2023年幼儿园中班教案《清明上河图》含反思（合集）.docx

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1、2023年幼儿园中班教案清明上河图含反思（合集） 第一篇：幼儿园中班教案清明上河图含反思 中班教案清明上河图含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育视察绘画的色调美、构图美与造型美的实力，感受其和谐流畅的全景式表现方式。相识画面中人物的形态、古代建筑的造型，通过欣赏清明上河图，提高幼儿对名清明上河图画的欣赏实力，感知热闹的宋代首都景色。激励幼儿主动参与欣赏活动，培育幼儿酷爱生活的情感，提高鉴赏实力，了解清明上河图的画面，快来看看幼儿园中班清明上河图含反思教案吧。 活动目标： 1、通过欣赏清明上河图，提高幼儿对名清明上河图画的欣赏实力，感知热闹的宋代首都景色。激励幼儿主动参与欣赏活动，

2、培育幼儿酷爱生活的情感。 2、培育幼儿视察绘画的色调美、构图美与造型美的实力，感受其和谐流畅的全景式表现方式。相识画面中人物的形态、古代建筑的造型。 3、提高鉴赏实力，了解清明上河图的画面 4、大胆讲解并描述自己的想法，培育幼儿审美观和感受美、评价美的实力。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 6、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1、学问准备：了解画家张择端的绘画作品内涵。 2、物资准备：课件清明上河图，音乐高山流水，实图清明上河图。 3、环境准备：将清明上河图布置在活动室中供幼儿欣赏。 活动过程： 一、通过爱好，引出主题 小挚友，你们宠爱画画吗？长大想成为一名画家吗

3、？在很早很早的古代就有一位特殊了不得的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不得的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的高傲。 二、欣赏画面，感受画面的布局 1、整体欣赏。 老师：小挚友这就是清明上河图，你们见过这幅画吗，这幅画清楚吗？如今随着秀丽的音乐大镜头放大细致的来看一看。 1这里描绘的是汴京郊野的风光。 2在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊春游扫墓归来。 3这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形态的？ 4这里有什么？在什么上面停岸着？船身有好看的花纹，

4、都有哪些花纹？线和点船头尖尖的，特殊的秀丽。 5横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么？ 6这里有一条街道，街道上有什么？人街道两边有什么？ 房、子树房顶是什么颜色的？黑色假如我们把街道也画成黑色会怎么样呢？ 7这是什么啊？牛车这里又是什么？轿子轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们如今的货车和出租车一样。 8这是一座高高的什么？楼顶是什么形态的？三角形里面都画了许多条什么线？墙身和阶梯是用什么线表现出来的？这是城门，穿过城门会来到什么地方呢？ 9这里的人好多啊！你们快来看一看他们都在干什么？这里的人特殊多，接连不断，人来人往。 小结：刚刚欣赏的就是清明上河图的全景，在这幅长卷

5、上画家共画了8 1 5人，各种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，并且让人感到又清楚又有序，就像我们真的来到了汴京城。 过渡语：假如清明上河图中的人物、动物都动了起来，会怎么样呢？我们一起欣赏动感的清明上河图 2、欣赏动态清明上河图。 这是什么声音啊？停靠在汴河上的船怎么样了？虹桥上的人都怎么样了？树底下的人在干什么？船夫在船头上划动着船桨，我们学一学。 过渡语：动感的清明上河图很热闹，我们看一个地方 3、局部欣赏虹桥。 谁还记得这座桥的名字叫什么？虹桥你们可别小看这座桥，他可是古代劳动人民才智的结晶，因为他的跨度有40多米，没有桥墩

6、，而且全是用木头做出来的，如今再也没有人能够造出这样的桥，造这种桥的方法也已经失传了。你们觉得可惜不行惜啊？我们如今只能从清明上河图中欣赏到。 桥上的人好多啊，这么，热闹啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头细致看一看。 1桥上的人都在干什么，呢？抬轿他们是怎么抬轿的？我们两个小挚友一组一起来学一学0 2在这幅画面都有干什么的？骑马、挑担、推拉车前面的人在拉车，后面的人为保持平衡用力往前推车，我们一起来仿照他们是怎样推拉车的。 3这里还有一个大人和一个小孩，他们之间会发生什么，事呢？ 4桥中间有一个人正在往下抛缆绳，他想干什么？船上有一根高高的桅杆，这艘船到桥的对面，高高的桅杆就会和桥梁遇到，所以

