2023年幼儿园健康教育活动.docx
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1、2023年幼儿园健康教育活动 第一篇:幼儿园健康教化活动 健康教化活动 健康教化的内容包括以下几个方面:人体相识与爱惜学问教化、体育熬炼与健康、个人卫生和生活习惯教化、环境教化、养分教化、疾病与意外损害的预防教化、心理健康与社会适应教化、性教化。1.人体的相识与爱惜学问教化 通过接触常见的动物和植物,使学前儿童初步相识生物体简洁的结构和功能及其生长和发育,在此基础上逐步地且粗略地相识人体各部分的解剖生理特点。学习爱惜身体的一些方法,逐步建立关切、爱惜身体健康的意识。2.体育熬炼与健康 通过体育活动,培育体育爱好和熬炼的习惯,促进学前儿童身体发育,增加体质,并促进学前儿童智力、品德、心理素养和交
2、往实力的进展。在幼儿园可以开展多种多样的体育活动,可大致分为以下几种:1体操:包括徒手操、轻器械操、仿照操等各年龄班具体内容见户外体育活动设计流程体操部分。 2体育玩耍:是幼儿园体育活动中最重要的内容。它是以基本动作为主要内容,以玩耍活动为形式,以增加幼儿体质为主要目的的一种活动。3“三浴熬炼:所谓三浴熬炼即利用大自然的日光、空气、水对学前儿童进行身体熬炼,增加学前儿童的体质和抵抗实力。4其他体育活动:不同地区学前儿童可结合本地气候和地理条件,因地制宜地开展各种体育活动。如爬山、远足活动、民族、民间地域性体育活动等。3.个人卫生和生活习惯教化 通过教化和训练,学前儿童养成良好的个人卫生习惯,如
3、勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲、早晚刷牙、饭后漱口、用自己的水杯和手帕、不挖鼻孔、不将异物塞入耳鼻内等。让学前儿童逐步懂得个人卫生不仅是个人的私事,还关系到是否敬重他人,是否合乎社会公德和公共卫生的要求。通过教化和训练培育学前儿童养成良好的生活习惯,如按时作息、早起早睡、每天参加体育熬炼和户外活动,按时进餐和排便等。4.环境教化 教化和训练学前儿童养成维护公共卫生的意识和习惯。让学前儿童参与力所能及的公共环境的清洁卫生活动,遵守公共卫生准则,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不随地大小便,不破坏公共卫生设施,懂礼貌、讲文明、不打扰他人等。 加强对学前儿童进行生态环境爱惜教化,让他们懂得生活环境被污
4、染对人体的危害,增加爱惜自然生态环境和野生动植物的意识,从而促进全社会都来爱惜环境。5.养分教化 让学前儿童懂得常见食物对机体生长发育的作用,知道养分的重要性。养成良好的饮食习惯,快乐地进餐,定时定量,不挑食、偏食或过食,细嚼慢咽,不撒饭菜,用自己的食具,饭前洗手,吃饭前后不做猛烈运动等。 6.疾病与意外损害的预防教化 让学前儿童初步了解身心疾病和缺陷的预防学问,树立预防为主的观念,主动主动地接受医生体检和预防注射,相识到传染病不仅引起自己得病,还可以传染他人,初步懂得一些预防措施。 意外损害包括了意外事故和人为损害,通过平安教化,加强学前儿童的自我爱惜意识,学会发生意外损害进行自救和向成人求
5、救的方法及措施。 7.心理健康与社会适应教化 培育学前儿童健全的特性和良好的心情,学会友好与人交往,提高心理健康水平。如留意培育学前儿童健康的心理品质、协调的行为、适度的反应、较强的意志和正常的人际交往,为他们供应学习阅历,学习表达和调整心情的方法,合理刚好梳理不良心情,保持主动快乐的心情。要让学前儿童学会感知和理解他人的情感,懂得共享和合作。乐于关心他人,酷爱集体。8.性教化 让学前儿童相识自己的性别,并对自己的性别产生正确而恰当的认同,防止“性混淆。对学前儿童提出的性问题要自然、简略、科学的回答,不回避、不说谎、不指责,让学前儿童懂得存在男女差异是很自然的事,是没有什么奇妙和可怕的。留意订
6、正学前儿童的一些不良习惯,如玩弄生殖器。学前儿童的性教化可以从动植物的生殖现象入手。 其次篇:幼儿园健康教化活动培训材料 幼儿园健康教化活动培训材料 幼儿园健康教化活动,是指以爱惜和促进幼儿的健康为主要目标,以身体熬炼和身体保健的有关学问、技能为主要内容而实施的多种形式的教化过程。它是幼儿园教化活动的重要组成部分。全面理解幼儿园健康教化活动的内涵,应当留意以下几个方面。 1幼儿园健康教化活动作为幼儿园教化活动的重要组成部分,它和其他领域的幼儿园教化活动一样,都是有目的有支配地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教化过程。 2幼儿园健康教化活动作为幼儿园教化活动整体结构的构成部分,具有幼儿园
7、教化活动的整体功能,即促进幼儿体、智、德、美各方面全面、和谐的进展。但其主要的功能和进展目标是爱惜和促进幼儿的健康,关心幼儿丰富有关身体保健和身体熬炼的学问和技能,形成他们主动对待健康的看法和情感,逐步养成他们能自觉地实行有利于健康的行为和习惯,达成身体、心理和社会适应的健全状态。3幼儿园健康教化活动不仅为幼儿身心的进展供应了良好的健康存在,而且为幼儿园开展其他教化活动供应了良好的条件。这是因为幼儿身心的健康是幼儿园顺当开展各类教化活动的前提,幼儿的认知、情感、看法及技能等诸方面的进展必需首先建立在身体健康这个重要的物质基础之上。 一、幼儿园健康教化活动的目标 基本目标:教学模式可以定义为在确
