2023年幼儿园大班手工制作教案花儿朵朵.docx

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1、2023年幼儿园大班手工制作教案花儿朵朵 第一篇：幼儿园大班手工制作教案花儿朵朵 幼儿园大班手工制作教案：花儿朵朵 活动目标： 1、给纸杯涂色，尝试用剪、卷曲纸杯的方法来制作春天的花朵，感受春天的美丽。 2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣，共享胜利的快乐。活动准备： 1、一次性纸杯、剪刀、油画棒、双面胶、棒棒胶、记号笔等。 2、多媒体课件 活动过程： 一、故事导入 1、播放ppt，讲故事。 2、从故事导入到用一次性纸杯制作花朵。 二、幼儿视察纸杯花，老师讲解示范制作方法。 1、出示纸杯花图片，幼儿视察，老师重点引导幼儿视察“花瓣的大小、形态、颜色花瓣大小一样，颜色多，色调艳丽 2

2、、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。 1师：春姑娘怎么样把一次性纸杯变成了一朵美丽的花呢？幼儿揣测制作方法 2师：让我们看一幅图片，从图片里找一找纸杯花的隐私。播放图片，幼儿边看老师边讲解 3师：纸杯花的隐私你们找到了吗？幼儿讲解并描述 根据幼儿的讲解并描述老师示范，并强调操作难点：剪花瓣时要均匀，从杯口沿直线剪到杯底，相隔同样的一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 三、幼儿操作，老师巡回指导 1、重点指导幼儿正确运用剪刀，学习均匀剪，从杯口沿直线剪到杯底，不能剪断。 2、启发幼儿用多种色调来美化“花瓣,用老师供应的材料尽可能将花朵装扮得秀丽。

3、3、提示幼儿运用剪刀时留意平安。 四、作品展示 幼儿介绍自己的作品并将制作完成的花朵粘贴在春天的草地上。 活动延长： 大家空余时间用美丽的“纸杯花作品装饰班级 课后反思： 其次篇：幼儿园大班美术教案：花儿朵朵 目标： 1通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵。2能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的快乐。3能共同合理地运用各种工具、材料。准备： 1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3背景音乐，“三只蝴蝶背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有

4、关阅历。过程： 1回忆已有阅历，萌发活动爱好。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。2欣赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体欣赏作品(见图1)。师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最宠爱哪一只?你觉得它哪里最秀丽? 幼：我最宠爱红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面

5、的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察，见图2。)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。如今我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果

6、也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵。(1)共同探讨制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一

7、样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。(幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上)4师幼共同布置作品并欣赏，体验胜利的喜悦。师：你最宠爱哪一朵?它哪里最秀丽?(见图 4、图5。)幼：荷花很秀丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形态。师：累加剪纸的方法不仅可以做花

8、，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。活动分析： 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还激励他们大胆讲解并描述自己的理解，引导他们探讨剪纸方法，感受色调、图形转变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成确定的环保意识，等等。 第三篇：

9、花儿朵朵教案 活动名称：命题画花儿朵朵 活动目标： 1、学习画螺旋线表现花朵； 2、能运用不同的颜色表现花朵，3、宠爱参与活动，大胆表现。活动准备： 1、阅历准备：幼儿外出和老师一起视察各种形态的花，相识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较视察：“有几片花瓣？“什么花也有x片花瓣？花瓣的形态像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物宠爱到花里来做客？ 做玩耍小蜜蜂采花蜜，进一步熟识各种花的名称和特征。 2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。 3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。活动过程： 1、出示并视察范画，引发幼儿爱好： “春天来，春天来，花儿朵朵开，红花

10、开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上 “小蜜蜂飞到哪里了？“这里的花像什么？有什么颜色？ “这样的花是怎样画出来的？幼儿自由发表看法 2、学习螺旋线的画法： 在纸上点一个点当做花心，从花心起先向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心，最终添画小草、叶子。 3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵； 针对幼儿实力的强弱，分层次指导； 指导实力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满； 指导实力弱的幼儿驾驭运用螺旋线表现花朵的方法。以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画： 运用丰富的色调绘画“小蜜蜂宠爱五光十色的花朵！

11、 4、欣赏幼儿作品： 将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿互相说说“哪一朵花大？哪朵花小？ 请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己宠爱的作品上。 活动目标 1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。 2、通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象阅历，进行花朵形态的表现和创建。 3、体验欣赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的宠爱之情。 活动准备 1、幼儿相识生活中常见的花卉;师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，丰富幼儿的表象阅历;幼儿有对不同线条(弧线、折线等)及不同图形的运用阅历;有画花瓶的阅历。 2、各色水粉颜料，大小不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。

