2023年思想道德教育心得体会（大全）.docx

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1、2023年思想道德教育心得体会（大全） 第一篇：思想道德教化心得体会大全 思想道德教化心得体会范文精选5篇 当我们对人生或者事物有了新的思索时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。信任许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是我细心整理的思想道德教化心得体会范文精选5篇，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 思想道德教化心得体会1 老师作为思想道德教化工作者的一言一行都会对学生产生影响。老师的一切工作都是为了学生成人成材。因此，老师必需特别留意培育自己良好的品德。对小学生来说，许多道德品质的培育可以从行为习惯的培育起先，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教化。 一

2、、对学生进行心理上的疏导，培育学生健康的心理和健全的人格 现代教化的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。这也是作为一名老师的主要任务，能否以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。“世界上没有两片完全相同的树叶。每一个学生都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使对同一件事、同一个问题，他们的看法也存在着差异。作为老师，首先要把学生放在同等的地位，公允、公正地去对待他们。还要做到熟识每一个学生，因材施教，“一把钥匙开一把锁，做到具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏，对症下药，切切实实

3、地做好学生的思想道德教化工作。特别是对一些学习不是很好、心理素养差、存在着这样或那样问题的学生，更应当时刻关切他们，用“爱来打开他们的心房，觉察他们身上的闪光点，刚好表扬，促使他们进步。同时，老师在教化过程中还要遵循心理规律，留意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 二、集体主义是对学生进行思想道德教化必需坚持的价值取向 由于如今的学生集体意识较为淡薄，总以自我为中心，缺乏与别人合作及欣赏别人的精神，为此对学生加强集体主义教化是特殊必要的。在今日社会稳定进展的状况下，充分发挥个人的主体性，重视人本身的建设和特性进展，将集体进展的诉求与个人进展需要有机结合起来，恰恰是一个国

4、家和民族兴盛发达的基础和条件。陶行知说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路进展的重要推动力，为儿童心理正常进展的必需。 一个不能获得这种正常进展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。事实上，学生主体意识的思想，主要是通过各种集体活动来实现的。在活动中，调动学生对集体的事情主动参与和主子翁的意识，留意让学生从自身的特点动身，主动为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主子，主动关切集体的事情，关切集体的活动。如：开展品德好差生“结对子“一帮一等活动，以“近朱者赤、近墨者黑的哲理，带动品德行为不良学生的转变。还可以定期召开一些主题班队会，要求学生共同探讨“班会的内容、活动方式以及自己参与的形式，这样做的

5、目的就是通过参与集体活动产生对集体的责任感，培育集体主义精神，擅长调动大家为集体出方法，为集体出力，为集体的问题分忧。另外，要让集体的每个成员都负有相宜他们的具体责任，这样就能够形成对集体的责随便识。学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加酷爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生主动向上。 三、以课堂教学作为对学生进行思想道德教化工作的主渠道，并大力加强学生课余活动主阵地的建设 1.学校开设的教化课程，尤其是德育课程，是对学生进行思想道德教化的主要渠道。但是，要想实现德育效果，单一的德育课是无法到达的，要在其他课程中渗透德育内容。如语文课、综合实践课等，可以通过描写祖国大好河山的课文来进

6、行爱国主义教化，也可以通过描写英雄人物的文章以典范的光芒引导学生提高自身素养。总之，应使思想道德教化渗透到教化的各个方面，使其无处不有，无时不在。同时，老师还要不断改良教学形式和方法，使学校的德育课程成为学生宠爱的课程，真正成为学生学学问、学文化，不断提高思想觉悟的主渠道。 2.学生丰富多彩的课余活动是对学生进行思想道德教化的主阵地，要充分利用学生课余时间，弘扬主旋律，加强思想道德教化。老师学校平常留意组织开展各种丰富多彩的课余活动，如组织读书演讲等。身为老师，更应主动引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。 每一次，老师都要细心支配和设计活动内容，突出思想内涵，强化道

7、德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。老师要抓住日常生活中的小事，随时随地进行教化，使道德教化与生活实践相结合，针对学生接触的各种事情随时随地进行教化，老师要把思想道德教化渗透到小学生的言谈举止、衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育他们恳切、勇敢、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。 学生良好品德的形成是一个从量变到质变的过程，老师只有在工作中努力提高自身修养，在教化思想上多一些诗意，少一些功利；在教化方法上多一点求实创新，少一

