2023年度山西省中小学教师全员培训培训总结.docx

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1、2023年度山西省中小学教师全员培训培训总结 第一篇：2023年度山西省中小学老师全员培训培训总结 教书育人 与时俱进 2023年度山西省中小学老师全员培训总结 这次网络培训是感觉最安逸的一次。打开网页后界面分类显明、归类清晰，培训项目时间足够、内容实在，最终效果个人感觉影响不小、意义深远。下面具体说说： 在正式培训前，我认真学习了相关培训流程、细则、考核方案等，使我能够做到心中有数。 第一阶段： 我认真学习了全部通识科目研修网课程团队主讲的学为人师 行为世范“四有好老师、王啸老师主讲的老师职业道德与老师华蜜、重庆市特殊教化中心老师团队主讲的赠人玫瑰手有余香、重庆市巴蜀小学老师团队主讲的过一种

2、有境界的教化生活、重庆市西藏中学老师团队主讲的清静淡泊中的圣洁心灵、刘博老师主讲的理解支配、单志敏老师主讲的营造学校文化的12字箴言、吕俐敏老师主讲的让乡村寄宿制学校成为孩子的快乐家园、王志明老师主讲的平凡的坚守-乡村老师成长故事、王丽老师主讲的人本管理 奏响平安校内的乐章、余雅风老师主讲的老师依法执教与学生管理的法治化、伍芳辉老师主讲的期盼影响进展罗森塔尔效应，各位老师都从“师德的角度首先对我进行了熏陶，使我心灵受到洗礼，使我慢慢到达了“见贤思齐境界，在此要由衷的说声“感谢。 接着，主动参加了“感悟师德，关爱学生，从身边做起的活动。又，认真完成了作业心理健康教化个案分析，着重分析了语文课上学

3、困生的心理状态，并促进了该生胜利转化。 在认真完成阶段一的基础上，我怀着快乐的心情起先了阶段二的学习。 其次阶段： 我认真学习了全部科目刘侠老师主讲的语文课堂教学中培育学生核心素养的策略、张钧老师主讲的爱莲说对比手法的运用、潘晓娟老师主讲的传统道德中的“推己及人由“好字探究范进的内心世界范进中举中一巴掌打出的挖苦艺术、路莎老师主讲的秋天的怀念结尾重复出现母亲说“好好儿活的深意、宋冬生老师主讲的优师优课同步课堂：以学定教主题研修资源、研修网课程团队主讲的布鲁姆的教化目标分类、张文清老师主讲的培育核心素养的学科教学、王能智主讲的老师如何做好规范的教学设计，这些老师们从教学设计、教学理念、教学重难点

4、等很多方面赐予我诸多养分，一些令我感同身受，一些让我耳目一新 接着，主动参加了“大家一起晒反思的活动。又，细致完成了作业春教学反思，根据提示一步一步完成了作业。 在认真完成阶段二的基础上，我怀着快乐的心情起先了阶段三的学习。 第三阶段： 我认真学习了全部科目赵永红老师主讲的基于核心素养的学科教学案例中国古代神话人物探究、曾志红老师主讲的从百草园到三味书屋“我眼中的寿镜吾先生、程影老师主讲的怎样根据图文信息作出推断、吴东老师主讲的归纳多则段落内容、纪文杰老师主讲的表现手法 公输中墨子“劝的艺术等科目，从各个案例的学习中加深了我对文本内容的理解，更有利于我传授给学生。 接着，我主动参加了“课外阅读

5、中群体忽视阅读过程的缘由及变更策略探讨的活动。又，细致完成了作业论语十二章 重难点突破预设方案。 总之，这次参加培训，收货颇多，对我个人影响深远。 其次篇：2023年山西省中小学老师全员培训心得体会 2023年山西省中小学老师全员培训心得体会 卫钧明 通过老师远程研修平台，我再次深深地相识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的进展，培育学生良好品质的终身学习的潜力，新课改提倡建设性学习，留意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我务必抓住这次研修的机会，学习新课程

