2023年幼儿园大班下学期音乐教案《柳树姑娘》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园大班下学期音乐教案柳树姑娘及教学反思 第一篇：幼儿园大班下学期音乐教案柳树姑娘及教学反思 大班下学期音乐教案柳树姑娘含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用连贯、秀丽和活泼轻快的歌声演唱，引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征，尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期音乐柳树姑娘含反思教案吧。 设计意图： 为了让孩子更多的感受春天带来的奇妙，从视察春天、感受春天到歌颂春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 2

2、、引导幼儿用连贯、秀丽和活泼轻快的歌声演唱。 3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 重点难点 1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动准备： 1、老师带着幼儿事先学习歌曲，到户外视察春天，找寻春天。 2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、老师在小鸟落落的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种转变，进而复习歌曲。 1、春天来了，你觉察了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣

3、。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿视察图谱觉察三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 3、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的运用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器

4、。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上秀丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢?(兴奋地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。 五、自由表演，充分表达艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 教学反思： 大班下学期音乐

5、柳树姑娘是一首活泼轻快、秀丽好听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的美丽图画。歌曲持续了幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的爱好。结合已有阅历，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，从以下几方面进行把握： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一

6、改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松快乐的气氛中，主动主动的参与者，这正符合了纲要中“宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最宠爱哪一句？谁情愿来告知大家？“谁情愿来说一说，对于孩子回答不否认，给他们创建一个宽松的气氛，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己

7、的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的快乐。 3、留意面对全体，照看个体差异。比方在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力。 本文扩展阅读：姑娘是一个汉语词汇，读音为g niang，一般指未嫁的年轻女性。年龄范围一般从刚诞生到结婚前，可统称女性为姑娘。姑娘也可特指女儿。 其次篇：幼儿园大班教案：大班音乐

8、柳树姑娘教案 :/tj.zgjsks / 幼儿园大班教案：大班音乐柳树姑娘教案范 文 欢迎来到天津老师资格网，中公天津老师资格网是中国老师最权威门户网站，供应历年中小学老师聘请、考试培训、面试辅导、最新老师考试讲座等全方位老师考试信息，预祝宽阔考生顺当通过考试。 幼儿园大班音乐教案：柳树姑娘 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的秀丽旋律，能温顺、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的快乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备： l、老师带着幼儿欣赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程： 一、提

9、问导入课题 老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、老师出示图谱，边演示边完好清唱。 老师：这张图谱可以关心我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 老师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小挚友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以关心我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么?每一句用什么样的心情唱?(2)幼儿跟随老师边指图谱边演唱。(3)老师提示： :/tj.zgjsks / 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的心情演唱

10、：“洗洗洁净，多么秀丽 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(老师参与)，练习二声部唱。 4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 如今正值秋天，起先导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了干脆介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。 这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。活动反思： 柳树姑娘是一首曲调秀丽、轻快的歌曲。歌词简练，它接受了拟人的

11、手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片朝气盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的宠爱。 活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿快乐、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。 第三篇：幼儿园大班音乐教案柳树姑娘及教学反思 大班音

12、乐教案柳树姑娘含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能坚持自己的声部，进行合作性演唱，用快乐、舒缓的声音来演唱歌曲，学习看图谱和指挥为歌曲伴唱，快来看看幼儿园大班音乐柳树姑娘含反思教案吧。 活动目标： 1、用快乐、舒缓的声音来演唱歌曲。 2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。 3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。 4、培育幼儿宠爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 5、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 歌曲图谱 活动过程： 一)复习歌曲，引导幼儿用快乐、舒缓的声音来歌颂。 老师(出示图谱)：小挚友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么? 老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她

13、一起来唱一唱吧。 老师：柳树姑娘洗洁净了，心里觉得怎么样呀?(欢乐，舒适) 老师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。 二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。 1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌颂效果。 老师：柳叶们唱得这么兴奋，有一片淘气的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个老师合作演示唱) 提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面) 2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘) 老师小结：它藏在每一句的最终唱最终的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。 3)再次听老师范

