2023年幼儿园大班第二学期德育计划.docx

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1、2023年幼儿园大班第二学期德育计划 第一篇：幼儿园大班其次学期德育支配 幼儿园大班德育工作支配 幼儿期的思想品德教化可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教化过渡到小学教化的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿恳切有礼、敢作敢为、谦让合作、关切他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多缺乏。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性进展的规律，将幼儿品德教化与幼儿社会教化相割裂。在方法上以老师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教

2、化为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德学问灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园德育工作“重说轻行的倾向，使得有些孩子讲起来井井有条，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。具体途径有： 一、日常生活中渗透品德教化 幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动：我们让值日生提前来园，为小挚友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 课间活动：在这时，我们教化孩子要互相关切、照看小一点的孩子，关心他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

3、 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手的不良习惯。 午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。 二、在主题活动中深化德育教化。 在我班开展的主题活动“我是中国人中，幼儿们通过了解中国传统的节日，如：老师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风 俗，学会了敬重老师、关爱老人、酷爱祖国的良好品德。主题为“我是大班小挚友的活动中，通过故事、玩耍、讲解并描述等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相关心、共同玩耍、不挣不抢、不打人，关爱幼小

4、伙伴。还组织了大带小的活动，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了培育，班级的幼儿在活动中也慢慢学会去关切照看弟弟妹妹，学会了谦让。同时幼儿还能主动参与各项活动，做事有始有终，有确定的坚持性。 三、做好家长工作，家园共建促教化。 对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、活动来进行教化。如今的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝评估手册、亲子桥，要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷

5、爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。 四、具体工作支配： 三月份： 1、一日活动的各个环节中激励幼儿互相友爱、关切，并以典范的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。 2、三八妇女节节日教化。 3、中国传统节日教化。 四月份： 1、通过各类学习活动，激励幼儿看法自然大方地讲话。 2、讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。 3有关春季的主题教化。 五月份： 1、五一节节

6、日教化，参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。 2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关切、酷爱自己的父母。 六月份： 1、通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。 2、通过幼儿对各类活动的评价，熬炼幼儿初步正确地评价自我和他人。 3、六一节节日教化 4、体验将上小学的快乐 曲啸 2023年3月10日 其次篇：幼儿园大班其次学期支配 一、年级状况分析 本年级有四个班，共计154名幼儿，其中男女队73名，女81名，除个别幼儿外，都为独生子女。绝大多数幼儿为托中班升上来的，所以在常规、纪律、自理实力等方面都有确定基础，但实力进展不是

7、很均衡，幼儿之间的个体差异性还是很大的，比方大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等，但有的幼儿还需依靠大人来完成这一切；大多幼儿能用较完好、流利的语言来表达自己的想法、要求，而有的幼儿还是用看你、拉你，甚至哭等动作来表达；大多幼儿能大方的在大家面前唱歌、念儿歌，而有的幼儿则不情愿；大多幼儿在上课、玩耍时能认真对待、开动脑筋，有时他们的创意会令大人都感到惊喜，而有的幼儿则不愿参与其中；大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作，而有的幼儿动作就显得不那么协调。 二、主要工作 1、认真研读新纲要、生活化、玩耍化幼儿园课程，领悟其精神，并结合园本课程、本年级幼儿的实际状况，落实到日常生活中去，从

8、幼儿爱好动身，主动准备各种材料开展各种幼儿宠爱的活动，既适合幼儿的水平，又有确定的挑战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，2、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野，使幼儿快乐的生活玩耍。 3、根据本年龄组幼儿的实际状况和出现的问题，老师要主动做好班级管理工作，使幼儿在常规、自理实力等方面都再上一个台阶，并有创建性地组织开展好班级活动。 4、认真开展主题活动，如“我爱我家、“好玩的形与色、“我们宠爱的食物、“冬天等，认真实施多元整合课程，进行“美术活动促进幼儿进展、“活动区与幼儿合作实力的培育、“早期阅读有利于幼儿语言实力的提高、“音乐教化对幼儿良

9、好性格的培育等园内课题探讨。 5、组织开展好本年龄段的“家长开放半日活动、“全市开放半日活动，做好“中秋、国庆、春节、儿童节等节日庆祝活动。 第三篇：幼儿园大班其次学期支配 大六班其次学期支配 一.班级状况分析： 1.幼儿状况：大多数幼儿活泼开朗，在经过几年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理实力及平安爱惜意识较之也有确定的提高。幼儿能主动参加各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。 2.家长状况：大部分家长都很重视幼儿的学前教化，能主动协作及支持班级工作，乐于与老师沟通沟通，互相沟通育儿阅历，并为幼儿供应确定数量的图书，玩具,磁带,CD,收集

