2023年幼儿教育随笔（5篇模版）.docx

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1、2023年幼儿教育随笔（5篇模版） 第一篇：幼儿教化随笔 教化随笔 我们一起来洗手 “卷起袖，淋湿手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指缝搓搓，手上泡泡冲洁净，小手甩三下。这是从我身边的孩子们的嘴边唱出歌声。他们边唱边认真的洗着手，留神翼翼的决不把水弄到自己的衣服上和地砖上，因为他们知道只有正确洗手，把手洗洁净，不玩水才是老师宠爱的乖宝宝。 回想起几天前这些孩子在厕所玩水的情景，真是历历在目。每当饭前便后，或者小手脏了，他们都要去洗手，偷偷的在角落玩水，每次洗手出来不是这个衣服袖口湿了，就是那个衣服湿了，有的还会把裤子也弄湿。可是自己的手呢，却还是脏的，不是没洗洁净，就是手上还有肥皂泡泡。于是

2、我在幼儿洗手时，在旁边催促他们，告知他们洗手时要留意什么，水龙头开得小一点，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。我把洗手歌一个动作一个动作的教给他们，告知孩子们要节省用水，千万不行以玩水，那是奢侈水资源。通过几天的努力，大部分孩子都不再玩水，用正确方法的洗手。 “卷起袖，淋湿手听着那无趣响亮的童声，看到地上是那么的干洁净净，每个小挚友的衣服也都是干干的，手也洗得干洁净净，我也最终松了口气，脸上露出欣慰的笑。 三乐无趣园 迪迦班 2023年3月 15日 教化随笔 可怕的“幸灾乐祸 分组说故事活动起先了，有的孩子在兴趣盎然的讲解并描述自己创编的故事，有的认真的听同伴的讲解并描述，有两位小挚友趁大家

3、讲解并描述故事时你推我打，我静静的走到他们身边制止了他俩，待讲解并描述活动结束后，我对他们的这一行为进行教化，他俩还拒绝承认自己在打闹，我问其他小挚友都望见了没有，大家都说看到了，并七嘴八舌的喊道：“老师，罚他们站到一边去！“不让他们吃饭！“不让他们回家！ 看他们个个欢呼雀跃,我不禁感觉到一丝凉意。孩子们为什么会这样幸灾乐祸？对待他们自己朝夕相处的同伴竟然会有这样的看法？追溯根源,我反思自己平常的行为，有时有孩子打闹的出格,我会沉不住气,运用一些简洁、粗暴的教化方式,这或许给孩子们留下了比较深的印象，也让他们不自觉的去仿照，若长期的进展下去，则会成为一种习惯心理，甚至变得自私、狭隘 我想，通过

4、这件事，我应当时刻提示自己，树立正确的儿童观、教化观,敬重孩子,用正确的看法和艺术的方式，耐性引导幼儿，做孩子的好典范。 三乐无趣园 迪迦班 2023年4月 20日 教化随笔 孩子眼里春天的气息 春天来到了,万物复苏,我班的珍宝们似乎也嗅到了春天的气息,四处找寻春天。于是我们一起,来到美丽的农家小院、找寻“春天的踪迹。孩子们在尽情的享受着阳光、共享着快乐、感受着春天的美丽时,我微笑着看着大家说:“小挚友们,如今是什么季节?“春天!孩子们异口同声地说,“那么,你们眼中的春天是什么样的? 丫丫第一个举手说:“我眼中的春天是美丽的,我看到柳树,草地都变绿了,桃花、杏花也都开了,秀丽极了。我听了点了点

5、头。 奇奇其次个发言:“我眼中的春天是温和的,看我们大家都脱去了棉衣,换上五光十色的春装,多精神。大家都鼓起掌来。莉莉看到大家都主动的回答下列问题,也着急的说:“我说我说,我眼中的春天是快乐的,我们坐在这碧绿的草地上唱歌、跳舞,做玩耍多好玩!我听了大家的回答兴奋地笑了说:“你们说的太好了。你们就是老师眼里的春天。此时, 小珍宝们的张张笑脸犹如朵朵迎春花在绽放。 三乐无趣园 迪迦班 2023年5月15日 教化随笔 做好老师的典范 前几天听了中韩庄幼儿园老师的一节课,老师说话柔声细雨,还时时常的把手放在嘴边“嘘,走路轻,说话轻,取放东西也要轻,轻轻地、轻轻地我当时觉察班里立时安静了许多,孩子们说话