8、定教学思想或教学理论指导下,建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架,突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体和个要素之间内部的关系和功能;作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。 幼儿的认知、技能的获得,需要通过操作材料、情景而获得,也需在与人互动的过程中学习。根据幼儿的这一认知特点,构建了“情景体验式幼儿健康模式,旨在探讨幼儿健康行为建立、改善和稳固的一般规律;关心幼儿了解有关健康的学问,提高幼儿对健康的相识;培育幼儿健康的生活看法;最终形成健康行为。 二、幼儿园健康教化活动的内容 幼儿园健康教化活动涉及的内容很广,总的来说,它包括身体保健和身体熬炼两大方面的活动
9、内容。(一)身体保健活动的主要内容 1生活习惯和实力。包括盥洗的有关学问、方法和技能,穿脱衣服的有关学问和技能,爱惜个人和四周环境清洁卫生的有关学问、技能及情感看法,生活作息的有关学问和习惯,学习习惯,饮食卫生的习惯,坐、行、站、立的正确姿态,等等。 2饮食与养分。包括饮食的有关学问和技能,常见食物的名称及其养分学问,养分与健康的关系,膳食平衡的简洁学问,等等。 3人体相识与爱惜。包括身体的主要器官及其主要功能,爱惜器官的基本学问和技能,预防接种的有关学问和看法,常见疾病的预防学问和治疗,常见外伤的简洁处理学问和方法,预防龋齿及换牙的有关学问,心理健康的有关学问,等等。4爱惜自身平安。包括生活
10、平安常识,活动平安常识,药物平安常识,应付和处理意外事故的简洁学问与技能,自我爱惜实力,等等。(二)身体熬炼活动的主要内容 1身体活动的学问和技能。包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关学问,体育运动的有关学问与技能,等等。 2身体素养练习。包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力气、速度等身体机能练习的有关学问和技能,等等。 3基本体操和队列队形练习。包括仿照操、徒手体操、轻器械体操,口令、信号与动作,列队,转变队形,等等。 三、操作程序及策略 “情景-体验式幼儿健康教化模式,“情景指“环境会说话,会潜移默化的影响人。“体验让幼儿通过感觉器官相识事物,区分事物特性。这种方法符合幼儿的认
11、知特点和学习特点,更能激发幼儿的爱好,集中幼儿的留意。1感知、了解是驾驭健康学问的过程。健康学问的驾驭是树立健康看法,形成健康行为的基础。通过观摩、共同探讨、自我学习、老师讲解示范、传播媒介的宣扬等方法,关心幼儿了解有关健康的学问,提高幼儿对健康的相识。2探讨、体验是建立健康看法、信念的过程。探讨,即让幼儿参与健康教化看法探讨,为他们提出问题、发表看法、自己得出结论供应机会。关心幼儿表达自己真实想法,激励幼儿对他人的思想加以评价,提高幼儿区分是非的实力。例如:夏季,老师就多吃冷饮的害处让幼儿进行探讨,从而提高相识,指导行为。 体验,即老师或幼儿就特设的生活情境加以表现,然后让幼儿思索分析情境中
12、所涉及的健康教化问题。由于情境表演的主题来源于幼儿的现实生活,能激发幼儿的爱好,故能较好地关心幼儿相识生活中可能遇到的问题和冲突,了解应当做出的合乎健康要求的行为。如让幼儿相识各种食物,向幼儿介绍简洁的养分学问时,让幼儿亲眼看一看,亲自摸一摸,亲自闻一闻、尝一尝,他们往往会特别愿意,且对相识的食物留下深刻的印象。 3操作、实践是形成健康行为的过程。让幼儿对已经学过的健康行为与生活技能反复操作、实践,加深理解,形成稳定的行为习惯,如盥洗的依次和方法,衣服的穿脱与整理,持筷的方法等。都必需在老师与家长的具体指导下反复练习才能真正驾驭。 幼儿的生长发育特别快速,但还不完善:幼儿的可塑性很强,但学问阅
13、历匮乏:幼儿的活动欲望剧烈,但自我爱惜意识薄弱;幼儿的心灵稚嫩、纯净,因此特别简洁遭到损害。生命的健康是从事其他一切活动的必要前提。所以,我们必需关注幼儿的健康,促进幼儿的成长。 第三篇:幼儿园健康教化活动设计方案模版 幼儿园健康教化活动设计方案 一活动主题:水果大排档 二活动对象:幼儿园大班 三活动来源:水果是我们每个人生活中的必需品,水果中含有丰富的维生素和养分物质,可以关心人体消化系统以及有助于补充人体所需的微量元素,还可以补充人体所必需的水分,不仅味道可口,而且对人体有益。在幼儿园中,不少小挚友在饮用茶点时存在不少奢侈现象,因此我认为开展此次活动很有必要。根据大班幼儿已有的认知阅历和生
