2023年幼儿园小班数学教案（优选）及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园小班数学教案（优选）及教学反思 第一篇：幼儿园小班数学教案优选及教学反思 小班数学教案10篇优选含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 第1篇、小班数学活动5以内物体计数教案反思 活动目标： 1、练习点数1-5，能正确地手口一样点读5以内的量。 2、乐于参与操作活动，能边操作边讲解并描述。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 活动准备： 白板、操作纸、“圣诞音乐、圣诞帽一个、幼儿礼物盒15个、大礼物1个、1-5种实物 活动过程： 一、情景创设-以“圣诞老人送礼物形式引发爱好。

2、 师：圣诞节快到啦，圣诞老人给我们准备了一份大礼物，我们一起去找一找?(老师与幼儿听音乐找寻礼物) 1、老师奇妙出示大礼物，带着幼儿点数1-5。 师：猜猜是什么礼物呢?(1个玩具、2条围巾、) 2、请个别幼儿上来点数礼物。 3、小结 二、幼儿找礼物 师：圣诞老人还给每个小挚友也准备了一份礼物，我们一起去找找，找到了先在座位上坐好。 1、(播放音乐)老师带着幼儿每人找一份礼物上位坐好。 2、老师带着幼儿点数礼物13,(4和5)请幼儿自己手口一样点数。 师：看看，圣诞老人给你的礼物盒子装是什么?请拿出(1个桔子、2颗红枣、) 3、老师引导幼儿手口一样点数，并大声数出来。 4、我们把礼物收好，放在椅

3、子旁边，带回家和爸爸妈妈一起共享。 三、好玩的游乐场 师：圣诞老人带你们去儿童乐园，看看儿童乐园有什么玩具? 1、老师引导幼儿视察图片，并大胆手口一样点数。 (1架滑梯、2辆汽车、3架秋千、4架木马、5只Didi鼠) 2、圣诞老人要送点点糖，一架滑梯一颗糖、2、(老师重点交代棉签点印泥的用法，) 四、听音乐，幼儿操作 1、交待操作要求 老师巡察幼儿操作。 2、个别指导 3、展示幼儿作品 4、老师总结 教学反思： 本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的点数，进一步关心幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也觉察自己的缺乏之处，在课堂中没有灵敏精确运

4、用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改良的地方。 活动目标： 第2篇、小班数学活动小猫捉鱼教案反思 1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就是许多。 2.通过活动，学习按指令向确定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。 活动过程： 一、扮演角色，激发参加活动的愿望： 1.老师建议，支配角色(老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。 2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个。 二、玩耍小猫捉鱼： 1.小猫跟着猫妈妈学爬。 2.小猫捉鱼： 视察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，

5、小猫朝这个方向爬着去捉鱼。 要点：必需是爬着过去捉鱼。 三、小猫装鱼： 分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个合起来就是许多。 四、小猫回家： 猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到娃娃家。 教学反思： 本活动融体育玩耍和计算玩耍为一体，把教学目标和教学内容渗透在玩耍活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的进展。 活动目标 第3篇、小班数学活动相识颜色教案反思 1、相识、区分红色、黄色、蓝色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 活动重点、难点 学习按颜色对物体进行分类。 活动准备 1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 2.红、黄、蓝三种颜色的篮子

6、各1个，三种颜色的雪花片若干。 3.箱子1个; 活动过程 一.激情导入 1.今日我们班来了三位客人，小挚友猜猜看都有谁呢? 2.出示红色小兔子，提问：它是谁? 师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 3.送小兔子送回家。 要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 4.大家一起检查。 三.玩耍：魔术箱变变变。 玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告

7、知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 即老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 请一部分幼儿上前操作。 四.集体玩耍：玩雪花片。 1.师：今日小挚友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小挚友们带来好玩的玩具呢。 2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝) 3.幼儿自由玩玩具，老师巡察，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片? 4.将玩具送回家。 (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送

8、回蓝色篮子。 (2)大家一起检查，看看小挚友是否将玩具送对家。 五.延长活动 请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。 教学反思 (1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于参与其中。 (2)本次活动，我以玩耍的形式，为幼儿创建轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。 (3)从孩子的操作状况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 (4)缺乏的是：集