10、各种废旧材料等。为幼儿丰富了玩耍材料;,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创建了有利条件。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.二.本学期工作重点： (一)班级管理： 1.每周召开一次班务会，反馈前周工作状况，布置下阶段工作。对班级的各项工作做到有协商，有支配，三位老师达成一样，共同教化幼儿促进幼儿健康成长。 2.组织班上老师刚好整理班上材料，档案，保管好班级财产。 3.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.(二)家长工作： 1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿进展手册及来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿

11、在家，园的表现状况。了解家长的教化需求，并针对幼儿具体状况向家长交换看法和建议，关心家长排忧解难，使家园教化步调一样。 3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿玩耍材料。 (三)环境创设： 1.为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起同等，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中进展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及玩耍的需要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教化内容渗透于幼儿一日活动的区角中，刚好更换，充溢，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，激励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动

12、中动手操作，自理，交往，表达等方面的实力得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信念与进取心。 (四)各领域具体训练 一、健康领域： 1、训练幼儿走、跑动作技能。 2、熬炼幼儿听觉实力，培育合作实力。 3、教化幼儿多动手做自己能做的事情，并留意爱惜小手。 二、社会性领域： 1.愿意参加集体活动，学习遵守生活常规和玩耍规则。 2、会正确运用“请、感谢、对不起、没关系等礼貌用语。 三、语言领域 1、大声连贯地讲解并描述图片内容、感受玩耍的快乐。 2、按口令玩玩耍、发准字音。 3、能大胆、自然地朗诵儿歌。 第四篇：幼儿园中班其次学期德育支配 幼儿园中班其次学期

13、德育支配 中班其次学期德育支配一：中班下学期德育工作支配 时间飞逝，转瞬瞬间，又一个学期过去.也是转瞬瞬间我们的孩子已经长大了.短短一个学期，我们见证了孩子们的成长：他们变得懂事了;变得不哭了;变得关切别人了;变得更加礼貌了;变得 这同样也见证了我们老师德育工作的成效.大家知道品德教化是幼儿园教化的一个重要领域，是幼儿全面进展教化的一个重要组成部分.本学期，我们坚持贯彻德育工作的指导思想，本着德育工作的一贯原则，向着它的最终目标进发，以典范激励法、移情训练法、角色扮演法、视察学习法、陶冶教化、行为评价法为实施途径;并最终起到确定的成效.一、德育工作的指导思想 1.幼儿园道德品质教化是幼儿全面进

14、展教化的一个重要组成部分.2.幼儿园道德品质教化是道德认知、道德情感和道德行为三方面教化的统一.3.幼儿园道德品质教化有其自身的特点和规律，只有充分把握这些规律，才能提高幼儿园道德品质教化的成效.二、德育工作的指导原则 1.酷爱、敬重与严格要求相结合的原则.2.坚持正面教化的原则.3.集体教化与个别教化相结合的原则.4.从幼儿实际动身的原则.5.教化的统一性原则.三、德育工作的目标 1.学习关爱并敬重父母、长辈和老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动.2.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让与共享，学习结伴、轮番、请求

15、、协商、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作的欢乐和成果.3.情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心，觉察他人的欢乐、哀痛等心情，并尝试做出相宜的反应.4.初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步区分是非，遵守集体生活中的基本规则.5.情愿担当力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯.我们的孩子已经顺当度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班了.我们有足够的信念和心理准备接受大班阶段的学习 中班其次学期德育支配二：中四班其次学期德育工作支配2429字 一、指导思想 德育是教化中最古老的话题之一，历来被人们所关注，尤其是在素养教化已成为各级各类学校主旋律的今日，德育更是引

16、起人们的高度重视.江总书记也曾说过：“要说素养，思想政治素养是最重要的素养，不断增加学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素养教化的灵魂.可见，要实施素养教化，加强德育、培育学生良好道德素养是特殊重要的一环.幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教化不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教化，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼等不良道德意识和行为.幼儿园是孩子接受教化的最基础时期和主要场所，有责任和义务关心我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来

17、能适应社会的进展，做一个有益于社会的人.因此在幼儿园向幼儿进行德育是特殊重要和必要的.二、主要工作思路：陈鹤琴“活教化理论体系中的“目的论、课程论、方法论. 我们立足于陈鹤琴教化思想中的“目的论、课程论、方法论开展探讨是因为陈鹤琴的“活教化理论体系对我们如今进行的幼儿德育探讨有着深远的现实意义.第一，陈鹤琴指出“活教化的目的就是“做人、做中国人、做现代人.“爱国家、爱人类、爱真理.表达了他的爱国主义精神和放眼世界的胸怀.这也应成为我们当今对幼儿进行德育的目的之一.其次，陈鹤琴指出“大自然、大社会，都是活教材.把生活引向孩子，把孩子引向生活是如今提倡的课程内容，也应是幼儿德育所选择的课程内容.第

