2023年让孩子在爱和赏识中健康成长.docx

《2023年让孩子在爱和赏识中健康成长.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年让孩子在爱和赏识中健康成长.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年让孩子在爱和赏识中健康成长 第一篇：让孩子在爱和赏识中健康成长 让孩子在爱和赏识中健康成长 一、背景简介： 蒙台梭利说过：“教化就是激发生命，充溢生命，关心孩子们用自己的力气生存下去，并关心他们进展这种精神。成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生转变，有时，这种转变是截然相反的。孩子是转变进展的，老师的观念是要跟得上孩子的转变进展的。只有以一颗真诚的心去对待每一个孩子才会在引导学生获得学问的同时，责无旁贷的担当起孩子的心理健康医生，维护他们的心理健康，使其人格健全进展，我们就像润物细无声的春雨，为他们的成长导航把舵。 爱是人类一个奇妙的永久主题。人类需要爱，社会需要爱，教化需要爱

2、，孩子需要爱。切莫因学生的某些缺乏就对他们放弃培育和转化。没有赏识，就没有教化。威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识。赏识教化是指老师在教化教学过程中，挖掘学生的优点、闪光点，予以刚好激励和赞扬，从而激发学生的主动性、主体性的教化行为，使学生把教化的要求内化为自觉行为，促进学生健康主动的进展。对学生进行赏识教化，是促使他们将自身实力进展至极限的最好方法，是促使他们树立自信念、走向胜利的有效途径。 二、案例过程： 2023至2023学年度，我教四年级语文时，学生刘旭对学习不感爱好，作业不做，上课贪玩，考试成果经常是个位数，老师头疼，同学厌烦。老师们语重心长地教化，收效

3、甚微。我没有放弃他，主动地去接近、关心他，在学习上对他降低要求，实行“小步勤挪的方法，耐性辅导。我与他达成如下协议：听写字词，以5个为基数，多对一个，嘉奖2分。为了得到奖分，他上课起先认真写字了，虽然经常管不住自己，但有了转变；听写虽然不达要求，也有了进步。我每次奖分时，他向同学们投去艳羡的目光，轻轻地叹息着。我觉察了他追求进步、渴望得到认可的优点，刚好与他沟通：“有进步！你把错字写会，老师二次听写，假如你全对，嘉奖5分，怎么样？他点点头，算是对我的回答。每次到教室去，他总是主动地把本子拿到我面前：“老师，我改写完了！你什么时候听写？此后，他多次得到奖分，心里美滋滋的。一次听写字词，他尽然全对

4、了。我赐予他双倍加分、免一次作业的嘉奖。教室里响起了雷鸣般的掌声，同学们自发地叫好！这是有史以来刘旭第一次全对，他流下了激烈的泪水。我深深地体会到：对孩子进行赏识教化，是促使孩子形成自信、走向胜利的有效途径，也是培育学生创建性思维的好方法。 我认为刘旭已经彻底变好了。好景不长，刚上语文课，一位女生眼泪汪汪地的报告：“老师，我的钢笔下课时放在桌子上，回来怎么也找不到了，那是星期天爸爸花了三十多元钱才给买的！ 我立即意识到班里出现“小偷，怎么样解决问题，又不损害学生呢！我立即进行了调查，下课时，只有刘旭没有出去玩。许多同学要求检查刘旭的书包。我慎重地说：“或许哪位同学拿着用，没来得及说，下课后给送

5、回去。 刘旭低下了头。下课后，我把全班同学带到卫生区清扫卫生，让他负责擦黑板。上午放学时，那位女生找到我：“老师，我的钢笔找到了。我和他进行一次长谈：“刘旭，不能随便拿别人的东西，有什么困难对老师说，老师帮你解决。他泪流满面地承认了错误，保证不再重犯。一次，刘旭偷拿了两本书，醉酒的爸爸追打到学校，一次又一次地将孩子狠狠地摔在水泥地上。“孩子有错可以教化，不能损害孩子！我和老师们冲上去用人墙将孩子围在中间。孩子的爸爸在生气之下，失去了理智，“谁拦我，我就打谁！挥动着拳头冲向人墙，我们没有退缩。孩子得到了爱惜，我们手上、身上都留下不少的伤痕。最终他爸爸留下了手臂不敢动的孩子离去了。我与崔老师将孩子