6、的声音小了,笑的声音少了,孩子回答老师的提问也少了。我觉得有点怪怪地,下课后我问了一个孩子“上课的时候你们为什么不大声回答老师的问题呢?“为什么?“我想大声说话,可是在教室里不能大声说话的,那样就不是好孩子。孩子认真的回答我。看来孩子是懂事了,不想破坏室内的安静。 由此我想到了自己,我也应当变更以前的做法,要动静交替,在室内也不是每时每刻都不能发出太大的声音,孩子心情高涨时,为什么不能大声地唱一唱,笑一笑呢。给孩子一个自由的空间,让他们呼吸;给孩子一片空阔的天空让他们翱翔,不要压抑他们的情感,让孩子们说,让孩子们讲,让他们开怀地笑,让他们大胆地想 三乐无趣园 迪迦班 2023年6月17日 教化

7、随笔 动物摇尾巴教学 动物世界时幼儿最宠爱的了 ,在这里最简洁激起幼儿的新颖心和求知欲望,我也跟小挚友一样,对动物世界特别宠爱。根据我看的资料,对动物摇尾巴产生的意思向小挚友介绍一下,以增进他们对动物摇尾巴是什么意思的了解。 对很多动物来说,尾巴是最能表达意思的部分,狗快乐时会不停摇尾巴,猫的方式很不相同,它们感到自满和高傲时,会把尾巴高高地竖起来。有些猴子会扬起尾巴来回摇摆把敌人吓跑。马精神饱满,很想四处乱跑,也会把尾巴扬起来。 动物世界很奇异的,我们做老师和家长不妨在看动物世界时上上心,把有关动物的一些学问积累起来介绍给幼儿,让幼儿开阔视野,增加学问。 三乐无趣园 迪迦班 2023年9月2

8、6日 教化随笔 赞同孩子的想法 小猴子找挚友这节美术课上,我刚讲完故事小挚友们便叽叽喳喳的动起手来。他们画笔下的春天美极了。他们有的画了高高的柳树,有的画了快乐的小燕子,还有的画了弯弯的小河。可是在韩祎梦的画册上我看到了一群很特别的小动物,这种小动物都有长长的四条腿,尖尖的嘴巴。我弯下腰不解的问她“这是什么小动物呀:?她笑眯眯地说“她们是一群小鸡。:我又问“你为什么画四条腿呢:?孩子天真的回答:“我、爸爸、妈妈和小弟弟都宠爱吃鸡腿。可是每次吃鸡腿,爸爸妈妈都让我和弟弟吃,他们没得吃,我想等这些小鸡长大了,妈妈爸爸就有鸡腿吃了。我笑了,说:“孩子你的想法真好,我赞同!结果整节活动课孩子都是兴趣盎

9、然的。我很庆幸自己弄清了孩子的真实想法,给了她表达的机会,让她感受到了创作的欲望。 三乐无趣园 迪迦班 2023年10月 20日 教化随笔 换位使孩子转变 因为本周要对幼儿新学的哑铃操进行测评，我们忙着教孩子们做操，对孩子们的每一个动作微小环节都进行订正，力求让孩子们的每一个动作都做的标准到位、整齐。然而，事事都不是一帆风顺的，今日下午的户外活动时间到了，我们还是像昨天一样组织孩子们排队，到户外做操，明天就要测评了，今日下午是我们排练队形，把动作做到标准到位的关键时刻。可是，越到关键时刻，问题就出来了，一起先时，孩子们精力很集中，动作标准到位，可是连续做了两遍之后，后面两排的孩子们起先做起了小