14、唱一遍，说说什么时候唱衬词。 2、学唱衬词，跟着老师演唱 老师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一起先我们可是先藏起来的哦。 1)一老师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗?(2遍) 2)如今我要把小挚友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换) 3、幼儿起立，整曲完好演唱一遍。 教学反思： 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲秀丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、快乐的气氛中主动、主动地参与着，符合新纲要中“宠爱参加艺

15、术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。 本文扩展阅读：柳树是一类植物的总称：旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征说明，较杨属与钻天柳属进化。 第四篇：幼儿园大班音乐公开课教案柳树姑娘及教学反思 大班音乐公开课教案柳

16、树姑娘含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声，学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音，感受音乐的欢快热情的心情，快来看看幼儿园大班音乐公开课柳树姑娘含反思教案吧。 活动目标： 1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声。 3、感受音乐的欢快热情的心情。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备： 1、课前视察柳树。 2、有关池塘柳树随风飘动的图片。 活动过程： 1、学习歌曲：柳树姑娘 (1)老师有感情地演唱歌曲一遍，提问：“这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢? (2

17、)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。 (3)结合录象，通过提问引导幼儿熟识歌词。 (4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。 (5)激励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，老师针对幼儿跟唱状况即使指导。 (6)学习用不同的形式进行演唱，用秀丽及活泼的唱法表现歌曲。 2、音乐玩耍逛公园 提示幼儿进行玩耍时，留意保持前后的适当距离。 教学反思： 纲要“引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。孩子们有对春天现象的回忆与阅历，在本次活动中，学习简洁的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的爱好，却总驾驭不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来

18、唱衬词，并提示他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。 本文扩展阅读：柳树属于广生态幅植物，对环境的适应性很广，喜光，喜湿，耐寒，是中生偏湿树种。但一些种也较耐旱和耐盐碱，在生态条件较恶劣的地方能够生长，在立地条件优越的平原沃野，生长更好。一般寿命为2030年，少数种可达百年以上。一年中生长期较长，发芽早，落叶晚，南方个别种为常绿树。 第五篇：幼儿园大班柳树姑娘教案反思 大班柳树姑娘教案反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班柳树姑娘教案反思！ 1大班音乐教案活动柳树姑娘含反思 活动目标 1、通过对兰花草的看、听、学来体验兰

19、花草这首作品的音乐美。 2、在看和听的基础上学生通过自己的实力来学习演唱这首作品。 3、在会唱兰花草这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 5、通过肢体律动，感应固定拍。 活动重、难点 重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。 难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴 活动过程 一、教学导入 1、小挚友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗? 2、(点击PPT：兰花草)今日老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。 3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的? 4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草 二、听赏歌曲

20、 1、小挚友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗? 2、好!今日我们一起学习的歌曲就叫兰花草。 3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。 4、(播放兰花草)这首歌好听吗? 5、(再听兰花草)这首歌特殊好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表如今哪些方面啊? 6、(第三次倾听兰花草)接下来，老师再请小挚友听一听。不过，在听的时候留意倾听这首歌的旋律、歌词，有什么特点? 三、学唱歌曲 1、这首歌曲这么好听我们来完好的学习一下这首歌。 2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗 3、(多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用 (

21、1)分句学唱：老师唱一句，幼儿学一句。 (2)师生接唱：老师唱第一句，幼儿接唱其次句，然后互换。 (3)完好学唱：老师带着幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完好 4、谁情愿当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱) 四、音乐表演 1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗? 2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳动的不同力度。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有确定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。 2大班

22、下学期音乐教案柳树姑娘含反思 设计意图： 为了让孩子更多的感受春天带来的奇妙，从视察春天、感受春天到歌颂春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 活动目标： 1、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 2、引导幼儿用连贯、秀丽和活泼轻快的歌声演唱。 3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 重点难点 1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动准备： 1、老师带着幼儿事先学习歌曲，到户外视察春天