6、送到了医院，检查结果是略微骨折，我们垫付了医药费，并将孩子送回了家。孩子被打怕了，拉着我们的衣服，不让老师离去。看着这可怜的孩子，我们心如刀绞。我和崔老师亲热协作对家进步行了劝服教化，直到家长以人格担保不再打孩子，我们才离去。此后，我们多次探望孩子，并与家进步行沟通，变更了家长教化孩子的方式，使刘旭重新感受到了家庭的温和。班里的脏活累活，他抢着干，渐渐地在同学中有了威信，对学习感爱好了，认真写字成为他语文课的主要内容。看着这样一名后进生的转变，我感到很欣慰。 三、反思感悟： 1、缘由分析： 行为规范不良的刘旭，由于父母离异，从小缺乏母爱，父亲信奉“棍棒教化，对他关切很少，感情上的沟通沟通也较少

7、，觉察不良习气非打即骂，使孩子从小养成孤僻、贪玩的内向性格，平常很少交挚友。但是内心渴望得到老师、同学们的认可，但是“恶习难改。爸爸有时对他关切不够，有宠爱的东西，没钱买，导致发生偷窃行为，以至于干了这件不该干的事。 2、措施分析： 在本案例中，我首先从认知、情感、意志、行为多处，从微小环节入手，从易到难，接受奖分的方法，激发他在学习上追求进步、渴望认可的本性，慢慢变更他的不良习性，特别是在集体教化行为中，他由于学习上的努力而得到老师和同学们的赞扬，感受到集体的温和，让他在班级中有了威信，树立了学习自信念，取得了进步。 其次，偷窃行为往往与家庭不良的教化方式及个人缺乏自制力有关。我在弄清学生偷

8、窃行为的动机后，在为他保有自尊的状况下，以正面教化为主，又留意爱惜了孩子的自尊心。老师任何时候都应敬重孩子的人格，爱惜孩子的自尊心，坚持正面教化为主，挖掘其主动因素，切不行进行心理打击、变相体罚，说不该说的话，挖苦挖苦训斥都不行取接受了为学生保密的原则，以爱惜他的自尊心为前提，引导他的心情和行为向好的方向进展。正像苏霍姆林斯基说的：“把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种特殊细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对于个人施加的影响应当是使学生相识自己，对自己负责。我正是将事务简洁化，人性化，起到了借他山之石的作用。 3、效果分析： 由于家庭等多种缘由，造成了刘旭任性、孤独、自

9、私、说谎、情感不稳定的性格特征，假如老师放任自流，那很简洁造成各种问题。“孩子的成长需要欣赏，没有欣赏就没有教化。觉察学生的闪光点是赏识教化的关键。老师要有一双“火眼金睛，擅长捕获学生身上的闪光点，并将其提炼成发光的金子，以主动的看法欣赏、接受和宠爱身边的每一个学生，不失时机地为他们的点滴进步而喝彩。对刘旭在学习上接受“小步勤揶的激励措施，收到事半功倍的效果，比指责教化效果好。孩子终归还是孩子，人无完人，孰能无过？偷窃事情发生后，当觉察犯错人时，我庆幸自己没有不分青红皂白，劈头盖脑教训他，没有带着有色眼镜处理这件事。而是在爱惜学生自尊的前提下，让学生真正相识到自己的错误，刻骨铭心，起到应有的教

10、化作用。这次事务正是我冷静、奇异的处理，让刘旭以正常的心态刚好改正了错误，为他今后健康成长奠定了基础。 4、教化反思： 赏识是一种理解，更是一种激励。赏识教化，是在承认差异、敬重差异的基础上产生的一种良好的教化方法。只要我们能够真正理解他们，敬重他们，赏识他们，学生就会在不断被赏识的过程中快乐成长。而性格内向、孤僻、自卑的刘旭更是渴望获得赏识，他被忽视，得不到应有的关切和赏识。面对这些学生，依靠老师“孤军作战，效果并不志向。只有以老师为主导，营造气氛、创设群体赏识情景，发挥学生“同心同德的作用，才能到达事半功倍的效果。 “一棵树，假如花不艳丽，或许叶子会绿得青翠欲滴；假如花和叶子都不秀丽，或许

11、枝干会长得错落有致；假如花、叶子、枝干都不美丽，或许他生长的位置很好，在蓝天衬托下，远远看去绰约多姿，也流露几分美感。实践告知我们，阳光属于每一个孩子。赏识教化对于培育学生健全人格、进展潜能具有重要的意义。“时雨点红桃千树，和风染绿李万枝，经常赏识你的学生，必将会迎来桃李芳香的春天，让你品尝到“百花争艳的教化美景 其次篇：让孩子在爱的阳光下健康成长 让孩子在爱的阳光下健康成长 读爱的教化有感 记得多年前的一首经典歌曲让世界充溢爱让人记忆犹新，还记得一首老歌爱的奉献中唱到的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成奇妙的人间。这些经典歌曲中的歌词感人至深，意味深长，让人难以忘记，其实最让我感动的是