8、点按部就班，走进学生的心田，才能关心学生胜利地迈好人生第一步。 思想道德教化心得体会2 现代社会当中，未成年人思想道德教化作为一个凸显的问题已经不是某个国家特有的，而是全世界所共同面临的问题。目前，世界各国都特别关注未成年人的思想道德教化问题，都在为促进未成年人健康、向上的思想道德做出努力。 一、世界各国对未成年人思想道德教化的现状。 1、美国人惊异地觉察其未成年人的思想道德状况与物质生活水平的提高正在成反比例进展，美国人对加强未成年人的思想道德教化的呼声越来越高。 2、在英国的教化进展历史中，宗教教化是不行或缺的一个重要组成部分，它对英国青少年的道德培育起到了至关重要的作用，同时，随着社会状

9、况的日益困难与多元化，社会对青少年思想道德水平的要求日益增加，光靠宗教的力气对其进行道德教化已经显得力不从心了。目前，英国青少年的犯罪率正慢慢增多。因此，英国政府拟向伦敦 100 多所学校派全日制驻校警察，其任务主要是负责学校治安，同时在学生中开展反毒品和公民道德教化。可见，英国的思想道德教化也面临着重大的危机。 3、青少年的道德水平和公民意识急剧下降。这已经引起了法国民众和政府的重视，提高公民道德教化水平，改革现有的公民道德教化，培育青少年的爱国主义精神的呼声越来越大。 4、新加坡实施的是道德教化与公民教化一体化的思想道德教化模式。新加坡思想道德教化的主要目标是培育高素养的社会公民。 二、国

10、外未成年人思想道德教化及其对我国的启示及我的建议 一加强对儒家伦理道德的继承和发扬我国是儒家思想的发源地，儒家思想阅历了几千年的进展，在我国代代相传，是我国最重要的文化遗产和思想宝库。 进行未成年人思想道德教化，不能把儒家的伦理道德观念抛之于脑后。虽然儒家思想残留着很多封建思想，但是儒家思想中那些具有时代价值的内容照旧值得我们继承和发扬，留意把儒家的伦理道德观念与当代的时代精神和我国的具体国情相结合，从而形成具有时代精神的儒家伦理道德观，如留意培育人的创新精神，培育人的同等、敬重、团结和协作的意识，培育人的国际理解与关爱精神等等。 二改革未成年人的思想道德教化内容，使其贴近学生的日常生活。 三

11、实行以课程为主，辅以各种道德实践活动的道德培育模式。 四完善思想道德教化途径，留意发挥社会与家庭道德教化的功能与责任。 三、结合我园实际开展的未成人思想道德教化课程。 第一，根据学生的身心进展规律重新确定道德教化的内容序列。我幼儿园主要根据幼儿的年龄特点制定与之相适应的实际的思想道德教化。比方根据传统节日来制定不同年龄段的教化，如母亲节，我们引导三岁以下的婴幼儿知道妈妈对自己的宠爱和关切，自己也要爱妈妈，要跟唱一首歌如我的好妈妈，或者通过涂色一朵花来送给妈妈表达对自己妈妈的宠爱；而对于四岁以下的幼儿，我们重在引导他们相识妈妈每天的繁琐而细致的关心工作，妈妈对家庭的付出等等，要求幼儿能自己做自己

12、力所能及的事，减轻妈妈的负担，表达对妈妈的爱；学习主动关切和照看妈妈，做个小大人而对于六岁左右的学龄前儿童，我们则重在引导他们完好讲解并描述出妈妈的优点和缺乏，相识妈妈在家庭和社会中的不行替代的地位。此类敬重长辈、关爱家人或者同学师长的思想品德教化我们多数在母亲节、父亲节、重阳节、老师节、五一节、六一儿童节、妇女节中去实施。 其次，留意与学生日常生活亲热相关的道德品质，如礼貌、敬重、勤奋、谦让、遵守纪律等。所谓校内无小事，处处皆教化就是这个道理。此类教化需要在日常生活中去无意渗透。其中，选择专业规范的思想品德教材也是特殊重要的，其中，爱国题材、恳切等品质、坚毅乐观、团结互助、友好相处、有宽容怜