7、桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺当地到了桥的对面。 5邻船的人也在指指引点的，好像在大声地叫卖着什么？ 离我们最近的有一排排房子，房顶有好看的花纹，这些花纹像什么？ 这是一条什么？河你是怎么看出来是河的？这些花纹就是用浅浅的黑色画出来的，中国的国画就是用墨来作画，以黑白色为主，深的地方是用浓墨画成的，浅的地方是用淡墨画成的。 小结：刚刚我们欣赏的就是最热闹的地方虹桥，我们一起来说一说这幅长卷的名字叫什么？清明上河图 4、整体欣赏。 今日，老师把清明上河图这幅画也带来了，我们一起来欣赏一下，细致找一找才我们都欣赏到了哪些地方？ 三、通过欣赏，对画家的赞美 画家给我们带来这么美的画，你们有

8、没有什么话想对他说？ 清明上河图这幅名画，反映了北宋年间首都汴京的繁华景象，画面内容丰富，人物众多，以长卷形式来构图，深受中国人民的宠爱，因此在欣赏活动中幼儿爱好盎然，心情激昂。尤其是在分析画面构图布局时，幼儿找到了许多的不同，人物、帆船、建筑、桥梁等幼儿的视察力和分析力令人折服。幼儿通过欣赏教学，审美实力得到不同程度的进展，完成了教学任务，到达了教学目的。 反思： 在我国绚丽的艺术珍宝中，清明上河图是一颗绚烂的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。它生动地记录了中国十二世纪城市生活的风貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。美术欣赏清明上河图就在于让幼儿了解该画的历史价值。在幼儿欣赏课件

9、、细致视察的基础上，幼儿大胆表述自己的想法和感受，在老师的引导下，幼儿运用已有的美术学问，对画面的点、线、面进行认知，对画面的各种人物形态加以仿照，从而了解当时人们的生活情景以及心理活动，如抬轿人、推车人、大人和小孩以及邻船人的仿照和想象。在这个过程中，真正体验到幼儿的天真和想象力。在每个环节中老师都接受了不同的教学手法调动幼儿的主动性。如：引导幼儿欣赏动感的清明上河图、其他画家的名画，通过整体欣赏动态欣赏局部欣赏整体欣赏清明上河图，提高幼儿对名画的鉴赏实力，培育幼儿酷爱生活的情感，进展幼儿的审美观以及感受美，评价美的实力。师幼一同欣赏后，更能够了解到画家的宏大以及清明上河图的历史价值。 小百

10、科：清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形式，接受散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京又称汴京，今河南开封的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年旺盛的见证，也是北宋城市经济状况的写照。 其次篇：幼儿园大班教案清明上河图及教学反思 大班教案清明上河图含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏画面上的人、物及人们的活动，感受画面的美，知道清明上河图是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的旺盛与热闹，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园大班清明上河图含反思教案吧。 活动目标： 1、知道清明上河图是我国北宋时

11、期的优秀绘画作品，感受画面所表现的旺盛与热闹。 2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，感受画面的美。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 1、挂图16号。 2、家长关心幼儿了解北宋时期是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京今河南开封所在位置。 3、画笔、画纸。 活动过程： 一、谈话引出话题。 小挚友，你们知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？(吃青团，划龙舟，上坟祭拜祖先，扫墓) 在很早很早的古代 有一位特殊了不得的画家，他把汴京汴京呢就是北宋的都城,也就是如今的河南开封的人们在清明节期间的活动都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不得的画家就是北宋张

12、择端大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我们中国十大名画之一，小挚友们看这就是清明上河图，你们见过这幅画吗？那我们如今就跟着秀丽的音乐来一起欣赏下这幅画 二、欣赏整体画面。 1、老师出示挂图。 -这里描绘的是汴京郊野的风光，在郊野的小路上走来一群抬轿人，里面坐着一位老夫人，他们正春游扫墓归来。 -这里描述的是汴河两岸小镇的风光。在小镇上有一排排的房子，房顶是什么形态的？三角形 -接着往下看，这里有许许多多的什么船，那木船在什么上停岸着啊水这是一条河，这条河叫做汴河。-船身都有什么样的花纹啊许多点点，横线船身是有许多的点点还有横线组成的，船头尖尖的特别秀丽 -在往下看看，横跨在汴河上的是一座弯弯的