12、歌词对人间真爱的呼喊与赞美。爱对于一个人的成长是至关重要的，没有爱就没有教化。爱的教化这本书写的是学生与学生、学生与老师之间的平凡小事，没有震天动地的大事，但让人读了以后印象深刻，细腻的笔触勾画出的校内故事就是学生心灵的告白，老师对学生爱的诉说，在这样爱的气氛中成长的学生的心灵毫无疑问是健康向上的。 孩子是祖国的将来，家庭的盼望，让孩子健康成长，教会孩子做人，让其成为对社会有用的人的过程是困难的、艰辛的，家长和老师确定要明白这个过程万万不行省略。让孩子的成长过程丰富、生动，家长和老师责无旁贷，家长和老师要付出确定的心血。前几年我们都耳闻了一些名校高校生用硫酸泼洒动物损害动物，在食物中投毒等事务

13、，折射出了部分高校生的心理不健康甚至是扭曲的，这种现象值得我们家长和老师深思。我们的孩子正处在小学中学阶段，是人生观和价值观形成的重要时期，家长和老师要懂得对孩子付出爱，让孩子在爱的阳光下健康成长，让孩子的生活充溢阳光。我们有理由信任孩子的心理阳光了，就确定会对自然界、社会生活中的现象、事物萌发爱好，有了爱好就确定会去探究，古今中外的科学家无疑都是在某个领域的深厚爱好的推动下而后才功成名就的，我们也信任一个追求主动向上的人的心理确定是健康的。 家长和老师都应当用心记录孩子的成长故事，探讨孩子的成长规律，把握孩子教化的最正确时机，相机诱导，去教孩子做人，做一个有爱心有责任的社会的大写的人，然后再

14、去学习科学文化学问。当然，教化孩子是一门深邃的学问，需要家长和老师努力去探究去钻研，做家长的要经常问一问自己能否做好孩子的第一任老师？盼望老师真正做好孩子成长的指导者和引路人。 五年级6班 刘一荻家长：刘玉军 第三篇：让孩子健康成长 让孩子健康成长 摘要：中小学心理健康教化指导纲要明确指出良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，心理健康教化是实施素养教化的重要内容。目前，我国的基础教化正处在从应试教化向素养教化转变的过程中，对学生各种素养的培育教化都受到了应有的重视，其中包括心理素养的培育。学生处在长学问、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种转变，学习压力的

15、加重等缘由，加上缺乏对自己的正确相识，导致他们产生不健康的心理。这些心理行为问题不但严峻地影响着青少年自身的健康进展，而且也给正常的教化教学工作带来巨大的困扰，干脆影响学校教化任务的完成与教化目标的实现。因此，开展心理健康教化是特别迫切的和具有重要意义的举措。作为学校教化工作者的我们，有责任、有义务让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确相识自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的实力；培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的实力。 正文

16、：为了提高学生的心理素养，关心学生解决心理问题，促进学生健康快乐的成长，我校开展了说静静话活动。通过“静静话，静静说，静静话，静静听，走进孩子心灵，巧解心结，寓德于心，净化学生心灵、陶冶学生情操，培育学生健全人格。 一、营造气氛，让学生乐于说出自己的心里话。 1、设立静静话信箱，上面描绘出精致的图案，迎合孩子们的心理需求，使学生能科学地对待这一产物，乐于接受这一新事物。 2、通过红领巾广播站、宣扬栏、学校大会这些形式进行宣扬，营造深厚的气氛，使孩子们有说出心里话的欲望，从而主动踊跃的参与进来。 3、细心布置谈心室，门口贴上知心姐姐的温馨邀请，室内摆放沙发、茶几，墙壁上是倾吐心声 温馨对话的卡通

17、文字及图画，配以粉红色的窗帘，给学生以亲切感，使学生心理放松，便于对其进行心理教化和疏导。 二、多管齐下，切实解决学生的问题。 每周五下午由校长亲自打开信箱，学校领导根据搜集到的信息进行综合分析，依据学生的意愿与需求，有针对性的进行解决处理，实行个别辅导、课堂渗透、主题活动三种方式分类进行：属于个别特殊现象的，实行个别辅导沟通，由知心姐姐或班主任与其面对面谈心、网上闲聊关心学生走出心理相识误区，解除成长的苦恼；属于普遍性现象的，通过班主任及科任老师通过课堂渗透、主题班会等方式解决。 三、初见成效，促进学生健康成长 自从本学期静静话信箱设立以来，每周都收到很多封信，有的指出身边的不良现象，揭发违

