2023年幼儿园小班语言教案《什么声音》.docx

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1、2023年幼儿园小班语言教案什么声音 第一篇：幼儿园小班语言教案什么声音 小班语言什么声音 活动目标： 1.对大自然及日常生活中的各种声音感爱好。2.理解儿歌内容，学习儿歌。3.情愿与同伴用问答的形式熟识儿歌。活动准备： 1.春天郊游的音乐。 2.打雷、下雨、刮风、笑脸的图片各一张，相关录音各一段。活动过程： 一、导入活动 1.小挚友们，冬天过去了，暖暖的春天来了，草儿绿了，花儿开了，这么美的风景李老师都想带你们去玩了，咱们就动身玩去喽欢快的音乐 2.播放打雷的声音 打雷了，快要下雨了，小挚友们赶快躲起来了。雨停了，我们接着玩吧。欢快的音乐 4.播放刮风的声音 好大的风啊老师引导小挚友做风吹状

2、 5.不打雷了，不下雨了，风也不刮了，小挚友们可以接着玩了，你们听，我都听到小挚友的笑声了。 6.玩了这么久了，我都有些累了，我们一起坐到小凳子上休息一下。 二、活动过程 1.出示教具 我们在春游的过程中，小挚友都听到了什么声音？幼儿根据记忆自由回答小挚友们回答的真棒老师今日还带来了一个奇异的东西，它可以知道小挚友们刚刚都听到了什么声音，我们一起来看看。出示教具我们最先听到的轰隆轰隆什么声音？雷声我们一起看看它是不是和我们回答的一样 2.如今老师问，你们答，看看老师能不能考住我们聪明的小一班宝宝。 3.分组问答 4邀请客人老师进行玩耍 三、结束部分 好了，休息了这么长时间了，小挚友和老师一起接

3、着春游去吧欢快音乐带孩子们离开教室。 其次篇：幼儿园小班语言教案声音及教学反思 小班语言教案声音含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，进展感知觉，区分生活中不同的声音，积累听觉阅历，让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言实力，快来看看幼儿园小班语言声音含反思教案吧。 设计思路： 这是一个激发幼儿探究爱好，培育幼儿探究习惯的活动。幼儿通过感受生活中的声音，进展感知觉，增加对四周事物的敏感。 由于幼儿对生活中的事物常常视而不见，充耳不闻，因此活动的第一环节就是让幼儿再现生活阅历(听听这是什么声音，还有什么声音)，渐渐养成关注生活的习惯。对于小班幼儿而言，在引

4、导其关注生活的同时，还要激发其探究的爱好和新颖心。于是，我设计了探究声音产生的环节。 科学地说，物体振动才能发出声音，但三岁的幼儿根本不理解。活动中，我用“瓶子中遇到东西就发出声音的试验使幼儿直观感受声音产生的最外显的特征。而对音量大小的探究，我则借助了“大鼓和小鼓的玩耍来吸引他们。加之歌曲音乐恒久是幼儿最快乐的表达方式之一，因此我试图在探究活动中引导他们“呀呀歌颂。而探究后一环节中糖果的介入，则完全是考虑到幼儿的年龄特点，用以激发他们新的兴奋点。 我始终在想：开展探究活动的价值，并非仅仅在于找寻一个精确答案，更重要的是在过程中培育幼儿良好的科学看法和习惯。我想向幼儿传递这样一个信息，就是事物

5、运动的相对性。活动中由于豆子的多少和糖果的软硬所发出的相对“大鼓、小鼓的声音，让幼儿感受到事物存在于“变的动态中。 活动目标： 1.区分生活中不同的声音，积累听觉阅历。 2.在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，进展感知觉。 3.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言实力。 4.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。 活动准备： 教学课件，歌曲大鼓和小鼓的音频，塑料瓶子人手一只，豆子、软糖，硬糖，棉花糖。 活动过程： 一、聊聊生活中的声音 1.老师播放教学课件(以小班幼儿早晨生活为背景)，依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、“老师好的问候声。(在生活中，老师