10、动作，我心里既着急又生气。于是，我确定教化一下几个比较“闹的孩子，以起警示作用。我环视了一下，望见最终一排的两个男孩子闹得最厉害，我便径直朝他们走了过去。当我走近时，他们马上站在原位一动也不动，脸上的表情凝固了，一副准备接受指责的样子。当我看到这一张张稚嫩的小脸时，我突然变更了方法，一味的指责是不能解决问题的，我何不让孩子们交换一下位置，在进行活动呢！于是，我让最终一排小挚友和第一排的小挚友交换了位置，然后又组织孩子们做起了哑铃操。事实证明这个方法效果很好，孩子们的“出格行为是有缘由的，假如只是指责孩子，结果会更糟糕，只会让孩子们对活动失去爱好。 三乐无趣园 迪迦班 教化随笔 2023年11月

11、5日 把玩耍角色带到幼儿生活当中 为了给幼儿创设一个快乐、亲切的生活环境,我根据幼儿的特点及对小动物的宠爱,我找到了小挚友共同的宠爱对象小白兔。 在各种体育玩耍或教学活动中,我引用小兔妈妈的身份与小挚友一起活动。老师成了兔妈妈,幼儿觉得就象妈妈在身边,与妈妈一起玩耍、一起学习、一起生活。在多次活动中,兔妈妈的形象已深深地埋在小挚友心中,幼儿也深深地爱上了兔妈妈,投入到兔宝宝的角色中。 每当我出如今幼儿的身边,孩子们都会欢呼起来“兔妈妈来了:!兔妈妈好!当离开他们时,他们会恋恋不舍地说:“兔妈妈再见,兔妈妈早早来接我!幼儿对老师的宠爱,对老师的热忱,在兔妈妈的喊声中表露无遗。我也享受着当兔妈妈的

12、喜悦! 老师变成了兔妈妈,孩子更爱上幼儿园了,孩子活动的兴致更高了,孩子与老师的关系更亲密了,也更爱跟“兔妈妈说静静话了。 让我们都来关切幼儿的需要,为幼儿创设更快乐、更温馨、更亲密的生活环境吧! 三乐无趣园 迪迦班 教化随笔 2023年12月 3 日 由动画片所想到的 喝水的时间到了,电视上正在播放猫和老鼠的动画片,小挚友们一个个都瞪着大大的眼睛,紧紧地盯着电视屏幕,全神贯注地看着。此情此景不由得使我感慨万千,多少次我想尽方法却无法吸引孩子的留意力,多少次我累得汗流浃背,孩子们却不感爱好,收效甚微。为什么动画片竟有如此大的魅力呢?孩子们欢快地笑声时常传入我的耳中,一幕幕滑稽的画面在我的眼前闪

13、过,多可爱呀!不知不觉中连我都被动画片给吸引住了。是呀,回想上课的时候,经常都是我讲,小挚友听,或是我教小挚友读,这样呆板的教学方式如何去吸引孩子们呢?假如我的课堂能像动画片一样的生动、好玩,就绝不会输给“猫和老鼠了。怎样才能使课堂变得生动、好玩呢?我想,除了自制一些简洁的教具、充分利用多媒体教学外,还应多和孩子沟通,多实行一些互动活动,使孩子们在玩耍、活动中学到学问,学到本领。 三乐无趣园 迪迦班 2023年1月10日 教化随笔 礼貌教化从我做起-随着我们班孩子年龄的增长，我们认为应当让孩子养成懂礼貌的习惯。比方，早上来园后，我们都会要求孩子在看到老师后，说“老师，早上好！；当不留神遇到别人

14、或者惹哭了某个小挚友时，我们都会要求孩子看着对方的眼睛，说“，对不起。等等。在日常生活中，我们不仅对孩子提出了很多礼貌方面的要求，有时也会提出其它的要求，比方，走路时不要跑；搬椅子时确定要贴紧身体不要遇到别人；吃饭时不要讲话，专心吃饭，等等。最近，我通过视察孩子们的日常沟通活动以及在与家长的交谈中，觉察假如有孩子走路时跑了，有的孩子就会像老师那样，说：“走路不能跑。假如让某个小挚友来做小班长，他就会像模像样的当起小老师，要求小挚友如何坐好，提出的要求和老师提出的要求完全一样。看着孩子的样子，有时我就会想他们怎么会仿照的这么的像呢？看着他们仿佛看到了自己的样子，突然就会很害怕，害怕自己是否会有什