18、纪行为的，有的坦诚说出自己的小隐私，盼望与你分担或共享的；有的是为班级、为学校出谋划策，争当班级、学校小主子的；有的是同学间的冲突、瓜葛以及内心的郁 闷 三年级的一个女孩子张倩写道：为什么大家都不宠爱我？没有人跟我玩，没人跟我做挚友，我很苦恼。学校把这一状况反馈给班主任曹老师，曹老师经过考虑，确定开主题班会：夸夸我的同学，让同学们觉察张倩的闪光点，进而变更对她的看法，于是让同学们提前都想一想，你想夸夸谁呢？只许写被夸的同学的名字，自己不署名，咱们看一看，哪个同学得到的夸奖多。同学们一样响应，马上就热情探讨起来。当时，曹老师觉察张倩表现得很消沉，猜测她正在担忧没有人夸奖她吧。下午的班会上，气氛异

19、样热情，曹老师一个个念着同学们的纸条，那些得到夸奖的同学红光满面神采奕奕。曹老师静静拿出事先自己写好的纸条，大声念道：我宠爱张倩同学，她学习努力，乐于助人，能歌善舞，上课主动回答下列问题，我情愿和她成为好挚友。教室里一下安静下来，孩子们的目光一齐投向张倩，这个孩子脸上洋溢着激烈和喜悦，我趁机鼓起了掌，孩子们也用劲鼓起了掌，好像重新相识了她一样。曹老师说：我也宠爱和你做挚友呢！还有谁也宠爱和张倩作挚友呢？我！回答得异口同声，张倩笑了，我也笑了。课下由辅导老师多次与其单独谈话，关心其找到自身缺陷并提出一些改良的建议，一学期下来，我们觉察，张倩变得开朗活泼了，成了班里的主动分子，四周总是有一群小伙伴

20、。 我们觉察信箱里有一封这样的信李子建每天上网玩玩耍，老师们也说李子建始终是个勤奋好学的同学，内向而又懂事，可这段时间觉察他的学习明显不如以前认真，作业完成潦草，上课留意力不集 中。语文老师针对这种状况，静静对他绽开了攻势。课间判作业得时候，耿老师指着他的作业，装作漫不经心地说：哎呀，这作业怎么写的，太乱了，不是你的风格呀。我听说你妈给你买电脑了，你妈可舍不得给你花钱了，这回是怎么了？他说：因为我考了第一，嘉奖我的。你看，你妈多重视你的学习呀！买电脑是为了什么？还不是为了你的学习更好吗？如今有了电脑，觉得对学习有关心吗？他不吱声了，子建，你可是个懂事得孩子啊！父母多不简洁，电脑是咱们学习的工具

21、，可不能成为玩物丧志得玩具呀！他低着头，不说话，老师也不再说什么。只是在课上课下接着视察他、敲打他。后来，他的留意力又回到学习上来了。通过静静话信箱我们了解到还有不少学生沉湎于网上玩耍，老师们有针对性的进行个别谈话，与家长沟通沟通，利用品德课进行思想渗透，还有的班主任表示正让学生们搜集材料，元旦准备开一个关于上网的好处与害处的辩论会。这些工作一一落到实处，我信任从整体上状况会有改观。 四年级一个女同学写道我是班里最矮的，同学们都笑我，说我是小萝卜头这个外号使我很苦恼，老师，我不想要这个外号，请您帮帮我。针对这个问题，班主任召开主题班会，引导学生擅长觉察别人的优点，可以给别人取善意的、富有激励性

22、的雅号，不能取带挖苦性、伤别人自尊的外号，也让同学们换位思索：别人给你取不好听的外号，你情愿吗？同时，引导当事人正确对待别人起的外号，或许别人并不恶意。经过老师的正确引导，叫别人外号的现象明显削减。 经常有学生写XX与XX闹别扭了，请老师帮助让他们和好 班主任会向当事人了解具体状况，耐性细致的做工作，让他们言归于好。 我们的音乐打铃仪经常播放一些校内歌曲、爱国歌曲，静静话信箱里有许多学生要求换流行歌曲，刚起先德育主任很迟疑，觉得流行歌曲很多都是爱情歌曲，不适合在学校播放，后来我们思索：学生宠爱流行歌曲确定有他的道理，流行歌曲节奏明快、朗朗上口，易于学会，简洁传唱，连老人孩子都宠爱，表现出比传统