13、木质拱桥，这座桥弯弯的像什么西瓜，月亮，镰刀这座桥弯弯的像彩虹，所以啊人们叫它虹桥 -再往下看看，这里有一条街道。街道上有许许多多的什么啊人，街道两旁又有什么房子，那房顶是什么颜色的黑色小挚友想一想假如我们把街道也画成黑色那会怎么样看不清出，区分不出来了 -小挚友们再看看，这又是什么啊牛那这个呢轿子牛和轿子都是我国古代的交通工具么就相当于我们如今的货车出租车一样。 -再看看，这是一座高高的什么啊城楼你们看楼顶是什么形态的啊三角形三角形里有些什么的线竖线那这里是墙身和阶梯，他们是用什么线画出来的呢？横线这里是城门，我们穿过城门回来到一个什么样的地方呢，我们一起去看一看。 -哇这里给我们的感觉怎么

14、样啊特殊的热闹，旺盛，人好多，那他们在干什么啊有抬轿子，骑马，闲聊的，上去指指哪里在闲聊，挑担的这条街特殊热闹，人来人往，接连不断。 -我们在往下看看，这也是一条热闹的街道。 三、总结。 刚刚我们欣赏到的就是清明上河图的一部分的内容，张择端大师在这幅长卷上共绘画了1643的人，每个人做的事都不一样，各种牛，马牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋桥梁有30多栋，我国历史上，没有一个画家能到达这样的一个水平，所以说清明上河图是无价之宝。如今它被保藏在北京故宫博物院里。 四、学学画画。 1、老师如今把几幅图都挂到上面，你们可以选择自己宠爱的画一画，比方有的-小挚友宠爱画房子，画房子的时候应当留

15、意什么不同角度看房顶不一样 -要画城楼，留意什么楼顶形态是三角形，三角形里有竖线，墙身和阶梯的线是横线 -你也可以以选择你宠爱的人画一画，比方抬轿子的，骑马的，闲聊，挑担的人 -假如你要画虹桥，桥弯弯的形态 -画船时应当是怎么样船头尖尖的，船身的图案 反思： 在我国绚丽的艺术珍宝中，清明上河图是一颗绚烂的明珠，有人称它为我国宋代的本文扩展阅读全书。它生动地记录了中国十二世纪城市生活的风貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。美术欣赏清明上河图就在于让幼儿了解该画的历史价值。在幼儿欣赏课件、细致视察的基础上，幼儿大胆表述自己的想法和感受，在老师的引导下，幼儿运用已有的美术学问，对画面的点、线

16、、面进行认知，对画面的各种人物形态加以仿照，从而了解当时人们的生活情景以及心理活动，如抬轿人、推车人、大人和小孩以及邻船人的仿照和想象。在这个过程中，真正体验到幼儿的天真和想象力。在每个环节中老师都接受了不同的教学手法调动幼儿的主动性。如：引导幼儿欣赏动感的清明上河图、其他画家的名画，通过整体欣赏动态欣赏局部欣赏整体欣赏清明上河图，提高幼儿对名画的鉴赏实力，培育幼儿酷爱生活的情感，进展幼儿的审美观以及感受美，评价美的实力。师幼一同欣赏后，更能够了解到画家的宏大以及清明上河图的历史价值。 本文扩展阅读：清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形式，接受散点透视构图法，生动

17、记录了中国十二世纪北宋都城东京又称汴京，今河南开封的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年旺盛的见证，也是北宋城市经济状况的写照。 第三篇：清明上河图教案 清明上河图教案 教学内容： 清明上河图是我国绚丽的艺术珍宝中一颗绚烂的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品清明上河图。 教学目标： 1.驾驭多音字“作“溜“乘。 2.正确、流畅地朗读课文，比照图画，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的价值。 3.培育学生自学实力。 4.通过本篇文章培育学生具有酷爱祖国传统文化的感情。教学重点、难点： 这