9、体玩耍环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。 活动目标： 第4篇、小班数学活动教案：图形宝宝教案 1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识，知道各形态的简洁特征。 2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形态分类。 活动准备： 1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。 2、三种形态的实物挂牌(与幼儿人数相同)。 3、幼儿操作材料人手一份。 活动过程： 一、出示图片，导入课题。 1、相识圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。 师：小挚友，图形王国里来了

10、几位挚友，(教案出自：教案网)大家想相识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)2、师：刚刚三个形态挚友介绍了，如今，你们相识它们了吗?能说出它们长什么样吗? 师：再一起来相识一下这三个挚友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。 二、按物体的形态分类。 1、小挚友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能关心图形王国的这些宝宝送回家吗? (1)哎呀，形态挚友想请小挚友们帮助了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形态的?请小挚友说一说。 如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的

11、，它是三角形妈妈的孩子。 小挚友真棒，帮形态妈妈把孩子都送回了家。 三、玩耍：找挚友师：小挚友看看胸前，你如今是什么形态的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做挚友，一起来跳舞吧。 四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。 哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。(教案出自：教案网)圆形宝宝宠爱吃圆饼干，方形宝宝宠爱吃方饼干，三角形宝宝宠爱吃三角形饼干，请小挚友给图形宝宝送饼干吧! 小挚友真能干，把饼干送到形态王国去吧，和那里的形态宝宝一起共享。 活动目标： 第5篇、小班数学感知4以内的数量教案反思 1、学习手口一样点数4以内数量，并说出总数，稳固按标记进行分类。 2、通过贴一贴、数一数、说一

12、说的方法感知糖果的数量。 活动准备： 教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。 学具：胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)印有糖罐子的纸每人一张。 活动过程： 1、通过“糖果的玩耍形式，学习手口一样点数4以内的数量。 (1)师：老师今日带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的? (2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一样点数。 2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量 (1)出示贴糖果的材料。 (2)老师演示制作方法：每个小挚友拿一个小篓子，把糖果一颗

13、一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，留意要把胶棒涂在没有画的这面。 (3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。 3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类 (1)介绍不同口味糖果的标记。 (2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。 (3)集体送糖果回家。 4、小结：今日小挚友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝! 教学反思： 本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和玩耍活动进行了整合，从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩对

14、数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对实力弱的孩子赐予适当的提示。在最终一个活动中，老师针对班级幼儿对数量相识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而到达因材施教的目的。此次活动特殊留意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好、学有所获。 活动目标： 第6篇、小班数学活动什么

15、是正方形教案反思 1、复习三角形。 2、建立正方形的概念，学习正方形的基本性质。 活动准备： 黑板上画一个一般的三角形，一个正方形。 活动过程： 1、复习三角形。 2、老师边指正方形边引导幼儿数出正方形角的个数和边数，启发幼儿说出：它是一个四边形，它有四个角。 3、让幼儿进一步视察正方形的特点：4个角都是直角，4条边都一样长。我们把这样的图形叫做正方形。 4、小结：正方形有4条边，它的边一样长;正方形有4个角，它的角一样大，都是直角。 5、边讲解并描述边在黑板上再画几个边长不同的正方形，使幼儿知道：全部正方形除大小不同外，其它性质都相同。 教学反思： 本次活动的选材特别适合小班幼儿的认知年龄特

16、点，抓住了他们的最近进展区，用多种形式到达了一个目标，逐层推动、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的留意力始终处于集中状态。老师还留意了低年龄幼儿的语言、社会实力的进展。若在最终环节添上一些让幼儿的心情得到高涨的玩耍活动会更贴切小班幼儿的心理。 活动目标 第7篇、小班数学活动教案：1和许多教案 1、学习区分1个物体和许多物体。 2、相识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条;1条、1条合起来是许多。 活动准备 小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带去郊游。 活动过程： 一、谈话引出课题：“今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好? 老师与幼儿一同听音乐去郊游。带着幼儿活动后在座