14、活常识水平,他们已经知道了水果的重要性,大班幼儿动手实力较强,能懂得一些基本厨房用品的操作,精细动作进展也已经较为完善,因此我选择此次活动在幼儿园大班开展。 四活动目标: 1.让幼儿熟识几种常见水果的养分成分,懂得适时食用水果。 2.让幼儿驾驭水果的基本切法以及保鲜方法。 3.明白水果的重要性,在活动中体验操作的快乐。 五活动准备: 1.物质准备:苹果,梨,香蕉,橘子,火龙果,柚子等水果若干 水果刀,卫生纸巾,毛巾,菜板 有水龙头或者挨水龙头较近的教室,便利洗水果 关于水果的健康学问问答卡片 2.精神准备:保持轻松快乐的心情,上课之前对水果学问有确定了解 六活动内容: 1.一些同学扮演水果大排
15、档的老板,贩卖水果沙拉,一些同学扮演水果大排档的厨师,制作大排档,另外一些同学扮演推销商品的人员,欢迎小挚友品尝,每人限尝一种 2.还有一部分同学扮演消费者,去买水果沙拉,沙拉还没有制作好的时候可以帮助做一些准备活动的事情 3.活动结束以后绽开探讨,探讨水果的养分成分以及保鲜方法,以及在买水果时留意的微小环节及选择优质水果的窍门 七活动过程: 1.老师先告知同学们要开展一个水果大排档的活动,支配同学们准备,根据小挚友的意愿进行分组 2.活动起从前,应准备好各种水果若干,选择几个年龄大的孩子去超市或者市场选择水果若干,数量要以班级中孩子的人数来支配 3.水果准备好以后,支配小组同学洗好水果,做好
16、水果处理前的清洗工作,每个小挚友事先都要讲卫生,把手洗洁净,清洗活动需要用的道具,清洗完手以后用毛巾或卫生纸巾擦干手 4.起先削水果和制作水果沙拉,其他同学则私下探讨水果的用途,或者关心制作水果沙拉,做好保鲜工作 5.水果沙拉制作完成以后,起先进行大排档的贩卖,每个水果大排档的老板准备一些关于水果的健康学问问答卡片,当然这个是老师要准备的,回答正确的同学有机会获得一片水果沙拉,直到活动结束,没吃完的水果沙拉,老师和同学一起共享完 6.活动结束后,老师和同学们绽开探讨,关于水果的健康学问以及水果的保鲜方法和不同水果的养分价值,以及该在什么正确的时间吃什么样的水果 八活动延长: 1.激励幼儿回家以
17、后和家长探讨吃水果的好吃,并且从今爱上正确吃水果 2.在幼儿园开展杜绝奢侈水果的现象,让幼儿明白珍惜粮食的重要性 3.活动以后让幼儿更多的去了解自己生活区域以外的水果,如热带水果,亚热带水果,了解它们对人体的关心 九活动反思: 1.这次活动可能对幼儿起的作用并不大,并不能让他们真正了解水果的重要性和珍惜水果,以及在日常生活中养成正确吃水果的习惯 2.活动的趣味性或许不强,会让幼儿在活动过程中出现不是很主动的现象 3.活动需要的准备可能太多,增加了活动的难度,影响活动的顺畅进行 第四篇:幼儿园健康教化活动设计方案 小班健康教化活动设计:讲卫生,勤洗手 活动目标: 1、让幼儿学习洗手的正确方法。
18、2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。 3、培育幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。 活动准备: 1、洗手步骤图 2、关于如何正确洗手的视频 活动过程: 一、看看自己的小手 1、老师的手洁净吗?不洁净,手上有粉笔灰。手脏了怎么办?应洗手。 2、小挚友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗洁净?启发幼儿说说洗手的依次、方法) 二、出示挂图,介绍洗手的依次 1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲洁净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。 2、观看视频如何正确洗手 三、老师示范讲解洗手的正确方法 1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?
19、 2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗洁净,一、二、三、轻轻甩三下,最终用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗洁净了。 3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教化幼儿不要用衣服擦手,培育幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。 活动延长: 1、请幼儿学习正确的洗手方法,让幼儿回家和家长一起洗手。 2、带着幼儿学念儿歌洗手 玩玩具,小手脏,快把小手洗一洗,先卷袖子再开水,手心手背湿一湿。关上龙头抹肥皂,搓出满手白泡泡,打开水龙冲一冲,再把小手擦洁净。 第五篇:幼儿园健康教化活动指导教案
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- 2023 年幼 健康 教育 活动
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