18、篇课文的学习重点，是通过阅读课文和视察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，培育学生酷爱祖国传统文化的感情。教学难点是通过一课时的学习，能用自己的话向他人介绍这幅名扬中外的画。 教学时间：1课时 教学过程： 一、入题导入： 师：我们的祖国历史悠久，中华民族曾创建了令世人惊羡的中华文化。今日，我们来欣赏一幅名扬中外的画，齐读课题：师板书一幅名扬中外的画 师：名扬中外的意思是什么呢？ 生：有名中外.著名遐迩.指中国和外国都很知名气 师：是啊，这到底是一幅怎样的画呀?画上画了什么?我们一起去看看吧。 二、初读课文，略知课文大意。 师：看完了这幅画，我们来看看这篇课文的课前导读有什么要求？一起来读

19、 课前导读有一个关键词：图文比照，请同学们一边看图一边读课文。 师：课前导读读完了，我们再来看下这篇课文的词语，请留意 红色字“作“溜“乘。“作坊指手工业工场，“一乘轿子古代称四匹马拉的车一辆为一乘。师：请留意自读要求： 1、正确、流畅地朗读课文。 2、比照图画，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。3、通过自读找出画中人多、热闹、传神的句子。师：课文是怎么向我们介绍这幅古画的呢？ 生：我知道这幅图是一个叫张择端的人画的，他是北宋时候的人。师：你了解了画的作者和朝代，真好。 生：我知道了这幅画叫清明上河图，长528厘米，高24.8厘米，画的是当时北宋都城汴梁热闹的场面。

20、 师：你了解了画的名字、大小以及内容，也不错。一个小小段落让我们知道了这么多学问，请大家也一起来读一读吧。 生：我还读懂了这幅画上面画了五百多个人物，有从乡下来的农夫，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有三百六十行的人都画在上面了。 师：这个场景给大家留下了什么印象呢？人多(板书：，那你情愿大声把这五百多个人物向大家做个介绍吗?指名读一读(指名读，齐读)。 师：光人物就有五百多个，真了不得呀。还有要和大家共享的吗? 生：三百六十行的人都画在上面了。 师：有这么多人呢，大家一起读一读这段话吧！读完了这段话，画家还告知了我们什么呢？ 生：我读懂了画上的街市很热闹，街上行走着各种形态各异的人，有的

21、骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴 师：(板书：热闹)对，还介绍了街市上人物的各种形态，你能用课文本中的话来说说有哪些形态的人吗?(读：有的骑着马，有的挑着担)谁也想读一读这些内容?(再指名读)师：除了这些，画中还有印象深刻的场景吗？ 生：我还知道桥北头发生的一件好玩的情景让我知道了张择端的画真传神啊！师：(板书：传神)对，我们一起来读一读桥北头发生了什么事？你从那句话中读出了传神？ 生：有的人不到一寸，有的人甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 师：真好！同学们把这幅画中的人多.热闹.传神都找了出来，如今我们看看课文是怎么评价这幅画的？ 生：这幅画使我们看到了

22、八百年以前的古都风貌，看到了当时一般百姓的生活情景。师：对，你讲了这幅画的历史价值。 三、师小结过渡：同学们通过自己读课文，读懂了这么多关于这幅画的内容，真不简洁。为了把刚刚读懂的内容许久保存，我们可以摘录一些关键的词句，做成资料卡，这样就可以常看常用了!请同学们再 快速默读课文，和同桌协商着一起完成这张资料卡。 画 名 作者年头 作者姓名 画的大小 画面内容 历史价值 我最佩服的地方是 师：有了这张资料卡，我们就能用最简洁的话来向人们介绍这幅画。假如你是一个小导游，你会怎样向游客们介绍这幅画呢?(引导学生简洁复述课文)师：我们再来欣赏一下人们仿制的各种形式的清明上河图，请你一边看一边找，看看

23、你是否能从画中找到你刚刚读到的内容?(和着秀丽的古筝音乐，播放清明上河图全景图。学生专心欣赏)再次展示全景画幅，随着画卷缓缓绽开，配以清明上河图对应资料解说，补充课文未能涉及到的内容，师生共同入境欣赏。(随画出现诗句：历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。名扬中外人人爱，惊世之作传万年。)师：同学们，清明上河图是我国的国宝，今日我们只是借助多媒体远远地看了看这幅画，不过，通过学习我们已经知道真正的画如今放在故宫博物院。盼望大家去北京旅游的时间千万别遗忘去亲眼看看这幅稀世之作，也可以到开封市仿照建立的“清明上河园看一看今日的我们的课就上到这里，感谢大家！ 第四篇：清明上