15、么不适的行为会被孩子无意识的仿照，从而影响到他们。面对孩子擅长仿照的特点，作为老师的我们，应当时刻留意自己的言行，尽量做好的仿照范例，不要做一些不好的行为，影响到天真可爱的孩子，从而使孩子在不自知的状况下，让孩子学到了一些不正确的言行。 三乐无趣园 迪迦班 教化随笔 2023年3月25日 有时候嘉奖比惩办 一次识字玩耍，我教小挚友相识“尖、闪、写、粮、数、刚六个生字，或许是活动设计得不够生动，活动中，小挚友们的爱好不是很高，有的甚至和旁边的小挚友打闹起来。 我看了，很生气，把那几个打闹的小挚友站到边上，想让他们“反思一下，然后又接着我的活动。站到边上的小挚友却没有丝毫“反思的意思，趁老师不留意

16、时，接着着他们的打闹。 看到这些，轮到我自己“反思了是我处理问题的方式不合适吗？想了想，我变更了方式：先不理那几个打闹的孩子，而是在别的小挚友当中找到表现好的，我说：“噢，我如今觉察程宇轩、黄振锋两个小挚友表现特别好，我要给他俩贴上最秀丽的贴贴纸。 听我这么一说，其他的小挚友都一下子来劲了，争先恐后地来认我手上的字卡。虽然我“牺牲了几张贴贴纸，但小挚友活动中的爱好却特别的高。 幼儿教化是一门探究不完的艺术，我们应随着四周的环境和状况变更自己的教化方式，找到一种最适合，也最能让孩子接受的。真的，有时嘉奖比惩办更有效！ 三乐无趣园 迪迦班 教化随笔 2023年 月 日 教室变秀丽了 早晨一入园，小

17、挚友们走进教室，“哇，真秀丽！我们的屋里变样子了，天花板上吊上了五光十色的拉花，还有嫩绿的柳叶，教室的玻璃上的图案秀丽极了，墙上的画更好看了孩子们就像欢快的小鸟般叽叽喳喳的争辩开了。 我正在往黑板上画画，孩子们呼啦一下子跑过来围住了我。“你们看，老师画的是我们学过的大鱼来，孩子们一边学小鱼游、一边兴趣盎然的朗诵起了儿歌。 突然，听见班里最淘气的镇镇喊：老师你画的真好看、你累不累啊！我还没来得及回答，洋洋已把小椅子搬了过来，“老师老师，您请坐，坐下休息一会儿，我说“感谢你，老师不累，老师这样画画速度快，坐在椅子上，还没等我把话说完，我腿刚一屈，洋洋已快速把小椅子放到了我的屁股下面。就在此时，班里

18、最爱惜人的乐乐走到我面前：“老师你累了我给你捶捶背吧。 三乐无趣园 迪迦班 2023年 月 日 教化随笔 老师，让我再玩一分钟 今日下午户外活动时，我带着孩子们去玩沙，玩沙对每个孩子来说是件最兴奋的事，他们一路欢呼着进了沙坑，一个个低着头用劲的玩着，我也加入了他们的队伍，不一会我们垒成了一个城堡，孩子们围着城堡不停地拉着我转，还时常用稚嫩的小手去摸摸拍拍，特殊兴奋。不知不觉放学的时间到了，家长们也接连的接孩子了，我对孩子们说：“请小挚友们把玩具收起来，我们放学回家了。我说了几遍，没有一个幼儿理我，都在玩着，于是我对孩子们说，“好吧，那再玩一分钟，“好，孩子们大声对我说。是呀，孩子们正玩得兴奋，

19、让他们马上停下来，他们很难受。再玩一分钟，使孩子们在心理上有个缓冲的时间。 三乐无趣园 迪迦班 2023年 月 日 教化随笔 其次篇：幼儿教化随笔 从事幼儿教化几年来，每年都会遇到性格内向的幼儿，今年我们班的王亿俊就是如此。性格内向的孩子往往胆小，不敢表现自己，我要做孩子的挚友要给他们创建展示自已的机会。 王亿俊小挚友性格内向，在小挚友面前不敢展示自己。克服他的心理障碍，在活动中我特意关照他的表现。有一次室外活动，我组织小挚友蹬扭扭车，别的小挚友都特殊兴奋，兴致勃勃的上去表演，还大谈自己的体验，看着别的小挚友都争先恐后地举手表演，性格内向的王一俊小挚友却坐在位置上。大大的眼睛望着我，我知道他也