6、的策略是尽可能让每一个声音以不同的方式出现) 播放笑声，先出声音后出图像。 这是什么声音?谁在笑?看看你猜对了吗?原来宝宝在睡梦中笑出声了，宝宝要起床了。 2.播放鸡鸣声，先出声音后出图像。 妈妈请谁(或哪个小动物)来叫醒宝宝?还有哪些小动物也会叫? (为幼儿丰富一种不易视察的动物的声音，如蛙鸣声。) 3.播放水声，先出声音后出图像。 宝宝起床了，他在干什么? (可以引导幼儿说说宝宝在做哪些事，如：洗脸、刷牙、小便、大便，都会发出这样的水声。) 4.播放汽车声，先出图像再出声音。 宝宝吃完早饭要上幼儿园啦。这个宝宝是坐爸爸的小汽车上幼儿园的，小汽车在公路上会发出什么声音呢? (可以延长开来，引

7、导幼儿说说“自行车的声音) 5.播放问候声。 到幼儿园了，老师要和小挚友互相问候。听听这是女孩在问候还是男孩在问候? 小结：瞧，宝宝的身边有许多好听的声音。 二、探究用瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，和老师、小挚友一起玩。老师这里有个瓶子，你能让它发出声音吗? 小结：瓶子只要遇到东西就会发出声音。 这里有许多豆子，豆子和瓶子在一起会发出声音吗?是怎么样的声音呢? 三、为“大鼓和小鼓伴奏 老师播放歌曲大鼓和小鼓，有节奏地说说“我的瓶子有声音，引导幼儿感受音乐，并跟着音乐节奏摇瓶子。 你们看，这里有两只鼓，一只是大鼓，一只是小鼓，我们用瓶子来学学鼓的声音(边唱边用瓶子打节奏) 大鼓和小鼓发出的声音一

8、样吗?怎么用瓶子发出大鼓和小鼓的声音? 2.幼儿分组摇瓶子，探究大鼓和小鼓的声音。 你是怎么发出大鼓(小鼓)的声音的? 3.老师引导幼儿在瓶中放入不同量的豆子，摇动瓶子来为大鼓和小鼓伴奏。 我在瓶中放了一粒豆子，用力摇，发出的声音像大鼓还是小鼓? 豆子放得多，声音会变响还是变轻?像大鼓吗? 你们放的豆子多，嘹亮的声音像大鼓，我也要做大鼓(将瓶子装满豆子，摇动却没有声音)。怎么回事?，我把瓶子装满了豆子，为什么没有声音?(关心幼儿积累声音产生的阅历) 小结：原来，要发出大鼓的声音，豆子既不能太少，也不能太多。 四、区分糖果发出的声音 (出示软糖和硬糖)猜猜哪种糖会发出大鼓的声音?哪种糖会发出小鼓

9、的声音?(幼儿尝糖果) 小结：硬的糖会发出大鼓的声音，软的糖会发出小鼓的声音。 请幼儿分别选择自己宠爱的糖果，演唱歌曲大鼓和小鼓 宠爱吃硬糖的孩子，请你们唱大鼓的声音，宠爱吃软糖的孩子请你们唱小鼓的声音。 (出示棉花糖。)这种糖会发出大鼓还是小鼓的声音呢? 教学反思： 幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有多数的“是什么和“为什么的问题，这就是等待他们觉察的“小隐私。而老师要做的就是跟孩子一起去觉察、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的主子。 本文扩展阅读：声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(振动

10、)的物体叫声源。 第三篇：幼儿园小班语言教案 小班语言：小熊开商店 活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌，并能以玩耍的形式进行表演。 2、能正确驾驭儿歌中出现的一些量词，并在玩耍中学习接触新的量词，练习完好讲解并描述。 活动重点：会说儿歌。 活动难点：能说准量词。 活动准备： 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子头饰一个猴子头饰五个 3、儿歌录音磁带一份 活动过程： 一、情景表演，幼儿熟识儿歌内容 白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。边说边拉开帷幕，幼儿望见的是小熊在铺子里。 小熊：小挚友们好，我是小熊，今日新开了一家铺子，欢迎大家光临。 师出场：哇！小熊家开了铺子，张老师带大

