2023年幼儿园中班安全教育教案《斑马线》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园中班安全教育教案斑马线及教学反思 第一篇：幼儿园中班平安教化教案斑马线及教学反思 中班平安教化教案斑马线含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿过公路时能留意平安，初步有自我爱惜的意识和实力，了解过公路的一些交通规则，知道平安过公路的方法，遵守社会行为规则，不做“禁止的事，快来看看幼儿园中班平安教化教案斑马线含反思教案吧。 活动目标： 1、了解过公路的一些交通规则，知道平安过公路的方法。 2、过公路时能留意平安，初步有自我爱惜的意识和实力。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 4、加强幼儿的平安意识。 活动准备： 1、事先视察公路，相识人行横道线、行人红绿灯。 2、在

2、户外大型运动器械旁的空地上布置公路情景。 活动过程： 1、带着幼儿视察事先布置好的公路情景。 请幼儿说说公路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，探讨他们的用途。 2、组织幼儿探讨平安过公路的方法。 老师：除了从斑马线过公路还可以从哪里过公路？为什么？ 老师和幼儿选择一种方法过公路，稳固练习过公路的方法。 3、老师扮演交警，学习遵守交通规则。 “交警出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过公路的正确方法。 请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿接着练习看信号平安过公路的正确方法。 4、看表演探讨，稳固对交通规则的相识。 老师请幼儿看表演，探讨：他们在干什么？这样做会怎样？ 如：两个小挚友在公路边踢球，一

3、个小挚友在公路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过公路。 请幼儿说说在公路上还有哪些事情不能做。 教学反思： 平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱惜实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱惜伞！ 本文扩展阅读：斑马线一般是由多条互相平行的白实线组成，似乎斑马身上的线条，所以称作“斑马线。斑马线作用是能引导行人平安地过公路。出如今20世纪50年头初期。 其次篇：幼儿园中班平安教案斑马线及教学反思 中班平安教案斑马线含反思这是优秀的中班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班平安教案斑马线含反思！ 活动目标 1

4、了解过公路的一些交通规则，知道平安过公路的方法。 2过公路时能留意平安，初步有自我爱惜的意识和实力。 3培育幼儿敏锐的视察实力。 4探究、觉察生活中的多样性及特征。 5加强幼儿的平安意识。 活动准备： 1事先视察公路，相识人行横道线、行人红绿灯。 2在户外大型运动器械旁的空地上布置公路情景。 活动过程： 1带着幼儿视察事先布置好的公路情景。 请幼儿说说公路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，探讨他们的用途。 2组织幼儿探讨平安过公路的方法。 :老师：除了从斑马线过公路还可以从哪里过公路?为什么? 老师和幼儿选择一种方法过公路，稳固练习过公路的方法。 3老师扮演交警，学习遵守交通规则。(文章.

5、出自快思老师教案网) “交警出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过公路的正确方法。 请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿接着练习看信号平安过公路的正确方法。 4看表演探讨，稳固对交通规则的相识。 老师请幼儿看表演，探讨：他们在干什么?这样做会怎样? 如：两个小挚友在公路边踢球，一个小挚友在公路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过公路。 请幼儿说说在公路上还有哪些事情不能做。 教学反思： 通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过公路，要和大人手拉手过公路。知道不能在公路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加留意视察，并且

6、特殊满意的与老师、同伴沟通。并且能够自觉地提示家长要从斑马线上走，在公路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经驾驭了有关斑马线和过公路的学问，这些幼儿特殊愿意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安，强化幼儿的意识。 中班平安教案斑马线含反思这篇文章共2175字。 第三篇：幼儿园中班教案斑马线及教学反思 中班教案斑马线含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿过公路时能留意平安，初步有自我爱惜的意识和实力，了解过公路的一些交通规则，知道平安过公路的方法，能主动参加玩耍活动，并学会自我爱惜，快来看看幼儿园中班斑

7、马线含反思教案吧。 活动目标： 1、了解过公路的一些交通规则，知道平安过公路的方法。 2、过公路时能留意平安，初步有自我爱惜的意识和实力。 3、能主动参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 4、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 活动准备： 1、事先视察公路，相识人行横道线、行人红绿灯。 2、在户外大型运动器械旁的空地上布置公路情景。 活动过程： 1、带着幼儿视察事先布置好的公路情景。 请幼儿说说公路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，探讨他们的用途。 2、组织幼儿探讨平安过公路的方法。 老师：除了从斑马线过公路还可以从哪里过公路？为什么？ 老师和幼儿选择一种方法过公路，稳固练习过公