20、很想玩扭扭车，只是缺少老师的激励。我对小挚友说：“咱班的王一俊小挚友蹬扭扭车可好了，我们请他给大家表演上好吗？我走过去把王一俊小挚友请上来。趁热打铁地说：“今日，王一俊小挚友要给大家表演了，我们欢迎他谁知他仍惊慌的拉住我的手说：“老师我害怕。我蹲下身子亲切的对她说：“不用担忧，老师在一旁爱惜你，老师信任你确定行。他点点头。我把他扶上扭扭车，他起先比较惊慌，不过一会就放松了，扭扭车瞪得飞速。我和小挚友不失时机的鼓起掌来，真棒呀！等他下了扭扭车，我便大声对小挚友说：“王一俊小挚友表演的棒不棒？“太棒了！趁机煽动小挚友“我们再次给她鼓掌！欢迎他下次活动给小挚友们表演好不好！“周嘉怡小挚友看到小挚友给

21、他拍手鼓掌，兴奋地跳着下去坐位上去坐好。 此外为了熬炼她的胆识，我还经常让她做一些力所能及的事情，如请她帮我拿东西、去别的班借东西等。刚起先的时候，她不敢去，我就让她的好挚友陪她一起去，次数多了，周嘉怡小挚友也便能独力完成任务了。可怕的毛病不知不觉克服了，看到他的转变我打心眼里兴奋 第三篇：幼儿教化随笔 幼儿教化随笔 1.给小淘气多一点的关爱 不管是在教化活动中，还是在玩耍中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些宠爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是指责教化，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些宠爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 庞豪是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻

22、梁，看上去很讨人宠爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小挚友的玩耍时特别简洁发生冲突，小挚友们都不宠爱跟他交往。在我的视察中，庞豪其实特别宠爱与小挚友交往，也愿意与他们一起玩耍。每次在区域活动中，他都主动的参加，表现自己，总盼望得到老师和小挚友的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不快乐的事情发生，经常让小挚友给打小报告。在幼儿园一日生活中，庞豪免不了要被小挚友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小挚友抢图书，而在抢图书的时候不留神又遇到了旁边的小挚友，所以，我听到的就是：“老师，庞豪抢我的图书了“老师，他遇到我了。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸

23、一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小挚友玩时，遇到状况怎么办，激励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小挚友共享快乐。庞豪小挚友的绘 画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小挚友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，庞豪小挚友的笑声多了，小挚友们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，宠爱淘气的孩子也不例外。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切是我们的教化宗旨，爱是我们的教化手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下淘气的孩子吧!你确定会有意想不到的收获。2.图书架旁的碎纸片 开学了，我在图书架上摆了很多新图书。

24、 可没过多久，图书架旁边就有了不少从图书上掉下来的纸片。为了找缘由，我细致视察，觉察有的书特别受孩子们欢迎，看的人多了。图书就简洁破损。于是，我利用晨间谈话，对他们进行了疼惜图书的教化。 没想到，以后的几天里，图书架旁还是每天都会有碎纸片，这是怎么回事呢?经过和孩子们沟通，我找到了真正的缘由，原来孩子们为了折纸飞机玩，就从图书上撕纸。于是，我为孩子们准备了一只篮子，里面装着平日里孩子们用过的作业纸，放在他们顺手就能拿到的玩具架上。 可过了几天，我觉察图书架旁的纸片是少了，但图书封面还是被撕坏了不少。怎么会这样?我不是已经供应了纸张，满意了孩 子们折纸的需要了吗?为什么他们还要把图书撕坏呢?看来

