2023年幼儿园大班主题教案《时间》及教学反思（精选多篇）.docx

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1、2023年幼儿园大班主题教案时间及教学反思（精选多篇） 第一篇：幼儿园大班主题教案时间及教学反思 大班主题教案时间含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系，感知钟的特征：钟面，指针，知道时钟是计时工具，快来看看幼儿园大班主题时间含反思教案吧。 幼儿园大班主题教案： 时间 设计思路： 依据孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们觉察，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们觉察原来有许多小挚友还不真正了解。于是，我们确定在数学区开展-相识钟面的活动。 活动目

2、标： 1、感知钟的特征：钟面，指针； 2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3、知道时钟是计时工具。 4、通过视察、制作、玩耍等活动，使幼儿在快乐的气氛中相识时钟。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 活动准备： 制作钟面的材料，剪刀，笔，实物钟。 活动实录： 1、相识钟面：提问引导幼儿视察钟面： 1细致看看时钟的钟面上有什么？钟面上有数字，还有2的指针，一共有几个数字？12个 2时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么？中间的数字是12,下面的数字是6 3连根针一样长吗？一枚长，一枚短长的一枚

3、叫分针，短的一枚叫时针幼儿学讲：时针和分针 2、老师讲解演示时针与分针的关系。 1分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。 2分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。 3、老师出示时钟，问：这是什么？你们在什么地方见过时钟？为什么许多的地方都有时钟？它有什么用处？ 4、美工区利用纸板制作钟面。不写数字，用与数学区拼摆 5、老师小结：时钟是用来计时的工具。它能告知我们时间，什么时候应当干什么。 教化反思： 对于时钟的相识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面接着投放，让他们有时间在进区活动当中不断深化觉察问题。同时便于老师视察幼儿的行

4、为。为后面的活动做准备。 本文扩展阅读：时间，是物质的运动、转变的持续性、依次性的表现，包含时刻和时段两个概念。时间是人类用以描述物质运动过程或事务发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响的物质周期转变的规律。以地球自转为基础的时间计量系统称为世界时系统。 其次篇：幼儿园大班教案时间及教学反思 大班教案时间含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系，感知钟的特征：钟面，指针，知道时钟是计时工具，快来看看幼儿园大班时间含反思教案吧。 活动目标： 1、感知钟的特征：钟面，指针; 2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们

5、之间的运转关系。 3、知道时钟是计时工具。 4、通过视察、制作、玩耍等活动，使幼儿在快乐的气氛中相识时钟。 5、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备： 制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。 活动实录： 1、相识钟面：提问引导幼儿视察钟面： (1)细致看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的指针，)一共有几个数字?(12个) (2)时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6) (3)连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼

6、儿学讲:时针和分针) 2、老师讲解演示时针与分针的关系。(1)分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。(2)分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。 3、老师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用处? 4、美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆) 5、老师小结：时钟是用来计时的工具。它能告知我们时间，什么时候应当干什么。 教化反思： 对于时钟的相识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面接着投放，让他们有时间在进区活动当中不断深化觉察问题。同时便于老师视察幼儿的行为。为后面的活

7、动做准备 本文扩展阅读：时间是一个较为抽象的概念，是物质的运动、转变的持续性、依次性的表现。时间概念包含时刻和时段两个概念。 第三篇：幼儿园大班主题活动教案什么是时间及教学反思 大班主题活动教案什么是时间含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过联想和回忆的方式来说明抽象的概念，给幼儿宽松的气氛，让他们大胆地表述自己的想法，会通过同伴的讲解并描述获得相关的联想，快来看看幼儿园大班主题活动什么是时间含反思教案吧。 幼儿园大班主题教案：什么是时间 设计思路：当一个主题刚刚进入的起先阶段，老师对幼儿的已有阅历必需做了解，如何真正了解幼儿的内心世界呢？谈话的方式来解决是最好的。 活动目标： 1、给

8、幼儿宽松的气氛，让他们大胆地表述自己的想法。 2、通过联想和回忆的方式来说明抽象的概念。 3、会通过同伴的讲解并描述获得相关的联想。 4、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 大班主题活动教案什么是时间 活动准备：场地，纸笔。 活动实录： 钟表是时间，它上面有长的、短的指针。还有铃声回叫我们早早的起床。 电子表、手表上面有时间数字，我觉得那些数字就是时间。 一个小时，半个小时，一天，两天是时间。 在神州五号上天的时候，有个叔叔在数：5、4、3、2、1、放射。 烤箱上面有计时的时间，还有我们隔壁荔园小学的楼的墙上有给小学生看的。 电饭锅、冰箱上有时间