18、三，陈鹤琴“活教化理论的基本原则是“做中教、做中学，做中求进步.这与我们如今提出的重视幼儿的实践实力和创新意识的培育是相一样的，表达了素养教化的精神.这一原则在幼儿德育中的贯彻，能使我们少一点说教，多一点幼儿的主体性.三、本学期幼儿德育工作的具体实施 日常生活、玩耍是实施幼儿德育最基本的途径.幼儿是在日常生活与玩耍中，在与同伴及成人交往的过程中，了解人、事、物之间的关系以及确定的行为准则，并且进行各种行为练习，日积月累，按部就班，逐步形成某些良好的行为品质的.如：在一日生活常规和生活制度中渗透着道德教化的内容，通过常规训练和严格执行生活制度，可以培育幼儿有礼貌、守纪律、恳切、勇敢、自信、关切他

19、人、疼惜公物、不怕困难等品德和行为习惯.在玩耍过程中，幼儿自发地扮演确定的社会角色，实践确定的社会行为，体验确定的社会情感，利用玩耍进行道德品质的教化，对幼儿社会性进展有其他任何形式难以替代的效果.特地的德育活动是实施幼儿德育的有效手段.特地的德育活动是指老师根据幼儿的年龄特征与各年龄班德育的内容与要求，结合本班幼儿的实际状况、行为表现，有目的、有支配组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教化活动，例如：谈话、探讨、丰富多彩的实践活动如参观、春游、劳动、节日庆祝活动等.幼儿的道德认知、情感以及行为，通过每一次活动，特别是实践活动的积累而慢慢得到进展.比方通过参观图书馆，幼儿亲眼看到一

20、本本图书井然有序地摆在书架上，管理员阿姨辛勤地劳动以及读者安静有序地借阅图书等情景，会深深地体会到秩序的重要性，并更加疼惜图书；在相识家乡的活动中，幼儿参观家乡的名胜古迹，品尝家乡的风味特产，欣赏家乡的民间工艺品，并用绘画、手工及结构材料等多种方式表现自己心中的家乡风貌这一系列活动能让幼儿实际地感受到家乡的奇妙，激发幼儿爱家乡的情感.因此，幼儿园应将日常生活、玩耍和特地的德育活动结合起来，留意在生活中渗透德育内容与要求，同时发挥家庭和社区环境的合力，有效地实现幼儿德育目标.爱幼儿是向幼儿进行德育的前提，也是使幼儿身心健全进展的重要条件.幼儿对成人的信任和酷爱，使他们接受教化成为可能.老师对幼儿

21、的酷爱不仅基于感情，也基于一种社会责任.老师应做到爱每一个幼儿，对全部的幼儿一视同仁，特别是不卑视那些有缺点或接受实力较差的幼儿，为幼儿创设一个道德成长的良好环境.老师对幼儿的爱是一种理智的爱，它建立在老师对教化、对幼儿进展的深刻理解的基础上.它必需有利于幼儿向着独立自强、富有爱心和责任感的方向进展.那种出于爱幼儿的良好愿望，而代替幼儿做他们自己能做的事，或者放纵幼儿做他们不应当做的事，都不是真正的爱.老师应敬重幼儿的人格，爱惜幼儿的自尊心，坚持正面教化，擅长觉察幼儿的优点并赐予表扬，决不能因为幼儿年幼无知而随便挖苦、挖苦、责骂幼儿，更不能恐吓和体罚幼儿，那样做会损害幼儿的自尊心，不仅危害幼儿

22、现实的特性进展和进步，而且对其长远的健康人格的形成也将造成不利影响.老师应留意敬重并充分发挥幼儿的主体性.因为，幼儿是自身进展的主体，离开了幼儿自身的努力，德育是不会有效果的.比方，引导幼儿遵守确定的纪律和规则，是幼儿园德育的一项重要内容.由于每一条纪律、规则对幼儿的行为都有确定的限制，因此老师执行规则时，简洁将幼儿变成被动的受约束对象.正确的做法应当是：老师尽可能地让幼儿参与规则的制定，并在这一过程中引导幼儿真正理解规则，感觉到每一条规则都是自己参与制定的，从而情愿主动地遵守.有这样一个例子：从户外活动回来，幼儿一窝蜂地拥进盥洗间，抢着洗手，结果挤成一团，有几个幼儿的衣服被同伴弄湿了，有几个

