2023年幼儿园教师教学活动反思.docx

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1、2023年幼儿园教师教学活动反思 幼儿园老师教学活动反思1 圣诞快到了，新年也不远了，幼儿园的环境布置又红红火火的起先了。对于幼儿园墙饰的布置，我认为首先墙饰主题的产生应当依托于幼儿的爱好，是贴近幼儿生活并且是幼儿所宠爱的事物。相对于万圣节，中国小挚友更了解圣诞节也更宠爱圣诞节，因为圣诞节里白胡子的圣诞老公公、有礼物、有拉着雪橇的小鹿。基于对圣诞节的了解，孩子的爱好特别之浓，那么在节日之际，在老师忙着布置教室时，我们能不能静下心来想想能不能给幼儿一些机会，让他们发挥一些小小力气、一些小小才智。 首先，我想到的是让孩子动手涂涂画画，影印了一些圣诞老人的头像、冬天的袜子、手套、围巾，让孩子涂上秀丽

2、的颜色，用棉花给圣诞老人贴上大大的白胡子。小班的墙饰在色调上，更应当留意给幼儿以美的视觉享受。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色调令纯净的孩子们产生丰富的想象。其次环境中的绘画造型应有其自身的特点，即符合幼儿的审美特点，才能感染幼儿。造型圆浑、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿同时更适用于幼儿园墙饰内容多更换周期快的现状。在这过程中既是一次亲子活动又是涂色练习活动，在我将这些秀丽的图画贴在门窗上、主题墙上时孩子的欢呼雀跃让我真实的感受到了他们的快乐。 独生子女最大的缺点是不懂得共享，比较自私。本学期针对孩子的特点我们也先后以谈话、故事等形式进行了思想教化，让孩子学会好东西要共同共享。圣诞节快要来了，

3、老师激励孩子回家准备一些礼物送给其它孩子，这些聪明、懂事的孩子又将这些礼物留在了教室，圣诞树、贴纸、雪花片统统住进了温馨的教室。每次望见这些礼物，小挚友们都要说“我的礼物在这里，老师则是止不住的感动。这些当然也要靠老师发动小挚友、小挚友发动家长的力气，到达双赢效果。 结合主题教化，可发动家长和幼儿一起收集资料，从而调动幼儿的主动性，使每位幼儿更好的投入到互动墙饰中来。 环境能给孩子带来美的享受让孩子体会到主题活动的乐趣，当老师在布置环境喊累、埋怨孩子不珍惜老师的劳动成果时，是否应当思索一下：孩子们是这个环境的创建者吗?你放手让孩子做环境的主子了吗?只有让孩子参与到环境布置中来，才能很好的发挥他

4、们的主子翁精神。幼儿园的教化是幼儿与环境，幼儿与老师，幼儿与幼儿三者互动的结果。我们供应给幼儿的，应当是他们爱好和需要的折射;而我们想给他们的，也应是社会需要的反馈。要想让他们成为将来的主子，就应领先让他们成为现实生活的主子! 幼儿园老师教学活动反思2 本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，并能够有自己的想法来装饰花瓶，并在这个基础上通过自己的想象画出花瓶中你想养的东西。幼儿在操作活动中较感爱好，能细心地装饰，并且很有想法的进行装饰，比较美观。 活动前，我先示范了一次，装饰了我自己想象中的花瓶，并且在两个花瓶中，我分别放了不同的东西，一个是

5、花，一个是绿色的植物，通过这个示范是想幼儿明白花瓶里面不是只能放花的，果真，在幼儿的操作中很多幼儿也大胆想象出了不同的植物放在里面，效果到达并且作品特殊美观。这节活动充分激发了幼儿的创作之情。幼儿动手操作时个个都充溢了自信，每个人都在认真的进行着自己的作品，有的珍宝还不停地给我欣赏呢，看着他们欢乐的模样，我也无比华蜜哦！ 在互相欣赏作品时，幼儿都心情高涨，急着要把自己的作品介绍给大家。整个活动通过看看、说说、画画、再说说，较好地到达了目标要求。欣赏时，提问了幼儿宠爱哪些作品，找出了作品的优点，同时也引导幼儿觉察作品的缺乏之处，这样既可提高幼儿欣赏绘画作品的实力，又能提高幼儿绘画表现的技能。我们

6、完成的作品一起来看看吧！ 幼儿园老师教学活动反思3 我们和孩子们一起参观了汽车城，相识了解了各种各样的汽车；我们还和孩子一起玩车，开着纸箱车处处去旅行，共享了玩车、坐车的阅历通过开展各种好玩的活动，孩子们知道了为什么要遵守交通规则、留意交通平安，养成良好的乘车习惯的道理。 车子很简洁吸引孩子的目光，而如今购置私家车的家庭也越来越多，汽车已成为孩子们日常生活中经常谈论的话题，孩子们对车子的爱好也随即越来越深厚。 因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题;车子，叭叭叭开展了一系列的活动。在这一周的主题活动中，我们和孩子们一起参观了汽车城，相识了解了各种各样的汽车；倾听了谁还要上车的好玩故事，孩子