13、悯之心等也是幼儿园思想品德教化的主要内容。我幼儿园也曾今尝试诵读弟子规、三字经等国学经典，传递和引导幼儿养成良好的特性品质。 第三，学校要严格依据对学生的道德规范的要求来要求老师以及学校的行为。同时要求家长的协作，成人的正面示范就是活的生动的模范表率，例如：绝大部分孝顺爷爷奶奶的父母确定会教化出关爱爸爸妈妈的宝宝，成天吵闹的家庭多半会造成一个没有爱心的孩子等，家园共育会让思想道德教化成效事半功倍。 以上我是学习未成年人思想道德教化机制建设的点滴体会，盼望我自己能在不断的学习中成进步步，更盼望我幼儿园的未成年人的思想道德教化工作能日见成效，不断完善。 思想道德教化心得体会3 思想道德教化，是为了

14、培育人的思想道德素养，使其成为德、智、体、美全面进展的人。思想道德教化是实实在在的实践活动，不是抽象的概念。中华民族文化博大浩瀚，伦理道德思想和伦理道德教化所累积的理论亦宏富精深。继承和弘扬传统优秀文化，关键在吸取传统文化、道德的精髓，是思想道德教化的重要实施途径和方法。思想道德教化不仅具有历史性，而且作为人类共同财宝，还具有共同性。我们在引进西方先进科技的同时，也应当引进大量的西方先进文化和优秀道德。把外来先进文化同本土传统优秀文化和道德有机结合在一起，形成新的、具有时代特征的、进步的民族文化和道德规范，我们中华民族才会立于永久的不败之地。 当前我院开展的思想道德教化活动使我们重新相识到当前

15、社会上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同时又看到了像李彬、林志梅、郭明义这样的盼望，他们的先进事迹使我深受感动，并得到了心灵的启迪。 林志梅同志具有剧烈的事业心和责任心，她在平凡的岗位上做出了许多不平凡的事。检察事业是个关系民心的重要工作，没有剧烈的事业心的人，没有坚决信念的人，没有工作责任心的人，不行能踏踏实实的在这个岗位上工作下去，也无从谈起取得什么成果。林志梅同志数十年如一日，几乎坚持每天上午七点上班，晚上七点下班，完成工作任务只有提前没有拖沓，始终踏踏实实、兢兢业业，为检察事业静默奉献，取得了一个有一个的良好业绩，获得了领导和同志们的一样认可。在实际工作中，她更是如此。在南京市院预防处工作

16、的16年内，林志梅同志不断奔波于13个基层院与众多企业之间，她所组建的南京市预防职务犯罪宣讲团，至今共组织宣讲300多场次，近4万人受教化。她以如此的事业心和责任心投入到工作中来，值得我们敬重，更值得我们学习。 李彬同志让村民富起来、让过上的生活.在任职期间，基础设施在、生活条件在改观，了更多的实惠.李彬同志所做的事情，也正是基层干部每时每刻在干的工作.要学习李彬同志，相识到岗位职责的神圣性，对当代共产党人所肩负的时代使命的理解，坚决志向信念，地带着，同心协力，团结奋斗，建设奇妙社会，奇妙生活.1990年起，郭明义参加了54次捐献全血和捐献血小板，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍。按

17、抢救一个病人需要800毫升计算，这些血至少能够挽救75名危重患者的生命。20XX年以来，郭明义8次发起捐献造血干细胞的建议，得到1700多名矿山职工和社会人士的响应，占鞍山市捐献造血干细胞志愿者的三分之一。20XX年以来，郭明义7次发起无偿献血的建议，600多人坦然伸出臂膀，累计献血15万毫升。20XX年以来，郭明义发起成立的“郭明义爱心联队从12人进展到2800多人，捐款近40万元，资助了1000多名“盼望工程特困生。20XX年以来，郭明义发起成立的遗体器官捐献志愿者俱乐部汇合了200多名成员，是目前中国参与人数最多的遗体器官捐献志愿者俱乐部 越来越多的人走向郭明义。他们义务献血，他们捐资助