17、位坐好准备上课。 二、了解1和许多的关系。 1、稳固幼儿对数量1的相识。 祝你生日快乐音乐响，师：今日是谁的生日呀?出示小猫家的图片，今日是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗? 家里有1只小猫、1个生日蛋糕，稳固对1的相识。 2、了解很多1合起来是许多。 咚咚咚，有人敲门，是谁呀?一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，老师引导幼儿说“许多小动物。许多小动物都是有谁呢?小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今日小猫过生日。 3许多可以分成很多个1。 他们给小猫送的生日礼物是什么呢?(老师出示许多小鱼)，引导幼儿说出许多小鱼

18、，老师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼?一条，让幼儿知道许多可以分为许多的1，老师重复：小猫过生日，来了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了许多小鱼，小动物说：“我们给小猫送来了许多小鱼，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼，了解许多可以分成1只、1只、1只。 三、通过玩耍，让幼儿进一步驾驭1和许多的关系。 小猫过生日了，小挚友也给他准备了礼物，老师出示许多小鱼，(幼儿说：“许多下鱼)小挚友把小鱼送给小猫好吗?老师把鱼发给小挚友，每人一条小鱼，边分边说：“许多小鱼可以分成一条一条。 通过小挚友给小猫送礼物，说：“我送给小猫一条小鱼最终小猫得

19、到许多小鱼。让幼儿进一步了解1和许多的关系。 四、小挚友听郊游音乐休息。 活动延长： 幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是许多。 引导幼儿找寻四周环境中“1或 “许多的物体有哪些。 活动目标： 第8篇、小班数学我会排序教案反思 1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲解并描述出排列的序列，并能正确运用单位量词。 2.激发操作学习的爱好，进展视察力、比较力和初步的推断推理的实力。 活动重点难点： 活动重点： 将两种实物按标记有规律地交替排序。 活动难点： 学习利用数量上递增和递减的方法排序。 活动准备： 教具：蔬菜卡片：茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记：XXXXXX

20、XOXOXO XOOXOOXOO XXOOXXOO。纸偶：青菜奶奶一个。 学具：作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。 活动过程： 一、探究各种排队的方法 1.一个跟着一个排队。 师：小挚友，青菜奶奶今日过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必需按要求排好队才能参加。 看，谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的? 师： 一个接着一个可以用这种标记来表示。 出示图标X X X X X X 2.了解一个一个间隔排序。 出示图标X O X O X O 师：这个标记和上面的一样吗?哪里不一样? 会是哪种蔬菜来排队呢? (出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样

21、排队的? 师：原来(X O)这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们是一个一个间隔排队的。 X和O除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什么蔬菜表示呢? 3.了解一个两个间隔排队。 出示图标X O O X O O X O O 师：看，这个标记是按什么规律排队的? 又有许多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒)，青菜奶奶请他们依据这样的依次排队去它家做客。谁情愿关心他们的? 幼儿上来操作，集体检查后读：一个两个一个两个。 这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗?(幼儿探究、操作，集体评价) 小结：排队的方法有很多种，一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。 二、小组活动：按标记给蔬菜排队 1.还

22、有许多蔬菜宝宝也想排队呢，你们情愿关心他们吗? 请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记，然后给蔬菜宝宝排队。 2.完成作业的小挚友互相检查一下是不是正确。 三、玩耍：按标记排队。 出示图标X X O O X X O O 师：你知道这个标记表示什么意思吗?(表示两个两个间隔排队)青菜奶奶也邀请我们小挚友去做客呢，你们想去吗? 等会儿小挚友去邀请自己的挚友一起按标记排队，开火车去青菜奶奶家做客好吗? 幼儿分男女组玩开火车玩耍，幼儿互相检查。 教学反思： “排序是数学中较为困难的概念，幼儿学起来往往缺乏热忱。而小班幼儿直觉行动性思维较突出，我设计、创设合理的玩耍情境“青菜奶奶过生日，本活动围绕青菜