11、家去看一看，铺子里有些什么东西。转身向兔子，指着袜子这是什么东西？一共有多少？请幼儿回答，学习正确运用量词：三双袜子(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？请个别实力较差的幼儿练习：四个瓶子老师转身对兔子小熊，这桌子也卖吗？ 小班语言：做礼貌宝宝 让孩子知道在何种状况下要用什么礼貌用语。活动目标: 能知道在哪些状况下要运用“请，感谢，对不起，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立主动和谐的特性。 活动准备： 图片，分组 活动过程: 1、引导者先和幼儿探讨在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说感谢，不留神撞到别人时要说对不起，拿

12、东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌 留意事项: 除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 失败的处理: 幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是因为不知道在何种状况下要用什么礼貌用语，因此探讨时知道，事实上不会运用，因此需加强日常生活练习。 活动结束： 小挚友互一起回教室。 小班语言：找动词 玩耍目的： 1、培育幼儿对动词的相识与记忆实力。 2、进展幼儿腿部肌肉力气与灵敏性。 玩耍准备： 1、

13、手偶一个，动词的字卡与玩耍人数相符，动物头饰。 2、先把字卡放在班上每一个角落里。 玩耍方法： 1、老师戴上手偶扮小狗说话：“小挚友们好！今日很兴奋来与小挚友玩玩耍，你们猜猜我是怎么样来这里的？让小挚友说出是跑来的，老师就出示一个跑字，请小挚友学一下跑是怎么样做的。 2、出示其它小动物的头饰说：“如今我们大家来扮演小动物，在我们班上找出小动物是怎样走路的动词并学着小动物走，来到老师家里做客，看谁找得对又学得好。 3、玩耍起先了，小挚友就戴上头饰去找相应的动词，找对了就学着动作走到老师的家里，谁找对动词和学得好的小挚友，老师嘉奖一个小红星给他。 玩耍规则： 1、必需要看清自己戴的是什么动物头饰。

14、 2、在老师说起先才可以玩耍。 3、假如不按手上动词做出相应动作的小挚友，要重新做才可以嘉奖小红星。 玩耍建议： 在日常生活里可以让小挚友练习各种动作，丰富幼儿的动作概念。 小班谈话活动：哪些蔬菜可以生吃 目标： 1、从孩子的生活阅历中引导幼儿说说哪些蔬菜可以生吃,丰富孩子的生活阅历。 2、引导幼儿能用语言进行较完好的描述。 准备：蔬菜的图书、图片及部分可以生吃的蔬菜。 活动组织： 1 师出示蔬菜的图书、图片，重点引导幼儿观看可以生吃的蔬菜图片。 指导语：这些蔬菜你们相识吗？有没有吃过？有几种吃法？ 2 让幼儿根据自己的阅历找找哪些蔬菜可以生吃？并与同伴进行沟通。 3 老师向幼儿介绍自己的生活

15、阅历：那些蔬菜可以生吃。丰富孩 4 延长活动：请孩子回家问父母哪些蔬菜可以生吃，并为孩子准备一些可以生吃的蔬菜让幼儿品尝。 好玩的小动物小蚂蚁语言 活动目标 1、培育幼儿细心视察和亲自动手的实力。 2、能用自己的语言简洁表述蚂蚁的形态、颜色和身体特征。 3、从小培育幼儿疼惜小动物的意识。 活动准备 蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透亮盖。 活动过程 活动一： 1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？老师：“ 小挚友们，今日老师让你们看一种很好玩的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？幼：“小蚂蚁。师：“你们可真聪明 2、竞赛捉蚂蚁：

16、让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思索一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。 师：“ 你们看看今日老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个玩耍，竞赛捉蚂蚁，看看哪个小挚友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想方法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？师：“准备好了吗？起先竞赛。 3、视察蚂蚁：让幼儿用放大镜视察自己捉到的蚂蚁是什么样的?小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足？小挚友做事要有始有终，我们如今再把小蚂蚁放回去。 活动二： 看挂图，分析挂图 在老师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？ 语言教案：