25、，我该找出撕坏图书的孩子狠狠地指责一下。 这天，我正好看到泽泽在撕图书封面，我忍住心中的怒火问他：“你为什么要把图书撕坏呢?我想要折纸飞机。泽泽轻声回答。“我不是已经给你们准备纸了吗?你为什么还要撕图书上的纸呢?我不由得提高了声音。他好像也意识到了自己的不对，低下头说：“因为图书封面纸厚，折的飞机飞得远原来是这样!泽泽的话引起了我的思索：在我了解孩子们有折纸飞机的需要后，我就为他们供应了纸。看上去我已经赐予支持了，其实这种支持还是特殊外表和初步的。在孩子们初步的需要得到满意后，他们会产生进一步探究的愿望。而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深化的了解和更细致的思索。觉察幼儿感爱好的“折飞机活

26、动中隐含的教化价值，刚好供应不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。小班的孩子入园已有一段时间了，他们对幼儿园的生活起先适应，这时各种各样的问题也起先出现，最让老师头疼的事排队。无论是课间、户外活动还是放学，孩子们的那条队总也排不好，总是你争我强，你推我挤，还有几个淘气的小家伙总要去“加塞，一个顶一个的往前挤，对于这样的现象我提示了好几次，可是没有起到多大的作用，一会儿队又乱了。3.排队的习惯养成 今日户外活动结束后，小挚友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小挚友喊着：“要排队！要排队！我连忙赶过去，原来是朱宝旭张开双手,当在了杯子柜前不愿走，小挚友们被挡住了，挤在一起乱成

27、一团。我把朱宝旭拉开，他却僵在那里不愿走，还大声哭喊起来：“妈妈，妈妈！我耐着性子对她说：“老师不指责你，只是想知道到底怎么了。这时其他小挚友七嘴八舌地说：“朱宝旭不排队！还插队。“他还推我！听到孩子们纷纷告状，朱宝旭接着大声的哭喊。“真是这样吗？我信任朱宝旭不排队是有缘由的，你把你的理由说给大家听听吧！听了我的话，朱宝旭擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。“小挚友你们渴吗？“我们也很渴。“小挚友们都很渴，这该怎么办呢？谁情愿让朱宝旭排前面。这时有一个小挚友谊愿让朱宝旭排前面，我表扬了这位小挚友。其他小挚友也跟着说情愿。“朱宝旭，小挚友们对你真好！

28、朱宝旭有点不好意思地说：“我下次也让小挚友排我前面。这件事后，我引导孩子们探讨我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的缘由，我们又探讨怎么才能把队排好。 通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教化，并实行多种方式去进行培育。另外，常规教化也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。 第四篇：幼儿教化随笔 如何培育中班幼儿的语言交往实力 学前期是幼儿语言进展的关键期，各年龄阶段也存在着确定的差异性。大班幼儿语言交往实力强，擅长用语言表达自己的想法。小班幼儿处于词汇积累的阶段。而中班正处于“青黄不接的状态，是一种语言积累转向语言输出的过程。 通过实践以

29、及阅历的积累觉察有三个措施能有效地激发幼儿说话的欲望，培育幼儿说话的主动性，增加幼儿说话的自信念。 一、巧设问题，引导幼儿有话可说 幼儿的探讨往往需要老师的组织、引导。此时，老师供应的话题就显得尤为重要，假如供应的话题是幼儿熟识的、感爱好的，那么幼儿就能很快地投入到话题中，主动主动地参加探讨，乐于表达心中想法。如：让幼儿探讨“你宠爱看西游记吗？为什么？，每个幼儿都能说出各自宠爱的理由。有的说奇异的金箍棒等等，甚至探讨到最终他们自己将话题深化下去，变成“我最不宠爱谁，为什么？，总之，他们把各路神仙、妖怪全都说了个遍，探讨气氛热情、活跃。 二、创设环境，激励幼儿有话敢说 这一步骤的顺当实施，先决条

30、件是要创建良好的群体关系。幼儿的语言进展很大程度上受四周环境与心理因素的影响，要进展幼儿的语言，促进幼儿的交往，必需为幼儿创建一个同等、和谐的心理环境，给幼儿供应熬炼的机会，使幼儿越来越情愿说，而且情愿说给大家听。于是，在日常生活中，我们为幼儿创设了宽松的气氛，成为每个孩子的挚友，与孩子们共同学习、共同玩耍，摸一摸孩子的头，拉一拉孩子的小 手，对孩子们竖起大拇指，架起孩子们沟通情感的桥梁。慢慢地，孩子们情愿和我们交谈了，而我们也不失时机地为幼儿营造一种畅所欲言的语言环境，使每一位孩子都能自由交谈。如：用餐前、下课后、穿脱衣服中与同伴轻轻地交谈。久而久之，孩子们之间的距离拉近了，变得无话不说了。