23、奶奶请客这一线索，幼儿通过直观的图标：X X X X X X知道一个接着一个排序、X O X O X O知道一个一个间隔排序、X O O X O O X O O知道一个两个一个两个间隔排序、最终X X O O X X O O邀请小挚友一起两个两个间隔排队。活动环节是由浅入深，环环相扣、慢慢增加难度。幼儿通过自身的操作、直观的教具、灵敏的形式，诱发他们主动主动学习数学学问，使他们在学习中有快乐感和探究欲。 活动目标： 第9篇、小班数学图形宝宝找挚友教案反思 1.通过玩耍和操作活动，初步相识圆形、三角形、方形。 2.情愿为图形宝宝找挚友，并按要求操作。 活动准备： 不同颜色的圆形、三角形、方形卡片

24、若干张 贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间 活动过程： 一.认认说说。 (1)老师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿视察并说出他们的形态。 师：小挚友们，今日我们小三班来了三位图形宝宝，小挚友们想相识他们吗?那我们请它们出来吧! 我们一起和它们打招呼吧。 二.玩耍：找挚友 (1)师：图形宝宝很兴奋见到这么多的小挚友，他们想和小挚友玩一个找挚友的玩耍。(每一个幼儿上前选择一个自己最宠爱的图形宝宝) (2)幼儿与同伴进行沟通：自己拿的是什么图形宝宝，我宠爱什么图形宝宝? (3)老师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝(引导幼儿用“我宠爱XX图形宝宝回答) (4)师幼找挚友 A:圆形宝宝找挚友

25、 师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找挚友。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做挚友。请圆形宝宝站起来。好挚友挥挥手。 B:方形宝宝找挚友 出示方形宝宝。 师：我是方形宝宝快过来，亲亲。 C:三角形找挚友 师：我是 三角形宝宝快过来和我抱一抱。 三.图形宝宝找家 (1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧! (2)出示贴有图形标记的房子 师：这是谁的家啊?(圆形的家) 把圆形送到他家里(老师示范)，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家。(让幼儿练习说这句话) 师：这是谁的家?(三角形的家) 把三角形送到他家里，请一个小挚友帮助把三角形宝宝送回家。 (提

26、示幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家) 师：这是谁的家?(方形的家) 把方形送到他家里，请一个小挚友帮助把方形宝宝送回家。 (提示幼儿送的时候要说：把方形宝宝送到方形的家) (3)分组操作练习。 请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家中，激励幼儿为图形宝宝都找到家。 (学习句型：我把XX图形宝宝送到XX的家) (4)评价 我们一起来看一看小挚友们送的对不对?集体检查 四.结束 小挚友表现得都特殊棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧。 教学反思： 在整个活动中，我的语言还不够生动好玩，导致一小部分幼儿留意力分散。在教具的制作上，我将图形标记做成有颜色的图形，确定程度

27、上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教化做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，解除不应当有的干扰因素。通过玩耍和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子宠爱学习、爱学习、会学习。 活动目标： 第10篇、小班数学图形宝宝来做客教案反思 1、通过玩耍能区分、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。 2、培育幼儿到数学活动的爱好。 活动准备： 1、三角形、圆形、正方形图形若干。 2、三角形、圆形、正方形胸卡。 3、一段音乐 活动过程： 一、玩耍找妈妈(目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知) 1、相识三角形、圆形

28、、正方形，引导幼儿说知名称。老师引导幼儿玩耍：“图形妈妈来了，它们是谁? 2、帮图形妈妈找宝宝老师引导：“图形妈妈的宝宝们出去玩了，妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办?(激励幼儿找)要求：每人找一个图形宝宝。 3、感知图形特点老师引导：“你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那里!快思教案网老师引导：“为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?(激励幼儿说出：它们一样，都是三角、形(圆形、正方形) 二、玩耍找挚友 1、老师出示胸卡，请幼儿自选老师提问：“你是什么宝宝?(激励幼儿说出：我是x x宝宝) 2、幼儿“找挚友老师引导：“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。 (要求：只

29、找和一样的图形宝宝做挚友，看谁找的对又快。) 三、玩耍好挚友来跳舞(目的：通过玩耍为图形分类) 1、老师引导：“找了这么半天，如今让我们来轻松一下跳只舞吧!(要求：听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止结束。) 2、互换胸卡玩耍;自然结束。 教学反思： 上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的相识与理解，从教学目标达成状况来说，本节课基本到达了课前的料想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思： 1、活动刚起先通过一个故事导入，不仅吸引了幼儿的留意力，还复习了故事中的圆形、三角形、长方形，让幼儿进一步驾驭了图形。但缺乏的是故事只放了一遍，小班幼儿只讲一遍故