7、们对公共汽车有了进一步的了解，知道上车要遵守秩序；此外，我们还和孩子一起玩车，开着纸箱车处处去旅行，共享了玩车、坐车的阅历通过开展各种好玩的活动，孩子们知道了为什么要遵守交通规则、留意交通平安，养成良好的乘车习惯的道理。 活动中，最值得一提的是，有的小挚友相识了好多的汽车标记，带动了其他孩子对汽车标记相识的剧烈愿望，一时间，“广本、“端庄、“现代成了孩子口中奔出的最多词汇，而殷老师的汽车“端庄307更成为了孩子们口头经常谈论的话题。此时，我们的孩子俨然已成为了一个个的“小车迷。 贴近幼儿生活的内容，往往是幼儿最感爱好的，在这样的活动中，孩子们获得的学问、阅历也更牢固。 幼儿园老师教学活动反思4

8、 “树真好是大班主题活动“有用的植物中的一个活动，目标是“能用完好的语言表达自己对树的相识，感受树给人们带来的好处。我细心设计了以下几个环节：第一环节，请幼儿说说身边的树，回顾自己在哪里见过树，说说自己相识的树的名称等；其次环节，请幼儿理解图中的内容，并欣赏散文前四段；第三环节，请幼儿根据图中的内容学习有关“树真好的话。接着，我开展了分组教学，期盼细心设计的活动能够顺当开展。 活动起先了。我拿出一个“树字，问幼儿：“这是什么字?他们异口同声地回答：“树。我接着问：“你们在哪里见过树?每天说：“我家门前有一棵树，我很宠爱。我忙问：“你为什么宠爱?“因为可以长种子。我说：“今日，老师请你们看一看这

9、些树是不是你们宠爱的树，认不相识它们，好不好?孩子们齐声说好。接着，我逐一出示幻灯片，引导幼儿相识橘树、桃树、铁树、柳树、枫树等，并趁机引导幼儿把正确的树名组织到相关的句子里去，以丰富幼儿的语言。如，“桃树上开满了鲜花“铁树有着长长的、硬硬的叶子“秋天到了，枫树的叶子变红了，等等。接下来出现的椰子树图片让幼儿迟疑了许久，他们说“有点像铁树“有点像羽毛。我提示道：“它长得像铁树。看，树上有什么?宋宋受到了启发：“是海滩树吧?我告知幼儿：“它长在海滩边，叫椰子树。看完六幅图片后，我换了个话题：“我们看到了这么多秀丽的树，真好!为什么叔叔阿姨要种这么多树，而且要处处种树?云云说：“因为他们宠爱。宋宋

10、说：“因为可以把太阳挡住，为我们遮阴。 以上是活动第一环节的一段实录，我主要围绕幼儿身边的树绽开，从“你在哪里见过树“是否相识屏幕上的树“为什么种树等几个问题入手，与幼儿绽开对话。在同伴的互助反思中，我感觉到尽管活动开展得还算顺当，但问题也很明显。比方，导入部分在绕圈子。我在引导幼儿相识树的名称上花了很多时间，内容与“树真好的主题有些偏离，并未紧紧围绕树的好处绽开。相识到这一问题后，我立即进行了调整。在另一组分组教学活动中进行了尝试。 活动起先了。我拿出一个“树字，问幼儿：“这是什么字?他们异口同声地回答：“树。我新颖地问：“为什么要种这么多树，而且要处处种树?鑫鑫充溢感情地说：“为了让我们的

11、世界变得更美，所以要种树。我点头：“你觉得大树能让环境变得更美，是吗?伟伟，你觉得呢?伟伟说：“可以挡住沙尘暴。我笑着说：“是的，树能挡沙尘暴，上次我们做过调查。耘耘说：“树可以关心我们遮太阳。我用手遮着头顶说：“可以给我们带来阴凉，防止太阳把我们晒伤。每天轻声道：“树可以挡住龙卷风。我接着问：“是啊，树的本领真大。它还有什么本领呀?耘耘补充道：“树能给我们供应果子。苹果树能长苹果。我赐予了确定：“我们四周有许多果树，每天能给我们供应水果，让我们吃了身体健康。你们知道树还有什么本领吗?怡怡说：“树还可以做些东西，比方做成小鱼贴在墙上。我回应道：“把树切成一片片薄薄的，做成工艺品，然后用来装饰，对吗?“树可以制造氧气。“树能做船。孩子们兴趣盎然地说着树的作用，他们的已有阅历被激发了。 从以上师幼对话的状况来看，幼儿不仅乐说，而且有话可说，虽然谈论的范围缩小了，但探讨的方向更明确了，更有意义了，对下面活动环节的开展具有承上启下的作用。内容与目标“携手共进，使活动重点更加突出，从而推动了目标的达成。