6、改革理论，观看专题视频课件，用心参与网上沟通，更新教学观念，尝试一些创新的做法。 通过学习，开阔了视野，提升了教学实力。在工作中我利用研修学习获得的理论学问指导我的教学实践，在教学工作中对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的引导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不抛弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。回顾一个多月的接着教化学习，无论是在思想道德方面，还是在职业素养和业务学习方面，都有较大的收获，下面我就本次研修学习简要小结如下。 一、面临新的挑战。 基础

7、教化改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是老师，新课程的实施需要通过老师的努力来实现，老师行为转变的速度和程度，确定着新课程的进程和成败，因此，新课程为老师带来了前所未有的新挑战，对老师提出了新要求。作为英语老师，必需努力完善课程改革，适应课程改革的步伐。在教化学生时要有耐性，特别是对问题学生在转变过程中出现的反复不予理解，要多去讲解；提高工作主动性，在钻研业务上锲而不舍。 二、阅读简报，向同行学习 通过经常阅读简报栏目，主动学习其他老师的好的创意和优秀作品以及共享资源，提高了自身的业务实力。作为一名老师，不仅要认真学习教化理论，还要更加重视的是深化优秀老师的课堂，

8、认真学习优秀老师的教学方法，学习优秀老师对教材的分析处理及应用生成的实力，与优秀老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成自己新的教学模式，到达提高教学水平的目的。而研修学习正好给我们一线老师供应了这样一个学习的平台。 三、参与研修活动 自参加研修学习以来，只要一有机会，我就参加接着教化平台开展的各项研修活动和业务学习等，在教研活动中，认真做好准备，主动参加并与其他老师共同探讨新的教学方法，并认真作好笔记和活动总结，刚好反思，不断提高自身的教学实力，在研修学习中，看法端正，主动主动学习，取得比较好的收获，提高了教化教学的技能和技巧。 四、对自己的课堂应当更加完善。通过研修，通过学习，听讲座，听课以及

9、听课老师的评论，我从中吸取了一些新课程的理念。对于教学活动设计、教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划，对数学新课程的教学方式与方法也有了一些较为全面较深化的理解。 一、首先，我在课堂教学设计方面还存在一些问题急需改良，表如今： 1、对几何习惯的养成和活动的训练不够多。 2、课堂活动设计不够丰富多彩，没有确定的层次性和梯度。不能适应不同层次的学生。 3、有些训练没有实际意义，语言不够朴实，没有从学生的实际动身。 4、课堂中学生的参与面不广，有确定的片面性，到高年级简洁形成两极分化。全部这些问题在今后的教学中要改良，以便更好地提高课堂教学效率。 二、其次，在高年级要多培育学生的一些阅读实力

10、和认读实力，为学生进入更高一级的学习打下坚实的基础，当好孩子们的第一阶梯。同时几何语言教学在高年级课堂中不行缺少，但要留意学生的接受实力，要有层次性，要符合学生的认知规律和学习特点。 五、认真查找自身存在的问题并提出有针对性的改良措施 在努力研修学习的同时，我认真查找自己在教学工作中的问题，如教学理念的转变中，教化思想的更新以及教学方法接受方面，能不能适应现代教化教学的进展？自身的业务学问和教学技能如何进一步提高等。针对查找出来的问题，拟实行的改良措施如下： 1接着加强教化教学理论的学习，牢固专业思想，并加强师德的修养学习。 2认真学习新时代的现代化教学手段和技术，学习教化理论和业务学问，学习

11、课程标准，主动参加各级教研活动，主动投身于教化教学改革。 3主动参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好以后的教学工作而努力。 总之，作为一名老师，我深刻相识到对老师进行接着教化为的是素养教化，为的是提升老师自身的素养，从而使老师能更好地在教学实践中实施素养教化，老师的素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将会更加努力，争取为做一个新时代的优秀老师而奋力拼搏。 第三篇：2023中小学老师全员培训培训总结 2023全省中小学老师全员培训培训总结 我此次参加了安徽省中小学老师全员培训，经过这次培训我得到了许多启发。下面谈谈我在这次培训过程中感受最深的一些体会：