17、和谁在一起 活动设计：讲解并描述活动：和谁在一起 活动目标：正确讲解并描述短句，了解事物的内在联系 核心要素：词汇 想像力 材料：图片一张 实物：锁头、胶卷、电池、光盘 图片：雨伞、考虎、猫、国旗 字卡：植物、汽车、地球、妈妈、粮食、电、活动过程：初次尝试 玩耍：找联系 玩法1请幼儿在图中找出两两互相关联的事物，用笔把他们连在一起，并说明为什么这样做。 老师引导幼儿说出“与有联系，因为、如：蜜蜂与花朵有联系，因为蜜蜂能在花朵上采花蜜。 进一步尝试： 玩法2老师出示一件实物或图片，请幼儿视察并讲解并描述他与什么事物有联系，为什么。如：国旗与国家有联系，国旗是国家的象征 玩法3老师出示字卡，请幼儿

18、认读后回答，字卡上面的字与什么事物有联系，为什么。如：粮食与农夫有联系，粮食是农夫伯伯种出来的 老师启发幼儿绽开联想，找出与粮食有联系的其他事物：工人、炊事员、土地、再出示其他字卡让幼儿分别找出与他们有关系的事物，并说出为什么。 如：老虎和森林、猎人、小动物、汽车和道路、汽油、司机、孩子和妈妈、幼儿园、爸爸、玩具、老师引导幼儿开动脑筋，绽开联想，大胆讲解并描述 老师小结，我们生活在地球上，四周的事物与我们有着亲热的联系，他们是我们的挚友谁也离不开谁，我们要多多视察他们疼惜他们。酷爱整个地球。 拔萝卜 1.理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮； 2.学习根据故事情节仿照

19、故事中的角色进行简洁的故事表演； 3.明白“人多力气大的道理，体验同伴间互相合作的情感。 活动准备： 1.大萝卜、小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠的头饰； 2.背景图一副，小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠人物图片及大萝卜图片各一； 3.会唱歌曲拔萝卜。 活动过程： 一、老师讲解并描述故事 出示背景图引出故事，随后根据故事内容依次出示小白兔大萝卜小花狗小花猫小老鼠图片边讲解并描述故事，边出示图片 二、简洁复述阶段 以提问形式引导幼儿复述故事中的简洁对话： 1.小白兔种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？ 2.小白兔一个人有没有把大萝卜拔出来？它找了谁来帮助？小白兔是怎么跟它说的？

20、它又是怎么回答的？ 3.小白兔和小花狗一起有没有把大萝卜拔出来？它们又找了谁来帮助？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？ 4.小白兔、小花狗、小花猫三个人一起有没有把大萝卜拔出来？它们又找了谁来帮助？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？ 5.小白兔、小花狗、小花猫和小老鼠四个人一起把大萝卜拔出来？ 三、表演故事阶段 1、请个别幼儿表演故事主要情节 师：小挚友们回答地很棒，下面老师想请几位小挚友来表演一下这个故事 支配角色，给幼儿戴头饰。表演时提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿态 提问：大萝卜最终是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？ 总结：人多力气大的道理 2、集体表演 师：小挚

21、友们，小白兔告知老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小挚友关心它一起拔萝卜，如今老师就和小挚友一起关心小白兔拔萝卜吧 (边演唱拔萝卜歌曲，边做拔萝卜的动作) 找挚友 教学目标：1.理解故事内容，初步感受故事情节。 2.迁移生活阅历，知道圆的物体是可以滚动的。 3.互相关心,会给自己和别人带来快乐。 教学准备：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图片各一张、轮子各两份、婴儿画报一本 教学过程： 一、导入，激发幼儿爱好 1.老师给小挚友带来了一幅秀丽的图片，细致看看图片上有什么呀？ 二、理解故事内容 1.在这秀丽的草地上有一座秀丽的房子，里面会住着谁啊？ 2.哦，原来是熊奶奶