24、河图教案 清明上河图教案 四年级下册 教学过程: 1、谈话导入，引出主题 (师身着古人服装入场)师：同学们好！生：老师好！ 师：同学们是不是很诧异吴老师今日怎么这身装扮？其实老师前阵子坐着我们宁波科学探究中心的时空飞船去了一趟古代刚回来，今日啊特意邀请同学们一道前去来一次时空穿越之旅。同学们你们最想去哪个朝代呢？ 生：埃及、美国、北京、唐朝、只可惜吴这里只有一张免费的团体票了，我们大家要去一个地方？ 生;哪里、哪里.师：先不告知大家，请大家系好平安带我们立即动身啦，闭上眼睛5、4、3、2、1动身点击发送器声音 字幕：我们穿越到了900年前的中国.2、看一看，感知体验 师：900年前的中国？我们

25、到底穿越到了哪个朝代啊？生：、有一件物品能够告知我们。瞧。咱们一起去看看吧。好像是一幅画，打开看看。生一起说清明上河图绽开画 师：那大家知道我们如今穿越到哪个朝代了吗？ 生：、师;是北宋.这就是我们北宋著名的大画家 张择端的清明上河图。揭题课件展示画家简介，同学们你们看到这幅画的第一感觉是什么？ 生：长、画了很多东西。 师：是的这幅画有五米多长，宽有25厘米，因为不适合悬挂只能用手绽开来欣赏所以也叫做“手卷。我们的皇帝宋徽宗也对这幅画爱不释手，虽然他皇帝当得不好，但是画画写字特殊棒，看看这清明上河图五个字就是他题的，说明他对这幅画特殊宠爱。吴老师也很宠爱呢，可惜这不是真迹，真正的清明上河图在北

26、京故宫博物院里，这幅呢是复制品，和他一模一样的。 师：假犹如学们要去北宋旅游要想玩的欢乐的话那确定要相识张择端和他的清明上河图，因为它这幅画描绘了北宋都城汴梁相当于我们首都北京的，整个城市的面貌和人们劳动生活的场景，不多说了我们如今就一起去看看吧 3、欣赏画面、感受画面布局 镜头一： 师；第一站我们要去一个空气质量特殊好，没有雾霾的地方，哪里呢？郊外。同学们往飞船下面看一下，看到什么了？ 生;树林、房子、马队。师；这里的房子有什么特点吗？ 生：毛草房、还有瓦房。结合 师：房子便利长满了树，起先慢慢长新芽，同学们你们可以感受一下这是什么季节啊？ 生：春天、清明、师：对的差不多就是我们如今的这个时

27、候吧，再过阵子就是什么节了？ 生：清明节。师：咦，我们看看题目，清明上河图。会不会正好也是画的北宋清明季节情景啊。生：、师：恩有可能，很多人也是这样揣测的，不过如今说法不一还没有证明。清明节的时候大家都要去上坟，一般会选择什么交通工具呢？ 生：汽车。公交、师：是的，同学们那你们说说北宋有汽车吗？生：没有。师：有，瞧瞧那边，宝马牌毛驴向我们走过来了。这就是他们交通运输工具的一种。难怪他们没有雾霾天气，交通工具都特殊的环保啊。我们飞低一点去看看毛驴上驮着什么啊？ 生：木棍、碳、师引导天气有点冷、师：我们猜猜看这群驴队可能要去哪里呢？ 生：、师，恩是的，也有可能要到城里去卖碳，那我们就跟着一起去吧。

28、镜头二： 师：我们接着往前飞，到了其次站，汴河码，我想请同学介绍下你所看到的汴河码头是怎样的情景？周边的环境怎么样？人们又在忙些什么呢？生：房子、船、人。 师：这里的房子和我们如今的房子有什么不一样呢？ 生：木头的。 师：恩，这里人气还不是很旺吗。前面有一群人也，我们一起猜猜看，他们在干吗？谁来想来猜？ 生：一些人吧船上的货物卸下来。师：那我们近距离看看吧，哦是呢，咦那这个人在干吗的呢？生：包工头。师：你怎么知道他是管理的。 生没做事，引导学生从服装欣赏。那我们用耳朵听听看，你能听到他说什么吗？ 生仿照声音 师：可能是码头的管理人员正在指挥店员们吧船上的货卸下来。咱们在看看他们的穿着装扮，有什