12、 一是：走在行知路上，创建精彩人生 听了教授的讲座，感受颇深。他对陶行知教化思想的追随，对教化事业的执着与酷爱，都让我感动不已。老师们不能教死书，死教书，学生们不能读死书，死读书。要创建，要在用脑的同时，要用手去试验，手和脑一块干是创建教化的起先。要培育学生的创建力要从小时候就干起。不要束缚他们，使他们回复行动的本能，让学生们在活动中去找寻学问，解决困难，来完成中国教化的最终目的创建。 在日常教学中，要特别留意培育学生的独立思维实力，解放他们的头脑。针对事物之间的异同点进行探究，能供应对事物较为全面的相识，更重要的是培育了他们独立思索的实力，实现思维的解放。捧着一颗心来，不带半根草去。确实，选

13、择了教化，就选择了奉献。有人将老师比作园丁，园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫，老师的梦境，常常是雅甜的笑脸，朗朗的书声。“真教化是心心相印的活动，只有从心里发出来，才能打到心灵的深处。没有爱就没有教化。“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在群众的生命里，这才算是尽了老师的天职。作为一名从教多年的老老师，仍需牢记陶先生的训诲，不断更新教化观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素养全面进展，成为具有创新精神和创新实力的有用人才。 二是：培训内容系统全面，知道了课程标准的修订进程；课标标准解 决了哪些教学实践问题.；落实课程标准要求，提高

14、物理教学的有效性；人教版初中物理教材修订简介。教学设计为什么；教学设计怎么做；教学设计实例。修订后的课标和教材主要转变及在教学中的基本对策；在课堂教学中存在的问题及对策；在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。通过本次培训学习，我知道我国第八轮基础教化课程改革从经过十余年的课改实践，国家层面在全国范围进行了广泛而深化的调查探讨。反复征求业界，政界，知名人士，高等院校及基础教化各方人士的看法。针对课改试验中存在的问题和缺乏，对基础教化各学科的课程标准进行了认真修订。对相应教材进行了修订调整。对老师也提出了新的要求，新课程标准不仅对教材进行了修订调整，对老师的角色也提出的了新的问题，即是如何按

15、课改的要求搞好物理课堂教学。课堂教学过程涉及理念、内容、学生、老师、环境、资源等诸多因素,是一个困难的过程.它是有既定目标的、讲求效率的、师生共同进展的过程.目标、效率、进展是搞好课堂教学的三要素,是上课或评课的基本根据.在新课改的要求,搞好初中物理课堂教学要做到如下几点： 一、老师如何 落实“三维目标，我们要转变回顾教学目标，相识到学问的地位，技能和情感看法价值观的培育，留意过程提高教学的开放度。 二、学生主体地位与学习方式多元化 现代教化是主体性教化、多元化教化，学习方式多元化特别重要。在课堂教学中正确把握探究学习方式特别重要。学习方式不是万能，也不是唯必需用好：七阶段；六要素 三、发挥老

16、师主导作用，老师首先要提高教学素养，做到话怎么讲？字怎么写？课怎么上？ 老师的引导作用：有效启发1明确启发目标针对什么?) 2留意启发策略3遵循思维规律4营造和谐气氛 组织作用：依托科学合理的课堂教学结构 1科学而合理的课堂教学结构的重要性 2设计科学合理的课堂教学应考虑：教学目标；师生关系；课堂结构；学习方式；心理需求；教学方法；教学手段；训练活动；资源整合。我必需要在新课改的要求，提高自己的教学素养。经过这次培训，我相识到了新课程标准的教材的整体结构与每个章节内容的关系，也深深体会到科研的重要性，也相识到接着教化的重要性。树立了终身学习的目标，我确定在课改的实践中找准自己的动身点和位置。并

17、不断的学习中提升自己，完善自己。 第四篇：山西省2023中小学老师全员培训心得体会 山西省2023 中小学老师全员培训心得体会 山西省2023中小学老师全员培训学习期间，我认真倾听了很多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下： 通过山西省2023中小学老师全员培训，我倾听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。通过国培，我们为人师者不再只是单独耕耘，实现了心灵的沟通、情智的碰撞，我们的教化理念变得更为先进

