2023年幼儿园中班数学教案《敲门声》及教学反思范文合集.docx

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1、2023年幼儿园中班数学教案敲门声及教学反思范文合集 第一篇：幼儿园中班数学教案敲门声及教学反思 中班数学教案敲门声含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、尝试用听觉数数的方法进行玩耍。 2、通过听故事小兔乖乖，关心幼儿建立初步的倾听习惯。 3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 配套课件：中班数学教案及反思敲门声PPT课件 下载地址： 活动准备： 物质准备：故事小兔乖乖的课件、响板一个、数点卡。 活动重点：能正确数出听到的敲门声 活动难点：能说出总数 活动过程： 一、故事导入，激起

2、幼儿参与活动的爱好。 1、观看动画并提出倾听要求： 导入语：兔妈妈要出门了，她和小兔乖乖们有个特别的商定，静静地告知小兔她回来时敲门的次数。 关键提问1：听一听兔妈妈商定敲了几下门? 关键提问2：看一看兔妈妈出门后，小兔在家里干了些什么?(小兔翻啦几个跟头?跳了几次?)目标指向：幼儿了解故事情节，感知故事中的数教法学法：欣赏法 2、回忆兔妈妈和小兔的商定关键提问：兔妈妈回来时会敲几下门? 中班数学教案及反思敲门声含PPT课件 关键提问：我的卡片上有几点?拍几下小手? 目标指向：感知拍手数与点子的对应教法学法：集体数数。 2、共同确定兔妈妈敲门的次数。 关键提问：我们协商一下，兔妈妈回家时，敲几

3、下，小兔才开门? 目标指向：引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声 3、分角色扮演进行玩耍玩耍玩法：请两三位幼儿扮作兔妈妈，其他幼儿扮作小兔。老师背对扮小兔的幼儿，向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。“兔妈妈按点子数演奏响板仿照敲门。当与事先协商的敲门次数相同时，“小兔马上开门。请推断正确者轮换扮演兔妈妈。 教学反思： 生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的留意力，也有利于培育幼儿良好的倾听习惯。 通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的爱好，也能有效地稳固加深幼儿对数的理解。 “让幼儿在玩耍中学习是小班幼儿学习的主要方式。 中班数学教案敲门声含反思这篇文章共2316字。 其次篇：幼儿园中班下学期数学教案敲门声

4、及教学反思 中班下学期数学教案敲门声含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过听故事小兔乖乖，关心建立初步的倾听习惯，尝试用听觉数数的方法进行玩耍，进展目测力、推断力，快来看看幼儿园中班下学期数学敲门声含反思教案吧。 活动目标： 1、尝试用听觉数数的方法进行玩耍。 2、通过听故事小兔乖乖，关心幼儿建立初步的倾听习惯。 3、进展目测力、推断力。 4、引发幼儿学习的爱好。 活动准备： 物质准备：故事小兔乖乖的课件、响板一个、数点卡。 活动重难点： 重点：能正确数出听到的敲门声 难点：能说出总数 活动设想： 一、故事导入，激起幼儿参与活动的爱好。 1、观看动画并提出倾听要求： 导入语：兔妈妈

5、要出门了，她和小兔乖乖们有个特别的商定，静静地告知小兔她回来时敲门的次数。 关键提问1：听一听兔妈妈商定敲了几下门？ 关键提问2：看一看兔妈妈出门后，小兔在家里干了些什么？小兔翻啦几个跟头？跳了几次？目标指向：幼儿了解故事情节，感知故事中的数教法学法：欣赏法 2、回忆兔妈妈和小兔的商定关键提问：兔妈妈回来时会敲几下门？ 目标指向：引导幼儿用数数、数字来表示兔妈妈的敲门声 3、老师敲响板，请幼儿听一听响板仿照的敲门声。 4、让幼儿接着观看动画：兔妈妈回来了，按商定的敲门次数敲门，小兔把门打开。 二、稳固数数你们说学好数数的本领重要吗？假如数错了，就要把坏人放到家里来了对吗。如今要老师也要来考考你

6、们啦。 1、请幼儿按老师出示的数点卡拍手。 关键提问：我的卡片上有几点？拍几下小手？ 目标指向：感知拍手数与点子的对应教法学法：集体数数。 2、共同确定兔妈妈敲门的次数。 关键提问：我们协商一下，兔妈妈回家时，敲几下，小兔才开门？ 目标指向：引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声3、分角色扮演进行玩耍玩耍玩法：请两三位幼儿扮作兔妈妈，其他幼儿扮作小兔。老师背对扮小兔的幼儿，向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。“兔妈妈按点子数演奏响板仿照敲门。当与事先协商的敲门次数相同时，“小兔马上开门。请推断正确者轮换扮演兔妈妈。 反思： 生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的留意力，也有利于培育幼儿良好的倾听习惯。通过响

