2023年心理咨询老师工作职责（5篇范文）.docx

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1、2023年心理咨询老师工作职责（5篇范文） 第一篇：心理询问老师工作职责 心理询问老师工作职责 一、心理询问老师应当在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在询问时必需有科学、肃穆、谨慎、认真的看法。心理询问员在询问时要本着同等交友原则、启发原则、期盼建议原则，关切学生的心理健康，敬重学生的人格。在了解实际状况的基础上，以科学认真负责的看法，解除学生的心理困惑，关心他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中学生心理健康教化的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。 三、心理询问老师应当具有广博的学问，应不断地提高自己的业务素养和询问水平，和相关的询问机构保持亲热的联系，留意不断的学习和

2、信息的积累，要留意了解和驾驭，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。 四、心理询问老师要有组织协调实力，要和学校里各班班主任、任课老师、学生、心理协会会员、心理学爱好小组等保持亲热联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高询问辅导的有效性。 五、心理询问员要明确公布心理询问室的开放时间，并经常深化年级、班级向年级组长、班主任了解有关状况，搞好全校师生心理健康询问的宣扬，指导班主任做好学生的心理询问工作。 六、心理询问员要有保密意识，应留意对来访者的个人状况保密。在进行科学探讨、案例研讨时应当运用化名，不能运用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨别出与询问对象有关的信息

3、。 七、危机干预：在心理询问的过程中，假如觉察来访者有危害其自身和危及社会平安的状况，心理询问员有责任马上实行必要的措施，防止意外事务的发生。 八、留意做好心理询问和思想政治工作的连接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。 九、心理询问员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。 十、心理询问员要利用现代化教化手段，不断提高心理询问工作质量。 其次篇：心理询问人员工作职责 1、努力保持自身的身心健康并担当作为社会成员的道义责任，不断钻研询问业务，努力提高询问业务水平。 2、把敬重来访者的权利放在第一位，不得抱有个人的、组织的

4、、经济的、政治的或宗教的目的。留意不得有任何形式的强制。 3、来访者的任何资料、案例只在本中心存档，不得泄漏于他人。必需担当保守来访者隐私的责任。 4、询问业务只能在职业范围内进行，和来访者及相关人员不得有个人关系；为本校学生供应免费询问服务，不得始终访者索取酬劳；不得满意来访者超越询问范围的要求。 5、敬重其他询问人员的权利和技术，留意互相协作，不得阻碍其他同行的业务工作。 6、运专心理检查和测量时须经来访者本人同意，不得强制，不得滥用检查结果。 7、应做好询问记录并定期进行案例探讨和询问总结。案例探讨不得有损来访者权益。 8、在公开说明询问学问和专业看法时不得夸张，特别是在商业性宣扬和广告

5、时，应对产生的社会影响负责。 9、询问工作原则上必需限定在询问室内进行。 10、询问人员应充分理解本守则，不得违背。 第三篇：心理询问领导小组及工作职责 心理健康教化工作领导小组及工作职责 一、心理健康教化工作领导小组 组长：汪红旗 落实分管领导：鲍硕峰 丁见杰 具体负责人： 一年级：童小群班主任 丁艳芬 二年级：汪义芳班主任 丁见杰 三年级：佘 婷班主任 施芳香 四年级：张小波班主任 史 纲 五年级：刘全科(班主任) 鲍硕峰 六年级：占 静班主任 胡小雨 学校心理询问老师：佘婷 石磴坳中心小学心理健康老师岗位职责 小学心理健康教化是小学素养教化的重要组成部分。从事小学心理健康教化工作的专职老

6、师和兼职老师是开展这项教化工作的骨干队伍。 小学心理健康教化专职、兼职老师上岗，必需认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和探讨实力，主动加强自我的身心调整和自我心理健康水平的提高。 一、基本责任 1关心学校校长改良教化教学工作和管理工作，主动从学生心理进展和心理健康教化的角度提出各项建议、看法和评价，发挥心理指导与顾问的作用。 2关心学校全体学生在心理素养方面得到良好进展，关心学生预防和克服智力、情感、意志和特性进展中的偏差，关心学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。 3关心学校、政教处或班主任共同开展家长学校

7、工作，主动做好家庭心理健康指导，关心家长、老师、学生之间进展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。 4开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生供应刚好的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理探讨和促进的作用。 二、基本任务 1担当和开设学校心理健康教化活动课，能了解学生的爱好、学习水平、爱好、实力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心进展规律的心理活动训练，促进学生心理实力和心理水平的健康进展。 2指导和关心学校班主任、德育工作者和心理健康教化活动课老师开展心理辅导活动，主动为他们供应各种培训和指导，关心他们提高心理健康教化

8、活动实力和心理辅导实力。 3关心学校开展提高全体老师和工作人员的心理健康水平的工作，关心老师解决自身所遇到的各种心理问题，提高老师的心理调整实力，以保证全体学生能在和谐健康、主动向上的学校心理环境中健康成长。 4指导和关心学校各年级开展家长学校的工作，为家长供应家庭教化、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理询问和心理服务。 5测量和诊断学生在智力、特性和情感方面的进展状态以及产生偏差的缘由，能从心理和教化的角度制定干预、矫治以及预防的措施。在学校统一支配下，为学生建立相关的心理健康档案。 6主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作，能为学生在学习实力、人际交往、心情调控、特性进展