29、么特点吗？ 生;好了，我们看完了码头就接着往前飞。来到下一站：虹桥 难怪老远就听到声音了 镜头三： 师：到了虹桥，为了让同学们看到更清楚，每组我都发了几张，一起看。吴老师想选几位小导游，来关心我们熟识这里，每位小组手上都有几张导游卡，看看哪些同学能够根据导游卡上的提示和自己的想法上大胆的介绍我们的虹桥这一带的所见所闻所感。优秀的导游将会获得吴老师亲自画的北宋的小马车书签还有娇子书签等等。 好，小组可以起先探讨了。 生：热闹、繁华、人多、壮丽板书 师：感觉有点像我们灵桥和江夏桥一带了，车水马龙很是热闹啊。师：同学们假如你们想在这一块做生意你比较宠爱哪里的摊位呢？，生： 弄得我也想摆个摊位在这里，

30、确定很赚钱呢。同学们觉察没，这一带啊除了宝马牌小驴外又多了一些交通工具。生:轿子，马车 师：是的说明这里有钱人多一点了，有轿子坐了，咱进城了啊。咦，桥上这些人都围在这干嘛啊？ 生：这些人都在看什么热闹啊，师;我觉察原来我们中国古代就有宠爱看热闹的通病，那咱也去瞧瞧吧。同学们你们看到发生了什么事了吗？哎呀还有个不怕死的站在房顶上看热闹，他手指哪里啊？ 生：船要沉了、师：看吧还是有好心人，不要别人遇到困难都是傻傻的看着，要想方法关心别人，我们同学也是啊，你看看这个人，冒着危险翻下栏杆，把绳子甩给下面的人，万一船沉了，还可以救他们。看完了热闹我们接着往前飞 镜头六： 过来城门我们来到了更加热闹的西街

31、道了，相当于我们的天一广场了。假如说这里是天一广场啊，那我们汴河码头一带就相当于五乡邱隘属于城乡结合部了,要进城啊就要经过这，吴老师用三个字来形容，高、大、上。什么高呢 生：楼高、师：是的这第一家就是知名汴京最知名的酒楼，每天都有很多人来吃饭特殊热闹。瞧瞧楼上都坐满了。楼下还有多人等着呢，,就向我们过节的话去万达、天一吃饭有些店生意好也要排队等很久吧。哎说着我都饿了，你们带钱了吗？ 生：没带、带了。 师：带了也没用，人家不收人民币，收的是铜币、银票、银子、哎，假如老师被你们北宋的钱币的话你最想去干嘛？ 生：、我最想去这家酒楼吃东坡肉。特殊知名，一苏东坡名字命名的。 同学们你们还记得我们宝马牌小

32、驴吗？在这里它已经OUT了。我们这里又有高大上的交通运输工具了。生：骆驼 师；是的，我们奔驰牌骆驼。是不是更高档了。生：是的 师；好，到这里为止呢，我们的旅途就结束了，同学们逛得欢乐吗？因为今日时间比较紧，飞的比较快，汴梁的很多地方都没有停下来细致看，如今我们一起整体回顾一下张择端的这幅清明上河图。电子滚动图阅读完后请同学们一起谈谈你本次北宋旅行的感受吧？ 生：特殊的旺盛、人很多、富有等 师：是啊，我们是坐着飞船巡游了整个汴京，可是画家张择端却用自己的双脚边走边看、边看边画，把对汴梁的所见所闻所感都画在这幅清明上河图，就像坐着飞机往下看一样，能欣赏到这每个点，这就是他这幅画中所用的散点透视法。