18、学，他们捐献造血干细胞，挽救他人的生命。他们是快乐的。 “以人为镜，可以明得失。林志梅、李彬、郭明义同志是党员干部的一面镜子，以其为镜，可知荣辱、明职责、立言行，激励我们真抓实干，创先争优。作为一名基层检察干警，我要以此次思想道德教化活动为契机，以林志梅、李彬、郭明义同志为典范，主动响应时代的召唤，去追求，去探究，去创建，去奉献，去完成时代给予我们的荣耀使命，做一名新时期的优秀检察官。 思想道德教化心得体会4 企业是市场经济的主体、社会的细胞，是实现经济社会科学进展、和谐进展的主力军。企业能否实现与社会、员工、自然的和谐进展，从而有效提高宽阔职工思想道德素养，对于全面落实科学进展观、构建社会主

19、义和谐社会起着特殊的作用。针对当前企业职工思想道德建设方面出现的新问题、新状况和新动向，认真探讨和把握企业职工思想状况及其转变规律，提高企业职工思想政治工作的针对性和有效性，增加企业的凝合力、向心力和公信力、影响力，是每一个思想政治工作者应当探究的课题。 思想道德建设是企业文化生活的灵魂，是企业进展战略的重要组成部分，也是落实科学进展观，构建和谐企业的需要。多年来，宝塔石化集团在推动企业又好又快进展中，实行各种方式进行职工思想道德建设，收益良好。 立足思想教化，夯实道德根基。这是加强道德建设的根本途径,也是提高道德素养的基础。要坚持不懈地深化开展以 “公民道德建设实施纲要为主题的教化活动，不断

20、强化职业责任、职业道德、职业纪律教化和艰苦奋斗革命传统教化以及纪律作风整顿，引导职工坚决正确的思想信念，树立正确的世界观，从根本上夯实思想道德教化根基，把职业道德的要求贯穿于企业各项工作的全过程，融入于员工的言行之中，主动营造良好的职业道德建设环境，增加职工的荣辱观和职业道德责任感。 完善规章制度,强化内部管理。这是加强企业职业道德建设的重要保障。良好道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程，离不开严明的规章制度。近几年，我们车间对全部规章制度进行全面清理修订，编纂完成了规章制度的管理、开停工方案和正常操作的工艺参数等内容的制度汇编，真正做到有规可依，考核量化，便于操作。从XX年起先，我们实行对全

21、员进行目标化管理，建立全员目标责任制、质量保证体系和责任追究机制，将员工的职业道德建设寓于企业内部的监督和管理之中，不断增加企业员工职业道德建设的自觉性。 依托载体活动，提升道德品位。这是新形势下加强职业道德建设的重要途经。结合自身工作实际，坚持以健康有益的载体活动为依托，陶冶职工的精神情操，提升思想道德品位。 一是深化开展以争创先进为核心的一系列争先创优活动，形成人人争先的良好气氛。 二是不断开展为职工办实事活动，不断提升职工职业道 德意识，切实关心群众解决工作生活中的实际困难。 三是坚持开展群众性文体活动，以健康的消遣活动陶冶职工道德情操。 弘扬劳模精神，净化思想灵魂。劳动模范和优秀共产党

22、员是企业职工的杰出代表。我们始终坚持弘扬劳模精神，给劳模以应有的精神和物质嘉奖。使劳模人物增加荣誉感，使宽阔职工受感染、受教化、受鼓舞，陶冶情操，净化灵魂，增加员工的凝合力。 思想道德教化心得体会5 我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分相识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不简洁的，把人生划分成若干个阶段，高校似乎是最奇妙、最重要的一段阅历。在思想道德修养课程中的第一章，就为我们具体而系统地介绍了高校生活，使我们对自己的高校环境有了全面的理性相识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和相识方法，起到了引路标灯的作用，对高校生活中的为人处