23、，找寻春天。 2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、老师在小鸟落落的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、老师谈话激发幼儿思索春天的各种转变，进而复习歌曲。 1、春天来了，你觉察了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿视察图谱觉察三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其

24、次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 3、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的运用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上秀丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢?(兴奋地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙

25、沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。 五、自由表演，充分表达艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 教学反思： 大班下学期音乐柳树姑娘是一首活泼轻快、秀丽好听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的美丽图画。歌曲持续了幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的爱好。结合已有阅历，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。在教学过程中，我以纲要为指导，在环节设置上，

26、从以下几方面进行把握： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松快乐的气氛中，主动主动的参与者，这正符合了纲要中“宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向的指导精神。 2、

27、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最宠爱哪一句？谁情愿来告知大家？“谁情愿来说一说，对于孩子回答不否认，给他们创建一个宽松的气氛，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的快乐。 3、留意面对全体，照看个体差异。比方在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把

28、纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力。 3大班音乐教案柳树姑娘含反思 活动目标： 1、用快乐、舒缓的声音来演唱歌曲。 2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。 3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。 4、培育幼儿宠爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 5、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 歌曲图谱 活动过程： 一)复习歌曲，引导幼儿用快乐、舒缓的声音来歌颂。 老师(出示图谱)：小挚友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么? 老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。 老师：柳树姑娘洗洁净了，心里觉得怎么样呀?(欢乐，舒适) 老师：看好老师

29、的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。 二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。 1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌颂效果。 老师：柳叶们唱得这么兴奋，有一片淘气的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个老师合作演示唱) 提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面) 2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘) 老师小结：它藏在每一句的最终唱最终的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。 3)再次听老师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。 2、学唱衬词，跟着老师演唱 老师：我想邀请你们一起来做淘气的

30、小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一起先我们可是先藏起来的哦。 1)一老师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗?(2遍) 2)如今我要把小挚友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换) 3、幼儿起立，整曲完好演唱一遍。 教学反思： 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲秀丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、快乐的气氛中主动、主动地参与着，符合新纲要中“宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，

31、而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。 4大班优秀音乐公开课教案柳树姑娘含反思 活动目标： 1.感受三拍子歌曲的秀丽旋律，能温顺、有表情的演唱。 2.用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的快乐。 3.了解少数民族歌曲独特风格。 4.认真倾听并主动参与歌颂活动。 5.在活动中与同伴共舞，沟通情感。 教学重难点： 感受三拍子歌曲的秀丽旋律，能温顺、有表情的演唱。 用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱。 活动准备： l.幼儿欣赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，导幼儿绽开想象。 2.教学挂图一幅。 教

32、学过程： 一、起先部分 1.师幼互相问好。 2.谈话引出课题。 老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听? 二、基本部分 1.老师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。 提问： (1)歌曲是几拍的? (2)歌曲里唱了些什么? 2.出示图谱，学唱歌曲 (1)老师出示图谱，边演示边完好清唱。 (2)学唱歌曲。 老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法，老师：小挚友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以关心我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么?每一句用什么样的心情唱? (3)幼儿跟随老师边指图谱边演唱。 (4)老师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的

33、心情演唱：“洗洗洁净，多么秀丽 3.学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(老师参与)，练习二声部唱。 4.老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 三、结束部分 1.老师总结，教化幼儿要酷爱大自然。 2.听音乐出教室。 教学反思： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我

34、一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松快乐的气氛中，主动主动的参与者，这正符合了纲要中“宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最宠爱哪一句？谁情愿来告知大家？“谁情愿来说一说，对于孩子回答不否认，给他们创建一个宽松的气氛，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自

35、己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的快乐。 3、留意面对全体，照看个体差异。比方在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力！ 5大班音乐玩耍教案柳树姑娘含反思 活动目标： 1感受三拍子歌曲的秀丽旋律，学习用秀丽和活泼轻快的歌声演唱。 2尝试用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。