30、事的话，他们对故事的情节还不是很熟识，接着我又连续问了好几个问题，致使大部分幼儿都眨巴眼睛看着我好像在向我求助。 2、其次个环节是图形宝宝来做客，我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子，是他们变得很可爱，看上去就像是真的娃娃。这样的话我一出示，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就更简洁开展了。另外，我还做了各种形态的“饼干，在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图形的稳固。 3、最终一个环节请幼儿为图形宝宝做礼物，通过让幼儿想象图形宝宝会宠爱什么样的图形项链并请幼儿制作出来，培育幼儿的想象力、创建力及动手实力。通过这次活动，我对小班幼儿最终有了一些实践性的了解，这也是我老师生涯中的有一点进步。 小

31、班数学教案10篇优选含反思这篇文章共25420字。 其次篇：幼儿园小班数学教案及教学反思 小班数学教案10篇精选含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 第1篇、小班数学送食物教案反思 活动目标： 1、能手口一样地点数5以内物体的数量并说出总数。 2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。 3、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 4、培育幼儿勇敢、活泼的特性。 活动准备： 1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。 (小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只) 2、1到5的数字卡和圆点若干。 3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。

32、 活动过程： 1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小挚友想不想看看他们的大房子?(出示房子) 2、哇!房子好大呀!假如再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5) 3、今日是小动物搬新家的好日子，看，谁来了?(小狗) 今日小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。 喵!两只小猫也来了，住上了二楼;三只小鸡跑来了，它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊，它们高兴奋兴地住上了

33、四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。 4、小动物搬新家了，我们小挚友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿绽开探讨，激励幼儿说一说自已的想法)好吧，因为它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最宠爱的食物吧!要送多少呢? 小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。请一个小挚友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物) 5、小结(小动物收到了小挚友送的食物特殊兴奋。) 刚刚，老师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了许多的贺卡庆贺它们。;来源;快思老师教案网;可是，大象伯伯今日临时有事，它想让我们的

34、小挚友依据贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐，让幼儿操作) 课后反思： 需要解决的问题。 第一、在这个课程中，课程的设计是数活动，所以思路确定要清晰，而且规律性确定要强。在第一个部分的时候我出示小动物的时间有些拖沓，因为我的重点并不是小动物的习性，而是后面的数数活动。其次个部分的时候，也有些乱，可能是因为惊慌，把后面的第三部分的一些内容也插放进去了。 其次、在目标制订上也存在问题，在本次活动中，并没有到达数物对应的效果，这个课只是在听声取物，和数数。所以目标也要修改。因为全部的活动都应当围绕制订的目标而按部就班的。 第三、在这个活动中，老师说的比幼儿说的多了很多。在教幼儿的过程中，更应

35、当让幼儿去说、去想。而不是只有老师说幼儿回答。 第四、在第三个环节中，幼儿听小动物的叫声，数数，再给小动物送食物的这个过程中，我始终用手指提示幼儿，其实应当让幼儿自己来听。培育幼儿的倾听实力。这个环节中，幼儿上来操作的时候，放的数量不明显，没有方法让幼儿自己去验证。所以教具也是有问题的，应当很明显的就能看到，是几条鱼或几根骨头几棵草。而不是幼儿上来之后，老师自己都不是很清楚谁送对了，谁送错了。 第五、在结束的环节中，还是有些突然。从延长活动一下就到了小便洗手。这个结束的环节也应当要留意。 活动目标： 第2篇、小班数学活动圆贴贴教案反思 1、相识圆形，运用圆形创作造型。 2、进展幼儿想象力及操作

36、实力。 活动准备： 1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2、幼儿数学用书 活动过程： (一)以讲爱画画的波波的故事的形式引起爱好 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。哥哥说：“啊，我知道了，是时钟，姐姐说：“那这个是什么?波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。姐姐说：“喔，是气球哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：