23、事有了指南和参考。 对新生的我们，面临的问题和思想心情不计其数，环境的生疏、生活的适应、学习的压力、心情的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很简洁被困难折倒，进入误区。高校较以往的中学生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;少了催促，自觉多了一些;少了古板，灵敏多了一些。这些新的转变要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。思想道德修养课中从不同角度引导高校生正确相识高校及其高校生活，快速调整方位，主动适应高校生活。 人的本质，人生志向，人生价值，个人与社会、国家的关系等是高校生经常思索的问题，当代高校生生长在改革开放年头，置身于多元的文化背景中，

24、多重价值观念的碰撞，困难的社会现实和新旧体制转换过程中出现的冲突和问题，使其人生选择尤为困难。 学了思想道德修养后觉悟，作为一名高校生，必需把志向信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习思想道德修养课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思索、着眼于新的实践与进展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别实力。“正确相识个人与社会、国家的关系，是人生观教化的规律起点，只有正确相识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生志向、人生价值、人生责任、人生看法、人生尊严等问题。勤奋刻苦学

25、习，永葆理论上的醒悟和成熟。 政治上的坚决来自于理论上的醒悟，只有勤奋学习，才能有坚决的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增加学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作实力，为创建性开展学习奠定扎实的专业理论功底。从审美的含义、标准讲起，高校生应当正确相识美与丑，正确处理真善美的关系，创建美与享受美的关系，内在美和外在美的关系，树立正确的审美观，培育健康的审美情趣，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。市场经济既是法制经济，也是信誉经济。做恳切守信的高校生是对自己确定的要求，敬业精神是胜利者的必备素养，也

26、是当代高校生思想道德修养的主要内容。 总之，思想道德修养课程是一门以马克思主义，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教化课程，能使我们21世纪的高校生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良。 高校的生活是丰富人生的一种历程，为我们高校生供应了一个广袤的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去熬炼自己，历练自己，充溢自己。一个学期下来，我经受了高校生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教育下、同学们的关心下，特别是学习思想道德修养课程后，我对高校生活和学习环境充溢了酷爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，熬炼了自己实力，增加了自己的人格素养，完善了自己人格魅力的修

27、养和陶冶。 其次篇：小学生思想道德教化心得体会 思想道德教化心得体会 七小 四年三班XXX 班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，我有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理实力在潜移默化中慢慢形成，培育学生的竞争意识、合作意识、处理实力、交往实力和耐受挫实力，充分表达了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培育学生良好品德习惯的演练场。而对于不同年龄、年纪、学问基础、实力水平、特性、爱好、学习习惯的学生要区分对待，做到因材施教。 比方我们班上知名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成果不好，缺少家庭的温和。老师初步分析了存在这些问题的缘由，并制定了应领先从心理疏导起先的教化方

28、法，尽量让他取得小的进步，按部就班的转化。具体的教化方法是：先通过班级师生沟通，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动供应便利条件，让其感到集体的温和。关心他正确相识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补缺乏。从而树立必胜的信念和志气。通过以上的工作，学生李某的行为习惯大有变更，进步比较大，学习上也起先努力，初步收到成效。信任他能转化自己，让自己成为一个主动进取，奋勉图强的好学生。不管是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，慢慢形成的，因此，思想道德教化要从小抓起，从点滴做起！ 第三篇：小学生思想道德教化心得

29、体会 小学生思想道德教化心得体会 滨海港经济区其次中心小学五1 我认为：思想道德教化要少“说教。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。 比方说在学生说到哪里的花秀丽，她采了一朵做标本时就该刚好指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如团结力气大、该先爱国还是先爱家的主题班队会；同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，学生从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处，找到集体合作的最正确方式，在活动中培育学生的集体观念，责任感和义务感，丰富学生课余生活；组织学生每人每周至少

30、看一本书，开展读书沙龙，好书举荐，读书阅历沟通等活动拓展学生视野，绽开想象的翅膀，丰富学生的情感体验。 班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理实力在潜移默化中慢慢形成，培育学生的竞争意识、合作意识、处理实力、交往实力和耐受挫实力，充分表达了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培育学生良好品德习惯的演练场。 而对于不同年龄、年纪、学问基础、实力水平、特性、爱好、学习习惯的学生要区分对待，做到因材施教。比方高年级的学生对说教、指责特殊反感，严格的有很剧烈的抵触心情，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来关心他的，让他把老师当

