2023年幼儿园大班音乐游戏教案《小篱笆》及教学反思（五篇）.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐游戏教案小篱笆及教学反思（五篇） 第一篇：幼儿园大班音乐玩耍教案小篱笆及教学反思 大班音乐玩耍教案小篱笆含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习咬字要柔软地唱二段体的歌曲，宠爱玩音乐玩耍小篱笆，能用肢体动作来表现歌曲，快来看看幼儿园大班音乐玩耍小篱笆含反思教案吧。 玩耍目标： 1.宠爱玩音乐玩耍小篱笆。 2.学习咬字要柔软地唱二段体的歌曲。 3、能用肢体动作来表现歌曲。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 玩耍准备： 图片、磁带 玩耍过程： 一、欣赏歌曲，并让小挚友说说歌曲的性质。 二、玩法：女孩唱第一段，男孩唱其次段，边

2、唱边做动作。 规则：谁唱错了或动作做错了就算违规。 教学反思： 这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难驾驭，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿视察了位于教室内装饰画上的“小篱笆。让幼儿直观感知这一事物，确定程度上让他们融入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我带着幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让一句句秀丽的歌词记熟在他们心间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律欣赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺当完成。在这

3、次活动中，我运用了情境导入法，直观法，探讨法和视听法，虽然本次活动幼儿主动参与，但我认为在活动的准备阶段还可以更加充分，或者在活动结束后进行刚好延长，整合入美术活动，请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。 本文扩展阅读：篱笆又叫栅栏、护栏，是用来爱惜院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成，常见于我国北方农村以及欧美等地广人稀的国家，用于爱惜院子。 其次篇：幼儿园大班优秀音乐教案小篱笆及教学反思 大班优秀音乐教案小篱笆含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步尝试用连贯、亲切、秀丽的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的秀丽意境，通过图谱

4、提示理解记忆歌词，体验探究学习带来的快乐，快来看看幼儿园大班优秀音乐小篱笆含反思教案吧。 1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的秀丽意境。 2、初步尝试用连贯、亲切、秀丽的声音演唱歌曲。 3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探究学习带来的快乐。 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 1、课前熟识歌曲的旋律节奏。 2、图谱一幅，小图片若干。 1、谈话导入。练声：向风儿问好 “美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小挚友，让我们来向风儿问个好吧。 2、引导幼儿倾听、感受歌曲。 1完好欣赏音乐。 “听了以后有什么感觉？ “猜一猜，风儿在唱些什么

5、？ “它会唱些春天的哪些转变？ “风儿唱的这首歌曲小篱笆真好听，让老师也来为你们唱一唱。 2老师清唱歌曲一遍。“听到了什么？ 3老师随音乐范唱歌曲。 “歌里还唱了些什么？请幼儿用歌词来回答。 3、看图谱学说歌词。 1出示不完好图谱一张。 “图谱上有什么？ “每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？幼儿学说 “这张图谱完好吗？“ 2老师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。 出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。 3有节奏的集体朗诵歌词。 4、幼儿学唱歌曲。 1轻声学唱。 2好听的声音学唱。 3学习不同风格的演唱。 “这首歌曲是几拍子的？ “微风吹

6、进小篱笆给人的感觉很连贯、很秀丽，当小篱笆上的积雪溶化成小水滴往下滴时，应当怎么唱呢？ 个别幼儿学唱，集体学唱一遍。 4个别幼儿做小指挥带着大家演唱。 5集体表演唱。 5、延长活动。 “春风除了给小篱笆的四周带来了许多转变，还会给我们的四周带来什么转变？请小挚友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，确定也很好听的。 小篱笆是一首秀丽的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色，结束句的水滴声又表达了欢快跳动的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活阅历。 我本次活动的教学目标是： 1、感受三拍子歌曲秀丽的心情，体验歌曲表达的春天的美。 2、能较完好地演唱歌曲。 3、主动参加表演唱，