33、板书，在看看画家在画人物和动物景物在笔墨上有什么技巧吗？ 生：线条 师：是的这就是国画里面的白描手段，不需要设色，用线条的粗细，浓淡转变来勾画。 如今呢吴老师就给大家演示一下，用白描来勾画人物。 4、学一学、尝试实践 师:吴老师送给大家的轿子、马车等小礼物都是用白描手法画出来的。那大家还记的我们的北宋有哪些其他交通工具吗？ 生：；马车、轿子、驴、骆驼、在北宋啊轿子啊马车啊算是比较高档的工具了吧，那假如他们看到我们如今的交通工具会不会超级艳羡啊？ 生：会，比他们更快 师：是啊，那么今日吴老师让就让他们北宋人开开眼界，我想请同学们当下司机，把我们的汽车都穿越开到汴梁去，怎么样？不过如今出现了点问题

34、，吴老师给你们发了一些车，这些车需要修理，看看。很多车只有一半了，想让同学们用白描的方法把我们的车修补完好，还可以添加装饰，让他变得更秀丽。向吴老师这样，可以吗？ 瞧瞧，为了迎接我们啊，他们都让道了，路上空了。等下我们车修好之后就可以开过来了，好，起先。 第五篇：幼儿园中班教案及反思 第七周 2023 年3 月21 日 活动名称 科学：各种各样的风筝 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。 2、师生合作，尝试让风筝上天。 3、产生对科学探究的爱好和愿望。 重点、难点 初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。 活动准备 风筝上天的原理介绍，风筝若干

35、。 活动过程： 一、揣测风筝上天的隐私 1、出示风筝 “这是什么？有哪些部分组成？ “风筝是怎么样上天的？为什么叫它风筝呢？ 2、幼儿大胆揣测并讲解并描述。 二、介绍风筝上天的科学原理 1、风筝原委是怎么样飞上天的呢？让我们一起来听一听，看一看！ 2、观看资料，老师介绍 “谁来当一回小科学家，给大家介绍一下风筝上天的原理？ 3、幼儿介绍老师小结 三、师生玩耍，尝试风筝上天 1、“既然大家已经知道了风筝上天的道理，那我们一起去试一试吧！ 2、户外玩耍，结束活动。 活动反思： 活动中幼儿的爱好很浓，能通过老师的讲解知道风筝上天的原理，从而产生对科学探讨的爱好。从活动的状况来看，幼儿对风筝上天的科学

36、原理已经理解透彻，能用自己的理解、简洁的语言讲解并描述风筝上天的科学原理。另外本次活动以放风筝结束将活动推向了高潮，幼儿在理解原理后借放风筝更直观地视察风筝上天的原理。 第七周 2023 年 3 月 23 日 活动名称 健康：放风筝 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、探究风筝的不同玩法，增加想象力和创建力。 2、练习肩上投过高130-150cm的障碍物，提高投掷实力和身体协调实力。 3、能遵守玩耍规则，体验玩耍的乐趣。 重点、难点 能在肩上投过高130-150cm的障碍物。 活动准备 人手一个自制的风筝，130-150cm的障碍物。 活动过程： 一、热身活动：小手小脚动起来。 1、热身

37、操：稍息、立正、抱臂看齐、小手挥挥、小脚跳跳老师自编 2、器械操：幼儿人手一副哑铃随口令有节奏地练习各种动作。 二、花样玩风筝，探究不同的玩法。 1、分小组自由玩风筝。 将幼儿分成4组，激励他们探究风筝的玩法。师：“请大家分成四组玩风筝，看一看、比一比谁玩风筝的方法最多？而且还和别人的玩法不一样？ 2、分组玩耍，老师适时指导。 3、沟通探讨。师：“谁来说说你是怎样玩风筝的？幼儿沟通、演示 4、小结并提出新要求。师：“刚刚小挚友玩的都很好，如今我想给大家增加一点难度，你能把风筝投过这样高的障碍物吗？应当怎样做？个别幼儿回答并示范，老师小结。师：“就是这样做的，如今就请大家一起来试试吧， 5、幼儿

38、练习，老师做适时的指导，主要指导幼儿肩上投掷的动作。 6、活动评价。 三、放松活动：马兰花 活动反思： 对于放风筝是幼儿宠爱的事情，小挚友们宠爱在操场上跑来跑去的感觉。互动中幼儿探究不同的风筝玩法，增加他们的想象力和创建力。通过自己想，自己玩，觉得很有意思，同时他们情愿与同伴一起共享自己的玩法。老师在幼儿玩的过程中增加了确定的难度，给简洁的玩法提出确定的挑战，幼儿很感爱好，在一片欢呼声中结束了本次活动。 第七周 2023年 3 月 22 日 活动名称 美术欣赏：中国的名风筝 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、欣赏图片，了解各地区不同的风筝制作工艺。 2、对中国的渊源文化有确定了解，激发