37、“波波真是个很棒的画家。 (二)运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，激励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么 (三)带着幼儿打开我的数学第一页，启发幼儿视察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己宠爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的(四)引导幼儿视察四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。 教学反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 设计意图： 第3篇、小班数学活动我会

38、收玩具教案反思 遵循幼儿教化“玩中学，学中玩的教化理念，根据幼儿的年龄特点及爱好需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿特殊宠爱、熟识的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。 活动目标： 1.让幼儿相识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。 2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起，初步感知物体的共同属性，尝试将玩具进行分类。 3.培育幼儿学习整理整理的习惯。 活动准备： 布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份)，三个大小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张 活动过程： 一、手指玩耍。集中幼儿留意力，让幼儿感受活动气氛。 二、情景表演：小兔送

39、礼物，相识各种玩具。 1.好挚友来电话了，老师接电话：“喂，你好，什么?你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊?好，感谢，再见!手机铃声、打电话吸引幼儿的留意力及新颖心，也给幼儿带来一种真实感。 2.小兔出场，送礼物-玩具。 这个环节主要是激发幼儿的爱好，体验收到礼物的快乐心情及培育幼儿学会友好、懂礼貌的习惯，渗透了语言领域及常规教学。遵循幼儿教化“玩中学，学中玩的教化理念，根据幼儿的年龄特点及爱好需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿特殊宠爱、熟识的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。 3.揭示礼盒隐私，相识各种玩具。 师：“小兔送来了几盒礼物啊?“这

40、三个秀丽的盒子里面放的是什么礼物呢?我们一起来看看吧!为了激发幼儿的爱好，我将三个大小不一的礼盒装饰的特殊美观、秀丽。既要进展感知觉又要培育幼儿的视察力，思索探究实力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过触摸觉让幼儿具体感受并说出“软软的，同时也让幼儿产生探究事物的爱好及想像力。而其次个盒子我是请幼儿直燥，留意力很集中，爱好深厚。 4.小结：三种玩具，三个盒子，同一种玩具都是放在同一个盒子里。为后面的玩具分类作铺垫。 三、玩耍：玩具好挚友。请幼儿自主选择自己宠爱的玩具做好挚友，玩耍。这个环节充分敬重幼儿的自主性，满意了幼儿的爱好需要，贯穿了“幼儿是活动的主体，在玩耍中学习，在学习中玩耍的理

41、念。 四、送玩具宝宝回家 1.老师边伸懒腰边说：“啊!好累啊!我们的玩具宝宝有点累了想回家休息了，请你们根据标记卡找到玩具挚友的家并送回去，好吗?整个活动过程按部就班，水到渠成。将生硬的干脆教变为幼儿自主的觉察式学习，知道玩具玩过之后要整理整理，让幼儿了解拿过的东西用过之后要放回原处。 2.检查并小结：“今日，小挚友真能干，将玩具宝宝都送回了他们的家。玩具宝宝盼望你们以后不管是在幼儿园还是在家里也要学会自己整理，好吗?你看爸爸妈妈每天早上送我们来园，到下午，也要把我们接回家里，是不是?抓住新生幼儿对家的依恋，体验自身感受，从而激发提升幼儿学会整理，整理物品的良好习惯。 教学反思： 整个活动的设

42、计是根据幼儿的年龄特点及爱好需要为动身点，以幼儿为主体。老师教态自然亲切、语言精练、主题突出、目标明确、流程清晰连贯、过渡自然。整个活动过程不管是幼儿还是老师都沉醉在快乐中是活动的胜利之处。 教学目标： 第4篇、小班数学数数小瓢虫教案反思 1、稳固手口一样数3以内的数。 2、培育按数量归类的实力。 3、通过玩耍，提高对数学活动的爱好。 教学准备： 有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片;小纸虫若干;儿歌录音：小瓢虫。 教学过程： 一、玩耍导入师幼共同玩手指玩耍：小瓢虫。 二、利用图片，练习手口一样数3以内的数。 通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，稳固数数1、2、3。 三、通过玩耍，培育幼儿按数量归类的实力。 1、玩耍“小瓢