9、、青春期性健康等方面供应各种有效的自我进展方法与策略，为学生心理进展供应科学的指导。 三、基本职业道德准则 1努力驾驭坚实精深的专业科学学问 学校心理健康教化老师在自己的专业上应不断努力提高自己的学问水平，既要对心理学、心理健康学、心理询问学的基本理论和概念、基本内容和原则、基本技术和方法特别熟识、运用自如，又要能通过自己的工作阅历和实力精确地、全面地、深化地了解全体学生和来访学生，能科学精确地推断和鉴别学生的心理问题，娴熟选择运用各种心理辅导技术为学生供应牢靠的心理服务。能事实求是地对待自己的心理学问和心理辅导实力，对超出自己实力范围的学生个案，应当刚好转介到有关专业人士或专业部门，不能延误

10、学生心理问题的解决和心理健康的进展。 2坚持发扬恳切守信的工作作风 学校心理健康教化老师在工作中应坚持发扬虚心、谨慎、恳切、守信的工作作风。应始终以事实求是、老醇厚实的看法对待每一位学生。在学生心理辅导过程中所讲的每一句话、所容许的每一件事都必需认真兑现，尽力做到，要让学生始终得到充分的信任感和平安感。要努力使自己所做的每一项工作都有利于和学生建立良好的交往关系，有利于刚好减轻学生心理压力和心理焦虑，有利于心理健康教化的顺当开展。 3始终保持热忱友善的交往看法 学校心理健康教化老师在与学生交往中应始终保持热忱友善的交往看法，应始终让学生感到可亲可爱，努力通过自身的热忱友善关心学生消退心理防卫；

11、努力通过敬重学生、同等地对待学生关心学生放快乐扉、主动地与自己交往。让每一个学生都能从心理健康教化老师这里得到温和、关注和关心。 4严格遵守为来访学生保密的心理辅导原则 学校心理健康教化老师在心理辅导工作中应始终遵守为来访学生保密的原则，应将自己所获得的有关来访学生的个人信息和隐私严加爱惜，这既是心理健康教化的道德准则，也是心理辅导工作的法律准则。老师要对学生个体心理测量的结果保密，要对一部分心理测验量表保密。只有在征得当事人同意或确因工作需要、个人或社会面临紧急危险状况下，心理健康教化老师才有责任向学生法律监护人、学校有关领导或有关职能部门汇报。全体学生和来访学生都应受法律爱惜，任何泄密都会

12、给学生增加苦痛，造成损失。5恒久追求一心一意为学生服务、不谋私利的崇高精神 学校心理健康教化老师应恒久追求一心一意为学生服务、不谋私利的崇高精神。学校心理健康教化和学生心理辅导工作是一项神圣的事业，决不允许利用心理辅导的关系谋求个人好处，决不能接受学生或学生家长的任何馈赠，决不应当利用工作便利对来访学生产生情感依恋以及非分的意图和行为。学校心理健康教化老师应当严守道德自律。 第四篇：心理询问人员工作职责 心理询问人员工作职责 1、真诚接待学生个人来访，让学生获得心理支持，消退心理困扰。 2、认真钻研专业学问，保证询问工作精确有效，为学生供应最正确的心理询问服务。 3、开设心理健康教化课程，结合

13、班级实际，设计相应的辅导方案。 4、创建良好的心理询问气氛，设立“询问信箱、“热线电话、“网上询问等形式，更好地为学生服务。 5、在询问(辅导)活动中，应留意来访者心理成长，避开来访者对询问(辅导)员的过分依靠。 6、在进行正规心理测试前，必需始终访者说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业说明。 7、准时出席预约询问，认真做好个案记录并存档，紧急困难状况应刚好报告学校领导，以便刚好处理。 8、询问人员应相识自身局限性，对自己实力范围外的个案，应刚好做好转介工作。 9、每次询问(辅导)结束后，必需认真填写心理询问档案，未经答应，不得将记录带出询问室。 10、负责师生借阅心理书刊、碟片

14、，办理借阅相关手续。 第五篇：心理询问老师工作职责 心理询问人员工作职责 1、酷爱学校心理健康教化工作，情愿为学校心理健康教化工作奉献时间和精力，恪守心理询问工作者的道德规范。 3、心理询问老师要遵循“敬重理解、真诚保密、助人自助的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。 4、守时守信，热忱服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理询问室的声誉。 3、心理询问老师应不断学习心理健康教化相关学问，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的进展。 4、心理询问老师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教化需要进行案例探讨，或接受案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去全部可能会辨别出来访者的有关信息在得到来访者的书面答应的状况下可以例外。 5、心理询问老师应相识到自身的局限性，对自己实力范围外的个案，应刚好做好转介工作。 6、危机干预：在心理辅导过程中，假如觉察来访者有危害其自身和危及社会平安的状况，心理询问老师有责任马上实行必要的措施，防止意外事务的发生必要时应通知有关的上级主管部门。 7、心理询问老师应保持自身心情的稳定与身心健康，在自身处于极度的心情波动状态时，应避开接待来访者。 8、心理辅导员必需严格遵守心理辅询问室的各项制度。