22、呀，熊奶奶年纪大了，每天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。 3.熊奶奶怎么去呢，谁会来关心熊奶奶想方法呢? 4.小伙伴们在一起会想什么方法呢,我们一起来帮帮他们? 客人老师也在帮我们想方法呢,我们听一听他们想到了什么好方法? 5.到底他们想到了什么好方法呢,我们一起来看一看吧! 小山羊带来了两个大车轮,小黄狗也带来了两个大车轮,咦,车轮有什么用啊? 6.小熊可聪明了,他呀,叮叮当当把车轮按在了房子下面,这样啊,房子就会走路了。 7.熊奶奶可欢乐了，她想去哪，会走路的房子就走到哪，那熊奶奶会对小伙伴们说什么好听的话来夸奖他们呢？ 8.到底熊奶奶说了什么好听的话呢，我们一起来听一听、学一学吧

23、！ 三、完好讲解并描述故事 1.老师这有一本好看的书，这上面就有这个好听的故事，你们想不想听一听啊？ 2.那我们就从封面看起，一页一页的翻，一起来看一看讲一讲这个故事吧！ 3.你们宠爱故事里面的哪个小动物呀，为什么？ 四、延长活动，幼儿自由阅读图书 小班语言教案 做客 语言：做客 目标： 1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。 2、能主动参与玩耍活动。 准备： 苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。 过程： 一、利用情景活动，引进幼儿爱好。 今日我请小动物到小二班做客，你们情愿去吗？ 二、学习量词 1、师：“看，我今日准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，

24、都有写什么，好吗？看这是什么？苹果“ 有多少苹果啊？一个苹果学习量词：一个苹果。 2、用以上的方法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。 3、玩耍：我吃了 1师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们宠爱吃什么就去拿什么吧！ 2幼儿去拿食物，然后回位置上做好 xiexiebang ，互相说说自己拿了什么食物，老师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。 3老师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确 的说出量词。 二、玩耍：玩玩具 小班语言教案 寇凤梅 石头崖幼儿园 2023年3月 第四篇：幼儿园小班语言教案 幼儿园小班语言教案9篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

25、 幼儿园小班语言教案第1篇 作为一名优秀的教化工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的幼儿园大班上学期语言教案三只想生病的小狗，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动名称：三只想生病的小狗 活动目标： 1.欣赏和理解故事三只想生病的小狗，懂得关切家人 2.能大胆、主动地参加探讨，表达自己的想法。 活动准备：教学挂图。 活动过程： 一.情景引入 1.老师装作咳嗽几声说：今日老师生病了，真不舒适。小挚友有生过病么？你们觉得生病怎么样？想不想生病啊？ 2.故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？ 二.听讲故

26、事三只想生病的小狗 1.从“灰狗妈妈有三个宝宝到“有妈妈陪着还有好吃的. 提问：哪个小挚友可以告知老师，三只小狗为什么想生病？ 2.接着讲解并描述故事，“三只小狗觉得生病真好到“妈妈只好去买 提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照看他们的？ 3.老师小结：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！ 4.从“三只小狗病好了到最终。 提问：小狗的病好了，灰狗妈妈怎么样了？灰狗妈妈为什么会生病呢？三只小狗这样做对吗？ 小结：小挚友们淋雨受凉会使我们生病，因为照看小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，不能淋雨受凉，不能给爸爸妈妈添麻烦。 三.探讨、提问

27、 1.老师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行探讨。 2.提问： 1夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？ 2灰狗妈妈生病住院了，有一天三只小狗带了水果去给妈妈吃，他们都带了什么水果？水果是从哪里来的？ 3灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？ 3.联系实际，引发幼儿进一步思索。 问题： 1你宠爱三只小狗吗？为什么？ 2你想不想生病？为什么？ 3平常我们生病了，我们的妈妈是怎么样照看我们的？ 4妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？ 活动延长：我们都有一个好妈妈，我们要照看好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关切家人，做一个懂事的好孩子。 幼儿园小班语言教案第2篇 作为一位