7、体验表演唱的乐趣。 在本次活动中，我利用色调艳丽的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参与活动、主动表达。活动后的几点反思： 1、在视察图谱时，可以让幼儿踊跃回答，谈谈图片上的内容，多给幼儿供应发言的机会，激励幼儿主动回答、探究。 2、在幼儿基本会朗诵歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小挚友的兴奋状态还未被完全激发，我应当再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着老师哼唱，从而初步熟识旋律，赐予更多的缓冲与支持，为歌颂积累确定的阅历，到最终能够完好的歌颂。 3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的爱好。 4、活动结束前，应让幼儿跟着音乐边唱

8、边用动作表现一下歌曲，加深对唱曲的理解。 虽然在活动中我还存在着不少的缺乏，但是整个活动幼儿在秀丽的音乐中学会歌曲，为以后的培育艺术气质积累阅历。 本文扩展阅读：篱笆又叫栅栏、护栏，是用来爱惜院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成，常见于我国北方农村以及欧美等地广人稀的国家，用于爱惜院子。 第三篇：大班音乐教案小篱笆及教学反思 第四篇：大班音乐教案小篱笆及教学反思 第五篇：大班音乐教案小篱笆及教学反思 大班音乐教案小篱笆含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能精确说出几何形体的名称，了解圆锥体的特征，正确说

9、出圆锥体的名称，进展幼儿的视察、比较实力，以及对几何形体活动的爱好，快来看看幼儿园大班音乐小篱笆含反思教案吧。 活动目标： 1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。 2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能精确说出几何形体的名称。 3、进展幼儿的视察、比较实力，以及对几何形体活动的爱好。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5、宠爱参加音乐活动，体验音乐玩耍的快乐。 活动重点难点： 1、重点：相识圆锥体并了解其特点。 2、难点：能精确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。 活动准备： 球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表 活动过程： 一、

10、导入部分 老师：小挚友们，老师带来一个奇异的袋子，袋子里装的是什么呢？小挚友都很想知道吧。请一个小挚友来摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。请小挚友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。介绍球体不管从哪个方向看，都是圆滚滚的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体、圆柱体上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体、正方体几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大、长方体由6个面组成两两相对的两个面大小、形态一样，这样的几何体叫长方体。老师给小挚友带来了一位新的几何形体挚友圆锥体。 二、相识圆锥体，感知圆锥体的特征 1、老师：哪位小挚友谊愿来摸一摸圆锥体，看看它

11、有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形。这就是我们要相识的新挚友圆锥体播放圆锥体课件，让小挚友们说出圆锥体的名称。 2、请小挚友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗。 3、小挚友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如：冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。请小挚友回答之后播放课件为小挚友介绍生活中的圆锥体。 三、感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的不同 老师进行三段式教学提问如：请你把圆柱体举起来，哪一个几何形体不见了，它叫什么名字

12、，请你抱一抱圆锥体等等，请个别小挚友回答下列问题。 小挚友们都很棒，为了嘉奖小挚友们下面我们进行玩耍几何形体蹲与萝卜蹲玩耍的规则相同，请小挚友记住自己的几何形体的名字，起先玩耍。 四、进展幼儿视察力，完成记录表 每位小挚友一张记录表，请小挚友视察课件并精确的做好记录。 活动延长： 今日我们相识了一位新挚友圆锥体，请小挚友回家后找一找有哪些物品和圆锥体一样的。 教学反思： 这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难驾驭，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿视察

13、了位于教室内装饰画上的“小篱笆。让幼儿直观感知这一事物，确定程度上让他们融入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我带着幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让一句句秀丽的歌词记熟在他们心间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律欣赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺当完成。在这次活动中，我运用了情境导入法，直观法，探讨法和视听法，虽然本次活动幼儿主动参与，但我认为在活动的准备阶段还可以更加充分，或者在活动结束后进行刚好延长，整合入美术活动，请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。 本文扩展阅读：篱笆又叫栅栏、护栏，是用来爱惜院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成，常见于我国北方农村以及欧美等地广人稀的国家，用于爱惜院子。