5、老师、幼儿集体、个别朗诵，老师提示幼儿要有表情，不拖音，完好地朗诵。 三、结束 1、你爱自己的妈妈吗？你为什么爱她？你想怎样爱妈妈？用什么方法来爱她呢

36、？ 2、对！妈妈工作很辛苦？在家还要照看一家人，所以我们要爱自己的妈妈，在家要听妈妈的话，关心妈妈做一些力所能及的事情。 或者： 活动名称：结构玩耍 活动内容：送给妈妈的礼物 活动目的： 1、培育幼儿对结构玩耍的爱好，以及良好的玩耍习惯。 2、稳固用各种材料练习围拢的技能。 活动准备：各种玩耍材料，塑料玩具等。 活动过程： 一、导入 出示各种玩具，激发幼儿参与玩耍的快乐。 二、绽开 1、利用节日导入主题，启发幼儿思索：送给妈妈什么礼物呢？激励幼儿大胆说出自己的设想，表现爱妈妈的心情。 2、老师出示并交待为幼儿准备好的玩耍材料，启发幼儿动手、动脑筋为妈妈做礼物，比一比看谁送给妈妈的礼物最有新意。

37、 3、老师提出建设性看法：可以为妈妈插个背包；可以插个卡子；可以插个项链；可以送给妈妈一辆小汽车模型等等。 4、幼儿操作玩耍，老师重点指导： 1提示幼儿围绕主题进行玩耍，时常询问几位幼儿：你这是送给妈妈的什么礼物？ 2激励幼儿的创新精神和求异思维。 3刚好引导幼儿驾驭建构原理。 如：力求稳固就要底部大、顶部小等。 5、激励部分幼儿大胆的站到集风光前来为大家讲解自己的作品。提问：为什么要送给妈妈这个礼物呢? 三、结束 展览幼儿作品，整理玩具材料。 托班语言教案 篇2 活动目标 1.能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。 2.情愿参加集体玩耍，体验大家一起玩的快乐。 活动准备 1

38、.幻灯片水果 2.红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。 幻灯片 活动过程 一、参观果园 1.播放幻灯片：水果 老师：今日我们小挚友来到了一个大大的果园， 瞧！果园里面结满了许多的果子， 谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？ 2.幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。 二、运输水果 1.学习根据水果颜色的不同进行匹配。 老师：请每个小挚友选一个水果，选好了的小挚友去告知你的好挚友， 你选的是什么水果，是什么颜色的？ 幼儿自由讲解并描述 2.根据颜色进行分类。 老师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。 1我是红色的苹果，谁手里的水果是

39、和我一样的，让我们碰一碰。 2我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。 3我是绿色的梨子，谁手里的.水果是和我一样的，让我们跳一跳。 3.根据颜色进行匹配。 1老师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小挚友摘了许多水果要送给远方的客人， 特地来帮我们运水果的。 2老师：请小挚友把红色的苹果装进红色小货车里， 把黄色的香蕉装进黄色小货车里， 把绿色的梨子装进绿色小货车里。 3小结：嘀嘀-小汽车开走了。小挚友真能干！小挚友做了好多的事情，好欢乐啊！ 三、共享水果，感受关心别人也是一件很快乐的事。 老师：如今我们拿着这些水果和你的好挚友一起品尝吧！ 幼儿园托班语言教案宝宝爱看书 托班

40、教案 活动目标 1.对阅读画书感爱好。 2.学习从前往后一页一页的翻书。 3.看完书能把图书送回原处。 活动准备 1.幼儿用图书每人一本。 活动过程 一、出示图书，引起幼儿的爱好。 1.老师：今日老师带来了一本很好玩的书，你们想看吗？ 2.展示封面 让幼儿相识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。 这本书的名字是小鸡的一家 二、老师示范翻书的方法 1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，视察书中内容。 2.学会一页一页的翻看。 三、宝宝观看小图书 引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随老师点读。 四、激励宝宝送书宝宝回家。 幼儿园托班语言教案苹果娃 托班教案 活动目标 1.愿意参加玩耍，体验大家一起玩的快乐。 2.在玩耍中相识并区分红、黄、两种颜色。 活动准备 1.红、黄苹果胸饰各20个 2.两棵大苹果树。 活动过程 一、出示红、黄两种颜色苹果的