31、作挚友，意识到自己的做法欠妥。 比方我们班上知名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成果不好，缺少家庭的温和。我初步分析了存在这些问题的缘由，并制定了应领先从心理疏导起先的教化方法，尽量让他取得小的进步，按部就班的转化。具体的教化方法是：先通过班级师生沟通，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动供应便利条件，让其感到集体的温和。另外，关心其与养父建立起和谐的父子关系，变更自我谛视角度，淡化自我怨恨意识。最终，关心他正确相识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补缺乏。从而树立必胜的信念和志气。通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有变更，进步比较大，

32、学习上也起先努力，初步收到成效。信任他能转化自己，让自己成为一个主动进取，奋勉图强的好学生。 不管是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，慢慢形成的，因此，思想道德教化要从小抓起，从点滴做起！想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了许多。 第四篇：未成年人思想道德教化心得体会 未成年人思想道德教化心得体会 韦文海2023-12-20未成年人作为国家的将来，他们的人生观、价值观、世界观将干脆影响国家的进展。培育和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的社会主义建设人 才，既是一项长远而紧迫的战略任务。学校是对未成年人进行思想道德教化的一条重要渠

33、道。未成年人，主要是在学校接受教化。不行否认，随着社会的进展，各种 文化不断渗透，而未成年人的心智较不成熟，又极易简洁仿照，从而造成社会问题。而不少学校重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践，导致了忽视了对其思想道德 的教化。 学校加强对未成年人的思想道德教化，要把德育工作摆在素养教化的首要位置，并且贯穿于教化教学的各个环节中。专家指出，由于如今的未成年人要接受来自学校、家庭、社会等各方面的压力，其心理压力会增大，简洁影响其心理健康，从而不简洁接受正确的思想道德教化。 现实生活中，也有不少这样令人难过的实例。某小学一名13岁的六年级学生，在一数学课上，由于没有作出老师出的数学题，被老师喝到：“你这

34、个木头脑 袋！结果，在其心中造成了阴影，总是感觉自己太笨。从今，便不情愿学习，上课时人在心不在，产生了一种对抗心情，放学回家后，他便关着房门，一个人闷在 里面上网，不梳洗，不吃饭。最终，被家长领到心理诊所进行治疗，证明了其老师的责备在他的心理上造成了阴影，并且导致了他后来的一些反常行为。而这样的例 子远远不止几件。如今很多抑郁症的高校生，他们感到自卑，究其根源，其中不少人是由于其小时侯老师的一句话造成了阴影。作为“传道、授业、解惑的老师，他们的言行对学生们的影响自不待言。这就要求我们的老师要有健全的心理学问，以好的看法教化学生，大不行因为一句不妥当的话而影响了孩子的一生。 小学阶段是一个人道德

35、品质形成的关键期，学校是对未成年人进行思想道德教化的重要场所，从小培育学生良好的行为习惯与道德品质，是全面提中学华民族整体 素养的需要。近年来，我校从小学生的年龄实际动身，主动探究符合儿童特点的教化途径，从而促进学生的道德相识向道德行为的转化。如，我们学校开展的电影课 程，通过组织学生观看优秀影片，引导学生了解祖国悠久的历史、革命传统、英雄人物，激发学生的爱国热忱。 作为未成年思想道德教化主渠道的学 校，有责任开展多方面的教化活动来培育学生的人格，决不只限于笼统的提出思想教化，而应当在提高学生人格素养的基础上，去谈思想进步，政治信仰，爱国主义 等等。而入格素养的基本构成是这样的一个特征：适应社

36、会、有剧烈的责任感、忠诚履行社会责任，自觉遵守社会规范，维护社会风气，也就是人们常说的让学生学 会“做人，学会做一个社会的人。未成年人要健康进展，四周的环境是特殊重要的，社会、学 校、家庭任何一方会对孩子产生这样或那样的影响。每一个孩子的背 后，都是一双双关注的眼睛，而每一个孩子的眼睛，也同样在关注着每个成年人的言行。在思想道德教化过程中，敬重未成年人的主体地位，不断探究和把握未成年人成长的规律，坚持以人为本，坚持以敬重、理解、关切、关心未成年人为途径，开展有针对性的教化和引导活动。 1正视和敬重未成年人的认知实力。思想道德教化过程中，要信任未成年人的认知实力，同时又要正视其认知实力，要努力避