12、3、季节性的代表花卉，实物花或图片。 活动过程 1、谈话导人活动，引起幼儿的爱好。 老师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的? 2、欣赏生活中的花，视察花朵的不同造型。 (1)先欣赏单朵花的画面。 老师：这朵花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?像什么?有几片花瓣? 老师小结：有的花瓣是半圆形的，一片连着一片;有的花瓣最上面是尖尖的，一层一层的。 (2)对比欣赏多朵花的画面。 老师：这幅画上的花和前一幅有什么不一样的地方?这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?是不是每个花瓣都能完全望见呢?为什么?有的怎么样?还有的怎么样? (3)引导幼儿通

13、过老师的提问和自己的视察，进行探讨和沟通。 要点提示 在出示欣赏作品时，老师有目的地引导幼儿从整体到局部进行视察，重点讲解一些微小环节部分，如花瓣、花蕊的形态。 3、通过老师的引导，拓展幼儿的思维。 (1)老师：刚刚我们欣赏了不同造型的花。你宠爱什么样子的花?你准备画几朵花?花瓣和花蕊可以画成什么样子呢? (2)幼儿自由想象，大胆表述。 老师根据幼儿对线条的已有阅历进行提示。 4、介绍操作材料，提出任务与要求。 (1)老师：今日我们要用水粉来画花朵，你可以选择自己宠爱的颜色来画;还可以画上花瓶，把花画在花瓶里。 (2)老师：洗笔时轻轻地搅动，洗洁净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。 5、展示幼儿作品。

14、 活动建议 活动延长 请幼儿视察自然角中的花卉，对其进行写生。欣赏大师的作品，尝试运用多种工具、材料作画。 区角活动 美术区：用油泥来表现各种花朵的造型。 第四篇：花儿朵朵教案 花儿朵朵教案 教学目标： 1、相识了解自然界多种花朵的形态，学会用各种材料制作花儿，体验材料的新价值。 2、学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色调。 3、培育学生觉察美、感悟美、创建美的实力。 教学重点与难点： 重点：用各类纸张、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法表现花，觉察材料的新价值。难点：能奇异运用各种废旧材料，做出花的神韵。 课前准备： 老师：多媒体课件、各种纸张等废旧材料、范例、有花装饰的生活用

15、品。 学生：彩色纸、皱纹纸、废旧挂历纸、毛线、吸管、棉签棒、纸杯、塑料袋等废旧材料。 教学设计： 一、创作情境，激发爱好 春天来了，百花盛开，春姑娘托我给小挚友捎来了美丽的礼物，你们猜是什么？学生以小组为单位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特点？颜色怎样？ 二、欣赏分析，视察探究 1、欣赏大自然中花朵学生信封里的花朵图片。思索：一朵花或许可以分成几个部分？花瓣有哪些形态？ 学生探讨沟通，小结花朵的组成：花瓣、花蕊、花枝、花叶。 2、尝试做纸花 出示几张餐巾纸，请两位学生同时尝试用餐巾纸做一朵花计时，竞赛，比一比谁能在最短的时间内用餐巾纸做出一朵花。 3、示范一朵纸花的制作1花瓣的制作：

16、学生探讨沟通用什么方法？怎样一次做出许多片花瓣？ 老师示范几种不同花瓣的剪法和撕法。2一朵花的拼贴： 将花瓣卷一卷，粘贴在一个小圆片上，贴上圆片形花蕊两种不同颜色，引导学生色调搭配，装上花枝、花叶。 4、探究更多的制作方法。 三、制作练习，创意表现 巡回辅导学生创作，刚好觉察问题，解决课堂生成问题，刚好对学生进行创作过程中的形成性评价。作业要求： 1、尝试用剪、撕、卷、贴等方法，做一朵别出心裁的花。 2、奇异地运用材料，留意色调搭配。 四、展示作品，评价沟通 将学生的花朵作品集中在花瓶里 自评：谁能向大家介绍一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 互评：假如你是一只小蝴蝶，你最情愿飞到

17、哪朵花上去呢？为什么？ 点评：颁发创意奖、制作奖、色调搭配奖 五、联系生活，拓展延长 1、同学们细心制作了这么多美丽的花，我们可以将它们装饰在我们的衣服上，书包上，文具盒等生活中需要装饰的地方示范将一朵花装饰在衣服上。 2、欣赏一组生活中奇异利用各种材料制作的花朵。 第五篇：花儿朵朵教案 花 儿 朵 朵 南通市小海小学 曹培敏 教学目标： 1、相识自然界的新颖、奇异，了解有关花朵的学问，能动手画或做一朵美丽的花，并将它“种到花园里去。 2、培育学生的欣赏实力、绘画实力和动手实力。 3、培育学生对大自然的亲切感及酷爱生活的情感。 教学重点： 视察实力的训练和创建实力的熬炼。 教学难点： 视察与想