18、，更关注进展，更趋向本真。正如英国萧伯纳所言，挚友间沟通思想，那收获都是双倍的。更重要的是，通过山西省2023中小学老师全员培训，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去做： 为有源头活水来。作为老师，我体会到要和学生一样终身学习，终身进展。平常要勤读书、勤思索、勤动笔。马可连柯说过：“学生可宽恕老师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的不学无术。我们要讲好课，创设学生宠爱的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。平常工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，心得体会。我告知自己，今后要尽可能地挤出确定的

19、时间和精力，努力学习各种教化理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。 作为老师，必需给自己定好位，在今后的工作中，必需走“学习反思实践再反思相结合的专业进展之路。在今后的教化教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。 山西省2023中小学老师全员培训，让我切身感受到国家对基础教化的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建立了这么丰富便捷的网络平台，为我们供应了这么多优质资源，给我们的教化教学工作“开路、“充电，

20、为一线老师带来了极大的便利。我从中获得了很多的学问，有了很多的收获。学校生活是师生共同阅历的一段很长的教学生活，是教与学，更是生活，我们应提倡体会快乐的过程，华蜜地收获成效。这就要求老师转变观念，调整心态，同等真挚地和学生建立良好的师生关系，要用心经营，情感真挚，言行一样。还要学会容纳一切，正视现实，比方学生的表现、成果、来源等。同时我们要用欣赏与进展的目光看待学生，多觉察他们的闪光点，多表扬、少指责，从而让学生宠爱学习，酷爱学习，自主学习，从而实现教而不教，从而实现成就学生的同时也成就老师自己的人生价值。 第五篇：中小学老师全员远程培训总结 中小学老师全员远程培训总结 在此期间我充分利用研修

21、活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，和业务综合实力，对于今后的进展起到了主动的促进作用。如今就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下： 第一、强化培训学问体系建设势在必行。 当前世界新事物新观念层出不穷、日新月异，学问更新尤为快速。中国作为世界经济大国、人口大国、资源大国，但还不能成为经济强国、人才大国、富庶之国；究其缘由，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教化理念、教化内容、教学方式等

22、等方面存在许多问题和缺乏。要建设学习型社会和学习型组织，构建社会及个人学问体系显得尤为重要和迫切。目前各级各部门对成人接着教化日益重视，各种类型、内容培训比比皆是，培训学校五花八门，但是培训学习的效果不志向，不能满意培训学习者的需求，很好地解决培训者需要解决的问题。培训机构的规范化，培训学问的系统化、科学化，培训考核的具体化都亟待完善。只有将各类培训有组织有支配地归口于国家大中专接着教化院校特地实施，才能较有效避开和削减人、财、物等社会公共资源的奢侈，整合教学资源，特别是优质资源，提高接着教化的社会经济效益。 其次、主动研修，深刻感悟 在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习，通过这次研修

23、学习，学了不少学问，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深化浅出的说明白理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是确定要做到有所用

24、。第三、我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断斟酌自己在工作中的缺乏努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教。 第

25、四、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教化的要求，提高数学教学质量。 第五、强化调查探讨是提高接着教化水平的基本前提。 各地区各部门各行业状况千差万别，培训内容丰富多彩，但是培训必需有针对性，因人而异、因材施教，增加针对性和好用性。要求培训者首先要贴近被培训者、贴近实际、贴近生活，驾驭和了解培训需求，找准问题难题及重点，分析成因，探

26、讨找寻突破的方法。力戒坐而论道“空对空、守株待兔、找米下锅等被动式和不切实际状况发生。与此同时，培训机构要加强对承办项目的科学、全面、精确的评估，留意总结阅历教训，不断创新培训方式，提升培训水平。第六、远程研修是引领我前进发动机 远程研修变更了我的教化教学的思维方式，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、研讨话题中吸取我需要的养分。从专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。 多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生

27、的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习、“主动探究、“师生互动、“生生互动等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过网上研修我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分表达教化的根本目标。 对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我根据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然

28、后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体支配。我在教学中，激励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开拓一片互相沟通、互相探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达数学来源于社会又应用于社会的一面。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面进展和特性培育。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生新颖心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。 这次学习，我将会对远程研修有了更加深化的了解，也会更深刻地理解所包含的教化理念，更好的做好新课改工作，信任在今后的教化教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的关心。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教化教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。