9、。 我和妈妈七点半去看电影，看完的时间是快十点钟了。 我看书的时候，时间也会过去的。 我从小长到大，也是时间。 电视里的叔叔、阿姨会预报时间。 晚上睡觉，早晨一起来，时间就过去了，天也亮了，就变成早上了。 我原来是长长的头发，进了理发店，把头发剪了，时间也会过去的。 星期六一过就到星期天的。 跑步、吃饭睡觉、坐飞机、做火车时间都会过去的。 教化反思：我们进行了三组谈话，谈话内容迥然不同，结果并让老师瞠目结舌，第一组认为钟表、时针、秒针等具体测量时间的工具是时间，个别幼儿还提及到倒计时；其次组认为时间与身边许多的事情相联系；第三组谈话主要认为时间过去就回不来了，其实就是说出了时间的特性。个别幼儿

10、会通过联想的方式举例说明时间的概念。这是大人无论如何也想不到的。三组内容的大致类似，说明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的，同时，也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。 本文扩展阅读：时间，是物质的运动、转变的持续性、依次性的表现，包含时刻和时段两个概念。时间是人类用以描述物质运动过程或事务发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响的物质周期转变的规律。以地球自转为基础的时间计量系统称为世界时系统。 第四篇：大班主题教案时间主题活动及教学反思 大班主题教案时间主题活动含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿要求能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系，感知钟的特征：钟

11、面，指针，知道时钟是计时工具，快来看看幼儿园大班主题教案时间主题活动含反思教案吧。 设计思路： 依据孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们觉察,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们觉察原来有许多小挚友还不真正了解。于是,我们确定在数学区开展-相识钟面的活动。 活动目标： 1、感知钟的特征：钟面，指针; 2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3、知道时钟是计时工具。 4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、大胆地参与探讨，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动准备： 制作

12、钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。 活动实录： 1、相识钟面：提问引导幼儿视察钟面： (1)细致看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的指针，)一共有几个数字?(12个) (2)时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6) (3)连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针) 2、老师讲解演示时针与分针的关系。(1)分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。(2)分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。 3、老师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方

13、见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用处? 4、美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆) 5、老师小结：时钟是用来计时的工具。它能告知我们时间，什么时候应当干什么。 教学反思： 对于时钟的相识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面接着投放，让他们有时间在进区活动当中不断深化觉察问题。同时便于老师视察幼儿的行为。为后面的活动做准备.本文扩展阅读：时间，是物质的运动、转变的持续性、依次性的表现，包含时刻和时段两个概念。 第五篇：幼儿园大班主题教案手拉手及教学反思 大班主题教案手拉手含反思这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来

14、关心！ 活动目标： 1.学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。 2.运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇异乐趣。 3.进展幼儿的动手实力。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.培育幼儿敏锐的视察实力。 活动重点难点： 活动重点： 学习对称剪的方法，明确知道三个步骤。 活动难点： 了解手处边缘线不能剪断。 活动准备： 1.范例(不等人数的剪纸作品) 2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支 活动过程： 一、导入。 1.今日，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、差不多胖。 2.师出示范例：你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的? 3.除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。!

15、来自快思老师教案.!出示范例，接着视察。 小结：假如一个个剪出来比较慢，而且可能会长一点都不像。我其好用了一个好方法，可以剪得又快又像。想学吗? 二、探究对称剪纸的方法。 1.师运用对称剪纸的方法示范。 2.我刚刚是怎么来剪的?第一步是什么?(折，折的每个面都一样大) 3.其次步呢?画的时候有什么要求吗?(画，画的时候需要把他们的手始终画到边上，不能断掉) 4.最终一步?(剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断) 三、幼儿制作。 1.都会了吗?那我们一起来试试看，好不好? 2.供应纸、剪刀、铅笔。 3.幼儿制作，师视察。重点指导实力弱的幼儿。 四、展评。 1.请幼儿说说制作中遇到的困难。 2.请幼儿一起分析失败作品的缘由。 3.我们把材料放在美工区，没有胜利的小挚友下次可以再去试试。 教学反思： 本次活动中，幼儿的主动性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探究。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探究的方法来感受对称剪纸;通过感受和对比，再整理幼儿的阅历与对称剪纸的方法，最终，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的爱好。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探究、操作的时间。 大班主题教案手拉手含反思这篇文章共2364字。