36、3学会歌颂本首歌曲。 4感受音乐节奏，愿意参与音乐玩耍活动，体验玩耍的快乐。 活动准备： 1教学课件 2歌曲柳树姑娘磁带 活动流程： 一、谈话导入活动。 1.老师：如今是什么季节？春天春天有什么转变？小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春每天气越来越温煦等 2.小结：春天是万物生长的季节。 二、欣赏歌曲柳树姑娘，理解歌词内容。 1.出示柳条，这是什么？柳条你在哪里见过柳条？河边、池塘边、公园里柳条是什么样子的？叶子细细枝条长长的细细、长长的柳条像什么？像小女生的长辫子 2.今日老师带来一首歌曲叫柳树姑娘，我们一起来听听。 3.老师播放歌曲柳树姑娘幼儿欣赏。 4.提问：这首歌曲叫什么？

37、柳树姑娘歌曲中把柳树叫做什么？柳树姑娘柳条是柳树姑娘的什么呀？柳树姑娘的辫子风儿一吹，吹到哪里？吹到池塘吹到池塘做什么？洗洗洁净更秀丽 5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像姑娘在温顺地清洗自己长长的秀发，多么洁净，多么秀丽。可爱的小鸟在枝间飘舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。 三、学唱歌曲柳树姑娘 1.老师再次播放歌曲，幼儿欣赏。 2师：这首歌曲是几拍子的？4/34/3的特点是什么？强、弱、弱请幼儿徒手拍三拍子的节奏。 3老师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。 4.重点强调句首重音的力度。 5.幼儿跟琴学唱歌曲。 6.提示幼儿用秀

38、丽和欢快的歌声演唱。 1开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？秀丽的 2洗洗洁净，多么秀丽怎样唱？活泼轻快 四、学习简洁的二声部演唱。 1.师：小挚友刚刚都觉察了这首歌有两个声部，其次声部是用什么方式演唱的？用“啊的声音我们把这种“啊的唱法叫衬词。 2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。 3.老师结合课件关心幼儿熟识其次声部唱衬词的地方。 4.幼儿唱歌曲，老师唱衬词。 5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。 6.激励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。 教学反思： 1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“驾驭附点音符放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间

39、的距离，集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地驾驭了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松快乐的气氛中，主动主动的参与者，这正符合了纲要中“宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向的指导精神。 2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最宠爱哪一句？谁情愿来告知大家？“谁情愿来说一说，对于孩子回答不否认，给他们创建一个宽松的气

40、氛，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的快乐。 3、留意面对全体，照看个体差异。比方在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁情愿来当我的宝宝？对孩子不做强制要求，照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。 总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，接着努力！ 6大班音乐公开课教案柳树姑娘含反思 活动目标： 1、学习新歌，了解歌曲

41、是三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声。 3、感受音乐的欢快热情的心情。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备： 1、课前视察柳树。 2、有关池塘柳树随风飘动的图片。 活动过程： 1、学习歌曲：柳树姑娘 (1)老师有感情地演唱歌曲一遍，提问：“这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢? (2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。 (3)结合录象，通过提问引导幼儿熟识歌词。 (4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。 (5)激励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，老师针对幼儿跟唱状况即使指导。 (6)学习用不同的形式进行演唱，用秀丽及活泼的唱法表现歌曲。 2、音乐玩

42、耍逛公园 提示幼儿进行玩耍时，留意保持前后的适当距离。 教学反思： 纲要“引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。孩子们有对春天现象的回忆与阅历，在本次活动中，学习简洁的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的爱好，却总驾驭不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提示他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。 7大班音乐优秀教案柳树姑娘含反思 活动目标： 1、学习用连贯秀丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会限制调整自己的歌声。 3、能用秀丽的动作表现柳树姑娘。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 活动准备： 3、课前视察柳树。 4、有关池塘柳树随风飘动的图片。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱柳树姑娘 (1)老师带着幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘 (2)学习用不同的形式进行演唱，如：接受集体练习，分男、女小挚友练习等方式。提示幼儿唱出句首重音。 (3)有感情地演唱