28、兢兢业业的人民老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的幼儿园小班语言教案小兔找家含反思，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1.在小兔找家的玩耍情境中，听指令按颜色，形态等属性特征“找家躲避大灰狼。 2.情愿在玩耍中大胆表达自己的想法。 3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4.教幼儿养成细心、认真的学习看法。 活动准备： 小兔头饰12个(红，蓝)5个红圈，5个蓝圈(圆，正方) 活动过程： 一装扮小兔子引发幼儿爱好 1.师：我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗? 2.玩耍“兔宝宝

29、找妈妈老师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱) 二玩耍“小兔找家 1.按颜色找家导入：出示PPT，看是谁呀?(灰太狼)今日灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。 1)幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家 2.找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应当躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里?(红色家)那如今请兔弟弟来玩玩这个玩耍吧!(出现红色图，兔弟弟进蓝色圈) 3.兔妹妹再来玩一玩，出现蓝色图兔

30、妹妹进红色圈) 三按形态找家 1.灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来 2.那我们如今请勇敢的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈 四按形态和颜色找家 1.灰太狼又找谁来帮助了?(红太狼)红太狼进红色，灰太狼方形那我们应当躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对老师跳进红色圈，对吗?(不对，红太狼在红色里，进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对，灰太狼在里面进圆的)我们应当躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的.地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩! 五活动结束你们看，他们又找谁帮助了呀?

31、(小灰灰)下次我们再来试试。 教学反思： 幼儿特殊宠爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 幼儿园小班语言教案第3篇 作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我细心整理的幼儿园小班语言优质课教案春天来啦含反思，盼望对大家有所关心。

32、教学目标： 1、会用一些东西来描述春天的景物; 2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词; 3、教化幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 教学对象： 小班幼儿 教学准备： 课件春天来啦 教学时间： 20分钟左右 教学过程： 1、引入： 老师：小挚友，你们宠爱春天吗? 小挚友：宠爱/不宠爱。 老师：有的小挚友宠爱春天，也有小挚友不宠爱春天。那么老师请小挚友说说，在春天来了，大自然会发生什么转变呀? 小挚友：(把春天可能会发生的转变排列出来)老师：很好，小挚友视察得很细致。如今老师要带小挚友到一个奇异的春天的世界里去玩。 2、起先上课： 首先播放课件的

33、首页“春天来啦老师：请小挚友细致视察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊? 小挚友：他的眼睛在眨! 老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。如今老师请小挚友来做个“眨的动作。(先集体做，再请若干小挚友进行表演)。 接下来依次呈现春天的画面，要求小挚友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比方说“蝴蝶飞来了。然后在用动作表示“飞这个词。 3、稳固： 将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小挚友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比方“眨，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小挚友稳固这些词的.用法并运用到生活中。 结束部分： 引导小挚友细心视察生活中的一切事物，做一个美的觉察

34、者。 活动延长： 1、艺术领域：万紫千红的春天-色调学习我眼中的春天-画出自己宠爱的春天的景物春天在哪里-儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出视察春天的转变，也可适当养些小动物如蝌蚪，视察它们在春天的转变。 3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。 教学反思： 幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话爱好的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但运用不当就会适得其反，把幼儿的留意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情

35、景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。 幼儿语言的进展是一种比较隐性的行为表达，它不象数学美术那样当场见效，很简洁让家长看到孩子今日学到了什么。但幼儿期语言的进展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完好表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应当更讲究一些语言的丰富性，而不是简洁地把幼儿的回答再重复一遍，比方：“你用这么美的话赞扬它啊。“你能用更美的词语说说它的优点吗?等等，这样就会使语言教学到达更好的效果。 幼儿园小班语言教案第4篇 作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学

36、化。教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班语言课教案小猴卖圈，仅供参考，盼望能够关心到大家。 目标： 1、能安静地听故事，并主动思索和参与活动。 2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的“圈各表示什么。 3、发挥想象力和创建力开展商店玩耍。 准备： 1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。 2、故事磁带、录音机。 3、小猴头饰、“圈图片。 4、黑板上贴好各种“圈图片。 5、聪明豆 过程： 一、激发爱好师：小挚友，老师黑板上画的是什么？圆圈生活中，哪些东西是圆的呢？幼儿自由发言师：今日我们班来了一位特殊聪明的小客人，