31、 三、丰富活动，启发幼儿有话会说 幼儿有话可说了、敢说了，就是不能把自己的想法较完好地表达出来，要提高幼儿的语言表达实力，老师丰富幼儿的词汇势在必行。 2023年11月20日 中B班：张焕 第五篇：幼儿教化随笔 篇一：幼儿教化随笔 从选择学前教化这个专业，到几年的专业学问与技能的学习。从考上六城区的老师编制，到参加新老师的培训讲座。一步一步地，我正在朝着成为一名合格新老师的方向努力迈进。想到自己将以老师的面貌面对那么多双天真纯净、渴求学问的眼睛，心里难免会对自己产生质疑：我能照看好他们吗？能带给他们想要的学问与快乐吗？我的工作能让家长满足吗？我能成长为一名受人敬重的优秀老师吗？太多的顾虑在头脑

32、中出现，直到听完了那么多阅历丰富的优秀老师们的讲座，眼前一下子豁然开朗，心中渐渐有了目标和努力的方向，有了小小的信念和满满的盼望。 作为一名新手老师，我们没有阅历，所以很多时候我们简洁被误导，做事简洁变成纸上谈兵。首先我们需要调整自己的心态，调整自己的工作状态。都说实践出真知，所以书本上的理论学问，只是一个参考，不能不信，也不能全信。阅历是慢慢积累的，教学方法是从阅历中一点点总结的，常反思，常总结，有一套适合自己和孩子们的教化方法，才能从教学中成长，从日积月累中慢慢蜕变。 记得是一位游小的青年优秀老师说的“凡事预则立，不预则废。有了一种主动的教化看法，再加上凡事做好准备，从学生的角度动身，努力

33、探究和实践。我想，我们的实力确定可以不断提高。 新手老师上岗了，有冲劲和热忱是确定的，即使受了打击也不会气馁。我们有幻想，知道越挫越勇才能胜利。我盼望今后的自己可以将这份热忱和执着始终保持下去，也盼望成为我的动力的，是孩子们健康的成长和快乐的进展。假如有幸成为一名优秀的老师，那么孩子们绚丽的笑容就是对于我最大的欣慰。 篇二：幼儿教化随笔 爱好是学习的动力，幼儿往往对宠爱的事物特别感爱好，而且主动参与，假如教学过程味同嚼蜡，是不能激发幼儿的学习爱好，幼儿园教化指导纲要指出：“教化内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都有胜利感。在组织活动时，我认为只有捕获幼儿的爱好点，从

34、孩子的爱好点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动进展的教学思想。阅历说明：一堂生动活泼、形象好玩的课，必定能调动幼儿学习爱好，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松简洁的学习儿歌： 1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调假如将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的主动性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很留意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、奇妙的语感环境中，同时，再配上秀丽、好听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融

35、的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。 2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习爱好。我在教授诗歌“春天的隐私时，觉察这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以订正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和老师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。 篇三：幼儿教化随笔 户外活动时孩子们正玩得起劲，张老师快看，我抓到一个小毛毛。随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。什么东西我看看。孩子们像觉察了奇宝，

36、都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。 我问小挚友：“这是什么？“羽绒服里的小毛毛。“迎春花“棉花“小鸟身上的羽毛孩子们你一言我一语。我告知他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子细致视察它的形态与颜色，孩子们认真地看着。丽洁说：“它像小伞。“它是白色的“小挚友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，简洁被风吹散，随风飘落到生疏的地方生根发芽，长成新的蒲公英。在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飘舞的小毛毛甭提有多兴奋了。 借着户外活动的机会，孩子们相识了蒲公英，增长了学问。作为幼儿老师应多留心视察抓住每一次教化机会，丰富孩子的学问阅历。