23、幼儿还争吵起来，到老师那里告状针对这种状况，老师提出问题请全体幼儿探讨：“这么多人要洗手，可是水龙头不够.怎样做才能让每个人洗得又快又好呢?孩子们热情地探讨起来，最终他们确定今后要分组轮番洗手.这样，“依次序轮番洗手的规则就在老师奇异的指导下，由幼儿自己定出来了.二遵循德育的规律实施德育人的每一种品德都由道德相识、道德情感、道德意志、道德行为四要素构成.在幼儿的品德形成过程中，四要素的进展不是同步的，幼儿的道德相识、道德意志等进展较差，因此，幼儿德育必需从情感人手，重点放在道德行为的形成上.中班其次学期德育支配三：幼儿园上半年中班德育工作支配793字 一、树立剧烈的渗透意识： 幼儿园一日生活及

24、各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育.在教学活动中，老师首先要树立德育渗透意识，不仅留意赐予幼儿觉察的机会，进展幼儿的智力和关心幼儿驾驭学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿主动情感和良好学习习惯和看法的培育.因为主动的情感和良好的学习习惯和看法能使整个相识过程主动化，没有情感色调的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和看法更是失败的.因此，在驾驭本学科教化要求的同时，熟识理解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的具体支配中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、支配性.二

25、、供应一个“健康、和谐的社会环境.从幼儿心理学的角度来看，爱仿照是幼儿的年龄特点，常常会听到幼儿为自己的言行辩解道因此，我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还留意为幼儿供应一个良好的社会环境，特别是我们的幼教工作人中时时处处为幼儿树立良好的典范，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作，老师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好典范.对于我们的老师来说要做到： 第一，有爱心，充溢感情地去爱每个幼儿，敬重班上那些淘气、各种实力显露较迟、胆小脆弱幼儿的要求和心理; 其次，师生共同参加活动，以老师的主动性、爱好性诱发幼儿的快乐心情，第三，凡是要求幼儿做到的，自己首先做到，一言一行，做

26、幼儿的表率.我班幼儿须到达的德育目标是： 1、对人有礼貌，会运用礼貌用语，会说一般话; 2、能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排挤，学会谦让; 3、能推断日常事务的对与错，有初步的是非观; 4、懂得敬重劳动者，敬重长辈，敬重同伴; 5、酷爱集体，有初步的集体荣誉感; 6、疼惜花草，疼惜公共财物，在公共场合不喧哗; 7、参加活动时不怕困难，胜不骄，败不馁. 第五篇：幼儿园大班班务支配(其次学期) 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期，幼儿园大班班务支配(其次学期)。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们欢乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的快

27、乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作支配。 一幼儿状况分析： 本学期班级幼儿29名，男女人数均等。本班幼儿活泼好动，宠爱参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能主动主动参与科学活动，有剧烈的新颖心和探究科学的爱好；能用多种形式表达对美的感受，有确定的审美实力。在语言表达实力方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉

28、、欠缺责随便识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性；部分幼儿自控力欠佳，宠爱玩危险玩耍，自我爱惜实力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体状况，有针对性地制订班级支配，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。 二主要工作与具体措施: *开展各项竞赛活动，激发幼儿主动向上的良好情感。 良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小连接这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正、“我的作业最整齐、“最爱动脑的好宝宝等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛、“词汇

29、竞赛、“讲故事竞赛等多种活动，激发幼儿主动向上的良好情感。 *开展多种活动，促进幼儿进展 抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的实力。 本学期接着根据幼儿的意愿进行主题活动，刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应根据，更多地表达幼儿的参与性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习，幼儿园工作支配幼儿园大班班务支配(其次学期)。 在幼小连接方面，我们重点培育幼儿的社会性，适当地布置作业培育幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，请小学老师来园讲解并描述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学

30、打好基础。 培育幼儿良好的学习习惯: 留意培育孩子良好的坐姿和握笔姿态; 学习认真的倾听，留意留意力的培育; 结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教化内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中驾驭爱惜和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱惜环境的责任感和荣耀感.*班级活动创新 一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的进展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将留意创新： A留意区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，供应大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作实力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字

31、区，通过摆摆、认认、读读，培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的实力；根据主题活动内容，随时创设玩耍区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求进展，在指导中做到月月有重点，月月有进展。 B留意环境创设的创新 环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，刚好更换，刚好展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，快乐地生活，健康地成长，和谐地进展。 C留意家长工作的创新 本学期我们将接着办好“家园联系专栏，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容

32、，并争取让每一位家长都能主动参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册，刚好觉察每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的沟通机会，关心家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和关心。 *卫生保健工作 做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。 做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理实力，为入小学打好基础。 超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，呈如今大家的面前。