23、歌曲的优势，我们也应当打破传统观念，流行歌曲不是洪水猛兽，也不是侵蚀孩子的毒草，相反，还能让学生接受多元文化，扩展音乐视野，酷爱音乐、宠爱音乐，有很多相宜学生唱的流行歌曲，爱的涵义也是广义的，不仅包括爱情，也包括亲情、挚友、同学之情。后来，我们经常播放一些同学们建议的歌曲，如：我的将来不是梦、星空物语同学们脸上露出了会心的微笑。 对于学生的来信，我们争取做到有问必答、有难题必解决、有建议或看法必回复并有选择性去实施，争取不让每一个走近静静话信箱的同学悲观，使学生能够信任、依靠静静话信箱。 静静话信箱充溢温馨，它给学生创建了一个可以自由表达的空间，供应了一个可以自由倾诉的平台，缓解了他们心头的压

24、力，释放了他们内心的郁闷，使学生情感得到宣泄、心灵得到抚慰，同时通过静静话信箱，班主任、科任老师也能刚好了解学生的心理动向，更有针对性教化与引导，为老师与学生的沟通架起了一座心灵之桥。 当然，光靠这些还远远不够，我们还与开展活动相结合，我们按孩子的心理特点设计了生动好玩的实践活动，把静静话信箱工作同经常性开展的思想道德教化、法制教化、诚信教化、弘扬和培育民族精神教化等活动结合起来，增加心理健康教化的趣味性，使每个学生每天都有好心情。 心理健康教化是一项意义深远的工作，开展心理健康教化工作需要有探究的志气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教化工作的思路、途径、内容与

25、模式，我们还将在学校支持、专家引导下进一步摸索和探讨，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育学生良好的心理品质，促进学生特性社会化的实现的实现，为全面推动素养教化作出新的奉献。 第四篇：让孩子健康成长 “望子成龙、“望女成凤，让孩子健康地成长，这或许是每一位家长对自己孩子的期望，同时也知道要实现这个期望，家长们必需付出不懈的努力来培育孩子。我认为，孩子健康成长包括智力的健康成长，道德的健康成长和身体的健康成长。三者都应具备，才是全面的。 让孩子智力健康成长。这是特别重要的，“科学是第一生产力。作为家长要协作老师的教化方法合力让孩子取得好成果，因为教化方法是教化阅历丰富的老师们经过考察再根

26、据教学进度而编制的，目的在于易记、易驾驭，识运用，且寓教于生活中，好象我小孩上单元学习人民币，因为孩子小，从未试过单独拿钱去买东西，对人民币的换算和找赎不熟识，老师就建议家长常带孩子到超市或市场，相识人民币的交易行为，从而深化该单元的学问，孩子既学习了新学问又乐得兴致勃勃，这是一箭双雕的好方法，家长还应协作老师每天监督孩子完成作业，检查作业的对错，有错的刚好辅导改正，做好复习和预习。更要经常跟老师沟通，了解孩子的接受实力，堂上纪律，上课是否集中精神，和同学们的交往是否融洽等状况。上学期复习考试的时候，跟老师沟通知道孩子堂上跟同学讲话、上课不集中、少举手发言，立即实行行动每天跟她讲道理：“堂上讲

27、话是对老师不敬重;跟同学说话的同时老师说着重要的学问，但不会重复说的，你精神一不集中没听到，就恒久不懂;少举手发言也是精神不集中的表现，那是因为心、眼、脑没跟着老师的教学进度。“试一下主动发言，同学们就会报以热情的掌声，老师赐予确定的眼神，你心里特别欢乐，这时就会集中精神上课争取下一次的发言的。我激励孩子试一下，那天回家她跟我说今日老师请了她五次，并请同学们鼓掌，我知道老师也在协作家长，在此我很感谢孩子的班主任，上学期的考试孩子拿了双100分，更让她知道只有努力学习才会有好成果。家长和老师都没骗她。 成果是过去的，还要不懈的努力学习更多的学问。为人父母，还要醒悟的地看到自己孩子的优点和缺点，实