39、爱好。 3、养成良好的作品欣赏习惯。 重点、难点 知道中国的各个地区有不同的风筝。 活动准备 具有地区代表性的风筝图片各一幅ppt模式 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 1、老师：风筝是中国典型的民间玩具之一，你见过什么样的风筝？你知道它是哪个地方制作出来的吗？ 2、老师：我们知道风筝在中国各个地方都能见到，在这些地方又以山东潍坊、北京、天津、江苏南通等地的风筝最为著名。你知道这些的风筝他们的制作方式、风筝形态都有哪些不一样的吗？ 3、老师：今日，老师就给小挚友带来了这些地方的风筝照片，想看吗？ 二、欣赏图片，了解不同的风筝制作工艺。 1、播放风筝图片北京 2、播放风筝图片南通 3、播放风

40、筝图片潍坊 4、播放风筝图片天津 5、播放风筝图片四川 三、情感教化，结束活动。 1、老师：风筝不仅是一种体育玩耍活动，而且它已成为我们生活中普遍引人爱好的奇妙事物，它寄予了人类的奇妙志向和自由愿望。 2、老师：美丽、好玩的风筝给我们带来了欢乐，那除了今日介绍的这几种有代表性的风筝外，你还知道哪些具有代表性的风筝呢？ 活动反思：本次活动主要是向幼儿介绍几种中国比较知名的、具有各自特色的风筝名称及来源等。从活动开展的状况看来，由于幼儿之间已有对各类风筝有所了解，因此，在讲解并描述风筝时幼儿比较会讲。幼儿通过本次活动对中国的名风筝有了很好的相识和了解。 第七周 2023年 3 月 21日 活动名称

41、 意愿创作：风筝 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1、尝试用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的四周染色。 2、能大胆尝试、体验制作带来的乐趣。 重点、难点 用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的四周染色。 活动准备 1、制作风筝的ppt。 2、宣纸、水粉和报纸。 活动过程： 1、导入 师：春天到了，小挚友们有没有出去放过风筝？ 师：那你们放过的风筝或者看过的风筝都是什么样子的呢？ 2、引出风筝的对称 师：今日老师给小挚友们带来了很多的风筝，小挚友们看看都是什么形态什么颜色的？ 师：老师也从很多的风筝中选出了两个风筝面，小挚友看看好不好看？ 师：这么多秀丽的风筝很多的形态很多的颜色可是他

42、们有一个共同点，你们觉察了吗？引出对称 3、激发幼儿做风筝的爱好 师：看了那么多的风筝，你们想自己做一个风筝面吗？ 师：那么我们怎么做风筝呢？ 师：平常我们都是用水彩笔油画棒画，可是今日我们用一种特殊的材料来做风筝面。我们先来看看这个特殊的材料我请一个小挚友来摸摸看然后把你的感觉告知其他小挚友。师：这种纸叫做宣纸和我们平常用的纸不一样，它比较软比较薄吸水性还很强一般这种纸我们用来画国画或者写毛笔字的但是今日我们用它来做风筝面。 师：如今老师有一个问题要考考小挚友了，只用宣纸和水粉怎么做出对称的风筝面呢? 4、教幼儿如何做对称的风筝面 师：老师有一个好方法第一步我们先将宣纸对折对折再对折其次步我将三角形的每一个角浸到不同的颜色里，确定要轻轻的，否则宣纸会破掉做出来的风筝面就不秀丽了，第三步我们将印染好的宣纸轻轻的打开放到宣纸上等待晾干，这样一个秀丽的风筝面就做好了。老师边做边示范并展示自己的作品 老师再带着幼儿说一遍过程，第一步其次步第三部.师：小挚友们说的都很棒，如今会做了吗？如今试试吧！老师根据幼儿状况让他们自己做或者带着他们一步一步的做 5、展示好的幼儿作品。 活动反思： 小挚友从来没有做过风筝，因此都觉得特殊新颖。当看到印染的一个个秀丽风筝时，都特殊惊异，因为有印染