37、开在低估未成年人认知实力的情 况下，对未成年人实行的过度爱惜与限制，以免使未成年人受到过多限制，使其实力得不到适当进展，道德品德得不到正常养成。同时防止未成年人在过多限制的前 提下产生逆反心理；在过多限制或爱惜的基础上萌生依靠心理，无能消极心态，制约其良好品德和高尚情操的培育。此外，要正视未成年人的认知实力，道德教化不 得“拔苗助长，要根据未成年人的年龄特点来开展教化，更要留意引导关心未成年人解决学习、生活中的困惑和冲突，做到在服务中教化，在关切中引导。 2了解和驾驭未成年人的特性特点。未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充溢新颖和渴望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体

38、意识、同等意识较强。对未成年人的这一共性，在开展思想道德教化过程中我们必需有充分的把握，适应其身心成长的特点，坚持德育贴近实际，贴近生活，贴近未 成年人，深化浅出，寓教于乐，在教化过程中多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式。同时，要了解驾驭未成年人的特性差异、年龄差 异、生活环境及智能组合的差异，在德育过程中坚持因人施教。 3重视和提倡未成年人的互动参与。未成年人思想道德教化要坚持以学生为中心，变更“我说你听的陈旧模式，使未成年人由教化过程中的被动接受者变为主动参与者，在互动参与中到达自我教化的目的，慢慢懂得自己要求自己、自己监督自 己，不断提高未成年人对道德问题的分析，

39、推断实力。只有重视互动参与，未成年人思想道德教化才能从灌输教化向情感体验转移，才能在感受和体验中升华道德情 感，形成道德相识，培育道德实力。 总之，我们的学校、家庭、社会应担负起自己的责任，引导和关心未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们成为德、智、体全面进展的有用人才，无论是家长、老师，还是社会都确定要特别细心、特别专心、特别耐性地关切青少年的思想道德建设，使未成年人在教 育的“黄金阶段里，受到最正确教化。 第五篇：思想道德教化 专题：未成年人思想品德教化 一怎样进行感恩教化 新型师生关系概述 在学校教学活动中存在的师生伦理关系方面的问题主要是：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生

40、权利经常得不到应有的爱惜。许多老师没有把学生作为一个有独立个人权利的社会人来对待，经常有意无意地侵扰学生的个人权利，特别是侵扰学生人身方面的权利和自由以及学生文化教化方面的权利。话题一 爱学生是老师职业之本 中小学老师职业道德规范的主要内容是：以法执较，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表。 1、爱学生是老师职业道德的基本要求。 1社会分工是现代社会的基本特点，爱岗敬业是社会对每个公民的至少要求。 2老师的职业是一个特殊的职业。老师的主要工作是育人。育人的途径包括信息传递、组织指导、示范感召，3历来的教化家都把酷爱学生作为为师之本。 2、师爱的特点 1师爱是“泛

41、爱，不是“偏爱2师爱是“严爱，不是“溺爱3师爱既可“育人，又可“交人 3如何做到爱学生 1要敬重学生、信任学生。敬重学生是基础，信任学生是表现。2要关切学生、了解学生。 3爱惜入微，严格要求。老师对学生的严格要求可概括为四个方面：一是严而有“格，在教学和德育工作中，都应当依据相应规章制度和各种行为规范中的具体要求，按“三好的标准来要求自己的学生；二是严而有“度，老师必需根据学生各阶段的心理和生理特点，从学生的实际动身，合理要求，得当处理；三是严而有“恒，即是要求老师在教化教学工作中应持之以恒，这充分表达教化工作的困难性和长期性；四是严而有“方，即是要求教化学生时要讲究方法，刚柔并用，寓刚于柔。