28、事求是地分析孩子的性格、实力和爱好，为孩子制定明确的努力目标。我的孩子性格温顺，从小在我们的教育下能尊老爱幼，为人大方，这些优点我们经常表扬她，让她再接再厉。缺点就是胆小、怕困难、不愿尝试，但经过激励按好的方法不继尝试就会胜利，所以每次遇到难题我都找她胜利的例子激励她，例如踩两轮单车，起先老是摔倒不敢踩，后来练习多了自己驾驭了平衡，如今是很娴熟了。又例如背字母表，刚起先读都不流利，经过多次朗读，如今背得很流利了。提起她自己实践过胜利的例子，再加上我们为她加油，慢慢的就会去尝试克服其他的困难。小孩子的自信念都是一点一点培育出来的，作为父母要有足够的宽容，悉心的引导，加一些耐性，多一些激励，孩子听

29、话或取得胜利了，要多表扬，为孩子点点滴滴的进步真心喝彩，使其更加有信念取得下一次胜利。 父母还要为孩子营造一个祥和，安静的家庭环境。合理支配自己的作息时间，不要成为工作的奴隶，尽量多抽时间陪伴孩子。懂奉献，每个家庭成员在孩子学习的时候都不要做干扰她的事情。 让孩子德育健康成长同样重要。“万事德为先，要教化，作为父母首先就要以身作则，让自己去作孩子的典范，让孩子信任其真实性，不是光口里说大道理。要教化，更要从小做起，从少做起。从小就教育孩子“五讲四美心存感恩，怎样待人接物。在学校、在家庭、在社会都要遵循道德规范，走在正确的人生大道上。在孩子面前要放下自然权威的架子，宣扬同等，家长错了，也应当主动

30、刚好认错、致歉，不能只要求孩子去做而自己做不到。 让孩子身体健康成长更是不行轻视。“生命在于运动。如今的孩子都是父母的心肝珍宝，父母恨不得把全部最好吃的、穿的、用的都掏出来塞到孩子身上。但我们不能放任自由，要培育孩子的体育爱好，让孩子有机会参加四周小挚友的集体活动，增加体质，熬炼体魄。让孩子身体健康、性格开朗。 有健康的身体，良好的道德，还要有优异的学习成果，才是一个全面健康成长的孩子。我们的孩子象小鸟一样，在老师和家长的教化和培育下正长着饱满的羽毛，在天空中自由翱翔，飞向他们的志向，成为社会有用之材。 第五篇：学会赞美,让孩子在赏识中成长 学会赞美,让孩子在赏识中成长 新疆农五师八十七团学校

31、王小红 白驹过隙，时间如逝，蓦然回首，我已在教化工作岗位上奋斗了大半年，在这半年里，我学到了很多东西，今日我就浅谈一下老师应当学会赏识和赞美。须知，“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏，而且，这种渴望是一种心灵深处最原始的追求。或许我们的老师并不在乎，可是我们的学生在乎。 一个信任的微笑，一个激励的眼神，一句激励的话语，可以驱散他们积聚在心底自卑的阴影，可以找回他们失落已久的宝贵自尊，可以校正他们迷失的价值和追求的方向；可以唤醒他们早已尘封的潜质、潜能，可以诱发他们萌芽中的创建冲动。 老师的赞美应当生长在自由和谐的空气里，生长在亲切平视的目光中，我们弃绝传统的师生关系,弃绝“祖师爷和“裁判官的

32、心理羁绊，以亦师亦友的身份，宽厚接纳的看法，去倾听灵魂深处质朴纯真的心语，去捕获稍纵即逝的创建灵光。 “人无完人，金无足赤.万事万物,各有其长.远近凹凸,各呈其姿.每个学生都有每个学生显明的特性.有的贪玩,有的聪明,有的淘气,有的冷静.我们不能因为它有缺乏而去否认他,莫非能说,高山不如平地,鲜花不如树木,牛奶不如绿茶吗?明显不能.我们能归纳出他们的特性,是因为这些方面表现的突出罢了,还有表现得不突出的许多方面呢,这些不突出的方面,就需要我们去挖掘出来,让他发出光线来!就需要我们学会赞美，让我们的孩子在赏识中成长。 赞美他人，不但能给他人带来鼓舞和愉悦，而且也能使我们从中获得快乐和华蜜。赞美，就像春天般的温和，使两颗生疏的心灵彼此靠近。没有赏识，就没有教化。赏识是酷爱生命，善待生命，是孩子生命中无形的土壤、空气、阳光和水。赏识是沟通、同等和理解，是生命之间交往的桥梁。学会赞美，使孩子在赏识中成长，才能使我们的教化事业更加辉煌。