2023年幼儿园小班歌唱活动《手拉手》教案.docx

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1、2023年幼儿园小班歌唱活动手拉手教案 第一篇：幼儿园小班歌颂活动手拉手教案 幼儿园小班歌颂活动手拉手 本资料由幼教廖老师共享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 二、教学活动建议 1、学唱歌曲，初步学习用轻开心泼和秀丽连贯的两种方式歌颂。 2、尝试运用图片自由组合“找挚友，创编歌词。 3、体验与老师及同伴歌声沟通与共同玩耍的快乐。 1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。 2、各种动、植物，太阳、白云图片等。 1、随乐入场，创设交挚友的玩耍情境学唱歌曲。 (1)随乐入场。音乐从欢快、活泼到秀丽、舒缓 (2)老师原地示范歌颂。 (3)老师歌颂并逐个与幼儿交挚友。 (4)全体幼儿用欢开心

2、泼的声音边唱边玩玩耍。 2、创设找挚友的图片情境，幼儿学习创编歌词。 (1)分别介绍四幅背景图。 我的挚友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？ (2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找挚友并歌颂。 这是我的新挚友太阳，它也要找好挚友，它会找谁呢？老师边贴边唱。 (3)幼儿在老师的提问引导下，接着创编出另外三组好挚友。老师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌颂出来。 (4)根据创编的歌词完好歌颂。 3、老师创设天黑了的语言情境，共同探究用秀丽的声音歌颂。 (1)老师用语言创设天黑的情境。 (2)幼儿尝试完好歌颂一遍。(3)幼儿与老师共同探究怎样可以让声音变得秀丽连贯。 (4)幼儿再次用秀丽连贯的声

3、音歌颂。 4、幼儿与老师们一起玩交挚友的玩耍。 老师创设天黑了的语言情境，共同探究用秀丽的声音歌颂。 其次篇：幼儿园小班歌颂活动教案 幼儿园小班歌颂活动教案：春每天气真好 老师：秦紫兰 教学目标： 1.感受歌曲的秀丽旋律，学习用连贯和跳动的唱法歌颂。 2.学习根据歌词内容用自己宠爱的动作进行表演。 3.感知春天的奇妙，并在歌颂活动中初步表现“春天真好的心情。 重难点： 感受歌曲的秀丽旋律，学习用连贯和跳动的唱法歌颂。 教学准备： 1.图片：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。 2.曾视察过春天的景色。 3.课件教学过程： 一、以图片导入，激发幼儿活动爱好： 师：如今是什么季节？春天今日来

4、了许多春天的客人，我们来看看他们是谁？ 依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、的图片 二、初步感知歌曲： 1.老师清唱歌曲： 师：老师这里有一首好听的歌曲春天，听老师唱一遍！ 2.出示图谱，幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。 师：你听到歌曲里唱什么了？ 老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 3.根据旋律学唱歌曲，老师弹琴，引导幼儿再次熟识歌曲。 师：我们一起跟着钢琴把这首歌颂出来吧！师幼同唱提问：唱完这首歌，你宠爱歌曲里的哪一句呢？幼儿回答师：我们一起把这句唱出来。 提问：谁宠爱跟她不一样的句子呢？(幼儿回答。)师：我们一起来学一学。 4.分组演唱。 三、歌表演春天： 师：我们把这首好听的歌曲用自己宠爱的动作

5、表现出来，谁情愿做花朵、蝴蝶幼儿自主选择角色，老师请全体幼儿参与玩耍 四、结束部分： 师：今日天气真好，我们一起去花园做玩耍吧！老师带着幼儿出活动室。 第三篇：小班歌颂活动教案 小班歌颂活动的开展有利于提升幼儿们对音乐的感知实力。下面就随我一起去阅读小班歌颂活动教案，信任能带给大家启发。 一.设计意图： 节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习爱好入手，将音乐融入趣味性的玩耍活动中，关心幼儿干脆感知音乐的节奏，以此来提高这方面的实力。因此，特设计了本次活动。 二.活动目标： 1.感受乐曲的特点，找准节奏。 2.学习用生活化的乐器“鼓和“鼓槌进行演奏。 3.