37、大家看，它是谁啊？出示毛绒玩具小猴小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是“圆的呢？今日我们就一起来听一听小猴卖圈的故事。“圈是什么东西呢？买“圈干什么？你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢？请小挚友细致听故事，听完后老师要请你回答下列问题。放故事录音 二、欣赏故事、理解故事 一欣赏第一遍故事录音 师：嗯，小挚友听得真认真，如今请细致听老师提问： 1、谁知道故事的名字叫什么？ 2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢？有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片 二欣赏其次遍故事 师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗？

38、不是那小动物们告知小猴子自己买的东西叫什么名字了吗？没有聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗？下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。 师：师边讲故事，边提问： 1、小鸭进店的时候，小猴怎么问小鸭的？ 师：小挚友一起学着小猴子的样子问一问“你买圆圈圈干什么用啊？小鸭是怎么回答的？谁来学一学？我要用它学游泳。 2、小猫进店的.时候，小猴怎么问小猫的？ 师：小挚友一起学着小猴子的样子问一问“你买圆圈圈干什么用啊？小猫是怎样回答的？我用它照着洗脸、梳头。 3、小狗进店的时候，小猴怎么问小狗的？ 师：小挚友一起学着小猴子的样子问

39、一问“你买圆圈圈干什么用啊？小狗是怎样回答的？我要用它来洗脸。 4、小老虎进店的时候，小猴怎么问小老虎的？ 师：小挚友一起学着小猴子的样子问一问“你买圆圈圈干什么用啊？小老虎又是怎么说的呢？我新球鞋都买了，就等着圆圈圈踢呢。 5、小兔进店的时候，小猴怎么问小兔的？ 师：小挚友一起学着小猴子的样子问一问“你买圆圈圈干什么用啊？小白兔又是怎么回答的呢？明天早晨，我要用圆圈圈当早点。 师小结：嗯，真是一个聪明的小猴子，问清楚了小动物们买圆圈圈干什么用，当然就能猜出它们要买的东西是什么了。 小挚友，你猜出来了吗？我们来看看你猜的和小猴子猜的一样不一样？ 三、猜商品小鸭子买圆圈圈干什么用啊？在小鸭子头饰

40、下出示圈卡一起学着小鸭子的样子说一说我要用它学游泳能用来学游泳的圆圈圈叫什么名字呢？谁猜出来了请举手。救生圈我们看他猜的和小猴猜的一样不一样？把圈卡反过来，猜对了的嘉奖一个聪明豆用同样的方法猜出小猫、小狗、小老虎和小白兔各买了什么。师小结：嗯，小挚友都猜对了，你们都是像小猴子一样聪明的小挚友。小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔买的东西都有一个共同的特点，它们都是什么形态的？圆形所以都用圆圈代替。 四、玩耍小猴卖圈 师：如今，五名小顾客都买到了自己满足的商品。嗯，老师知道小挚友们最宠爱做玩耍了，如今老师想和小挚友们玩一个小玩耍，请一名小挚友来做小猴子，再请五名小顾客，咱们一起来把小猴卖圈这个故事表

41、演一遍好吗？戴头饰、对话表演故事不过到小猴子的百货商店买东西有一个规定，就是不能说出你要买的东西叫什么名字，只能说出你要用它来干什么，能做到吗？能老师再找一名小挚友扮演小猴来卖圆圈圈。 师：好，小猴的商店开张，这里是银行，买东西的顾客可以先到银行来取钱，谁先来买？留意来买东西的顾客要大点声音说出你要买的东西是用来干什么的，让小猴子听清楚，后面等待的顾客要保持安静。 五、结束时间不早了，动物百货商店也该下班了，明天小猴子又要去进货了，这次它想进一些长方形的商品，他能进些什么商品呢？这种商品又有什么用呢？请小挚友回家帮小猴想一想，明天告知小猴好吗？今日小挚友就先跟小猴说再见吧。出示小猴毛绒玩具 幼儿园小班语言教案第5篇 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案小猴子的出租车，欢迎大家借鉴与参考，盼望