7、板道具的运用再次激发幼儿学习的爱好，也能有效地稳固加深幼儿对数的理解。 本文扩展阅读：门，建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，是分割有限空间的一种实体，可以连接和阻断两个或多个空间的出入口。 第三篇：幼儿园小班数学教案敲门声 小班数学教案敲门声这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。 2、体验扮演角色玩玩耍的快乐，建立初步的自我爱惜意识。 3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1、PPT2、小

8、鼓、小棒3、14的数点卡 活动过程： 一、情境导入，引起爱好 (目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一 一对应介绍小兔) 1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字? 2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。 二、看看听听，尝试数数 (目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数) (一)特别的商定(听觉数数) 1、今日兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特别的商定，静静地告知小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈商定敲几下门? 2、敲了几下门?(假如幼儿没听清，可以再听一遍) 3、一起数一数，到底是几下?(出示四个圆点的数点卡) 小结：兔妈妈回来会敲

9、4下门，假如敲的不对，就(慢慢慢慢引导幼儿说出玩耍规则) (二)小兔玩玩耍(看看数数) 过渡语：兔妈妈动身了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(放动画) 重点提问： (1)小兔乖乖们在家做什么呢? (2)小兔乖乖们在家里做玩耍啦，短尾巴小兔玩翻跟头的玩耍，我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录) (3)红眼睛玩转圈圈的玩耍，一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录) (4)长耳朵玩跳一跳的玩耍，一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录) (三)妈妈回来了，回忆敲门次数。(稳固听觉数数) 过渡语：嘘，听，好像有人在敲门噢。 (1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下

10、门? (2)播放声音，幼儿推断是不是与兔妈妈商定的敲门声次数一样。 4、兔妈妈回来了，按商定的敲门次数敲门，小兔把门打开。 三、玩耍“敲门，稳固数数(目的：通过角色扮演玩耍，稳固数数) 1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡：如今我是兔妈妈，这次我们商定敲下门，假如我敲对了，兔宝宝给我开门哦!(玩耍) 2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，老师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。(本文.来源：快思.教案网)与事先协商的敲门次数相同时，小兔马上开门!如今谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈)，老师出示数点卡，这次敲几下门?(根据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲

11、击小鼓玩玩耍) 引导语： 1、假如敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开! 2、假如敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开! 结束语： 我的小兔乖乖们，真聪明，会爱惜自己了!兔妈妈要嘉奖你们，等会带你们下去玩哦! 玩玩耍：蹲一蹲 小班数学教案敲门声这篇文章共3210字。 第四篇：幼儿园中班数学优秀教案敲门声及教学反思 中班数学优秀教案敲门声含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计意图： 本班幼儿特殊宠爱听故事，对于小兔乖乖的故事，更是特殊热衷。因此我将故事中的敲门声，作为本次活动的关键。让幼儿在倾听故事时有意的去留意兔妈妈与小兔们的商定，原委敲几下门。一方面

12、关心孩子们建立初步的倾听习惯，同时让孩子们用听觉数数的方法进行玩耍。 活动目标： 1、尝试用听觉数数的方法进行玩耍。 2、通过听故事小兔乖乖，关心幼儿建立初步的倾听习惯。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、教化幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 物质准备：故事小兔乖乖的课件、响板一个、数点卡。 活动重难点： 重点：能正确数出听到的敲门声难点：能说出总数 活动设想： 一、故事导入，激起幼儿参与活动的爱好。 1、观看动画并提出倾听要求： 导入语：兔妈妈要出门了，她和小兔乖乖们有个特别的商定，静静地告知小兔她回来时敲门的次数。 关键提问1、：听一听兔妈妈商定敲了几下门? 关键提问2、：看

13、一看兔妈妈出门后，小兔在家里干了些什么?“屈,老师.教,案,网(小兔翻啦几个跟头?跳了几次?)目标指向：幼儿了解故事情节，感知故事中的数教法学法：欣赏法 2、回忆兔妈妈和小兔的商定关键提问：兔妈妈回来时会敲几下门? 目标指向：引导幼儿用数数、数字来表示兔妈妈的敲门声 3、老师敲响板，请幼儿听一听响板仿照的敲门声。 4、让幼儿接着观看动画：兔妈妈回来了，按商定的敲门次数敲门，小兔把门打开。 二、稳固数数你们说学好数数的本领重要吗?假如数错了，就要把坏人放到家里来了对吗。如今要老师也要来考考你们啦。 1、请幼儿按老师出示的数点卡拍手。 关键提问：我的卡片上有几点?拍几下小手? 目标指向：感知拍手数