42、4要以法治教。 我们怎样建立新型的师生关系呢？ 第一，新型的师 生关系要求老师要敬重学生人格，同等对待学生 其次，要以爱为基础，信任、理解学生。第三，要面对全体，因材施教。第四、要讲求民主，宽松和谐。第五、塑造和提升现代老师人格。话题三 班主任的地位与作用 1.班主任的新涵义 班主任是学校任命、委派，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生话等方面工作的老师。 2.班主任地位的加强 班主任暂行规定中指出，班主任在学校的教化教学中与一般的老师不同，具有特殊地位，主要表现为：1班主任的工作职责和工作内容与任课老师不同。他们在学校教化和班级管理中产生的作用和影响较为突出，班主任工作的绩效反应比任

43、课老师来得剧烈和长期。 2班主任工作性质和工作任务的特殊性，使班主任简洁成为学生生活天地中的主要依靠对象和长者、智者、仁者的化身，最简洁成为学生家长共同教化子女的主要参谋和“场外指导。 3班主任能成为学校领导评价老师实力水平的参照系，成为一名任课老师能否评先、奖优、晋级的重要条件。 这里需要强调指出的是，重视学生的全面进展，重视学生完好人格的培育、特性的充分进展，是新时期班主任教化新的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。3.班主任的新作用 班主任新的特殊地位，使得班主任在教化教学中有着新的重要作用： 1班主任是实施学校教化教学工作支配的骨干力气，对学校全面贯彻国家教化方针

44、和培育目标，全面执行学校教化工作支配起着保证作用。 2班主任是班集体的组织者、管理者和引导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的引路作用。 3班主任在协调任课老师的教化工作和沟通学校与家庭、社区教化上起着重要的纽带和桥梁作用。4.班主任角色的新形象 新时期班主任角色的新形象应当包涵以下五个方面。1师表楷模的新形象。2科研型学者的新形象。3务实型博爱者的新形象。4心理医师的新形象。5社会活动家的角色形象。新时期班主任角色的转换与定位 1.由“偏爱型走向“博爱型 2.由“专制型走向“民主同等型 3.由“简洁粗暴型走向 “细致耐性型 话题四 新时期班主任工作的新特点 新时期的班主任必需冷静思索，把握

45、时机，不断的学习，根据班主任工作的新特点，树立全新的教化观念，驾驭全新的教化方法，以新的工作艺术，一丝不苟、常抓不懈地统领班主任工作。 1.树立新的教化观念 在培育目标上，树立新的学生观，把新一代学生培育成具有特性特长和创建精神的人才。在师生关系上，树立新的民主教化观，让学生生活在盼望之中。在活动方式上，树立开放、整体的教化观，让每个学生都能创建奇迹。 在促进进展上，树立心理健康与身体健康同等重要的教化观。 2.接受新的教化方法 开放的教化方法。 自主管理的教化方法。严慈相济的教化方法。多方协调的教化方法。3.驾驭新的教化方式 统筹兼顾，一丝不苟。 常抓不懈，和谐管理。4.发挥班主任人格的魅力

46、 我们平常说“教书育人，所谓“育人就是要培育学生良好的思想品质。 谁知班主任的愁味道 1.新时期对班主任的要求越来越高，给班主任带来了极大的压力 2.新时期新的课程标准要求老师要刚好转变角色，使教化艺术化 3.新时期班主任与家长的沟通方式需要新的转变 提高班主任自身素养的新方法 第一，坚持以身作则。 其次，接着努力学习。第三，勇于大胆创新。第四，勤于刻苦实践。第五，擅长提练总结。 2.形成较高威信的新技巧 什么是班主任的威信?简洁说就是班主任的非权力影响力，概括地说就是学生对班主任老师的敬重和信任。也就是班主任老师的实力、学识、品德、教学艺术等各因素在学生心理上唤起的信服和尊崇的效应。那么新时期班主任如何在学生中形成较高的威信呢？ 第一、提高自身的思想素养。 其次、优化自身心理品质。第三、具有坚毅的毅力。 第四、形成多样的实力。 第五、要留意首因效应。即是指给人的“第一印象，第六、具备广博的学问。 第六，擅长搞好课堂教学。 4.在专业进展中成长 保证班主任的专业进展必需强化如下工作。 供应政策保证，为班主任专业进展保驾护航。 强化职前教化，为班主任专业进展夯实基础。 强化校本培训，为班主任专业进展营建基地。现时班主任的专业培训更需要校本培训的支持。新时期班主任的自身素养 新时期合格的班主任必需具备下面