18、象的结合，用自己宠爱的方法装饰不同形态的花朵。教具准备： 课件花朵图片、以花朵装饰的生活用品、花的作品彩色纸、图案、小花园展板、板贴的字、嘉奖的花、各种几何图形卡片。 学具准备： 彩色纸、剪刀、胶水或双面胶、白纸、彩色笔或油画棒。教学过程： 一、导入 师：小挚友们，你们会唱有关花儿的歌曲吗？ 生：试唱。 师：让我们跟着音乐一起唱起来，跳起来吧！放有关花儿的歌曲VCD或FLASH师生一起活动。 师：活动结束今日老师还带来了一个字，它有什么特点呢?板贴：花 生：这个字是由许多小花朵组成的，很美丽。 师：今日我们就来学习这美丽的花儿。贴齐四个字：花儿朵朵 二、新授 A 1、师：下面就让我们进一步去相

19、识它们吧！师展示课件：花的图片、名称、形态，生视察。看这朵花是什么形态的？象什么？那这朵呢？ 生：圆形的大丽花，象盘子；三角形的鸡冠花、香雪兰，象扇子；像球千日红；像喇叭喇叭花；像鸟天堂鸟；像蝴蝶蝴蝶兰 师：这些花的形态真是各不相同！老师想了一个词来形容它们。板贴：形态各异 2、师：这些花除了形态不同，你还有什么觉察吗？它们的颜色怎么样？有些什么颜色呢？ 生：颜色很艳丽、很秀丽！有黄的、红的、蓝的、花的 师：你能不能也想个词来形容一下它们呢？ 生：五光十色、五光十色 师：真不错！板贴：五光十色 B 1、师：老师这儿还有两朵花。请同学们细致的视察一下！展示作品：图案形式的装饰花朵、彩色纸拼贴的花

20、这些花有什么特别的吗？它们和我们生活中的花有什么不同？ 生：这些花有的是用彩笔画的，有的是用彩色纸贴的； 它们没有香味，不会凋谢，而生活中的花会凋谢，还会随风舞动； 这些花朵上有美丽的花纹，生活中的花朵没有这么多的花纹 2、师：这些都是艺术作品中的花。让我们来看看其他小挚友和大画家是怎样画花的？花朵上又有些什么样的花纹呢？展示课件艺术作品中的花：年画1；国画1；剪纸1；儿童画3；装饰画1；油画1 生：有点点的花纹，有条条的花纹 师：这些花画的大不大？怎样画大呢？ 生：大，要把纸占满。 师：出示作品：花画的很小这样画行不行？你有什么方法让花朵变大吗？ 生：将纸反过来画，擦了重画 师：这些方法都很

21、好，老师再给你们介绍一种更快更好的方法：就是在小花的外面再画一朵大花，把刚刚画的小花朵当成大花朵身上的一个花纹！ C 1、师：看了这么多的花，老师这儿也有一些简洁的形态，谁能用它们来组合成一朵花呢？生组合练习师出示简洁的几何图形 2、师：这些小挚友组合的真不错！花的形态有各种各样的，那你想做一朵什么样子的花呢？把你的想法和小组里的同学们说说！生小组探讨 师：那你想用什么方法把这朵花做出来呢？ 生：可以用彩色纸贴，用水彩笔画 师：真不错！那我们怎样把花做的更秀丽呢？要留意些什么呢？ 生： 1、颜色艳丽，2、形态各异，3、花纹美丽。 师：下面，我们就来一个小小的竞赛，以小组为单位，看哪个组的小挚友

22、做的最快最好！小组里做的快的同学可以关心做的慢的同学！ 三、生作业，师辅导课件中播放各种花朵的图片和音乐 四、展示学生的作品出示小花圃、小花坛的展板 师：那我们的花朵应当“种在哪儿呢？ 生：花园里、花坛里、公园里、泥土里 师：它们在花园中会很快乐的随风起舞。谁能来仿照花朵绽放的动作或者跳一个有关花朵的舞蹈？生仿照 师：表演的真好！下面就让我们一起拿着我们自己制作的美丽的花朵种到小花园里去吧！并且给你们的小花园取个好听的名字。生将制作的花朵贴到小花圃、小花坛的展板中。 五、总结 小挚友们快看，如今的小花圃多美啊，多热闹啊！花儿在迎风起舞。花儿不仅装饰了大自然，它的各种图形还运用到了我们生活的各个方面，让我们一起来欣赏一些图片。课件展示以花朵装饰的生活用品：鞋子、台灯、吊灯、衣服、酒杯、帽子、雨伞、手套、被套花儿美化了我们的生活，是我们大家的好挚友，所以我们要疼惜它们。我们今日的课就上到这里了，小挚友们再见！