8、路的方法。 3、老师扮演交警，学习遵守交通规则。 “交警出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过公路的正确方法。 请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿接着练习看信号平安过公路的正确方法。 4、看表演探讨，稳固对交通规则的相识。 老师请幼儿看表演，探讨：他们在干什么？这样做会怎样？ 如：两个小挚友在公路边踢球，一个小挚友在公路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过公路。 请幼儿说说在公路上还有哪些事情不能做。 教学反思： 通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过公路，要和大人手拉手过公路。知道不能在公路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动

9、后，幼儿们也更加留意视察，并且特殊满意的与老师、同伴沟通。并且能够自觉地提示家长要从斑马线上走，在公路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经驾驭了有关斑马线和过公路的学问，这些幼儿特殊愿意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安，强化幼儿的意识。 本文扩展阅读：斑马线一般是由多条互相平行的白实线组成，似乎斑马身上的线条，所以称作“斑马线。斑马线作用是能引导行人平安地过公路。出如今20世纪50年头初期。2023年5月，3D立体斑马线在河南省郑州市亮相。 第四篇：幼儿园中班平安教化活动教案平安教化及教学反思 中班平安

10、教化活动教案平安教化含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿学习一些常见的平安标记，及常见的交通标记，培育幼儿的初步平安意识，自我爱惜意识，根据幼儿生活阅历和实际进展水平，让幼儿学会一些简洁的平安学问技能，快来看看幼儿园中班平安教化活动平安教化含反思教案吧。 设计意图 学校工作无小事，平安工作大于天。为进一步加强幼儿平安教化，培育幼儿平安意识和自我防范意识及自我爱惜的实力，避开和削减意外损害事故的发生，促进幼儿身心健康进展，特开展以平安为主题的教化活动。 活动目标 1、培育幼儿的初步平安意识，自我爱惜意识。 2、教幼儿学习一些常见的平安标记，及常见的交通标记。 3、根据幼儿生活阅历和实际

11、进展水平，让幼儿学会一些简洁的平安学问技能。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、培育幼儿自我爱惜实力。 活动准备： 平安环境创设，平安小故事，平安儿歌，交通标记，防火演练等。 活动内容 1、教化幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹，在运用小剪刀时要留意平安，避开戳伤，不互相追打、乱跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。 2、教化幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 3、教化孩子要养成到公共场所留意视察消防标记和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。特别是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃命。学习110、119、120

12、电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。 4、教化幼儿不随便轻信生疏人的话，未经家人允许不跟生疏人走，更不要让生疏人碰自己的身体，假如生疏人要这么做，确定要尽快逃开。(教案出自：快思教案网)学会应对可疑生疏人的方法，了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自我爱惜实力，形成在遇到危及自身平安时刚好向他人求助的意识。 5、教化幼儿没成人带着下不能自己过公路，过公路时，应遵守交通规则，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 6、消防演练，组织幼儿进行一次防火演练，教化幼儿用湿毛巾，捂住口鼻，降低重心，快速撤离到平安地带。 平安小儿歌 1、小挚友，要警惕，异物不放囗鼻里。 2、水果

13、刀，大人用，等我长大才能动。 3、火灾逃命有技巧，湿巾捂鼻弯腰走。跟着老师不乱跑，听从指挥好宝宝。 教学反思： 讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、玩耍法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，转变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。 本文扩展阅读：平安是一个汉语词语，拼音是n qun，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐

14、相处，互相不损害，不存在危险的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。 第五篇：公路上的斑马线中班平安教学反思 这次活动我通过讲故事公路上的斑马线并让幼儿回答下列问题，使幼儿相识了斑马线，明白了斑马线对行人平安的重要，让幼儿懂得过公路要走斑马线。通过玩耍活动剧烈的吸引了孩子的留意，收到了很好的成效。 曾经有个教化专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得特殊的有道理，因此在在很多的教化环节中，我都会适当的加入一些玩耍性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车玩耍时孩子是特殊的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用玩耍进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化快乐的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。 通过这个活动，幼儿们懂得了不能一个人过公路，要和大人手拉手过公路。不能在公路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加留意视察，并且特殊满意的与老师、同伴沟通。并且能够自觉地提示家长要从斑马线上走，在公路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经驾驭了有关斑马线和过公路的学问，这些幼儿特殊愿意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安，强化幼儿的意识。