14、与点子的对应教法学法：集体数数。 2、共同确定兔妈妈敲门的次数。 关键提问：我们协商一下，兔妈妈回家时，敲几下，小兔才开门? 目标指向：引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声3、分角色扮演进行玩耍玩耍玩法：请两三位幼儿扮作兔妈妈，其他幼儿扮作小兔。老师背对扮小兔的幼儿，向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。“兔妈妈按点子数演奏响板仿照敲门。当与事先协商的敲门次数相同时，“小兔马上开门。请推断正确者轮换扮演兔妈妈。 教学反思： 生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的留意力，也有利于培育幼儿良好的倾听习惯。 通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的爱好，也能有效地稳固加深幼儿对数的理解。 “让幼儿在玩耍中学习是小班幼

15、儿学习的主要方式。 中班数学优秀教案敲门声含反思这篇文章共2953字。 第五篇：幼儿园中班数学教案相识左右及教学反思 中班数学教案相识左右含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过活动，增加幼儿空间方位知觉和推断力，幼儿知道左手和右手，能分清左手和右手，初步学习以自我为中心分清左右，幼儿情愿主动地参加活动，并在活动中获得乐趣，快来看看幼儿园中班数学相识左右含反思教案吧。 活动设计背景 本节课强调幼儿主动参与活动和学习，重视让幼儿亲身体验，因此，我利用幼儿已有的生活阅历及充分挖掘现场课程资源来启发幼儿进行学习，并接受各种好玩的小玩耍充分调动了幼儿的主动性，让幼儿在一个广袤、自主的空间中充

16、分发挥学习的主动性，在玩耍与操作中相识和体验左右。相识左右是前后上下的持续性学习。但相识左右比相识前后上下要困难一些。“左右的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以进展幼儿的空间观念，为以后相识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的实力，使幼儿初步感受数学与生活的联系。 活动目标 1、幼儿知道左手和右手，能分清左手和右手，初步学习以自我为中心分清左右。 2、通过活动，增加幼儿空间方位知觉和推断力。 3、幼儿情愿主动地参加活动，并在活动中获得乐趣。 4、进展幼儿规律思维实力。 5、引发幼儿学习的爱好。 教学重点、难点 活动重点：分清左手和右手。 活动难点：初步学习以自我为

17、中心分清左右 活动准备 记录表、贴图;华蜜拍手歌音乐，左手右手音乐，魔术盒;情景创设。 活动过程 一、创设情景，带着幼儿进入活动情景。 1、老师放音乐，幼儿进入活动室，并向在座老师问好。 2、老师语言导入为元旦节作准备，进行表演活动。 二、魔术表演 1、老师表演魔术。 2、引导幼儿说出手，知道每个人都有左手和右手。 三、送礼物 1、说一说，左手能干什么?右手能干什么?强化幼儿对左手(右手)的相识。 2、幼儿举手发言，老师记录在记录表上。 3、老师将准备好的礼物送给幼儿，幼儿按老师的要求将礼物贴在相应的手上。 四、儿歌表演 1、老师示范儿歌表演。 2、老师和幼儿一起进行儿歌表演。 3、幼儿说出自

18、己左边(右边)的小挚友的名字，了解以自我为中心的左(右)边。 五、歌舞表演 师幼一起伴随音乐表演。 六、结束活动 幼儿同时用右手和老师做再见的动作。 教学反思 一、联系实际，着手教学 本节课是这一主题活动的难点，对中班的小挚友来说左右并不简洁驾驭。在设计本节课时，我从学生最熟识的手引出课题，并在此基础上着手左手与右手的教学，按部就班地增加教学难度，更易于学生的接受和理解。在整个活动过程中，紧紧围围着学生身体的左手、右手进行教学，既联系实际，操作性又强，能使学生自然地、兴致盎然地置身于新课的学习当中，有利于学生在轻松、快乐的学习气氛中驾驭和稳固对左右的相识。 二、玩耍为主，强化主题 根据中班小挚

19、友年龄小，集中留意时间短，长期性差，留意范围有限的特点，在教学时我创设了一系列生动、活泼、好玩的活动情景，激情引趣，烘托气氛，让视觉、触觉、听觉等多种感官参与活动，动手、动口又动脑，使学生主动主动地完成了本节课的学习，真正表达了学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者、参与者的理念。 三、关于镜面示范的思索 在这次活动中，我选择的是镜面示范的示范方法，我觉得这样可以直观地让孩子在脑海中形成左右的方位，更有利于教学活动的开展;但这样做，并不利于幼儿在以后进行左右空间方位的转换学习，比方：面对面的孩子的左右方位的不相同、孩子的身体转动时方位的转变等等。 本文扩展阅读：左右是一个汉语词汇，读音为zu yu，有关心，辅佐;袒护，爱惜等意思。出自易泰:“辅相天地之宜，以左右民。 孔颖达 疏:“左右，助也，以助养其人也。国语晋语四:“此三人者，实左右之。