6、能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。 重点：听音乐找准节奏。 难点：用乐器按节奏进行打击演奏。 三.活动准备： 1.生活化的“鼓“鼓槌每人一份 2.军队进行曲选段 3.图谱 四.活动过程： (一)和音乐做玩耍 1.听着音乐神气的走进活动室。 师：“小挚友，刚刚的音乐好听吗?我们用身体来和音乐做玩耍吧! 2.老师带着幼儿听着音乐做动作。 3.难点前置 (1)听音乐在dom的时候走动，在tak的时候马上停住。 (2)幼儿熟识音乐节奏后提升难度，加上转身。 (二)相识乐器及其演奏方法 师：“刚刚我们用身体和音乐做了玩耍，除了身体还能用乐器来和音乐做玩耍呢!来看看老师为你们准备的乐器，相识吗? 师：

7、“它可以怎么玩?请你们自己玩一玩(幼儿自由的敲乐器) 1.相识dom音和tak音 师：“在玩的时候有没有觉察和曲子里差不多的两个声音? (1)幼儿边说老师边敲 小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。 师：“我们来给它们取个名字吧!(dom)(tak) 2.分段学习乐曲军队进行曲选段。 3.合音乐完好演奏。 (三)分组分段演奏 1.将幼儿分为23组(或男女分组)。 第一组演奏第一段，其次组演奏其次段，最终一起演奏第三段。 2.交换演奏。 (四)结束退场 师：“你们想不想学一学小士兵?带上小鼓像神气的小士兵一样回教室表演给其他小挚友看一看! 五.特色表达： 老师要擅

8、长利用幼儿身边的物品进行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品，我把这些工具拿来作为活动的素材，同时进行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清老师的动作和指挥，我实行了“单圈马蹄形的演奏队形。难度上，为了让幼儿学会并驾驭打击方法和节奏，我选择了图谱法，分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐，引导幼儿拿着乐器和着音乐学习敲打出好听的节奏。 第四篇：幼儿园小班歌颂活动小乌龟教案 幼儿园小班歌颂活动小乌龟教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 活动目标： 1熟识旋律，理解歌词，学唱新歌小乌龟。2在情景的启发下，了解并学习遵守玩耍的规则。 3

9、在学唱歌曲的过程中，唤起怜悯心，并感受互帮互助的温和。活动准备： 钢琴、图片、灯光、幕布 活动过程： 1故事引入 “有一只小小的乌龟，它爬过高高的山坡，带着面包和糖果，去探望好挚友，听一听发生了什么事？ 2学唱歌曲 (1)老师慢速清唱歌瞄第一遍。 提问：谁在爬山坡7发出了什么声音7学一学7它带着什么东西呢7(2)出示图片，老师其次遍慢速清唱歌曲，关心幼儿理解歌词内容。提问：它遇见谁7小乌龟怎么了7 (3)老师带动作再次演唱歌曲，关心幼儿进一步理解、记忆歌词。 钢琴单音伴奏 提问：小乌龟是怎样爬山坡的7学一学？嘿嘿呦的时候是怎么做的？(1)带动作再次表演唱。 对幼儿唱的不太清楚的地方进行练习。(

10、2)猜一猜，小乌龟会遇见谁？激发幼儿再次演唱歌曲的爱好手影表演：小乌龟分别遇到了小兔、大灰狼、老鹰4互动练习唱 (1)小乌龟在自己身上爬，表演唱。 (2)团体合作表演唱，小乌龟在旁边小挚友的身上爬。5放松活动： 玩耍：小乌龟和老鹰 规则：幼儿集体表演小乌龟爬山坡，当唱到“叽里咕噜时，小挚友学小乌龟滚下山坡的样子，当唱到最终一个字“来时，小挚友蹲下，把头、手、脚缩回去，老师扮演老鹰，来抓没有躲进壳里的小乌龟。 第五篇：幼儿园小班歌颂活动两只小鸟教案 幼儿园小班歌颂活动两只小鸟 本资料由幼教廖老师共享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 备注：伴奏时，在“丁丁飞走了和“东东飞走了两句中分别

11、加入装饰音，以增加趣味，形象的表示小鸟不见了。 演唱部分动作建议 1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。5-6小节，右手持小鸟，上下摇摆。7-8小节，左手持小鸟，上下摇摆。9-10小节，将右手小鸟藏到身后。1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。 13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。 尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。 二、教学活动建议 1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。 2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。 3、情愿和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的奇妙情感。

12、 1、观看三对小鸟表演节目红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白，熟识歌词和旋律。 2、完好观看课件，初步相识丁丁和东东。 3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后依次。 4、定格课件的最终画面，沟通“爱心的含义，仿照小鸟拥抱。 5、运用立体纸偶丁丁和东东，带着幼儿一起学唱歌曲两至三遍。 6、用两根手指表示两只小鸟丁丁和东东，边唱边表演。老师可激励幼儿尝试用不同的手指来表示。 三、友谊提示 1、老师需留意整节歌颂活动的趣味性。如：观看表演时，要营造表演气氡。老师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，小鸟说：“感谢大家，幼儿鼓掌喝彩。 2、活动延长：老师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳，初步培育幼儿改编歌词、创新演唱的意识。